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《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》教案職業(yè)發(fā)展規(guī)劃電子教案
教學(xué)方案課程名稱第八單元職業(yè)生涯決策學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1職業(yè)生涯決策概述任務(wù)2決策風(fēng)格認(rèn)知任務(wù)3生涯決策相關(guān)理論學(xué)習(xí)任務(wù)4職業(yè)生涯決策方法應(yīng)用任務(wù)5決策技能提升策略任務(wù)6目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃制定課型講授型教學(xué)目標(biāo)及要求知識(shí)目標(biāo)①掌握職業(yè)生涯決策的概念、分類及常見決策風(fēng)格類型。②理解生涯決策相關(guān)理論(標(biāo)準(zhǔn)化、描述性、規(guī)范性等)的核心內(nèi)容。③熟悉SWOT分析法、生涯決策平衡單法等決策方法的操作要點(diǎn)。④了解SMART目標(biāo)設(shè)定模式及目標(biāo)分解的方法。能力目標(biāo)①能夠運(yùn)用決策理論分析自身的決策模式及特點(diǎn)。②能夠使用至少兩種決策方法解決實(shí)際職業(yè)選擇問題。③能夠制定符合SMART原則的職業(yè)生涯目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃。④能夠識(shí)別并克服職業(yè)生涯決策中的非理性信念。素養(yǎng)目標(biāo)①培養(yǎng)理性決策意識(shí)和自主規(guī)劃能力。②增強(qiáng)面對(duì)職業(yè)選擇的責(zé)任感和行動(dòng)力。③樹立積極的職業(yè)發(fā)展心態(tài)和終身學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):①職業(yè)生涯決策的概念、分類及常見決策風(fēng)格。②SWOT分析法、生涯決策平衡單法的實(shí)際應(yīng)用。③SMART目標(biāo)設(shè)定模式及目標(biāo)分解方法。教學(xué)難點(diǎn):①如何將生涯決策理論與個(gè)人實(shí)際職業(yè)選擇相結(jié)合。②如何識(shí)別并克服決策中的非理性信念。③如何制定切實(shí)可行且具有彈性的職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備(教具、課件、圖片、資料等)教具與資料教材:《第八單元職業(yè)生涯決策》相關(guān)內(nèi)容文檔。課件:配套PPT《第八單元職業(yè)生涯決策》。案例材料:素娟的決策困境案例、《父子與驢》《蘇格拉底的故事》等故事材料。工具:多媒體設(shè)備、白板、馬克筆、決策平衡單模板(紙質(zhì)或電子版)、SWOT分析表。學(xué)生準(zhǔn)備提前回顧個(gè)人經(jīng)歷的重大決策事件,思考決策過程。準(zhǔn)備紙和筆,用于課堂活動(dòng)記錄和練習(xí)。教學(xué)方法案例分析法:通過素娟的決策困境等案例,引導(dǎo)學(xué)生分析決策中的問題。小組合作法:開展決策風(fēng)格討論、案例分析等小組活動(dòng),促進(jìn)思想交流。情境模擬法:通過幻游引導(dǎo)等活動(dòng),模擬職業(yè)決策情境。講授與演示法:講解職業(yè)生涯決策理論、方法等核心知識(shí)點(diǎn)。教和學(xué)的過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、名言導(dǎo)入與課堂活動(dòng):你是怎么做決定的?【活動(dòng)流程】
1.展示名言“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,提問學(xué)生對(duì)這句話與職業(yè)選擇關(guān)系的理解。
2.引導(dǎo)學(xué)生回想高考報(bào)志愿時(shí)的情境,兩人一組相互描述目標(biāo)、選擇、過程和結(jié)果,組內(nèi)成員相互提問交流。
【現(xiàn)場(chǎng)討論】
1.引導(dǎo)學(xué)生討論面對(duì)選擇時(shí)可使用的方法。
2.組織學(xué)生思考為做出更好選擇需要做的改進(jìn)和努力。參與名言討論,分享自己的理解。
兩人一組積極交流高考報(bào)志愿的決策過程,認(rèn)真回答組內(nèi)問題。
參與現(xiàn)場(chǎng)討論,分享自己的想法。2、講述知識(shí)點(diǎn):職業(yè)生涯決策概述講解決策的概念及分類(確定無(wú)疑的決策、有一定風(fēng)險(xiǎn)的決策、不確定的決策),闡述職業(yè)生涯決策的概念,結(jié)合相關(guān)要素進(jìn)行說明。認(rèn)真聆聽,思考并做筆記,理解職業(yè)生涯決策的基本概念和分類。3、課堂活動(dòng):反思個(gè)人的決策風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生回想生活中五個(gè)重大決定,按目標(biāo)或情境、選擇、做出的選擇、決策方式、結(jié)果評(píng)估等內(nèi)容進(jìn)行描述,思考自己通常采用的決策風(fēng)格。按要求回想并記錄個(gè)人的五個(gè)重大決定,分析自己的決策風(fēng)格。4、講述知識(shí)點(diǎn):決策風(fēng)格介紹常見決策風(fēng)格類型(沖動(dòng)直覺型、依賴宿命型、猶豫拖延型、系統(tǒng)理性型等),講解各類型的特點(diǎn)。認(rèn)真聆聽,思考自己的決策風(fēng)格屬于哪種類型,做好筆記。5、課堂活動(dòng):閱讀并分析《父子與驢》組織學(xué)生閱讀《父子與驢》的故事,引導(dǎo)分小組討論父親決策存在的問題、決策風(fēng)格的壞處,以及自己是否有類似被他人意見左右的情況。閱讀故事,積極參與小組討論,分享自己的看法。
6、講述知識(shí)點(diǎn):生涯決策相關(guān)理論分別講解標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策理論(奇蘭特的職業(yè)決策過程模式、克朗伯茲生涯決策理論)、描述性職業(yè)生涯決策理論(泰德曼的決策歷程理論、丁克里奇的職業(yè)生涯決策風(fēng)格理論)、規(guī)范性職業(yè)生涯決策理論(認(rèn)知信息加工理論)、職業(yè)決策的PIC模型、感性的職業(yè)生涯決策技術(shù)等。認(rèn)真聆聽,理解不同理論的核心內(nèi)容,做好筆記。7、課堂活動(dòng):運(yùn)用CASVE循環(huán)分析你的決策引導(dǎo)學(xué)生使用CASVE循環(huán)分析生活中五個(gè)重要決策及當(dāng)前面臨的決策問題,參考相關(guān)問題進(jìn)行思考。按要求運(yùn)用CASVE循環(huán)分析自己的決策,記錄分析結(jié)果。8、講述知識(shí)點(diǎn):職業(yè)生涯決策方法講解SWOT決策分析法(評(píng)估長(zhǎng)處和短處、找出機(jī)會(huì)和威脅、列出職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃)、生涯決策平衡單法(四個(gè)考慮范圍及具體項(xiàng)目)、平衡輪技術(shù)等。認(rèn)真聆聽,掌握各決策方法的操作要點(diǎn),做好筆記。9、課堂活動(dòng):閱讀并分析《蘇格拉底的故事》組織學(xué)生閱讀《蘇格拉底的故事》,引導(dǎo)分小組討論自己更像三個(gè)弟子中的哪一個(gè)并舉例說明,對(duì)照以往經(jīng)歷思考若重新做不夠合理的決定會(huì)如何做。閱讀故事,積極參與小組討論,分享自己的經(jīng)歷和想法。
10、講述知識(shí)點(diǎn):如何提升決策技能講解識(shí)別決策的影響因素(辨識(shí)非理性信念、其他影響因素)、提高問題解決技能(增強(qiáng)決策動(dòng)機(jī)、強(qiáng)化信息搜集等)、構(gòu)建積極的自我對(duì)話(發(fā)展自我覺察能力、構(gòu)建積極自我對(duì)話、發(fā)展自我監(jiān)控能力)等內(nèi)容。認(rèn)真聆聽,理解提升決策技能的方法,做好筆記。11、課堂活動(dòng):辨識(shí)常見的與職業(yè)生涯相關(guān)的非理性信念、積極的自我對(duì)話練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)自我、職業(yè)、決策制定方面常見的非理性信念,進(jìn)行積極的自我對(duì)話練習(xí),將消極思維轉(zhuǎn)化為積極對(duì)話。參與非理性信念辨識(shí),完成積極自我對(duì)話練習(xí),記錄相關(guān)內(nèi)容。12、講述知識(shí)點(diǎn):制定目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃講解制定目標(biāo)的意義,闡述確定生涯目標(biāo)的SMART模式(具體性、可衡量性、可達(dá)成性、相關(guān)性、基于時(shí)間性),說明目標(biāo)分解方式(按任務(wù)、按時(shí)間)及制訂行動(dòng)計(jì)劃的步驟。認(rèn)真聆聽,掌握目標(biāo)制定和分解的方法及行動(dòng)計(jì)劃制訂步驟,做好筆記。13、課堂活動(dòng):SMART模式應(yīng)用、目標(biāo)分解、制訂行動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行SMART模式應(yīng)用練習(xí)(分析案例、制定個(gè)人生涯目標(biāo)),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生涯目標(biāo)進(jìn)行分解,為目標(biāo)制訂行動(dòng)計(jì)劃。參與SMART模式應(yīng)用練習(xí),分解個(gè)人生涯目標(biāo),制訂行動(dòng)計(jì)劃。14、布置作
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