《新春樂》精品教案（欣賞課）教學內(nèi)容：欣賞《新春樂》教學目標：1、通過欣賞小提琴曲《新春樂》，感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪的人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。2、培養(yǎng)學生觀察世界的能力3、了解與音樂有關的民俗文化教學難點：了解中外各地新年音樂和文化背景。教學重點：1、簡要介紹西方關于“春”和“年”的不同理解和慶祝形式2、引導聽賞感受樂曲表現(xiàn)的音樂形象教學過程：一、導入新課欣賞《新春樂》1、初聽全曲，介紹回旋曲式特點。2、欣賞《新春樂》，邊聽師邊講解。（1）初次完整聆聽樂曲，教師請學生談談聆聽候的感受，樂曲是什么情緒，有什么聯(lián)想等。（2）再次完整聆聽樂曲，感受樂曲歡快的情緒。（3）第三次完整聆聽樂曲，樂曲的情緒有無變化、對比？（4）分段聆聽二、講解歌曲：樂曲以江南音樂為素材，運用小提琴的各種演奏技法，把人們歡度新春佳節(jié)時的喜慶情趣表達得淋漓酣暢。全曲分四部分：1、小提琴以靈巧的跳弓等技巧，奏出了歡快活潑的主題。繼而采取變奏、摸進、轉(zhuǎn)調(diào)等手法加以發(fā)展，盡情展現(xiàn)人們過節(jié)時的歡快心情。2、通過轉(zhuǎn)調(diào)進入抒情樂段，旋律如歌，柔美動聽。節(jié)奏舒緩開闊，宛如人們在歌唱春天的到來。3、再現(xiàn)第一段主題。最后小提琴以長顫音和碎弓等技巧將樂曲推向高潮而終止。三、介紹作者茅沅，北京人，1950年畢業(yè)于清華大學土木工程系。自幼喜愛音樂，1951年起從事音樂工作，成名作是與劉鐵山合作的《瑤族舞曲》（1952年首演）。其代表作品還有歌劇《劉胡蘭》（與陳紫等合作）、《南海長城》、《王昭君》等，舞劇《寧死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春樂》。四、下課《獅子舞繡球》教學設計（欣賞課）一、教材分析《獅子舞繡球》是一首具有濃郁民族風格的兒童歌曲。歌詞句式自由，三字、七字字數(shù)不等，還加入模仿鑼鼓點的襯詞“七不楞登，八不楞登”，為歌曲增添了生活氣息和喜慶的氣氛。調(diào)式為五聲羽調(diào)式、宮調(diào)式的交替調(diào)式，使歌曲色彩更豐富。二、教學目標1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風格特點。2.能合著音樂做簡單的動作，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。三、教學重、難點（一）教學重點感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。（二）教學難點進一步體會出民族打擊樂器對烘托音樂情緒起到的作用。四、教學過程（一）導入導言：過新年的時候，人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來欣賞一段動畫，看一看視頻中描繪的是一項什么辭舊迎新的民俗活動？（《獅子舞繡球》動畫）（二）新課學習1．欣賞感受（1）教師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容——欣賞《獅子舞繡球》。介紹：舞獅，多在年節(jié)和喜慶活動中表演。在陣陣鑼鼓鞭炮聲中，幾只“獅子”歡騰跳躍，平添了許多節(jié)日的喜慶、熱鬧氣氛。獅子在人們心目中象征著吉祥如意。舞獅活動寄托著民眾消災除害、求吉納福的美好意愿。舞獅分為兩類：文獅、武獅。文獅一般是戲耍性的。擅長表演各種風趣喜人的動作，比如撓癢癢、舔毛、抓耳撓腮、打滾、跳躍、戲球等。武獅則重在耍弄技巧。最普通的是踩球、采青，難的甚至要做武術表演，比如走梅花樁這樣的高難動作。（2）看歌譜再聽。2．看歌詞：（1）出示歌詞，引導學生找出歌曲中的鑼鼓點，并在有鑼鼓點處拍手。（2）邊讀邊拍出鑼鼓節(jié)奏。（3）再次聆聽歌曲，師生共同隨音樂拍擊節(jié)奏。3．樂器伴奏（1）歌曲中出現(xiàn)了兩種打擊樂器，你知道是什么樂器嗎？（2）一邊朗讀一邊模仿演奏樂器（3）用樂器為歌曲伴奏教師評價后學生再次伴奏。4．相關文化延展教師：你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時有什么活動，請向同學們介紹一下。學生：貼春聯(lián)、貼年畫、貼窗花、包餃子、放鞭炮、蒸年糕……教師：你們還聽過哪些表現(xiàn)新年或春節(jié)的音樂？學生：《新年好》《過新年》等。（三）課堂小結(jié)今天我們欣賞