《天堂》精品教案教學(xué)目的：1、欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩來畫感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點與難點：體會蒙古歌曲的特點以及蒙古民歌的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室。二、師生問好。三、聽記：（簡單的旋律）方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行），生仔細聆聽，并分析拍號。Ｂ、師奏一遍旋律，生隨音樂用手指劃拍。（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音。Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯。Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱。四、念念拍拍。導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：Ａ、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。Ｂ、請個別生念念拍拍，后集體評議。Ｃ、要求勻速進行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。方法：Ａ、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。Ｂ、學(xué)生自由練習(xí)。Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。Ｄ、按序號連起來練習(xí)。五、欣賞歌曲《天堂》。1、播放歌曲。2、討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族的特色？B、歌曲曲調(diào)有兩部分，第一部分優(yōu)美、深情地表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？4、第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。六、小結(jié)。蒙古民歌的音色特點：民歌分為長調(diào)與短調(diào)。并且蒙古民歌的音樂內(nèi)容主要體現(xiàn)的是草原的風(fēng)情。《金杯》一、教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快、熱情的情緒演唱蒙古族祝酒歌《金杯》。2、體驗蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。二、教學(xué)重難點：1、準(zhǔn)確地演唱《金杯》旋律。唱準(zhǔn)倚音和波音。2、在歌曲中體驗蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：歌聲問好。（二）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌，我們共同聆聽一首民歌，聽一聽它是哪個民族的民歌？蒙古族，讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)情。（三）欣賞歌曲：（1）、師：（小結(jié)）歌曲描繪了蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，那么對于這樣美麗的蒙古族你有哪些了解呢？在課前我已經(jīng)布置大家收集有關(guān)蒙古族的居住，運動，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，禮節(jié)等方面的知識。請學(xué)生回答你了解了哪些內(nèi)容。（2）、師：（小結(jié)）蒙古族是一個酷愛音樂，能歌善舞的民族，素有“音樂民族”、“詩歌民族”之稱，歌曲一定很有特點，今天我們共同學(xué)唱這首蒙古民歌《金杯》。（3）、聽一聽這首歌曲描寫了什么場面？（4）、歌曲表達了人們怎樣的心情？那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！（5）、再次聆聽感受歌曲用什么情緒演唱？（6）、用lu哼唱旋律。（7）、隨琴單旋律演唱。（8）倚音：在記譜時比主音?。ㄌ却螅?，倚附在閏音前面，起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間，越短越好。（9）、有感情地演唱。找出歌曲的哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。（四）總結(jié)：