1 了更先進(jìn)的AI技術(shù)和嵌入足球中的實時跟蹤芯片。英國《毎日郵報》介紹，VAR是指使用攝像頭、傳感器和AI來幫助裁判作出更精發(fā)現(xiàn)問題，他們可以建議裁判取消或更改判決，但最過程的信息會以簡潔的文字形式發(fā)布，并投放到現(xiàn)場 它也是一種聰明的AI系統(tǒng)，可以幫助裁判快速作出正確決定。這項技術(shù)跟蹤那么，SAOT如何更好地幫助VAR“監(jiān)測”屋頂?shù)?0臺專用攝像機(jī)，這些攝像機(jī)能夠跟蹤2立點位。比賽之后，全場共計超過600個點在運動。這些數(shù)據(jù)將以每秒50次的速度輸入計算機(jī)。攝像頭可以實時監(jiān)測球和球員的位置與速度，甚至球員身體證和確認(rèn)信息并通知裁判。這將大大減少VAR作出決策所需的時間。 “瞄準(zhǔn)”每個球門，共同提供球的精確位置。如果球被認(rèn)為越過了球門線，一條電子信息就會發(fā)送到裁判佩戴的類似手表的接收器上，讓他們知道該進(jìn)球有效。 接球”技術(shù)帶入歐洲杯賽場，可實時向裁判發(fā)送精確的足球數(shù)據(jù)。這款足球內(nèi)置“連接球”技術(shù)的感應(yīng)芯片。該芯片能夠以每秒500到球員腳或手的沖擊時，內(nèi)部芯片可以確定準(zhǔn)確的時間和接觸點，這對于裁判判定有爭議的進(jìn)球或者“上帝之手”至關(guān)重要。同時，感應(yīng)芯片還能迅速上傳球員位置數(shù)據(jù)，“連接球”技術(shù)與SAOT技術(shù)協(xié)同工作，確保了裁判能在關(guān)鍵時刻準(zhǔn)確判斷球和球員了一個名為“TacticAI”的系統(tǒng)，此次設(shè)計的是一個AI驅(qū)動的教練助理，能用高質(zhì)量跟蹤直接結(jié)果，還能評估其他球員的可能表現(xiàn)，生成能提高比賽結(jié)果的不同戰(zhàn)物浦足球俱樂部提供的英格蘭足球超級聯(lián)賽歷史上的7176個角球數(shù)據(jù)集訓(xùn)了“TacticAI”。方面，甚至存在完全取代人類裁判的可能。這對足球運動浪尖，當(dāng)比賽中出現(xiàn)模棱兩可的情況時，他們只需要繼續(xù)維持比賽的繼續(xù)，等待視頻裁判給出最后的建議，而不必直接當(dāng)機(jī)立斷地給出判罰。然而，誤判和爭議從來都是足球比賽的一部分，也造就了足球世界里很多經(jīng)典瞬間，有些時候，這些元素也是助力比賽—無論正確與否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜劇，也是足球運動保持魅力不可或缺的一部分。2春陰的下午，吉光屯唯一的茶館子里的空氣又有些緊張了“熄掉它罷！”見鬼！這是一個大害，我們倒應(yīng)該想個法子來除掉他！”“他不是先就發(fā)過一回瘋么，和現(xiàn)在一模一樣。他那時也還年輕哩，他的老子也就他硬不拜，跑了出來。從此便有些怪，一見人總和他們商量他自己要去吹。幸虧我家死鬼那時還在，想了一個法：將長黑地，領(lǐng)他去看，說是已經(jīng)吹熄了。”闊亭憤憤地說：“這樣的東西，打死了就完了！”么？”灰五嬸接著說：“后來就好了的！不知道怎么又瘋了起來定又上廟里去了。那燈不是梁五弟點起來的么？不是說，那燈一滅，這里們就都要變泥鰍么？你們快去和四爺②商量商量，要不……”略帶些異樣的光閃，看人就許多工夫不眨眼，并且總含著悲憤疑懼的神情。短的頭發(fā)上粘著兩片稻草葉，那該是孩子暗暗地從背后給他放上去的。六臂的藍(lán)臉，三只眼睛，長帽，牛頭和豬牙齒，都應(yīng)該吹熄吹熄?！币粋€赤膊孩子擎起玩弄著的葦子，對他瞄準(zhǔn)著，將櫻桃似的小口一張，道：“吧！”“你還是回去罷！倘不，你的伯伯會打斷你的骨頭！燈么，我替你吹。你過幾天來他兩眼更發(fā)出閃閃的光來，釘一般看定闊亭的眼，“你吹？”他嘲笑似的微笑，但接著就堅定地說，“不能！不要你們。我自己此刻去熄！我知道的，熄了也還在。然而我只能姑且這么辦。我先來這么辦，容易些。”“不成！你沒法開！”“哼，看你有什么別的法?！薄拔曳呕稹！彼W爍著狂熱的眼光，在地上，在空中，在人身上，迅速“這也是他父親的報應(yīng)呵。他自己在世的時候，不就是不相信菩薩么？我那時就和他不合，可是一點也奈何他不得。現(xiàn)在，叫我還有什么法？”“真是拖累煞人！”四爺將手在桌上輕輕一拍，“這種子孫，真該死呵！唉！”方頭說，“我們得趕緊想法子。我想……”3“我想：倒不如姑且將他關(guān)起來?！薄な撬约翰灰?。無法可想，就照這一位所說似的關(guān)起來，免得害人?！薄澳亲匀唬遍熗じ袆拥卣f，“可是，房子……”木直柵的，決計挖不開。好極了！”并且早褪盡了先前的喜悅的痕跡。在廟前，人們“我放火！”孩子們都吃驚，立時記起他來，一齊注視西廂房，又沉默只一瞬間，癩頭瘡忽而發(fā)一聲喊，拔步就跑；其余的也都笑著嚷著跑出去了。赤膊的還將葦子向后一指，從喘吁吁的櫻桃似的小嘴唇里吐出清脆的一聲道：“吧！”從此完全靜寂了，暮色下來，綠瑩瑩的長明燈更其分明地照出孩子們跑出廟外也就立定，牽著手，慢慢地向自己的同時又對對方的看法持反對意見。高爾基曾表示：“在有著鮮明人物的那些造具有沖擊力的人物性格，也是推動情節(jié)發(fā)展的廟內(nèi)西廂房，仍揚(yáng)言“放火”的故事，展現(xiàn)了新D．結(jié)尾處孩童們“我放火！哈哈哈！”的戲謔歌謠，與開篇茶館里緊張的“熄掉它罷！”[宋]王安石君諱寬，字伯強(qiáng)，姓李氏。其先隴西人。今為南昌人者。君始以世父蔭守就除通判桂州，又通判江州，二州皆治，遂知吉州。請于天子，立學(xué)以教，奏徙治所南昌，從之。移提點荊湖北刑獄，辭不往，又請便官以養(yǎng)，乃改江西。居一月，遭衛(wèi)尉喪。服除久之，尚不忍去墓所。詔就起君提點江東刑獄，又移京西，官以三十四員為額，待攝常數(shù)十百人，一員闕，皆爭賕吏。君第其課為三等補(bǔ)，攝官不賕吏由此始。二廣使者故不以春夏出，會有詔閱邊卒，君即出，[注]①榷：專賣。②緡錢：稅金。③衛(wèi)尉：李寬的曾祖父，曾任衛(wèi)尉卿。④重手累足：兩手相重，兩足相疊，不敢有所舉動。4金山舊游寺，過岸聽鐘聲。[注]劉禹錫，河南滎陽人。此詩為劉禹錫由蘇州刺史轉(zhuǎn)任汝州（今河南臨汝）刺史途中所作。17.下列各項中詞語的字形和給加點字的注音都正確的一項是（1分）18.下列句子通假字最多的一項是（1分）19.下列句子中，加點詞含義和用法相同的一組是（1分）20.下列句子中詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（1分）21.下列句子中，加點詞語不全是古今異義的是（1分）22．對下列各句的文言句式，分類正確的一項是（1分）覆之以掌，虛若無物⑤雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒⑥慮壅蔽23.下列對課文中相關(guān)內(nèi)容的解讀，正確的一項是（1分）5樹、一條河，認(rèn)為君王居安思危、“”是（3）在《答司馬諫議書》中，作者以“，”為論證的立足點，分別對保守（6）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“，”兩句，化用杜牧《臺城曲》⑤得無教我獵蟲所耶⑥懼滿溢則思江海下百某班班級格言是：做一個會照顧自己、會優(yōu)化自己、會探索2025高一下期末試卷參考答案·一、現(xiàn)代文閱讀41）VAR幫裁判實現(xiàn)精準(zhǔn)判罰；（2）SAOT有效減少判罰時間；（3）“鷹眼”技術(shù)解決門線爭議；（4）“連接球”杜絕“上帝之手”。5．示例一：利大于弊（正方正方觀點強(qiáng)調(diào)，視頻助理裁判系統(tǒng)確保比賽判決的準(zhǔn)確性，其積極影響顯著。這不僅有利于維護(hù)競賽的公正性，保障每位參賽者的努力得到應(yīng)有的尊重，還促進(jìn)了體育精神的正面發(fā)展，避免了因錯誤判決導(dǎo)致的終身遺憾。示例二：弊大于利（反方反方觀點著重指出，保持人類裁判的核心決策權(quán)利于保留體育競技的人文情懷與觀賞性。這有利于維護(hù)比賽的流暢性與不確定性，讓運動員的現(xiàn)場表現(xiàn)成為焦點，而非技術(shù)介入的瞬間，從而促進(jìn)觀眾的情感投入及比賽的氛圍營造。盡管追求絕對公平，但不應(yīng)以犧牲比賽的自然進(jìn)展和觀眾體驗為代價。8．①通過語言描寫，如“我叫老黑開門……都應(yīng)該吹熄吹熄”，展現(xiàn)“瘋子”堅定的抗?fàn)幮拍?。②通過神態(tài)描寫，“略帶些異樣的光閃，看人就許多工夫不眨眼，并且總含著悲憤疑懼的神情”，體現(xiàn)他內(nèi)心的復(fù)雜情緒。③通過他人的反應(yīng)側(cè)面烘托，如闊亭等人對他的態(tài)度，突出“瘋子”的孤立和抗?fàn)幍钠D難。9．①人物自身矛盾沖突：“瘋子”內(nèi)心有熄滅長明燈、打破封建迷信的渴望與被封建迷信環(huán)境壓抑的矛盾，如他堅定要熄長明燈卻遭到眾人反對。②人與人之間矛盾沖突：“瘋子”與吉光屯村民之間存在沖突，村民維護(hù)長明燈代表的封建迷信，“瘋子”要打破它，如闊亭等人堅決反對“瘋子”熄長明燈。③人與環(huán)境之間矛盾沖突：“瘋子”作為覺醒者，與封建迷信籠罩的吉光屯環(huán)境沖突，他的反抗不被理解，最終被關(guān)押，如被關(guān)在廟內(nèi)西廂房?！緦?dǎo)語】魯迅《長明燈》以象征手法展現(xiàn)新舊思想沖突?！隘傋印眻?zhí)意熄燈，象征對封建迷信的反抗；村民的恐慌與壓制，體現(xiàn)舊秩序的頑固。通過茶館議論、廟前對峙等場景，在對話中深化矛盾。孩童的戲謔歌謠，暗示愚昧的代際延續(xù)。小說以“燈”為意象，揭露禮教禁錮，凸顯覺醒者的孤獨與執(zhí)著，具有深刻的社會批判性。6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“這給心理上受傷的他帶來了精神慰藉”錯誤，從原文從原文“孩子們都吃驚……笑著嚷著跑出去了”“赤膊的還將葦子向后一指，從喘吁吁的櫻桃似的小嘴唇里吐出清脆的一聲道：‘吧！’”等描寫可以看出孩子們對“瘋子”的行為是覺得好玩、有趣，是把“瘋子”的行為當(dāng)作戲謔的對象，并非給“瘋子”帶來精神慰藉。故選C。7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“以吉光屯多民眾反對滅燈為暗線”錯誤，從文中茶館里眾人討論如何對付“瘋子”，到廟前眾人與“瘋子”對峙，再到四爺客廳里商量處置“瘋子”的情節(jié)，都是圍繞“瘋子”與民眾在熄長明燈這件事上的矛盾展開，是明線，沒有暗線。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①語言描寫：“我叫老黑開門，就因為那一盞燈必須吹熄。你看，三頭六臂的藍(lán)臉，三只眼睛，長帽，牛頭和豬牙齒，都應(yīng)該吹熄吹熄”，“瘋子”的這些話直接表明了他要吹熄長明燈的堅定決心，以及對廟里那些象征封建迷信的神像的否定，展現(xiàn)出他堅定的抗?fàn)幮拍?。②神態(tài)描寫：“略帶些異樣的光閃，看人就許多工夫不眨眼，并且總含著悲憤疑懼的神情”，通過對“瘋子”眼睛的描寫，體現(xiàn)出他內(nèi)心復(fù)雜的情緒?！氨瘧崱笔菍χ車嗣孕艧o知的悲哀和憤怒，“疑懼”則是對自己所處孤立無援環(huán)境的擔(dān)憂和恐懼。③側(cè)面烘托：闊亭等人說“這是一個大害，我們倒應(yīng)該想個法子來除掉他”“要送忤逆”“將他關(guān)起來”等，從這些人的態(tài)度可以看出“瘋子”的行為不被理解，突出了他的孤立以及抗?fàn)幍钠D難。9．本題考查學(xué)生概括情節(jié)、分析探究文本情感的能力。結(jié)合題干“‘矛盾沖突’則是用來展現(xiàn)人物自身、人與人之間、人與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的特殊藝術(shù)形式”可知，可以從人物自身、人與人之間、人與環(huán)境之間進(jìn)行概括分析。答案第1頁，共4頁答案第2頁，共4頁①人物自身矛盾沖突：“瘋子”內(nèi)心有熄滅長明燈、打破封建迷信的渴望，他說“那一盞燈必須吹熄”“我自己去熄，此刻去熄”，但他身處封建迷信環(huán)境中，受到眾人的反對和壓制，如闊亭等人要送他忤逆、將他關(guān)起來，這體現(xiàn)了他內(nèi)心渴望與現(xiàn)實環(huán)境對他壓抑的矛盾。②人與人之間矛盾沖突：“瘋子”與吉光屯村民之間存在明顯沖突。村民們維護(hù)長明燈代表的封建迷信，如莊七光說“這燈還是梁武帝點起的，一直傳下來，沒有熄過”，灰五嬸說“那燈一滅，這里就要變海，我們就都要變泥鰍”，而“瘋子”堅決要打破它，要去吹熄長明燈，這就形成了雙方的矛盾沖突。③人與環(huán)境之間矛盾沖突：“瘋子”作為覺醒者，想要打破封建迷信，而吉光屯是一個封建迷信籠罩的環(huán)境。他的反抗行為不被周圍人理解，最終被關(guān)押在廟內(nèi)西廂房，如四爺說“就照這一位所說似的關(guān)起來，免得害人”，這體現(xiàn)了“瘋子”與整個封建迷信環(huán)境的沖突。二、文言文閱讀10．CEG11．A12.C131）等待兼任的經(jīng)常有幾十上百人，有一個名額空缺，都爭著賄賂官吏。（2）先生對待他的部屬中優(yōu)秀的士大夫特別謹(jǐn)慎，所提拔舉薦的人超過一百人，后來多有出名的。14．①進(jìn)行謀劃，抓捕盜賊；②米鹽酒專賣，為百姓除弊招利；③禁止巫醫(yī)欺騙百姓，調(diào)查裝神弄鬼的；④把官吏的考核分為三個等次，有缺員按等次替補(bǔ)。10【解析】句意：自從做孩童時侍奉在曾祖父旁邊，整天不倦怠，等到長大后磨煉，憑著才能顯揚(yáng)自己?！白詾閮和绦l(wèi)尉側(cè)”是“自為兒童侍衛(wèi)尉（于）側(cè)”的省略，為狀語后置句，其后C處斷開；“終日”是“不惰”的補(bǔ)語，其后E處斷11【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。在名字前稱諱，表示尊敬；/隱瞞。句意：先生名寬。/隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。B.正確。句意：因為每年的稅款倍增。/皇宮中盛行斗蟋蟀的游戲，每年都會向民間征收蟋蟀。C.正確。句意：恰逢朝廷下詔要在邊境閱兵。/正碰上他發(fā)怒，不敢親自獻(xiàn)上。D.正確。對于；/從。句意：他對于吏治。/在西邊從戎地收用了由余。故選A。．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。12【解析】.C.“上司考慮太平州比饒州難治理”錯誤，由“轉(zhuǎn)運使言饒大劇，州將不能治，而太平不足用君，乃換饒州”可知，應(yīng)是“上司考慮饒州比太平州難治理”。故選C。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。14.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“施方略，捕盜賊”可知，進(jìn)行謀劃，抓捕盜賊；②由原文“以至米鹽酒榷，皆為除弊致利”可知，米鹽酒專賣，為百姓除弊招利；③由原文“則禁巫醫(yī)之罔民，案畜蠱者”可知，禁止巫醫(yī)欺騙百姓，調(diào)查裝神弄鬼的；④由原文“君第其課為三等，有闕以次補(bǔ)”可知，把官吏的考核分為三個等次，有缺員按等次替補(bǔ)。參考譯文：先生名寬，字伯強(qiáng)，姓李氏。他的祖先是隴西人?，F(xiàn)在是南昌人。先生起初因為伯父的庇蔭任守將作監(jiān)主簿，監(jiān)督洪州鹽院，因為每年的稅款倍增，得以主管袁州宜春縣，改主管福州福清縣。在這時，(李寬的名聲)能夠傳到朝廷了，(李寬)就被授予通判桂州，又任通判江州，兩個州都治理得好，于是任吉州知州。向皇帝請求，建立學(xué)校來教化，學(xué)習(xí)的人經(jīng)常有三百人。實施方略，抓捕盜賊，無論多少遠(yuǎn)近一定能夠?qū)崿F(xiàn)，以至米鹽酒專賣，(這些舉措)都為百姓除去弊端招來利益。調(diào)任衡州，不赴任，改任江州。江州人說：“這是曾經(jīng)到過我們這里(任職的人)啊?！辈坏鹊剿饺味鴼w服。不久，調(diào)任潤州，不赴任，改任信州，又不赴任，改任太平州。轉(zhuǎn)運使說饒州情況非常嚴(yán)重，饒州將不能治理，而太平州不值得用先生(去治理)，于是改任饒州。饒州所屬的縣里的壞官吏聽到(李寬)將要到了，有的放棄官職而離去，(李寬)到了就禁止巫醫(yī)欺騙百姓，調(diào)查裝神弄鬼的，于是(縣里)得以太平無事。安撫使談?wù)?各地)的治理情況，(李寬)在江南評為第一。他的母親去世，(李寬)辭職。三年，(李寬)任虔州知州，將要出發(fā)，三司請先生處理河北糧草，一年減少稅金八十七萬。因為曾祖父年老，(李寬)上奏請求遷治所到南昌，朝廷答應(yīng)了。調(diào)任提點荊湖北刑獄，辭謝不赴任，(李寬)又請求任事簡任輕的官職來養(yǎng)家，就改到江西任職。過了一個月，恰逢曾祖父去世。守喪期滿很久，還不忍離開墓地。朝廷下詔起用先生任提點江東刑獄，又(將其)調(diào)到京西，授予廣西轉(zhuǎn)運使。自從儂智高造反，(李寬)住在邕州軍中，每年水路運輸不足，答案第3頁，共4頁于是多置辦船只，設(shè)立賞罰制度，而邕州軍隊的糧食有余。(李寬)所在的部門兼任的官員以三十四員為名額，等待兼任的經(jīng)常有幾十上百人，有一個名額空缺，都爭著賄賂官吏。先生把他們的考核分為三個等次，有缺員按等次替補(bǔ)，兼任官員不賄賂官吏從這開始。兩廣地區(qū)的使者以前不在春夏兩季出使，恰逢朝廷下詔要在邊境閱兵，先生就出使，路上碰上瘴毒，回來后去世，享年六十歲。先生生下來就有良好的本質(zhì)，而正統(tǒng)教化長期形成的習(xí)慣，自從做孩童時侍奉在曾祖父旁邊，整天不倦怠，等到長大后磨煉，憑著才能顯揚(yáng)自己。他對于吏治，精悍強(qiáng)壯果斷敏捷，目光所指取，必定獲得那些情況。因此，(李寬)所在的地方，強(qiáng)豪和狡猾的官吏兩手相重，兩足相疊，直到先生最終離去，不敢有所舉動。先生對待他的部屬中優(yōu)秀的士大夫特別謹(jǐn)慎，所提拔舉薦的人超過一百人，后來多有出名的。16．①“勇”字生動展現(xiàn)詩人歸心似箭，為踏上歸鄉(xiāng)之路，渡江時充滿無畏勇氣，歸鄉(xiāng)急切之情躍然紙上。②“輕”字巧用雙關(guān)，既實寫秋意使病體略感舒緩，又借身體輕松之感，側(cè)面烘托出詩人即將北歸、擺脫羈旅的暢快心境?！緦?dǎo)語】這首詩以“悲”起筆，通過“勇”“輕”的巧妙對比，展現(xiàn)了詩人北歸時復(fù)雜心境。前四句寫情，后四句繪景，情由景生。歸心似箭的“勇”與病體逢秋的“輕”形成張力，既見歸鄉(xiāng)急切，又顯身心釋然。尾聯(lián)鐘聲余韻，將時空感推向深遠(yuǎn)，含蓄雋永。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“首聯(lián)一個‘悲’字奠定了本詩的情感基調(diào)”錯，首聯(lián)中“幾歲悲南國”的“悲”字確實體現(xiàn)了詩人在南方任職時可能經(jīng)歷了一些不如意之事，有著悲傷的情緒。但頷聯(lián)“歸心渡江勇，病體得秋輕”，重點在于表現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)的急切心情以及因歸鄉(xiāng)的喜悅而讓病體都仿佛輕松了許多，這里的情感是積極向上的，所以首聯(lián)一個“悲”字并沒有奠定本詩的情感基調(diào)。故選A。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。①詩的開篇“幾歲悲南國，今朝賦北征”，點明詩人在南方度過了幾年滿懷悲愁的時光，如今終于踏上北歸之路?！皻w心渡江勇”中的“勇”字，精準(zhǔn)地捕捉到了詩人此時的心理狀態(tài)。劉禹錫多年在南方任職，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)河南滎陽，內(nèi)心對故鄉(xiāng)充滿了深切的思念，此次得以北歸，歸鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望讓他在渡江時渾身充滿力量。與以往在南方時的壓抑不同，此刻他仿佛忘卻了路途的艱難險阻，一心只想盡快回到北方，這種“勇”并非魯莽，而是源于歸心似箭，是對故鄉(xiāng)深切眷戀之情的外在表現(xiàn)，生動地將詩人急切回歸家鄉(xiāng)的情感淋漓盡致地展現(xiàn)出來，使讀者能夠深切感受到他內(nèi)心澎湃的歸鄉(xiāng)之情。②“病體得秋輕”里的“輕”字意蘊(yùn)豐富，從字面意義來看，秋天到來，氣候轉(zhuǎn)涼，或許詩人身體上的病痛因天氣的變化而有所緩解，這是“輕”字的一層實寫含義。但從更深層次的情感角度分析，“輕”字更多地是體現(xiàn)了