2022-2023學年福建省寧德市九年級上學期語文期末試題及答案一、積累與運用（26分）班級開展“魅力語文”的綜合性活動，請你參加并完成任務。1.下面是艾語文同學用收集的名句寫的一段心得，請補寫出其中的空缺部分?！疤煨薪?，君子以自強不息?！鼻О倌陙?，無數(shù)先賢圣哲，用他們的文字和行動闡釋了自強不息的精神和風骨。劉禹錫被貶多年，仍保持“沉舟側(cè)畔千帆過，_____”的積極心態(tài)；辛棄疾賦閑居家，仍不忘殺敵報國，夢中出現(xiàn)“馬作的盧飛快，____”的沖鋒陷陣場景；李白雖失意悲憤，卻始終抱有“長風破浪會有時，_____”的信念；文天祥不幸被囚，卻視死如歸，發(fā)出“_____，留取丹心照汗青”的心聲?！袄戏颉碧K軾在《江城子·密州出獵》中用“_____，西北望，射天狼”表達渴望殺敵報國、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志；秋瑾在《滿江紅·小住京華》“_____，殊未屑”中流露出突破性別束縛，報效國家的愿望；諸葛亮在《出師表》中用“_____，_____”表明他臨危受命的擔當；范仲淹在《岳陽樓記》中用“_____，____”抒發(fā)他為民為國的遠大抱負?！敬鸢浮竣?病樹前頭萬木春②.弓如霹靂弦驚③.直掛云帆濟滄海④.人生自古誰無死⑤.會挽雕弓如滿月⑥.苦將儂強派作蛾眉⑦.受任于敗軍之際⑧.奉命于危難之間⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：霹靂、滄、雕、蛾眉、憂。2.下面是艾語文同學對故鄉(xiāng)的描繪，請你幫助他完成。那個空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，（）地走著，穿過幾塊搖yè的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中dì造五光十色的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠去，夕陽如血，映照著（）的村莊，稀疏矮小的草房子，（）的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧瘠，但是很有樂趣。那時的孩子每日在大千世界中（）自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時常感恩文學，正是因為文學的原因，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠去的故鄉(xiāng)。（1）給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字①河堤___②裊___娜③搖yè___④dì___造（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.閑庭信步散落錯綜復雜領(lǐng)略 B.閑庭信步稀落縱橫交錯領(lǐng)悟C.漫不經(jīng)心散落縱橫交錯領(lǐng)略 D.漫不經(jīng)心稀落錯綜復雜領(lǐng)悟（3）文中畫橫線處有語病，請將正確的句子寫在橫線上。_____________【答案】（1）①.dī②.niǎo③.曳④.締（2）C（3）正是因為文學，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠去的故鄉(xiāng)。正是文學的原因，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠去的故鄉(xiāng)【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。河堤：hédī，沿河道兩岸用土或石壘成似墻的構(gòu)筑，防止河水溢出河床。裊娜：niǎonuó，形容草或枝條細長柔軟，也形容女子體態(tài)輕盈柔美。搖曳：yáoyè，指逍遙；輕輕地擺蕩，形容東西在風中輕輕擺動的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。締造：dìzào，（動）創(chuàng)立；建立（偉大的事業(yè)）?！拘?詳解】本題考查詞語運用。第一空，閑庭信步：在很大的院子里散步，形容很清閑的樣子，有時也形容信心十足。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。結(jié)合“那個空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，……地走著”的內(nèi)容可知，此處指的是“隨隨便便地走”，應使用“漫不經(jīng)心”；第二空，散落：分散，下落。稀落：稀少；稀疏；零落。結(jié)合“白帆遠去，夕陽如血，映照著……的村莊，稀疏矮小的草房子”的內(nèi)容可知，此處指的是“村莊分布”，應使用“散落”；第三空，縱橫交錯：橫的豎的交叉在一起。錯綜復雜：形容頭緒多，情況復雜。結(jié)合“……的水流，阡陌相連的小道”的內(nèi)容可知，此處指的是“橫的豎的交叉在一起的水流”，應使用“縱橫交錯”；第四空，領(lǐng)悟：體會，解悟。領(lǐng)略：一指領(lǐng)會，理解；二指欣賞，賞玩；三指領(lǐng)受，接受；四指理會，理睬；五指允諾；六指品嘗。了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的體味。結(jié)合“那時的孩子每日在大千世界中……自然光影聲色的變幻”的內(nèi)容可知，此處指的是“了解事物的情況，進而認識它的意義”，應使用“領(lǐng)略”；故選C。【小問3詳解】本題考查病句修改能力。“正是因為文學的原因，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠去的故鄉(xiāng)”一句中，存在句式雜糅的問題，可刪去“的原因”或“因為”。3.班級開展名著閱讀交流會，有以下的活動，請你完成。（1）活動一：班級兩個同學在看完《儒林外史》后有了如下對話，請你補充完整。同學甲：我笑周進，笑他__________同學乙：我敬__________（人名），我敬他恪守道德、淡泊名利。（2）活動二：從《水滸傳》《簡·愛》中找一個人做你的朋友，你會選擇誰？簡要闡述。要求：（1）要有人物的相關(guān)事件；（2）要有人物性格特點的概括?！敬鸢浮浚?）①.癡迷功名、迷信經(jīng)典②.虞育德（王冕、杜少卿、莊紹光、遲衡山等）（2）示例1：我想和《水滸傳》中的魯智深做朋友。我覺得做朋友最重要的就是一個“義”字。林沖吃了官司，魯智深就多方打聽，為林沖大鬧野豬林，并暗中保護林沖安然到達滄州，這樣一個能為朋友赴湯蹈火，重情重義的英雄好漢是我理想中的朋友。示例2：我會選擇《簡?愛》中的簡?愛做朋友。她童年的時候敢于和蠻橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的校長對抗，有這樣一個勇敢獨立的朋友陪伴，我一定能夠戰(zhàn)勝人生路上的風風雨雨。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物識記和形象分析。第一空，周進，《儒林外史》的重要人物。作品將其設(shè)定為一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。周進應考至六十歲，仍是童生，只好以教書糊口。小說讓其遭受新進的秀才與舉人兩度奚落，使其強烈感受科舉功名成否的天壤之別。后來，他村塾先生的飯碗也因“不懂承謝”而被奪取，只好為做生意的舅子記賬，去了省城。接著通過動作描寫，周進在夢寐以求的貢院考房，“見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”。把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。據(jù)此可見其癡迷功名、迷信經(jīng)典。第二空，結(jié)合“恪守道德、淡泊名利”的內(nèi)容可知，此處人物應為《儒林外史》中的正面人物。如：虞育德，他是《儒林外史》中的經(jīng)典人物之一。如果說杜少卿是賢人群體中的得力戰(zhàn)將，那么虞育德就是這個賢人群體的領(lǐng)袖。杜少卿是通過一系列驚世駭俗的異舉達到了個性的升華，相比之下虞博士沒有奇言異行，他的生活環(huán)境并不比其他士人特殊，但是虞育德正是在平凡的生活中詮釋著自己不平凡的觀念。王冕，他是一個懂事孝順，勤奮好學的好人。因父親早亡，家境貧寒，與母親相依為命，極為孝順，有好吃的都用荷葉包了回家給母親。自幼放牛為生，雖沒有繼續(xù)上學，但天生聰穎，勤奮好學，博覽群書，才華橫溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。有達官貴人聽聞他的名聲，想約他見面，他避走他鄉(xiāng)。朱元璋慕名來訪，王冕講以仁義服人，安定天下。朱元璋深以為意，取得天下后，特來請王冕做官，王冕卻早早遁到山里，隱居終老。杜儀，名儀，字少卿，以字行于世。古典諷刺小說《儒林外史》中主要人物之一，與莊紹光同為正面人物。許多研究者都指出：杜少卿是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。莊紹光，名尚志，字紹光，人稱莊征君，以字行于世。古典文學小說《儒林外史》中的人物，南京累世讀書人，即書香門第。為書中的正面人物，乃真儒也。書中的莊紹光及杜少卿、王冕等人都有作者本人的影子及思想精神。悠然是莊紹光最大的特點?！度辶滞馐贰返闹T位賢人中，杜少卿是奇士豪杰，虞育德是平凡中的真儒，莊紹光是難以出世的“隱士”，遲衡山則是一位不折不扣的正人君子。讀者在小說前三十回看到了太多的蠅營狗茍之流相互吹捧的畫面，而直到第三十三回我們終于感受到了那種真性情的豪杰相見恨晚的一幕。遲衡山“是正牌的在野的淳儒，而且是個標準的業(yè)余宰相”，他的社會責任感在諸位賢人中最為強烈。他沒有杜少卿的灑脫，沒有虞育德的閑淡，也沒有莊紹光的悠然，他最大的特征就是“正”，“正”得甚至于近乎“迂”。他認為“而今讀書的朋友，只不過講個舉業(yè)……放著經(jīng)史上禮、樂、兵、農(nóng)的事，全然不問”，顯然對社會政治文化環(huán)境極為不滿。如果說莊紹光的態(tài)度是我道不行就退而自省，那么遲衡山就是我道雖不行仍勉力行之。小說中賢人們祭泰伯祠的盛大禮樂活動，雖然以虞博士為首，但首倡、策劃和執(zhí)行的都是遲衡山。他的言行無一不體現(xiàn)著他的“正”。據(jù)此選一人物作答即可?！拘?詳解】本題考查對名著人物的理解。解答好此題一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了解。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。不管選誰做好朋友，都可以結(jié)合人物的事跡及性格中的優(yōu)點進行分析。答案不唯一。示例：我會選魯智深，他為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，粗中有細。比如“魯智深大鬧野豬林”那回，林沖被押開封府，當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深很講義氣，一直在暗地里跟著。后來兩人要用水火棍打死林沖，被魯智深所救。魯智深武藝高強、俠肝義膽、心思縝密，是一個不可多得的好朋友。二、閱讀（64分）4.閱讀下面兩首詩歌，完成小題。【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。對比閱讀這兩首詩歌，將知識卡片填完整。相同點不同點題材懷古表現(xiàn)手法：【甲】詞____【乙】曲：撫今追昔表現(xiàn)手法______抒發(fā)情感：《甲》詞：_____《乙》曲：______【答案】①.情景交融（即景抒情）②.借古諷今③.表達了作者對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷的暗諷和渴望建功立業(yè)的抱負。④.表達了作者對歷史的思考和對人民的深切同情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對比閱讀。①：根據(jù)甲詩“何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，其意思是：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息?？梢?，詞人收回遙望的視線，看這北固樓近處的風物，這不禁引起了詞人千古興亡之感。因此，詞人接下來再問一句：“千古興亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。詞人運用情景交融（即景抒情）的手法，表現(xiàn)詞人胸中道來道去的不盡愁思和感慨。②：根據(jù)甲詩“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”可知，其意思是：當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”可見，詞人把孫權(quán)作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。這是借古諷今的表現(xiàn)手法；根據(jù)乙曲“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”可知，其意思是：遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土?？梢?，寫作者途徑潼關(guān)時所見之感，主要寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨?！巴鞫迹廛P躇”，點出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平?！皞那貪h經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”點出無限傷感的原因。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是令人“傷心”的。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景觸目驚心。由此可知，這是借古諷今的表現(xiàn)手法；所以，這兩首詩歌，都運用了借古諷今的表現(xiàn)手法。③：根據(jù)甲“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”可知，其意思是：天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”可見，辛棄疾借用這段故事，把孫權(quán)作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。也表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想。④：根據(jù)乙“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，其意思是：一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦?？梢?，寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結(jié)論。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情?！军c睛】參考譯文【甲】什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”【乙】（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。閱讀下面文言文，完成小題。慕容恪，字元恭，皝之子也。沉深有大度。年十五，每所言及，輒經(jīng)綸世務，皝始器焉，乃授之以兵。數(shù)從皝征伐，臨機多奇策。使鎮(zhèn)遼東，甚有威惠，高句麗憚之，不敢為寇。皝將終，謂雋曰：“今中原未一，方建大事，恪智勇俱濟，汝其委之。”及雋嗣位，彌加親任。累戰(zhàn)有大功，封太原王。雋寢疾，引恪與慕容評屬以后事。及暐之世，總攝朝權(quán)。初，建鄴聞雋死曰：“中原可圖矣?！被笢卦唬骸澳饺葶∩写妫鶓n方為大耳?！蹦饺莞驼D也，內(nèi)外危懼。恪容止如常神色自若出入往還一人步從或有諫之者，恪曰：“人情懷懼，且當自安以靖之。吾復不安，則眾何瞻仰哉！”于是人心稍定。恪虛襟待物，諮詢善道，量才處任，使人不逾位。雖執(zhí)權(quán)政事，必諮之于評。罷朝歸第，則盡心色養(yǎng)，手不釋卷。恪之圍洛陽也，秦中大震，苻堅親將以備潼關(guān)，軍回乃定。恪為將不尚威嚴，專以恩信御物，務于大略，不以小令勞眾。軍士有犯法，密縱舍之，捕斬賊首以令軍。營內(nèi)不整似可犯，而防御甚嚴，終無喪敗。（節(jié)選自《十七史百將傳》）5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）皝將終關(guān)聯(lián)成語壽終正寢（1）終：__引恪與慕容評屬以后事關(guān)聯(lián)教材屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）（2）屬：__中原可圖矣參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋宏圖大略，圖：計謀，計劃（3）圖：__諮詢善道根據(jù)構(gòu)詞方法推斷漢語的構(gòu)詞方法很有意思，有的是由近義詞構(gòu)成的，比如：尋找、躲藏（4）諮：__6.下列對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（）A.恪容/止如常/神色自若出入往/還一人步從/B.恪容止如常/神色自若/出入往/還一人步從/C.恪容止如常/神色自若/出入往還/一人步從/D.恪容/止如常/神色自若出入往還/一人步從/7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每所言及，輒經(jīng)綸世務，皝始器焉，乃授之以兵。（2）罷朝歸第，則盡心色養(yǎng)，手不釋卷。8.“慕容恪尚存，所憂方為大耳”，桓溫說慕容恪是心腹大患的原因是什么？請概括?！敬鸢浮?.①.死②.通“囑”，囑托③.謀取，圖謀④.詢問6.C7.（1）每次談論的話題，經(jīng)常是治國平天下之類的大事，慕容皝才（開始）器重他，就讓他帶兵。（2）下朝回家之后，就修養(yǎng)身心，手里不放下書卷。8.答案要點：善戰(zhàn)，威名遠播；治軍有方；位高權(quán)重；任人唯賢；性格沉穩(wěn)，胸懷大度；智勇雙全，虛心善學?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：慕容皝臨終前。壽終正寢：指老年人在家里自然死亡，現(xiàn)比喻事物的滅亡。終：死；（2）句意為：召見慕容恪與慕容評，把后事囑托給他們?！皩儆枳魑囊杂浿?，意思是囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：通“囑”，囑托。（3）句意為：中原可以圖謀了。圖：謀取，圖謀。（4）句意為：征詢治國的良策。諮：詢問。【6題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：慕容恪卻舉止不變，神態(tài)自若，出入只帶一個隨從?！般∪葜谷绯！笔钦f他的舉止，應斷開；“神色自若”，是說他的神態(tài)，應斷開；“出入往還”是說他的日常出行，應斷開；“一人步從”，是說他的隨從只有一人，應斷開；正確劃分為：恪容止如常/神色自若/出入往還/一人步從/；故選C?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：每所言及，每次談論的話題；輒，經(jīng)常；經(jīng)綸世務，治國平天下之類的大事；始，開始；器，器重。（2）句重點詞語：罷朝歸第，下朝回家；則，就；盡心色養(yǎng)，修養(yǎng)身心。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“沉深有大度”可知，他性格沉穩(wěn)，胸懷大度；結(jié)合“數(shù)從皝征伐，臨機多奇策。使鎮(zhèn)遼東，甚有威惠，高句麗憚之，不敢為寇”可知，他善戰(zhàn)，威名遠播；結(jié)合“恪為將不尚威嚴，專以恩信御物，務于大略，不以小令勞眾。軍士有犯法，密縱舍之，捕斬賊首以令軍”可知，他治軍有方；結(jié)合“及暐之世，總攝朝權(quán)”“恪虛襟待物，諮詢善道，量才處任，使人不逾位”可知，他位高權(quán)重，任人唯賢；智勇雙全，虛心善學?！军c睛】參考譯文：慕容恪，字元恭，是慕容皝的兒子。慕容恪性格沉穩(wěn)，胸懷開闊。他十五歲時，每次談論的話題，經(jīng)常是治國平天下之類的大事，慕容皝才（開始）器重他，就讓他帶兵。慕容恪多次跟隨慕容皝征戰(zhàn)四方，面對變化的機會和情勢，常有奇妙的策略。讓慕容恪鎮(zhèn)守遼東，慕容恪非常有聲威，高句麗忌憚他，不敢騷擾邊境。慕容皝臨終前，對慕容雋說如今中原還沒有統(tǒng)一，正是建功立業(yè)的時候，慕容恪智謀和勇氣都具備，你一定要委以重任?！钡鹊侥饺蓦h即位，更加親近信任慕容恪。慕容恪屢立戰(zhàn)功，被封為太原王。慕容雋病重時，召見慕容恪與慕容評，把后事囑托給他們。慕容暐稱帝后，慕容恪總攬朝中大權(quán)。起初，晉國國君聽說慕容雋已死，說中原可以圖謀了?！被笢卣f慕容恪還活著，他才是真正的心腹大患。慕容根被殺后，朝廷內(nèi)外都憂慮恐懼不已。慕容恪卻舉止不變，神態(tài)自若，出入只帶一個隨從。有人勸諫慕容恪注意安全，慕容恪說：“人人自危之時，我就更應當保持鎮(zhèn)定來安撫人心。如果我也驚魂不定，那眾人還能仰賴誰呢！”因為這人心才慢慢穩(wěn)定下來。慕容恪待人接物虛心謙讓，征詢治國的良策，量才任用人才，使人不逾越自己的位置。慕容恪雖執(zhí)掌大權(quán)，總管政事，遇事一定咨詢慕容評。下朝回家之后，就放下政事，修養(yǎng)身心，手不釋卷。慕容恪圍攻洛陽時，秦舉國震動，苻堅親自率兵在潼關(guān)戒備，慕容恪的軍隊撤退后，秦才安定下來。慕容恪帶兵不崇尚威嚴，而是用恩德信義贏得軍心，他專注于大謀略，不用小的命今役使將士。軍士中有人犯法，慕容恪暗中釋放他們，只是逮捕斬殺敵人的首領(lǐng)來震懾全軍。慕容恪的軍隊陣形不整齊，好像容易被攻破，但實際上防御很嚴，他的軍隊從來沒有打過敗仗。閱讀下面文字，完成小題。星眸劉清隅①狂暴的風雪肆虐了不知多久，終于不甘地退走了，天空里一片澄凈的瓦藍色。②東祥手腳撐地，努力地弓起背，奮力向前一撲，才將身體從厚實的積雪層中拔了出來，然后便伏在地上大口地喘息，貪婪地汲取著稀薄的氧氣，胸腔似刀刮一般。此刻，他終于明白了連長的話，想要一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險。③六天之前，連長帶著滿臉頹喪的衛(wèi)生員找到了東祥，當面將裝著幾支針劑的小木盒密封好，鄭重地交到他手上，讓他送到后方的野戰(zhàn)醫(yī)院去。東祥知道這是全連戰(zhàn)士傾盡所有，再加上對那位遇到土匪逃亡的行商有救命之恩，才由對方手里換來的西藥，也只有這么幾支，原本打算給幾名傷員使用的?？涩F(xiàn)在？東祥不解，也不舍，就試探著問：“全都送回去嗎？不留下兩支備用？”④“全部送回去！”連長回答得斬釘截鐵，手中木棍重重地在地上戳了兩下。⑤東祥的目光便不由自主地落在連長的右腿上，已經(jīng)過去幾個月了，他的傷仍然沒能痊愈，走路一瘸一拐，使不得力。他清楚地記得當時因缺少藥物，傷口潰爛發(fā)炎的可怖樣子，幾乎去了半條命。⑥“可是，就不能等后面的部隊趕過來再送過去嗎？”東祥皺著眉，還想再爭取一下。⑦“你廢什么話，執(zhí)行命令！”連長火了，摸起一塊碎石就砸了過來。東祥跳開去，他看到連長鋼針似的鬧腮胡子抖啊抖著，閃爍著烏亮亮的光。⑧連長告訴東祥，部隊會在原地休整一天，讓他快去快回?？梢皯?zhàn)醫(yī)院距離前鋒隊伍實在太遠了，待東祥完成任務回來，已是三天之后。連長給東祥留下只有他們倆才看得懂的暗號，讓他跟隨后方部隊一起走。但東祥是急性子，哪里能等得及？覺得憑自己的腳程和耐力很快就能追上連隊。然而，他一路疾行，一直追到了大雪山腳下，也沒能看到連隊的影子。⑨猙獰的風雪一次又一次呼嘯而來又呼嘯而去，將他吞沒了幾回，他又掙扎著爬出來幾回。東祥感覺很疲憊，很想就此倒頭睡去，待到春暖花開時節(jié)，再被嘹亮的軍號從溫暖的被窩里喚醒。那時候，遍地都是迎風飄揚的紅色旗幟，剃掉了胡子的連長精神抖擻，喊著號子，帶領(lǐng)他們奔向綠色的田野，那里有吆喝著水牛辛勤耕作的鄉(xiāng)親，有追著五彩風箏奔跑的孩子，還有在篝火下載歌載舞的熱情姑娘，每個人都沐浴在金色的陽光里，笑著跳著?？墒前?，當他睜眼望去，目之所及，依舊是蒼茫無盡的白，依舊只有他一個人孤獨地行走，辨不清方向，更看不到盡頭。⑩又是一陣狂暴的風雪鋪天蓋地，東祥背靠著冰巖，身體搖搖欲墜。他所有的銳氣都被磨光了，就連體內(nèi)最后一絲溫度也被抽離而去，化作這天地間最原始的能量飄散。他滿心遺憾地想著，也許，這就是最終的結(jié)局吧。?就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點燃了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應該是某位姑娘送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風景。?東祥站在路標前沉默了許久，伸出手去，卻又不敢觸摸這無比熟悉的顏色。他記得，這手帕是當初連長離家時，他的妻子送給連長的。東祥慢慢蹲下身，顫抖著雙手，慢慢扒開木棍下的積雪。連長就盤膝坐著那兒，似睡熟了一般。他輕輕地為連長拂去滿身雪塵，整理好褶皺的軍裝，又將他的胡須打理凈潔，然后站起身來，舉起右手，敬了一個莊嚴的軍禮，口中喚聲“哥哥”，已是淚流滿面。?哥哥在此堅守著的，是他背后坦途之中突兀而現(xiàn)的斷崖?？梢郧逦乜吹脚佬械暮圹E自崖下開始，繞了一個不規(guī)則的巨大弧形再次回到這里，一路留下了點點滴滴的洇紅。東祥將那些汲滿鮮血的積雪滾成一個個的雪球，當做磚頭壘成了一堵雪墻。他讀懂了哥哥最后的堅持，哥哥要永遠守護著這座紅色的路標！?漫天的風雪中，東祥的腳步無比堅定。在他身后，被砌入了雪墻的血色痕跡，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前進的每一步。（摘自“中國微型小說協(xié)會”公眾號2021年11月12日，有刪節(jié)）9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.小說幾處的風雪描寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展，也表現(xiàn)了東祥的情感變化。B.小說采用插敘的方式，交代故事發(fā)生的時間、地點，豐富了人物的形象。C.小說的高潮部分是東祥在風雪中發(fā)現(xiàn)了犧牲的連長，這也是小說的結(jié)局。D.第⑨段兩個“依舊”，突出了雪山環(huán)境的惡劣和東祥此時的絕望與無助。10.連長說，一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險?！拔ｋU”有哪些？請概括。11.第⑨段畫線部分能否刪去，為什么？請簡要闡述。12.第?段的語言值得品味，請你分別從用詞和修辭的角度進行批注。就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點燃了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應該是某位姑娘送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風景。批注1，用詞角度，賞析：_________批注2，修辭角度，賞析：_________13.你認為小說的主人公是誰？請簡要闡述?！敬鸢浮?.B10.①天氣惡劣，風雪肆虐；②氧氣稀??；③有諸如斷崖般潛藏的危險；④容易迷路。11.不能刪除。這部分是虛寫（想象），是東祥對美好生活的渴望與憧憬，是革命者奮不顧身的動力和目標。12.①.用詞：示例1：“獵獵”，擬聲詞，生動地體現(xiàn)了此時風吹動手帕發(fā)出的聲響，表現(xiàn)了風雪之大。示例2：“一抹”“一簇”“一方”這些數(shù)量詞，寫出了手帕雖小，在冰天雪地中卻能給予絕望中的東祥溫暖和希望。示例3：“竟”，是出乎意料的意思，這里強調(diào)突出了東祥發(fā)現(xiàn)手帕時內(nèi)心的驚訝與震撼。②.修辭：示例：運用了比喻的修辭手法，將風雪中的手帕比作躍動的火苗，生動形象地寫出紅手帕在白茫茫的雪山中十分醒目，它給予東祥溫暖和希望。13.示例1：我認為主人公是連長。理由：文章塑造了連長這樣一個舍己為人、毫無私心的堅定革命者的形象，他的言行影響了東祥，促進了東祥的成長。文章體現(xiàn)了連長對革命事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻，他的精神也感染和鼓舞著如東祥一樣的戰(zhàn)士。示例2：我認為主人公是東祥。理由：小說講述了東祥由一名普通戰(zhàn)士成長為一個思想成熟、意志堅定革命者過程，東祥這個人物貫穿情節(jié)始終。從他的成長歷程看到了革命勝利的希望，革命精神的傳承?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章的理解、分析。B.第②段“此刻，他終于明白了連長的話，想要一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險”、第③段“六天之前，連長帶著滿臉頹喪的衛(wèi)生員找到了東祥，當面將裝著幾支針劑的小木盒密封好，鄭重地交到他手上，讓他送到后方的野戰(zhàn)醫(yī)院去”等可知，本文采用倒敘的方式，而非“插敘”；理解有誤；故選B?！?0題詳解】本題考查對文章的分析、理解。根據(jù)第①段“狂暴的風雪肆虐了不知多久，終于不甘地退走了，天空里一片澄凈的瓦藍色”、第⑨段“猙獰的風雪一次又一次呼嘯而來又呼嘯而去，將他吞沒了幾回，他又掙扎著爬出來幾回”、第⑩段“又是一陣狂暴的風雪鋪天蓋地，東祥背靠著冰巖，身體搖搖欲墜”等可知，“危險”有：天氣惡劣，風雪肆虐，異常寒冷；根據(jù)第②段“東祥手腳撐地，努力地弓起背，奮力向前一撲，才將身體從厚實的積雪層中拔了出來，然后便伏在地上大口地喘息，貪婪地汲取著稀薄的氧氣，胸腔似刀刮一般”可知，“危險”有：氧氣稀??；根據(jù)第③段“六天之前，連長帶著滿臉頹喪的衛(wèi)生員找到了東祥，當面將裝著幾支針劑的小木盒密封好，鄭重地交到他手上，讓他送到后方的野戰(zhàn)醫(yī)院去。東祥知道這是全連戰(zhàn)士傾盡所有，再加上對那位遇到土匪逃亡的行商有救命之恩，才由對方手里換來的西藥，也只有這么幾支，原本打算給幾名傷員使用的”可知，“危險”有：物資短缺，尤其是藥物資源匱乏；根據(jù)第⑧段“連長給東祥留下只有他們倆才看得懂的暗號，讓他跟隨后方部隊一起走”、第?段“就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點燃了他的心房”可知，“危險”有：在風雪肆虐下，很容易迷失方向，導致迷路；根據(jù)第?段“哥哥在此堅守著的，是他背后坦途之中突兀而現(xiàn)的斷崖?？梢郧逦乜吹脚佬械暮圹E自崖下開始，繞了一個不規(guī)則的巨大弧形再次回到這里，一路留下了點點滴滴的洇紅”可知，有諸如斷崖般潛藏的危險等。【11題詳解】本題考查對詞句的分析、理解。不能刪除。根據(jù)第⑨段“東祥感覺很疲憊，很想就此倒頭睡去，待到春暖花開時節(jié)，再被嘹亮的軍號從溫暖的被窩里喚醒”可知，畫線部分這是東祥的想象，是虛寫；根據(jù)第⑨段畫線部分“那時候，遍地都是迎風飄揚的紅色旗幟，剃掉了胡子的連長精神抖擻，喊著號子，帶領(lǐng)他們奔向綠色的田野，那里有吆喝著水牛辛勤耕作的鄉(xiāng)親，有追著五彩風箏奔跑的孩子，還有在篝火下載歌載舞的熱情姑娘，每個人都沐浴在金色的陽光里，笑著跳著”可知，東祥的想象非常美好，表現(xiàn)東祥對美好生活的渴望與憧憬，這也是革命者奮不顧身的動力和目標；根據(jù)第⑨段“可是啊，當他睜眼望去，目之所及，依舊是蒼茫無盡的白，依舊只有他一個人孤獨地行走，辨不清方向，更看不到盡頭”可知，畫線部分美好的想象與現(xiàn)實形成鮮明的對比，表現(xiàn)出革命者們的艱苦奮斗、英勇無畏形象，以及他們?yōu)闋幦∽杂?、幸福、美好生活做出的巨大犧牲，表達作者對革命者們英勇無畏的崇敬和贊美之情。所以，不能刪除【12題詳解】本題考查對文章詞句的賞析。示例一：根據(jù)第⑩段“又是一陣狂暴的風雪鋪天蓋地，東祥背靠著冰巖，身體搖搖欲墜。他所有的銳氣都被磨光了，就連體內(nèi)最后一絲溫度也被抽離而去，化作這天地間最原始的能量飄散。他滿心遺憾地想著，也許，這就是最終的結(jié)局吧”、第?段“就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點燃了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應該是某位姑娘送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風景”可知，“此時”是指東祥在風雪肆虐下，銳氣被磨光了，身體經(jīng)受著嚴寒，即將承受不住，心中絕望，將要死去的時候；根據(jù)第?段“一抹鮮艷的紅”“一簇躍動的火苗”“一方繡著金絲鴛鴦的手帕”可知，通過“一抹”“一簇”“一方”這些數(shù)量詞，寫出了手帕雖小，在冰天雪地中，卻給予絕望中的東祥帶來溫暖和希望；根據(jù)第?段“這紅色的路標竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕”可知，“竟”指出乎意料，這里突出強調(diào)了東祥發(fā)現(xiàn)手帕時的驚訝、震撼與激動；根據(jù)第?段“此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響”可知，“獵獵”，擬聲詞，這里生動地寫出了此時風吹動手帕發(fā)出的聲響，側(cè)面表現(xiàn)了風雪之大；也表現(xiàn)出東祥此行的艱難，烘托出革命者的英勇無畏。示例二：根據(jù)第?段“就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點燃了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應該是某位姑娘送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風景”可知，這里運用比喻的修辭手法，把“風雪中的手帕”比作“躍動的火苗”，生動形象地寫出紅手帕在白茫茫的雪山中十分醒目；根據(jù)“瞬間點燃了他的心房”可知，表現(xiàn)了“風雪中的手帕”給東祥帶來溫暖和希望。側(cè)面表現(xiàn)革命者的艱難險阻和英勇無畏的形象，表達作者對革命者的崇敬、贊美。【13題詳解】本題考查人物形象和對文章主旨的把握。示例一：我認為主人公是連長；根據(jù)第②段“此刻，他終于明白了連長的話，想要一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險”可知，東祥在連長的指引下，逐漸成長；根據(jù)第⑤段“東祥的目光便不由自主地落在連長的右腿上，已經(jīng)過去幾個月了，他的傷仍然沒能痊愈，走路一瘸一拐，使不得力。他清楚地記得當時因缺少藥物，傷口潰爛發(fā)炎的可怖樣子，幾乎去了半條命”可知，連長在自己身體都急需用藥的情況下，還讓東祥把藥全部送往后方的野戰(zhàn)醫(yī)院去，表現(xiàn)出連長是一個對革命事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻的人；根據(jù)第?段“哥哥在此堅守著的，是他背后坦途之中突兀而現(xiàn)的斷崖?？梢郧逦乜吹脚佬械暮圹E自崖下開始，繞了一個不規(guī)則的巨大弧形再次回到這里，一路留下了點點滴滴的洇紅。東祥將那些汲滿鮮血的積雪滾成一個個的雪球，當做磚頭壘成了一堵雪墻。他讀懂了哥哥最后的堅持，哥哥要永遠守護著這座紅色的路標！”、第?段“漫天的風雪中，東祥的腳步無比堅定。在他身后，被砌入了雪墻的血色痕跡，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前進的每一步。”可知，連長用自己的犧牲，為東祥帶來希望和溫暖，堅定了東祥對革命事業(yè)的信念，促進了東祥的成長；由此可知，文章中連長，用他的言行影響了東祥，促進了東祥的成長，表現(xiàn)了一位舍己為人、毫無私心的堅定革命者的形象，展現(xiàn)了連長對革命事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻，表達了作者對革命者的崇敬、贊美之情。所以，我認為主人公是連長。示例二：我認為主人公是東祥；根據(jù)第②段“東祥手腳撐地，努力地弓起背，奮力向前一撲，才將身體從厚實的積雪層中拔了出來，然后便伏在地上大口地喘息，貪婪地汲取著稀薄的氧氣，胸腔似刀刮一般”、第⑨段“猙獰的風雪一次又一次呼嘯而來又呼嘯而去，將他吞沒了幾回，他又掙扎著爬出來幾回。東祥感覺很疲憊，很想就此倒頭睡去，待到春暖花開時節(jié)，再被嘹亮的軍號從溫暖的被窩里喚醒”、第?段“東祥站在路標前沉默了許久，伸出手去，卻又不敢觸摸這無比熟悉的顏色”、第?段“漫天的風雪中，東祥的腳步無比堅定”等可知，東祥是本文的線索人物，貫穿情節(jié)始終；根據(jù)第?段“漫天的風雪中，東祥的腳步無比堅定。在他身后，被砌入了雪墻的血色痕跡，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前進的每一步”可知，本文講述了東祥送藥回后方的野戰(zhàn)醫(yī)院的歷程，展現(xiàn)了東祥由一名普通戰(zhàn)士成長為一個思想成熟、意志堅定的革命者過程。表現(xiàn)了革命者堅定的革命信念和對革命事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻精神。東祥的成長，是連長用犧牲做指引，從他的成長歷程，可以看到革命勝利的希望和革命精神的傳承。表達了作者對革命者的崇敬、贊美；所以，我認為主人公是東祥。閱讀下面文字，完成小題。磨礪始得玉成康巖①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅實和高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。②《荀子·法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴刑逼供，依舊正氣凜然，堅貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責任擔當。楊善洲常拿工資接濟困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風范。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅固細密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔?，不成器”，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個有益于國家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學習、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠。拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實踐中戰(zhàn)風雨、斗寒霜，在嚴峻復雜的斗爭中砥礪心性、強壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④習近平總書記強調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。”每塊玉都有獨特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務的意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時時砥礪，事事精進，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時間的檢驗和人心的評判。以人比玉，由玉及人，我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠散發(fā)潔凈通透的光澤。（選自《人民日報》2022年11月09日）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭由幾個關(guān)于玉的成語來詮釋玉的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引出中心論點。B.第③段中“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，指的是磨礪中需要的恒勁和拼勁。C.本文運用比喻論證，將人比作玉，闡釋了人象玉一樣，“不琢”便“不成器”。D.本文使用大量的四字詞語和短句，語言凝練、典雅，讀來節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力。15.下面是文章的脈絡，請補出空缺的部分。①詮釋玉的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵——②_____——③_____——④廣大青年人要磨礪自己，成為棟梁之才⑤______16.青年人如何能成為一塊“美玉”？請概括?！敬鸢浮?4.A15.①.由玉及人，用具體事例詮釋君子如玉的美德②.具體闡釋“磨礪始得玉成”③.發(fā)出呼吁，希望人人都能成為一塊“美玉”16.①青年人要歷經(jīng)雕琢磨礪；②社會對青年人要因材施教；③青年人要心懷真善美的追求?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，文章開頭由幾個關(guān)于玉的成語來詮釋玉的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，點明美玉在中國人心目中的地位和影響，并未引出本文中心論點；故選A?！?5題詳解】本題考查論證思路。第一空，結(jié)合②段“謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量”“方志敏在獄中面對敵人的百般誘降和嚴刑逼供，依舊正氣凜然，堅貞不屈，這是革命先烈‘寧為玉碎，不為瓦全’的堅韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責任擔當。楊善洲常拿工資接濟困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風范”概括可得：由玉及人，用具體事例詮釋君子如玉的美德；第二空，結(jié)合第③段“磨礪始得玉成，篤行方能致遠。拿出‘燕子壘窩’‘老牛爬坡’的勁頭，在工作實踐中戰(zhàn)風雨、斗寒霜，在嚴峻復雜的斗爭中砥礪心性、強壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就”概括可得：具體闡釋“磨礪始得玉成”；第三空，結(jié)合第⑤段“以人比玉，由玉及人，我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己，努力成為一塊‘美玉’，永遠散發(fā)潔凈通透的光澤”概括可得：發(fā)出呼吁，希望人人都能成為一塊“美玉”。16題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合選文第④段“習近平總書記強調(diào)：‘廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人’”概括可得：青年人要歷經(jīng)雕琢磨礪；結(jié)合選文第④段“對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果”概括可得：社會對青年人要因材施教；結(jié)合選文第④段“廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務的意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放”概括可得：青年人要心懷真善美的追求。閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧恳环荨?022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。我們的注意力正在碎片化，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的數(shù)據(jù)也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機。【材料二】【材料三】必須承認的現(xiàn)實是，在網(wǎng)絡時代，打開電腦和手機，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。學習的途徑多了，但浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習，還是有本質(zhì)上的區(qū)別。要保持專注力，需要一顆堅定的內(nèi)心，需要抗拒外界紛擾的定力。專注者往往能在生活中處處管好內(nèi)心，淬煉平和的心性，不被躁氣吞噬。古人云，“守少則固，力專則強。”專注不是局限住視野，其本質(zhì)是剪掉那些不必要的“枝丫”，從而用志不分。人的精力十分有限，以清醒的頭腦進行價值選擇尤為重要。同時，專注的養(yǎng)成也需要時間的沉淀。完善細微過程，不被焦慮捆綁手腳，才能將問題迎刃而解，才能以強勁持續(xù)的競爭力，在珍貴時光中積淀，變得與眾不同。17.下列對材料的理解與分析，正確的一項是（）A.《2022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續(xù)專注時長下降了8秒。B.近一半的初中生在使用手機時都是在關(guān)注暴力等不良信息，造成負面影響。C.年輕人的學習方式多了，但他們是浮光掠影的瀏覽，不是專心致志的學習。D.網(wǎng)絡時代如微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站等大量切割了人們的注意力。18.禁止手機入校園的理由是什么？根據(jù)材料二的兩張圖作簡要分析。19.結(jié)合材料三，談談如何提高自己的專注力?！敬鸢浮?7.D18.專家分析認為，初中生學習成績差最主要的原因是課堂注意力不集中。經(jīng)過對受訪者的調(diào)查，手機入校對初中生產(chǎn)生諸多不良影響，其中最主要的影響是會分散課堂注意力，所以要禁止手機入校園。19.需要排除干擾，保持定力；需要對信息進行有價值的選擇；需要時間的沉淀?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料的理解與分析。A.有誤，根據(jù)材料一“當代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒”，不是“下降了8秒”；B.有誤，根據(jù)材料二柱狀圖信息可知近一半的受訪者認為手機入校對初中生造成的不了影響是“關(guān)注暴力等不良信息”，題干表述錯誤錯誤；C.有誤，根據(jù)材料三“學習的途徑多了，但浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習，還是有本質(zhì)上的區(qū)別”可知，這里只說“浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習”是有本質(zhì)的區(qū)別，沒有說學生“浮光掠影的瀏覽，不是專心致志的學習”；故選D。【18題詳解】本題考查內(nèi)容的概括理解。根據(jù)圖表一餅狀圖信息可知初中生學習成績差的絕大部分是因為學生的注意力不集中；根據(jù)圖表二柱狀圖可知受訪者認為手機入校對初中生產(chǎn)生了很多不利影響，其中最容易影響人們的注意力。故此，禁止入校的理由：手機入校對初中生產(chǎn)生諸多不良影響，其中最主要的影響是會分散課堂注意力，所以要禁止手機入校園。據(jù)此回答即可?！?9題詳解】本題考查建議。根據(jù)“需要一顆堅定的內(nèi)心，需要抗拒外界紛擾的定力。專注者往往能在生活中處處管好內(nèi)心，淬煉平和的心性，不被躁氣吞噬”可歸納：需要排除干擾，保持定力；根據(jù)“人的精力十分有限，以清醒的頭腦進行價值選擇尤為重要”可歸納：需要對信息進行有價值的選擇；根據(jù)“注的養(yǎng)成也需要時間的沉淀。完善細微過程，不被焦慮捆綁手腳，才能將問題迎刃而解，才能以強勁持續(xù)的競爭力，在珍貴時光中積淀，變得與眾不同”可歸納：需要時間的沉淀。據(jù)此回答即可。三、寫作（60分）20.閱讀下面材料，按要求寫作。南極的企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，但它卻從未被南極滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌嚇倒，它在將要上岸時，猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。一直潛到適當?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考，請你從下面兩個寫作任務中任選一個寫一篇文章。任務一：以《沉潛》為題，寫一篇議論文或記敘文。任務二：準備一份國旗下講話的發(fā)言稿。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷囊唬撼翝摃一ㄓ靡荒甑哪j釀，才換來一夜的風姿綽約；蟬蟲用四年的地下修練，才換來四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向我們透示著一個哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。在被動不利的形勢下，采用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個人，大到國家，無數(shù)的事實都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。沉潛能使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國敗北，勾踐請降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實的臣子，聽憑夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠”所動，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國。于是，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治，招賢禮士，重用能人，發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國逐漸走向強盛。十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當?shù)纳疃取?。公元?75年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。沉潛能使人優(yōu)秀卓越?？刀嗬蛟べ囁梗@個名字讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗爭，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴酷的種族歧視，讓她相信這樣一條嚴峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識和卓越的能力青云直上，畫出“一道完美的”人生“弧線”。沉潛能使國家走向復興。當年，鄧小平同志根據(jù)復雜的國際形勢，根據(jù)中國處于社會主義初級階段這一現(xiàn)實和面臨的任務，高瞻遠矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國經(jīng)濟走向了高速發(fā)展的快車道。作為一個發(fā)展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態(tài)”處理國際問題，熱衷于在國際事務中起“帶動”和“領(lǐng)導”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對抗。倘若我們當初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄日積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強大，結(jié)果變得精彩。把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园桑〔还苣壳拔覀兊奶幘扯嗝雌D難，形勢多么被動，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達看似陡不可攀的彼岸。

例文二：人生的深度決定人生的高度尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天很榮幸站在這里做國旗下的發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是《人生的深度決定人生的高度》。噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處。自然的力量大都來自于自然的深處，而我們?nèi)松牧α坑衷从诤翁幠?？毋庸置疑，它來源于我們?nèi)松翝摰纳疃?。換句話說，我們沉潛的深度，給了我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的力量，而關(guān)鍵的力量決定了我們?nèi)松母叨?。沉潛深度源自持之以恒的毅力。俗話說:“水滴石穿，繩鋸木斷。”水滴的力量來源于它們將自己沉潛在時間的長河中，日復一日，終成穿石壯舉；細繩的力量來自于它們將自己捆綁在歲月的車輪上，一次又一次，終成斷木偉業(yè)。俄國著名畫家列賓，為了畫好那幅《涅瓦河邊的普希金》，閱讀了大量有關(guān)的歷史書籍和詩作，進行了長時間的構(gòu)思，畫了數(shù)百張草圖。他不斷描繪，反復修改，為了完成一幅理想的畫作，他竟花去了20年。20年的描描繪繪多么枯燥，可列賓堅持了下來；20年的涂涂抹抹多么耗費心血，可列賓沉潛了下來。列賓用20年的光陰展示了他人生沉潛的深度。沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發(fā)揮到極致。人們常說“上有天堂、下有蘇杭”、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動。著名昆蟲學家洪式閭，在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說:“天下美的東西太多，而我的事情更多?！惫湃嗽?“性癡，則志凝?！倍槭介傉怯盟男园V去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。沉潛深度源自不畏困難的勇氣。人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備開拓進取的勇氣才能無往不前。陰冷、骯臟、潮濕的實驗室可以讓儀器失靈，可以使人的健康受損，但從未動搖過居里夫人投身科學研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日記上記下了室溫：攝氏六度，然后在旁邊一連打了十個驚嘆號，表示了她征服任何困難的決心?，旣悺ぞ永锓蛉?，一個女子，一個科學家，更是一個勇者。她的人生深度在她戰(zhàn)勝了一個又一個困難后，在打下的一個又一個驚嘆號中延伸。沒有深潛入水，企鵝就不會有破水而出、登上陸地的力量，也就沒有了那-道優(yōu)美的經(jīng)線。同樣，如果沒有深潛的功夫，一個人就只能永遠漂浮在人生的長河中隨波逐流，永遠無法登上屬于自己的陸地，更無法飛上屬于自己的天空。冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發(fā)。只有沖天而起的那一刻，才是我們創(chuàng)造人生新高度的時刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時刻。我的演講發(fā)言完畢，謝謝大家！【解