《賣火柴的小女孩》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出小女孩五次擦燃火柴看到的情形及表達(dá)的愿望。2.能和同學(xué)們交流印象深刻的部分，說(shuō)出自己的感受。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)出小女孩五次擦燃火柴看到的情形及表達(dá)的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)們交流印象深刻的部分，說(shuō)出自己的感受。教學(xué)過(guò)程一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.回顧舊知：上節(jié)課，我們通過(guò)1—4自然段的描寫(xiě)，感受到了這是一個(gè)非?？蓱z的小姑娘，她的處境非常悲慘。2.指名讀課文結(jié)尾，質(zhì)疑（1）出示（2）預(yù)設(shè)：我想知道，為什么說(shuō)這個(gè)可憐的小女孩曾經(jīng)多么幸福？3.引發(fā)思考：課文中為什么說(shuō)可憐的小女孩曾經(jīng)多么幸福？這幸福其實(shí)與她在那個(gè)夜晚擦燃火柴有關(guān)。三、學(xué)習(xí)5-9自然段，感受小女孩的愿望1.梳理小女孩擦燃火柴出現(xiàn)幻象的過(guò)程。（1）提問(wèn)：默讀課文第五至九自然段，想一想小女孩擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴看到了什么？（2）預(yù)設(shè)：這個(gè)小女孩一共擦燃了五次火柴，分別看到了火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶和奶奶抱著自己飛走了。（3）出示相關(guān)句子，點(diǎn)撥：這些東西都是現(xiàn)實(shí)存在的嗎？（4）小結(jié)：是的，這些都是小女孩擦燃火柴后幻想出來(lái)的東西。2.入情入境，感受小女孩的愿望。（1）思考：這些出現(xiàn)在火焰中的幻象究竟表達(dá)了小女孩怎樣的愿望？（2）指導(dǎo)理解第一次擦燃火柴后，小女孩看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望。=1\*GB3①默讀課文第五自然段，思考：小女孩擦燃火柴后看到了怎樣的畫(huà)面？預(yù)設(shè)：“小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊。”小女孩擦燃火柴后看到了一個(gè)精美的大火爐，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手。②小女孩擦燃火柴后，為什么會(huì)出現(xiàn)溫暖的大火爐，又會(huì)給她帶來(lái)怎樣的感受呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)橘u火柴的小女孩太冷了，第5自然段寫(xiě)到“她的一雙小手幾乎凍僵了。哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！”她太渴望得到溫暖了，所以她才會(huì)看到大火爐，這一切讓她覺(jué)得身上暖烘烘的，非常舒服。=3\*GB3③小結(jié)：渴望的就是缺乏的。一根火柴的亮光讓她想到的是溫暖的火爐，她太需要得到溫暖了。難怪作者說(shuō)：“這是一道奇異的火光！”可惜這溫暖太短暫了。默讀六到八自然段，思考小女孩每次擦燃火柴后，看到了怎樣的畫(huà)面，表達(dá)了她怎樣的愿望？圈畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4）交流指導(dǎo)：預(yù)設(shè)1：小女孩擦燃第二次火柴后，看到的是噴香的烤鵝。課文中說(shuō)“桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗。這只烤鵝的肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子，更奇妙的是這只噴香的烤鵝正向她搖搖擺擺地走來(lái)?！彼欢ㄊ翘I了，她太渴望得到食物了。點(diǎn)撥：這就是童話里神奇的想象。在童話故事中，植物、動(dòng)物和人一樣會(huì)說(shuō)話，有想法，會(huì)發(fā)生不可思議的事情。但有時(shí)候，幻想有多美好，現(xiàn)實(shí)就有多殘酷！當(dāng)火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。預(yù)設(shè)2：第七自然段中，小女孩第三次擦燃火柴后看到了美麗的圣誕樹(shù)。她看到的是翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千只明晃晃的蠟燭，這多好看??！許多幅美麗的彩色畫(huà)片，在向她眨眼睛，這多奇妙啊！這時(shí)是一年的最后一夜，正是家家團(tuán)聚的時(shí)刻。賣火柴的小女孩也渴望像別的孩子一樣在圣誕樹(shù)下和家人一起度過(guò)一個(gè)溫暖的夜晚，感受節(jié)日的幸福和快樂(lè)。追問(wèn)：畫(huà)片在向她眨著眼睛。如果畫(huà)片會(huì)說(shuō)話，會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么呢？預(yù)設(shè)1：我想，它可能會(huì)說(shuō)：小女孩，你不要悲傷，火柴會(huì)賣掉的，爸爸不會(huì)再打你了。預(yù)設(shè)2：也可能會(huì)說(shuō)，小女孩你會(huì)有厚厚的衣服，會(huì)有漂亮的鞋子，也會(huì)有全世界最好看的圣誕樹(shù)。到時(shí)你們?nèi)揖涂梢砸黄鸲冗^(guò)一個(gè)美好的夜晚了。小結(jié)：你們讀懂了小女孩所渴望的——感受節(jié)日的幸福。預(yù)設(shè)3：第八自然段中“這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。”這一次小女孩幻想到的是奶奶。奶奶一定是這個(gè)世界上最疼愛(ài)她的人。有了奶奶，她就不會(huì)再挨凍了；有了奶奶，她就不會(huì)再挨打了。指導(dǎo)朗讀：有了奶奶，她更不會(huì)孤獨(dú)了。家人的疼愛(ài)是小女孩最渴望得到的。亮光里的奶奶帶給了小女孩兒溫暖和希望。指名讀第9自然段。（5）對(duì)比發(fā)現(xiàn)，理解小女孩第五次擦然火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望。①讀課文五至八自然段，思考：想一想這4個(gè)自然段在寫(xiě)法上有什么相似之處？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)這4個(gè)自然段都是都是先寫(xiě)小女孩擦燃火柴，再寫(xiě)小女孩看到的幻想，最后火柴都熄滅了。②思考：最后一次，小女孩擦燃火柴和前四次又有什么不同呢？預(yù)設(shè)1：小女孩之前都是一根一根地擦燃，而這一次竟然是一大把。第一次她是終于抽出了一根，但這一次是趕緊擦著了一大把，因?yàn)樗氚褎倓偪吹降哪棠塘糇×恕｜c(diǎn)評(píng)：是呀，為了留住最愛(ài)的奶奶，她不再膽怯，毫不猶豫地擦燃了一大把火柴。預(yù)設(shè)2：前一次小女孩看到的奶奶是溫和的、慈愛(ài)的，但這一次奶奶卻變得從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗，還把她摟在懷里，在光明和快樂(lè)中飛走了。點(diǎn)撥：在那個(gè)寒冷的墻角邊，一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。在火柴的光亮中，奶奶的樣子發(fā)生了變化，變得高大，變得美麗，小女孩是多么渴望和奶奶永遠(yuǎn)在一起。預(yù)設(shè)3：我還發(fā)現(xiàn)，前幾次小女孩幻想出來(lái)的東西都隨著火柴熄滅而消失了。但這一次，小女孩卻被幻象出來(lái)的奶奶摟在懷里，飛到了沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。評(píng)價(jià)：這個(gè)可憐的小女孩最渴望得到的是和奶奶永遠(yuǎn)生活在光明和快樂(lè)中，那里沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦。這或許是她看到過(guò)最美麗的東西，或許是她最幸福的時(shí)刻。四、學(xué)習(xí)10、11自然段，理解小女孩的“幸福1.思考：為什么作者會(huì)說(shuō)這個(gè)可憐的小女孩曾經(jīng)多么幸福？預(yù)設(shè)：在一年的最后一夜，這個(gè)可憐的小女孩凍死在了街頭。但是，臨死前，她曾5次擦燃火柴，在火柴的亮光里，她看到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶和美好的地方。這些美好的東西滿足了她對(duì)于溫暖、食物、歡樂(lè)還有關(guān)愛(ài)的渴望，所以，她也曾經(jīng)在幻想中幸福過(guò)。2.出示10、11自然段，指名讀。3.總結(jié)：這個(gè)小女孩死了，在舊年的最后一夜凍死了。在這個(gè)童話故事中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可憐的賣