?小班語言活動《小雞我來保護(hù)你》教案一、活動目標(biāo):1.幫助幼兒認(rèn)知小雞的外形特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。2.通過故事講述,培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和同情心。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)小動物,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。二、活動準(zhǔn)備:1.小雞手偶一個2.小雞圖片若干3.故事課件4.保護(hù)動物的宣傳畫三、活動過程:1.導(dǎo)入:教師出示小雞手偶,引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征,如小雞的羽毛、嘴巴、腳等,并讓幼兒用自己的語言描述小雞的特征。2.故事講述:教師講述故事《小雞我來保護(hù)你》,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,讓幼兒關(guān)注故事中角色的心情變化,培養(yǎng)幼兒的共情能力。3.情景體驗:教師創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒扮演故事中的角色,體驗保護(hù)小雞的心情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛和保護(hù)小動物。4.討論:教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小雞和其他動物,讓幼兒說出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。5.總結(jié)：教師總結(jié)本次活動,強(qiáng)調(diào)保護(hù)小動物的重要性,讓幼兒認(rèn)識到保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。四、活動延伸:1.家園共育:教師讓家長參與保護(hù)小動物的行動,如帶領(lǐng)幼兒參觀動物保護(hù)區(qū),參加保護(hù)動物的公益活動等。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師在班級環(huán)境中布置保護(hù)動物的宣傳畫,讓幼兒時刻關(guān)注保護(hù)動物的重要性。3.區(qū)域活動：教師在區(qū)角活動中提供相關(guān)保護(hù)動物的玩具和材料,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗保護(hù)小動物的樂趣。五、教學(xué)評價:1.觀察幼兒在活動中的參與程度,了解幼兒對小雞特征的認(rèn)知和表達(dá)能力。2.關(guān)注幼兒在情景體驗中的表現(xiàn),評估幼兒關(guān)愛和保護(hù)小動物的情感。3.搜集幼兒在家庭和區(qū)角活動中參與保護(hù)動物的情況,全面了解幼兒對活動延伸的實(shí)踐效果。六、活動準(zhǔn)備:1.小雞手偶一個2.小雞圖片若干3.故事課件4.保護(hù)動物的宣傳畫5.戶外活動場地七、活動過程:1.導(dǎo)入:教師出示小雞手偶,引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征,如小雞的羽毛、嘴巴、腳等,并讓幼兒用自己的語言描述小雞的特征。2.故事講述:教師講述故事《小雞我來保護(hù)你》,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,讓幼兒關(guān)注故事中角色的心情變化,培養(yǎng)幼兒的共情能力。3.情景體驗:教師創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒扮演故事中的角色,體驗保護(hù)小雞的心情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛和保護(hù)小動物。4.討論:教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小雞和其他動物,讓幼兒說出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。5.戶外活動：教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動,如捉迷藏、老鷹捉小雞等,讓幼兒在游戲中體驗保護(hù)小動物的樂趣。八、活動延伸:1.家園共育:教師讓家長參與保護(hù)小動物的行動,如帶領(lǐng)幼兒參觀動物保護(hù)區(qū),參加保護(hù)動物的公益活動等。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師在班級環(huán)境中布置保護(hù)動物的宣傳畫,讓幼兒時刻關(guān)注保護(hù)動物的重要性。3.區(qū)域活動：教師在區(qū)角活動中提供相關(guān)保護(hù)動物的玩具和材料,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗保護(hù)小動物的樂趣。九、教學(xué)評價:1.觀察幼兒在活動中的參與程度,了解幼兒對小雞特征的認(rèn)知和表達(dá)能力。2.關(guān)注幼兒在情景體驗中的表現(xiàn),評估幼兒關(guān)愛和保護(hù)小動物的情感。3.搜集幼兒在家庭和區(qū)角活動中參與保護(hù)動物的情況,全面了解幼兒對活動延伸的實(shí)踐效果。十、教學(xué)反思:1.教師在活動中是否關(guān)注到每個幼兒的學(xué)習(xí)需求,給予他們充分的表達(dá)和參與機(jī)會。2.教師在故事講述和情景體驗環(huán)節(jié)是否有效地激發(fā)了幼兒的想象力和同情心。3.教師是否在活動中培養(yǎng)了幼兒的保護(hù)動物意識,讓幼兒認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。4.教師在活動延伸環(huán)節(jié)是否有效地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)家園共育和區(qū)域活動的開展。5.教師是否在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和共情能力。6.教師在教學(xué)評價中是否全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為下一步教學(xué)提供有效參考。十一、活動準(zhǔn)備:1.小雞手偶一個2.小雞圖片若干3.故事課件4.保護(hù)動物的宣傳畫5.戶外活動場地十二、活動過程:1.導(dǎo)入:教師出示小雞手偶,引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征,如小雞的羽毛、嘴巴、腳等,并讓幼兒用自己的語言描述小雞的特征。2.故事講述:教師講述故事《小雞我來保護(hù)你》,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,讓幼兒關(guān)注故事中角色的心情變化,培養(yǎng)幼兒的共情能力。3.情景體驗:教師創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒扮演故事中的角色,體驗保護(hù)小雞的心情,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛和保護(hù)小動物。4.討論:教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小雞和其他動物,讓幼兒說出自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。5.戶外活動：教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動,如捉迷藏、老鷹捉小雞等,讓幼兒在游戲中體驗保護(hù)小動物的樂趣。十三、活動延伸:1.家園共育:教師讓家長參與保護(hù)小動物的行動,如帶領(lǐng)幼兒參觀動物保護(hù)區(qū),參加保護(hù)動物的公益活動等。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師在班級環(huán)境中布置保護(hù)動物的宣傳畫,讓幼兒時刻關(guān)注保護(hù)動物的重要性。3.區(qū)域活動：教師在區(qū)角活動中提供相關(guān)保護(hù)動物的玩具和材料,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗保護(hù)小動物的樂趣。十四、教學(xué)評價:1.觀察幼兒在活動中的參與程度,了解幼兒對小雞特征的認(rèn)知和表達(dá)能力。2.關(guān)注幼兒在情景體驗中的表現(xiàn),評估幼兒關(guān)愛和保護(hù)小動物的情感。3.搜集幼兒在家庭和區(qū)角活動中參與保護(hù)動物的情況,全面了解幼兒對活動延伸的實(shí)踐效果。十五、教學(xué)反思:1.教師在活動中是否關(guān)注到每個幼兒的學(xué)習(xí)需求,給予他們充分的表達(dá)和參與機(jī)會。2.教師在故事講述和情景體驗環(huán)節(jié)是否有效地激發(fā)了幼兒的想象力和同情心。3.教師是否在活動中培養(yǎng)了幼兒的保護(hù)動物意識,讓幼兒認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。4.教師在活動延伸環(huán)節(jié)是否有效地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)家園共育和區(qū)域活動的開展。5.教師是否在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和共情能力。6.教師在教學(xué)評價中是否全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為下一步教學(xué)提供有效參考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)：1.幫助幼兒認(rèn)知小雞的外形特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。2.通過故事講述,培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和同情心。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)小動物,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。4.創(chuàng)設(shè)情景體驗,讓幼兒扮演故事中的角色,體驗保護(hù)小雞的心情。5.討論如何保護(hù)小雞和其他動物,培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。難點(diǎn)：1.教師在活動中如何關(guān)注到每個幼兒的學(xué)習(xí)需求,給予他們充分的表達(dá)和參與機(jī)會。2.教師如何有效地激發(fā)幼兒的想象力