學校職務管理暫行辦法一、引言在學校的日常運營中，職務管理是確保各項工作有序開展、人員合理配置、職責明確落實的關鍵環(huán)節(jié)。一個科學、合理且規(guī)范的學校職務管理辦法，對于提升學校的管理效率、促進教育教學質量的提高以及保障師生的權益都有著至關重要的意義。我們希望通過這份暫行辦法，為學校的職務管理提供明確的指導和依據，營造一個公平、公正、有序的工作環(huán)境，推動學校持續(xù)健康發(fā)展。二、適用范圍本辦法適用于學校內所有教職員工，包括專任教師、行政管理人員、教輔人員以及后勤服務人員等。三、職務設置原則1.按需設崗根據學校的教育教學、行政管理、后勤保障等各項工作的實際需求，合理設置相應的職務崗位，確保每個崗位都有明確的工作任務和職責。2.職責明晰明確每個職務崗位的工作職責、工作內容和工作要求，避免職責不清、推諉扯皮等現象的發(fā)生。不同職務之間應相互銜接、相互配合，形成一個有機的整體。3.公平公正在職務設置和人員聘任過程中，堅持公平、公正、公開的原則，依據工作能力、業(yè)績表現、專業(yè)素養(yǎng)等因素進行綜合考量，確保選拔出最適合崗位需求的人員。4.動態(tài)調整隨著學校的發(fā)展和工作任務的變化，適時對職務設置進行動態(tài)調整，以適應新的工作要求和發(fā)展需要。四、職務分類與職責1.教學職務教授：承擔高水平的教學任務，指導青年教師教學工作，開展教學研究與改革，參與學科建設和學術交流活動，推動學科發(fā)展。副教授：認真完成教學工作，積極參與教學研究與改革，協(xié)助教授指導青年教師，參與學科建設相關工作。講師：負責具體課程的教學工作，注重教學方法的改進，不斷提高教學質量，參與教學團隊建設。助教：在講師的指導下，承擔部分教學輔助工作，如批改作業(yè)、輔導學生等，積極學習教學技能，積累教學經驗。2.行政職務校長：全面負責學校的行政管理工作，制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，組織實施各項工作計劃，協(xié)調校內外關系，保障學校各項工作順利開展。副校長：協(xié)助校長開展工作，分管學校的教學、科研、學生管理、后勤保障等具體工作領域，負責組織落實分管工作的各項任務和目標。教務處主任：負責學校教學工作的組織與管理，制定教學計劃、課程安排，組織教學質量監(jiān)控與評估，管理教師教學檔案等。學生處主任：主管學生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育等工作，組織開展學生活動，維護校園穩(wěn)定，促進學生全面發(fā)展。后勤處主任：負責學校后勤保障工作，包括校園設施維護、物資采購、餐飲服務、環(huán)境衛(wèi)生等，為學校教學和生活提供有力支持。辦公室主任：協(xié)助學校領導處理日常行政事務，負責文件收發(fā)、會議組織、接待來訪、信息宣傳等工作，協(xié)調各部門之間的工作關系。3.教輔職務實驗教師：負責實驗室的建設與管理，指導學生進行實驗操作，維護實驗設備正常運行，開展實驗教學研究與創(chuàng)新。圖書管理員：負責學校圖書館的圖書采購、分類編目、借閱管理、讀者服務等工作，為師生提供良好的圖書資源服務。信息技術人員：保障學校信息化系統(tǒng)的正常運行，維護網絡安全，開展信息技術培訓與應用推廣，為教學和管理提供技術支持。4.后勤服務職務維修工人：負責學校各類設施設備的日常維修與保養(yǎng)工作，及時處理設施設備故障，確保校園設施安全使用。保潔人員：做好校園環(huán)境衛(wèi)生清掃、消毒等工作，保持校園環(huán)境整潔美觀，為師生創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。食堂工作人員：負責學校食堂的食品加工、供應工作，嚴格遵守食品安全規(guī)定，確保師生飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)均衡。五、職務聘任1.聘任原則堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，選拔政治素質高、業(yè)務能力強、工作責任心重的人員擔任相應職務。注重工作業(yè)績和實際能力，優(yōu)先聘任在教育教學、管理服務等工作中表現突出、取得顯著成績的人員。鼓勵競爭上崗，通過公開、公平、公正的競爭機制，激發(fā)教職員工的工作積極性和創(chuàng)造力。2.聘任條件具備相應的學歷、學位和專業(yè)技術資格，符合崗位要求的任職條件。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵守學校的各項規(guī)章制度。近三年年度考核結果為合格及以上。身體健康，能夠勝任本職工作。3.聘任程序發(fā)布公告：學校根據工作需要，發(fā)布職務聘任公告，明確聘任崗位、任職條件、聘任程序等相關信息。個人申請：符合條件的教職員工向學校提出書面申請，提交個人簡歷、工作業(yè)績、相關證書等材料。資格審查：學校對申請人的資格條件進行審查，確定符合條件的人員名單。競聘答辯：組織符合條件的人員進行競聘答辯，由學校領導、相關部門負責人和教師代表組成評審小組，對競聘人員的綜合素質、工作能力、崗位適應性等進行評估。組織考察：根據競聘答辯結果，對擬聘任人員進行組織考察，全面了解其思想政治表現、工作業(yè)績、廉潔自律等情況。公示聘任：對擬聘任人員進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘任合同。六、職務晉升1.晉升原則堅持公開、公平、公正的原則，依據工作業(yè)績、能力水平、師德表現等因素進行綜合評價。注重工作實績，優(yōu)先晉升在教育教學、管理服務等工作中取得突出成績、為學校發(fā)展做出重要貢獻的人員。鼓勵創(chuàng)新發(fā)展，對在教育教學改革、學科建設、管理創(chuàng)新等方面有新思路、新舉措、新成果的人員給予優(yōu)先考慮。2.晉升條件在現職務崗位上工作滿[X]年，且年度考核結果為優(yōu)秀等次的次數不少于[X]次。具備較高的業(yè)務水平和工作能力，在教育教學、管理服務等方面取得顯著成績，如教學質量突出、科研成果豐碩、管理工作成效顯著等。具有較強的團隊協(xié)作精神和溝通協(xié)調能力，能夠積極配合學校各項工作，與同事關系融洽。近三年未出現違反師德師風、工作紀律等方面的問題。3.晉升程序個人申報：符合晉升條件的教職員工向學校提出書面晉升申請，提交個人述職報告、工作業(yè)績材料、獲獎證書等相關證明材料。資格審查：學校對申請人的資格條件進行審查，確定符合晉升條件的人員名單。業(yè)績評估：組織相關部門和人員對符合條件的人員進行業(yè)績評估，通過查閱資料、聽課評課、學生評教、同行評價等方式，全面了解其工作業(yè)績和表現。綜合評審：學校成立綜合評審委員會，對業(yè)績評估結果進行綜合評審，根據評審意見確定擬晉升人員名單。公示審批：對擬晉升人員進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，報上級主管部門審批。經審批同意后，辦理晉升手續(xù)，頒發(fā)相應的職務聘書。七、職務考核1.考核原則堅持客觀公正、全面準確的原則，對教職員工的工作表現、業(yè)績成果等進行實事求是的評價。注重工作過程與工作結果相結合，既考核工作任務的完成情況，又考核工作態(tài)度、工作能力等方面的表現。強化激勵約束機制，將考核結果與職務晉升、薪酬調整、獎勵表彰等掛鉤，充分發(fā)揮考核的導向作用。2.考核內容德：主要考核政治品德、職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等方面的表現，包括思想政治素質、師德師風、廉潔自律等情況。能：考核業(yè)務能力、管理能力、創(chuàng)新能力等方面的水平，如教學能力、科研能力、組織協(xié)調能力、溝通能力等。勤：考查工作態(tài)度和工作作風，包括出勤情況、工作積極性、責任心、敬業(yè)精神等?？儯褐攸c考核工作業(yè)績和工作成效，如教學質量、科研成果、管理工作業(yè)績、服務滿意度等。廉：考核廉潔自律情況，是否遵守廉潔從政、廉潔從教的各項規(guī)定。3.考核方式年度考核：每年年底進行一次年度考核，由個人述職、民主測評、部門評價、領導評價等環(huán)節(jié)組成。年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。聘期考核：在職務聘任期滿時進行聘期考核，重點考核聘期內的工作任務完成情況、工作業(yè)績、履行崗位職責等情況。聘期考核結果分為合格、不合格兩個等次。4.考核結果運用職務晉升：年度考核結果為優(yōu)秀等次且符合職務晉升條件的人員，在職務晉升時予以優(yōu)先考慮。聘期考核結果為合格的人員，可續(xù)聘相應職務；考核結果為不合格的人員，予以解聘。薪酬調整：根據考核結果，對教職員工的薪酬進行相應調整?？己私Y果為優(yōu)秀的人員，給予適當的薪酬獎勵；考核結果為基本合格或不合格的人員，視情況降低薪酬待遇。獎勵表彰：對考核結果為優(yōu)秀的人員，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質獎勵等。對在工作中表現突出、做出重大貢獻的人員，推薦參加上級部門的各類表彰獎勵活動。八、職務調整與解聘1.職務調整在學校發(fā)展過程中，根據工作需要和個人表現，學校有權對教職員工的職務進行調整。職務調整可以是平級調動、晉升或降職。當教職員工不能勝任現職務工作，或因學校工作安排調整等原因，學?？蓪ζ渎殑者M行適當調整。職務調整應提前與本人溝通，說明調整原因和依據，并按照規(guī)定的程序辦理相關手續(xù)。2.解聘教職員工有下列情形之一的，學校可予以解聘：年度考核連續(xù)兩年為不合格等次的。聘期考核為不合格等次，經培訓或調整工作崗位后仍不能勝任工作的。違反學校規(guī)章制度，情節(jié)嚴重，影響惡劣的。因身體原因或其他個人原因，無法繼續(xù)履行崗位職責的。解聘應提前[X]日書面