《小烏龜》小班科學(xué)說課稿《小烏龜》小班科學(xué)說課稿「篇一」中班語言活動《小烏龜開店》說課稿含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)動物特征大膽想象表達(dá)，幫助小烏龜開店，理解故事中的內(nèi)容，能夠大概講述該故事，能夠大膽表達(dá)自己的想法感受，快來看看幼兒園中班語言活動《小烏龜開店》說課稿含反思教案吧。尊敬的評委老師，大家好！我說課的題目是中班語言活動《小烏龜開店》。下面我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行說課：一、說教材《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）（以下簡稱《綱要》）中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。在日常生活中，幼兒對小動物感興趣，而《小烏龜開店》中的動物個性鮮明，貼近幼兒的生活，他們對烏龜、河馬等動物有一定的認(rèn)識，但并不能較全面的了解，所以通過本次活動，讓幼兒在想一想，玩一玩，演一演的過程中，了解故事中每個動物都能發(fā)揮自己的特長幫助別人，從而使自己也能用自己的特長幫助他人，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。二、說活動目標(biāo)根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的要求，我從認(rèn)知、情感、技能三方面設(shè)計以下目標(biāo):1．理解故事中的內(nèi)容，能夠大概講述該故事。（認(rèn)知）2．能根據(jù)動物特征大膽想象表達(dá)，幫助小烏龜開店。（技能）3．能夠大膽表達(dá)自己的想法感受。（情感）三、說活動重難點(diǎn)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：活動重點(diǎn)：了解中故事動物開店的原因,知道要根據(jù)自己的特長開店。活動難點(diǎn)：知道發(fā)揮自己的特長幫助他人。四、說活動準(zhǔn)備環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo)，解決重難點(diǎn)，因此我做了如下準(zhǔn)備：烏龜、大象等動物的圖片，鮮花店、氣球店情景圖，小烏龜，大象、河馬、袋鼠頭飾。五：說教法教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動中，我采用以下方法:1．講解法教學(xué)過程中，我始終圍繞"小烏龜、河馬、大象、袋鼠開什么店"以及它們有什么特長展開，讓幼兒了解誰開什么店，有什么特長。2．游戲法游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過程中，讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事，例如把店與動物連線，幼兒有興趣參與游戲。3．情景表演法為了加深幼兒的興趣，對故事的理解，讓幼兒進(jìn)入故事的情景中。通過角色表演既能了解故事，體驗(yàn)其中的情感，又能發(fā)展語言能力。六：說學(xué)法本次活動采取的學(xué)法有以下幾種：1．多種感官參與法在活動中，幼兒通過眼看、耳聽、腦想、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方法來獲得知識體驗(yàn)，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述自己的感受。2.體驗(yàn)法針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過表演活動，使每個幼兒能體驗(yàn)其中的情感，獲得愉快感，成就感。七：說活動過程本節(jié)活動的設(shè)計思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，使幼兒在與老師與同伴交流交往中，在游戲中等活動中發(fā)展語言能力。1．導(dǎo)入：以小烏龜大象等動物的圖片導(dǎo)入。師：今天我們請來幾位新朋友，他們是誰有什么特征呢？（幼兒對動物感興趣，用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣）2．了解根據(jù)動物的特征，動物開的什么店。師：今天，大象他們邀請我們?nèi)ニ麄冮_的店里去，大家猜猜大象開的是什么店？（把鮮花店等圖片粘在黑板上，詢問幼兒動物開的店。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，思考答案，對故事中的動物有了一定的了解，也為下一步講述故事做鋪墊）3．講述故事。師：小烏龜也想開店，那他會開什么店呢？（幼兒猜想），我們一起去看看吧。（把故事完整的講述，讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來，加深對動物及它們特性的印象）4．通過問題進(jìn)一步加深對故事的理解。師：小烏龜也開店了，那它開什么店，為什么它開這樣的店？如果小朋友們要開店會開什么店，為什么開這樣的店？（此過程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店，讓幼兒從故事中的其他動物身上思考、探尋）5．通過圖片，讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。師：現(xiàn)在，我請小朋友根據(jù)圖片把這個故事講出來。(幼兒對故事有了一定了解，讓他們根據(jù)圖片說出故事內(nèi)容，對幼兒有一定難度，有利于他們語言能力的提高)6.結(jié)束部分：讓幼兒表演故事的內(nèi)容。師：現(xiàn)在，小朋友選擇自己喜歡的頭飾，讓我們來開店。(角色扮演可以發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力，也可以讓他們體驗(yàn)其中的情感)八：說活動延伸讓幼兒了解感受用自己的特長幫助別人后，活動并沒有結(jié)束，可以讓幼兒在班級里、家里、小區(qū)里去實(shí)際行動。小烏龜開店教學(xué)PPT課件下載教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。《小烏龜》小班科學(xué)說課稿「篇二」活動目標(biāo)：1.愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。2.體會和新朋友一起玩的快樂?；顒訙?zhǔn)備："故事時間"：《小烏龜上幼兒園》。（請參見幼兒用書）故事大書：《小烏龜上幼兒園》。小烏龜毛絨玩具?；顒舆^程：1.整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。3.看看小烏龜?shù)谋砬?。翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?，并猜一猜小烏龜?shù)男那?。聽聽小烏龜?shù)墓适隆Ｖv述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？--小烏龜遇到了誰？4.一起幫助小烏龜。--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托觚斦f說話、請小烏龜一起游戲等。--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等）?；顒臃此迹骸缎觚斏嫌變簣@》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事?，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。《小烏龜》小班科學(xué)說課稿「篇三」一、說教材《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡稱《綱要》)中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。在日常生活中，幼兒對小動物感興趣，而《小烏龜開店》中的動物個性鮮明，貼近幼兒的生活，他們對烏龜、河馬等動物有一定的認(rèn)識，但并不能較全面的了解，所以通過本次活動，讓幼兒在想一想，玩一玩，演一演的過程中，了解故事中每個動物都能發(fā)揮自己的特長幫助別人，從而使自己也能用自己的特長幫助他人，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。二、說活動目標(biāo)根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的要求，我從認(rèn)知、情感、技能三方面設(shè)計以下目標(biāo)：1.理解故事中的內(nèi)容，能夠大概講述該故事。(認(rèn)知)2.能根據(jù)動物特征大膽想象表達(dá)，幫助小烏龜開店。(技能)3.能夠大膽表達(dá)自己的想法感受。(情感)三、說活動重難點(diǎn)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：活動重點(diǎn)：了解中故事動物開店的原因，知道要根據(jù)自己的特長開店?；顒与y點(diǎn)：知道發(fā)揮自己的特長幫助他人。四、說活動準(zhǔn)備環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo)，解決重難點(diǎn)，因此我做了如下準(zhǔn)備：烏龜、大象等動物的圖片，鮮花店、氣球店情景圖，小烏龜，大象、河馬、袋鼠頭飾。五：說教法教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動中，我采用以下方法：1.講解法教學(xué)過程中，我始終圍繞“小烏龜、河馬、大象、袋鼠開什么店”以及它們有什么特長展開，讓幼兒了解誰開什么店，有什么特長。2.游戲法游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過程中，讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事，例如把店與動物連線，幼兒有興趣參與游戲。3.情景表演法為了加深幼兒的興趣，對故事的理解，讓幼兒進(jìn)入故事的情景中。通過角色表演既能了解故事，體驗(yàn)其中的情感，又能發(fā)展語言能力。六：說學(xué)法本次活動采取的學(xué)法有以下幾種：1.多種感官參與法在活動中，幼兒通過眼看、耳聽、腦想、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方法來獲得知識體驗(yàn)，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述自己的感受。2.體驗(yàn)法針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過表演活動，使每個幼兒能體驗(yàn)其中的情感，獲得愉快感，成就感。七：說活動過程本節(jié)活動的設(shè)計思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，使幼兒在與老師與同伴交流交往中，在游戲中等活動中發(fā)展語言能力。1.導(dǎo)入：以小烏龜大象等動物的圖片導(dǎo)入。師：今天我們請來幾位新朋友，他們是誰有什么特征呢?(幼兒對動物感興趣，用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣)2.了解根據(jù)動物的特征，動物開的什么店。師：今天，大象他們邀請我們?nèi)ニ麄冮_的店里去，大家猜猜大象開的是什么店?(把鮮花店等圖片粘在黑板上，詢問幼兒動物開的店。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，思考答案，對故事中的動物有了一定的了解，也為下一步講述故事做鋪墊)3.講述故事。師：小烏龜也想開店，那他會開什么店呢?(幼兒猜想)，我們一起去看看吧。(把故事完整的講述，讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來，加深對動物及它們特性的印象)4.通過問題進(jìn)一步加深對故事的理解。師：小烏龜也開店了，那它開什么店，為什么它開這樣的店?如果小朋友們要開店會開什么店，為什么開這樣的店?(此過程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店，讓幼兒從故事中的其他動物身上思考、探尋)5.通過圖片，讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。師：現(xiàn)在，我請小朋友根據(jù)圖片把這個故事講出來。(幼兒對故事有了一定了解，讓他們根據(jù)圖片說出故事內(nèi)容，對幼兒有一定難度，有利于他們語言能力的提高)6.結(jié)束部分：讓幼兒表演故事的內(nèi)容。師：現(xiàn)在，小朋友選擇自己喜歡的頭飾，讓我們來開店。(角色扮演可以發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力，也可以讓他們體驗(yàn)其中的情感)八：說活動延伸讓幼兒了解感受用自己的特長幫助別人后，活動并沒有結(jié)束，可以讓幼兒在班級里、家里、小區(qū)里去實(shí)際行動。教學(xué)反思：這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述，從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述，并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成面包的，可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)該劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。《小烏龜》小班科學(xué)說課稿「篇四」一、說教材今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《小烏龜》。1、說設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。著名教育學(xué)家杜威認(rèn)為：兒童有調(diào)查和探索的本能。每個幼兒都有與生俱來的好奇心和探究欲望。幼兒對周圍的事物抱有很大的好奇心，尤其是對自然界中的動植物。暑假的時候，幼兒園里來了一只小烏龜，當(dāng)小朋友們?nèi)タ此臅r候，它就不喜歡動了，孩子們看不見它的頭和腳了，還奇怪地問：“它媽媽是誰呀？怎么它不會動呢？它不吃東西嗎？……”當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子膽子很小，從來不敢去看看小烏龜，“黑乎乎的，好嚇人呀！”那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦裕l(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計了本次活動。2、說活動目標(biāo)：為了幼兒的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在教育不僅注重對幼兒進(jìn)行知識傳授，更強(qiáng)調(diào)幼兒的情感、能力等方面的培養(yǎng)。我確定了本活動的目標(biāo)為：1、能用肢體語言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭幼鳌?、觀察、感知小烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性。符合《綱要》中關(guān)于“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望，并運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題的精神”。根據(jù)以上目標(biāo)，我將觀察、感知小烏龜?shù)耐庑翁卣髯鳛楸敬位顒拥闹攸c(diǎn)，將初步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性（烏龜是從蛋里孵化出來的，既能在地上爬又能在水里游）作為本次活動的難點(diǎn)。二、說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是完成活動目標(biāo)的必要條件，綜合考慮了幼兒的認(rèn)知能力、天氣條件與烏龜?shù)纳盍?xí)性等，我做了以下準(zhǔn)備：溫水（26攝氏度左右）、4只小烏龜、水盆、擦手毛巾、背景音樂、PPT。三、說教學(xué)法：本活動綜合運(yùn)用感知操作法、觀察法、情境法等方法組織教學(xué)。1、感知操作法：所謂的感知操作法是指幼兒動手操作，通過與材料的相互作用進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識的方法。也是學(xué)習(xí)科學(xué)最重要的方法小班科學(xué)《小烏龜》說課稿小班科學(xué)《小烏龜》說課稿。在活動中我讓幼兒親自動手觸摸小烏龜，加深對烏龜?shù)恼J(rèn)識。2、觀察法：觀察法是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識烏龜。3、情境法：幼兒年齡越小，情境的創(chuàng)設(shè)越顯得重要。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)那榫衬芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松的參與、主動學(xué)習(xí)。我在活動中設(shè)計“小烏龜來和我們做好朋友”的情境，讓幼兒親近烏龜、帶著烏龜曬太陽，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)挠腥な虑?，在輕松的環(huán)境中進(jìn)一步了解烏龜?shù)男螒B(tài)特征四、說活動過程活動過程為：ppt圖片直接引入——感知觀察、啟發(fā)提問——討論——延伸。1、ppt圖片直接引入。從烏龜?shù)啊觚敗觚敵鰵?。這個過程中，多次運(yùn)用了幼兒猜測，然后運(yùn)用ppt驗(yàn)證答案師：老師今天呀給我們小朋友帶來了一張照片?？?，這是什么呀？（蛋，選擇手作為蛋的參照物，更能加深孩子對烏龜?shù)按笮〉挠∠?。）這會是誰生的蛋呢？（出示烏龜媽媽的圖片）那這個烏龜?shù)袄锩孀≈l呢？（小烏龜）（出示圖片時，我整合了數(shù)數(shù)的知識技能，讓孩子邊看邊數(shù)，對數(shù)字1-4有了鞏固。）聽，小烏龜在和我們說話呢？（聲音）小朋友，那你猜對了嗎？（運(yùn)用聲音來激發(fā)孩子的熱情。）師：那么，蛋寶寶是怎么變出小烏龜?shù)哪?？（這是孩子們不容易積累到的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣的提問更讓孩子期待接下來老師要讓他們看什么，利用視頻很容易就解決了活動的難點(diǎn)問題。）師：你看清楚了嗎？蛋寶寶是怎么變出小烏龜?shù)哪?？（這個問題是對視頻效果的提煉與小結(jié)。孩子們就清楚的知道了小烏龜是殼破鉆出來的。）師：想不想看看小烏龜是怎么游泳的呀？那我們一起來仔細(xì)看吧?。úシ判觚斢斡镜囊曨l，從“爬”很自然地就能過渡到“游泳”這一個本領(lǐng)，因?yàn)樵谔炖涞臅r候小烏龜不怎么動，孩子根本看不到它游泳，同時呢讓孩子感受到小烏龜?shù)目蓯壑帲謶中睦?，為下一環(huán)節(jié)親近小烏龜做準(zhǔn)備。）2、感知觀察、啟發(fā)提問。首先，我創(chuàng)設(shè)了一個情境——小烏龜?shù)母绺缃憬愫蛬寢寔砦覀冇變簣@做客了！老師給它們準(zhǔn)備了一個很溫暖的水盆哦，看看它們會不會動呢？然后，讓幼兒和它們做好朋友，以小組形式自由觀察，運(yùn)用多種感官的參與，全面深入的了解烏龜?shù)耐庑翁卣髋c生活習(xí)性。通過啟發(fā)提問：摸烏龜?shù)臍び惺裁锤惺埽颗鏊哪_和頭會怎樣？在師幼互動、交流中，教師總結(jié)幼兒觀察的結(jié)果，特別指出小烏龜?shù)谋硽ず軋?jiān)硬，能很好地保護(hù)自己的身體，深化幼兒的認(rèn)識。這是活動的重點(diǎn)。3、討論：小烏龜吃東西嗎？吃什么呢？幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來猜測，再由老師展示圖片，讓幼兒有一個整體的理解。4、延伸：曬太陽，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)挠腥な虑椋ū尘耙魳罚┰谑嬲沟囊魳仿曋?，延續(xù)著對烏龜?shù)挠亚?。引?dǎo)幼兒在飼養(yǎng)角中繼續(xù)觀察烏龜?shù)纳?，等到天氣變暖時，我們就可以看見烏龜怎么樣吃東西了，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個繼續(xù)探索的機(jī)會，滿足幼兒的探索需要活動預(yù)設(shè)效果：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備?？紤]到天氣問題，烏龜天冷了就不怎么動，用溫水能調(diào)節(jié)它的溫度，讓它活動起來，有利于幼兒觀察時能看見烏龜收縮的特性，為活動過程的第二個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，這是一個細(xì)節(jié)。2、多媒體課件的運(yùn)用。在猜測“是什么蛋”的時候，圖片中運(yùn)用手作為參照物，讓孩子理解了烏龜?shù)按笮?；烏龜出殼的視頻對于達(dá)到第一個活動目標(biāo)是有非常大的作用的。這是孩子們很難獲得的生活經(jīng)驗(yàn)，利用視頻很容易就解決了本次活動的難點(diǎn)；烏龜游泳的視頻很生動很有趣，這個視頻的主要作用就是讓孩子愿意親近烏龜，為接下來的感知觀察做了鋪墊?！缎觚敗沸“嗫茖W(xué)說課稿「篇五」活動過程為：ppt圖片直接引入——感知觀察、啟發(fā)提問——討論——延伸。1、ppt圖片直接引入。從烏龜?shù)啊觚敗觚敵鰵ぁ＿@個過程中，多次運(yùn)用了幼兒猜測，然后運(yùn)用ppt驗(yàn)證答案。師：老師今天呀給我們小朋友帶來了一張照片?？?，這是什么呀？（蛋，選擇手作為蛋的參照物，更能加深孩子對烏龜?shù)按笮〉挠∠?。）這會是誰生的蛋呢？（出示烏龜媽媽的圖片）那這個烏龜?shù)袄锩孀≈l呢？（小烏龜）（出示圖片時，我整合了數(shù)數(shù)的知識技能，讓孩子邊看邊數(shù)，對數(shù)字1-4有了鞏固。）聽，小烏龜在和我們說話呢？（聲音）小朋友，那你猜對了嗎？（運(yùn)用聲音來激發(fā)孩子的熱情。）師：那么，蛋寶寶是怎么變出小烏龜?shù)哪?？（這是孩子們不容易積累到的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣的提問更讓孩子期待接下來老師要讓他們看什么，利用視頻很容易就解決了活動的難點(diǎn)問題。）師：你看清楚了嗎？蛋寶寶是怎么變出小烏龜?shù)哪?？（這個問題是對視頻效果的提煉與小結(jié)。孩子們就清楚的知道了小烏龜是殼破鉆出來的。）師：想不想看看小烏龜是怎么游泳的呀？那我們一起來仔細(xì)看吧?。úシ判觚斢斡镜囊曨l，從“爬”很自然地就能過渡到“游泳”這一個本領(lǐng)，因?yàn)樵谔炖涞臅r候小烏龜不怎么動，孩子根本看不到它游泳，同時呢讓孩子感受到小烏龜?shù)目蓯壑帲謶中睦?，為下一環(huán)節(jié)親近小烏龜做準(zhǔn)備。）2、感知觀察、啟發(fā)提問。首先，我創(chuàng)設(shè)了一個情境——小烏龜?shù)母绺缃憬愫蛬寢寔砦覀冇變簣@做客了！老師給它們準(zhǔn)備了一個很溫暖的水盆哦，看看它們會不會動呢？然后，讓幼兒和它們做好朋友，以小組形式自由觀察，運(yùn)用多種感官的參與，全面深入的了解烏龜?shù)耐庑翁卣髋c生活習(xí)性。通過啟發(fā)提問：摸烏龜?shù)臍び惺裁锤惺埽颗鏊哪_和頭會怎樣？在師幼互動、交流中，教師總結(jié)幼兒觀察的結(jié)果，特別指出小烏龜?shù)谋硽ず軋?jiān)硬，能很好地保護(hù)自己的身體，深化幼兒的認(rèn)識。這是活動的重點(diǎn)。3、討論：小烏龜吃東西嗎？吃什么呢？幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來猜測，再由老師展示圖片，讓幼兒有一個整體的理解。4、延伸：曬太陽，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)挠腥な虑椤＃ū尘耙魳罚┰谑嬲沟囊魳仿曋?，延續(xù)著對烏龜?shù)挠亚椤Ｒ龑?dǎo)幼兒在飼養(yǎng)角中繼續(xù)觀察烏龜?shù)纳?，等到天氣變暖時，我們就可以看見烏龜怎么樣吃東西了，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個繼續(xù)探索的機(jī)會，滿足幼兒的探索需要?；顒宇A(yù)設(shè)效果：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。考慮到天氣問題，烏龜天冷了就不怎么動，用溫水能調(diào)節(jié)它的溫度，讓它活動起來，