2024年(精品)小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題

〃浮三年級語文上冊練習(xí)題1

1、在有""中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號

2、填寫合適的詞語

的小鳥的老師的4尊

古老的粗大的.雪白的

3、補(bǔ)充句子

同學(xué)們從，從，從，撿出了很多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

在家里，王玉為媽媽，為爸爸，為奶奶，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

4、用""給帶點字選正確讀音

粗大的枝干(臺nn)在墻上搖擺(huanhuWn)打招呼(huhu)

趕來看喧鬧(naono)新奇(haohao)問好(haohao)

5、給下面的形近字組詞

坪戴蝴孔

評帶湖孫

銅粗向貝

桐組像壩

6、寫出下面詞語的近義詞

艷麗尊敬寧靜飄揚(yáng)

7、寫反義詞

雪白粗大喧鬧

8、照樣子造句

從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了很多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿

昌族和德昂族的，還有漢族的。

9、閱讀

這時候，窗外非常寧靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在聽同學(xué)們讀

課文。最好玩的是跑來了幾只猴子。這些山林里的摯友是那樣新奇地聽著同學(xué)們讀課文。

從這些句子我感覺到

10、學(xué)了課文我仿佛看到

仿佛聽到

/」浮三年級語文上冊練習(xí)題2

1.小學(xué)三年級上冊語文《山行》原文

山行

杜牧

唐

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜口-紅于二月花。

注釋：

山行：在山中行走。

寒山：指深秋時候的山“

徑：小路。

白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明U很高。

斜：此字讀x■，為伸向的意思。

坐：因為。

譯文：

山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱隱約有幾戶人家。

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉賽過艷麗二月的花。

作者簡介：

杜牧（803-853）,唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。大

和（827-835）年間登進(jìn)士第，授宏文館校書郎。多年在外地任幕僚，后歷任監(jiān)察御史，史館

修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職，最終官至中書舍人。詩以七言絕

句著稱，B免唐諸家讓渠獨步。人謂之小杜，和李商隱合稱"小李杜"，以別于李白與杜甫。擅長

文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。注意軍事，寫下了不少軍事論文，還曾注釋《孫子》。有《樊

川文集》二十卷傳世，為其外甥裴延翰所編，其中詩四卷。又有宋人補(bǔ)編的《樊川外集》和《樊

川別集》各一卷?！度圃姟肥斩拍猎姲司怼?/p>

2.小學(xué)三年級上冊語文《山行》教案

教材簡解：

杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文，寫的是詩人在山中小路上行走

時所看到的深秋季節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由"寒山"、"石徑"、"白云"、"楓林"等構(gòu)

成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的酷愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動

的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在欣賞勝于二月春花的火紅楓葉的

同時，感受秋曰山林的勃勃朝氣.

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問與技能：了解詩句的含義，把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。通過對

詩句的誦讀感悟，培育學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)實力。

過程與方法：以分步解讀，入境悟情等方式通過品嘗語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。

一、情境導(dǎo)入，初體詩境

1、談?wù)勄锾斓挠∠蟆?/p>

2、出示圖畫或課件，配樂朗誦《山行》。

3、理解詩題，簡介作者。

二、分步解讀，入境悟情。

1、"扶"學(xué)生學(xué)習(xí)第一句。

(1)運(yùn)用不同手段理解"遠(yuǎn)上"、"斜"、"寒山"這三個難懂詞的意思。

"遠(yuǎn)上"讓學(xué)生聯(lián)系實際，綻開想象理解；

"斜"老師用"簡筆畫"演示；

"寒山"讓學(xué)生查閱工具書或老師講解。(從該詞當(dāng)口了解古詩所寫的季節(jié))

(2)出示句式訓(xùn)練：一條石頭小路。

老師引導(dǎo)學(xué)生講句意。

(3)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：先解字詞，再講句意。

2、"半扶半放"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其次句。

(1)指導(dǎo)學(xué)生看圖或課件，啟發(fā)想象，出示訓(xùn)練：幾戶人家在白云的地方。

相機(jī)突出"生處”這個詞義的難點.

(2)試著讓學(xué)生自己講句意，老師點撥訂正。

3、"放手"自學(xué)三、四句。

(1)依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，老師深化學(xué)生，了解反饋。

(2)匯報溝通，老師對重點處點撥。

4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟全詩的意思，進(jìn)一步加深理解。

三、品嘗想象，觀賞意境

1、聽著音樂，隨著老師的描述，想象一下山林的景色，引導(dǎo)學(xué)生把景物說詳細(xì)。

2、面對這么多的景致你想做些什么呢？

(1)放聲朗讀這首詩，

(2)畫一幅畫。

(3)當(dāng)導(dǎo)游介紹此處美景。

四、整體誦讀，體會詩韻。

1、學(xué)生誦讀，怎樣才能讀得美？

2、學(xué)生匯報，老師點拔。(讀出節(jié)奏美)

3、變更形式，反復(fù)誦讀。(范讀一個別讀——小組讀一齊讀)

五、課外延長，拓展視野

1、出示杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》。

2、學(xué)生自由誦讀.

3.小學(xué)三年級上冊語文《山行》練習(xí)題

一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。

xiang()jia()bei()liang()

相假背量

xiang（）jia（）bei（）liang（）

二、找摯友，寫出下列詞語的近義詞。

好像一（）突然一（）盡然一（）

吸取一（）鼓舞一（）力氣一（）

三、比一比，組成詞。

亭（）相（）遠(yuǎn)（）

停（）霜（）元（）

四、填空。

風(fēng)（）雨雪（）走高飛

（）（）之行，始于（）（）。

=匕U匕口口

E、目一目/與一與。

山行

（）（）寒山石徑斜，白云（）（）有人家。

（）（）坐愛楓林晚，（）（）紅于二月花。

4.小學(xué)三年級上冊語文仙行》練習(xí)題

一、給下列字注音。

石徑斜（）霜（）葉塞（）下千嶂（）

燕然未勒（）羌（）管不寐（）獨倚（）

二、記誦《山行》這首詩，并回答問題。

1、這首詩中，你最喜爰哪一句？能說說你的理由嗎？

答：

2、詩中首句用"寒"來修飾山，你認(rèn)為改作"青"或"蒼"好么？為什么?

答：

3、詩中第三句"停車坐愛楓林晚"，寫作者被楓葉的漂亮所吸引。若改作"停車坐愛楓林

美"，好么？（提示：想像一下，“楓林晚"是一幅怎樣的畫面？）

答：

三、《山行》的最終一句"霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得賽過春天。在你的生活體

驗中，是否也感到秋天的某一處賽過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）

答：

/」浮三年級語文上冊練習(xí)題3

一、字詞演練廳。（共20分）

1.讀拼音,寫詞語。（5分）

2.照樣子，寫詞語。（12分）

例：濕漉漉

例：熱淚滾滾

例：飄飄悠悠

3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）

（1）要是能做個。能遮太陽，（）能擋雨的東西，該多好啊！

（2）水滴說："我（）是給你洗澡（）是替你搔癢，我是想把你滴穿。"

（3）（）他的表演栩栩如生，0人們都叫他"活武松"。

二、句子訓(xùn)練營。(共17分)

1.按要求寫句子。(9分)

(1)太陽像個大火輪。(仿寫比方句)

(2)我還從來沒有聽說過水能把石頭滴穿。(換種說法意思不變)

(3)武松是一個英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下!(改為反問句)

2.修改病句。(8分)

(1)六一聯(lián)歡會上，同學(xué)們玩得興趣盎然、開快樂心。

(2)一到節(jié)假日，寬敞的南京路上人流如潮。

(3)銅鑼灣是香港三大鬧市口。

(4)老師對我們很嚴(yán)格的要求。

三、學(xué)問鏈接站.(9分)

1.默寫古詩。

楓橋夜泊

_____代張繼

2.把下列歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。

Q）孫悟空七十二變一

（2）早開的‘紅梅一

（3）小蔥拌豆腐一

（4）打破沙鍋一

四、閱讀升級庫。（共29分）

（-）

一只巨大的雄獅咆哮著沖進(jìn)了斗獸場。安德洛斯無望地閉上了眼睛。但出人意料的是，獅子

見到安德洛斯竟和順地蹲了下來。安德洛斯覺得獅子在用舌頭舔自己，睜開眼睛一看，啊，原來

就是山洞里的那只獅子!他激烈地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下。

觀眾席上爆發(fā)出震天動地的歡呼聲，人們紛紛要求釋放安德洛斯?；实垡沧罱K被這種場面感

動了，他下令釋放了安德洛斯和獅子。

1.依據(jù)選文內(nèi)容理解下列詞語。（4分）

咆哮：__________出人意料：

2.在斗獸場，獅子和安德洛斯有哪些改變?為什么會有這些改變?（4分）

3.皇帝為什么下令釋放了安德洛斯和獅子?（2分）

4.”他激烈地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下?！贝丝趟谙胄┦裁?（2分）

5.人與動物是摯友，你是否也被安德洛斯和獅子之間的友情感動了呢?你確定怎樣以實際行

動去愛護(hù)動物呢?（4分）

（二）猴子和漁夫

一只猴子坐在一棵大樹上望見幾個漁夫正在河邊撒網(wǎng)捕魚。猴子細(xì)心地留意著漁夫的動作。

不一會兒，漁夫回家吃午飯了，猴子便連忙從樹上下來，學(xué)著漁夫的樣子撒起網(wǎng)來。誰知道猴子

卻把自己罩在了里面，而巨越纏越緊,幾乎把它憋死。猴子憤怒地埋怨道："我根本對捕魚一竊

不通，我為什么要去管這種閑事呢?”

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

連忙一（）憤怒一0知心——（）

2.依據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）

Q）心中不滿，數(shù)說別人不對;埋怨。（）

（2）比方一點也不懂。0

3.用自己的話說說，猴子為什么要留意漁夫的動作?（2分）

4."我根本對捕魚一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”此刻猴子明白了什么?（3分）

5.你有沒有過像文中的猴子一樣做傻事的經(jīng)驗?zāi)?這是為什么呢?（3分）

五、習(xí)作百花園。（25分）

看圖，編一個童話故事。

小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題4

一、拼一拼，寫一寫。

kuanyucaicedanxintanggud

()()()()()()()()()()()()

titierenailijikapian

()()()()()()()()()()()()

二、多音字組詞。

jT()piao()fen()

gei()piao()fen()

三、文中找寶。

真誠的()()的女孩熱情地()

甜蜜的()()的禮物緊緊地()

四、依據(jù)意思寫詞語。

1、愿望實現(xiàn)。()

2、興致高，心情熱情，()

3、不說話。()

五、抄寫課文最終一句話，再背下來。

六、將下面的幾句話重新排列，連成一篇條理清晰的短文。

()地洞又深又滑，小猴子沒方法爬上來，急得大哭。

()猴子媽媽更加焦急，在旁邊跑來跑去，也找不到小動物來幫忙.

()它一不當(dāng)心，掉進(jìn)了地洞里。

()小猴子很調(diào)皮，一會兒爬，一會兒跳，玩得非常興奮。

()猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。

()后來，猴子媽媽看到一根根很牢固的、青藤圍著大樹生長，它想出了好方法。

()這樣，小猴拉著青藤爬上了地面。

()它圍著大樹轉(zhuǎn)了幾圈才巴青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)地洞里。

小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題5

一、聽力題。依據(jù)聽到短文內(nèi)容填空。

1.短文講了一種海鳥，最多的是—,信天翁的一只翅膀就有______^么大，最—的是

野鴨，最—的是海燕。

2.野鴨的羽毛可以做高質(zhì)量的一°

二、字詞大聯(lián)盟。

1.我能正確、端正書寫同音字。

jiaogongliji:。

yaoyimice:。

2.我會選。(用""劃去帶點字的錯誤讀音)

勻整(ch6nch4ng)圣誕(dand3ng)逛街(gu3ngu5ng)編寫(pidnb陪n)軟弱(nu6lu6)沖突

(dWngdCjn)血液(xuVxuV)某人(m<5um6)主持(cichi)錘子(zhuichui)胸脯(pCip。)花瓣(b肩nbiln)

3.查字典真好玩。

(1)預(yù)習(xí)29課《掌聲》時遇到多音字落［后。］時我知道我們常說的"落地"中"落"讀

“丟三落四"中"落"讀一，我讀"后。"可以組什么詞呢，查了字典我知道可以組詞

字典直是我們的好老師.

(2)"藏"用部首查字法應(yīng)查部首______第11筆是_____藏讀zang時，可以組詞

它還有一個讀音是_______可以組詞

⑶“毫不猶豫”中"假"什么意思呢?查字典知道"假"的義項有：

①不真實的②據(jù)理推斷③借用

"毫不猶豫"中的"假"應(yīng)選—。我接著讀，"假發(fā)"中"假"應(yīng)選_____"假說"中

"假"應(yīng)選_,"狐假虎威"中"假"應(yīng)選_____

三、句子大本營。

1.改為"被"字句。

密密層層的樹葉把森林封得密密層層的。

2.用上所給的詞語，組成不同意思的兩句話。

峰頂你這么肯定高不上去敢

①。

②。

3.圈出錯別字，依次改正在括號里。

小亮以經(jīng)吃好早飯，他背好書包，帶上紅領(lǐng)巾，打算云上學(xué)。0()

4.修改下列病句。

(1)趙洲橋因為非常堅實，所以特別美觀。

(2)公園里五彩繽紛的大紅花盛開了。

四、課本內(nèi)容我熟識.

1.對對子。長空對____秋月白對雨中山果落對

2.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了成語故事_______和我自己還讀了成語故事

我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用其中一個成語寫一句話。

3名人故事我爰讀?！痘胰浮分辛袑幗涛乙猒_____________《驚奇大石頭中》李四光教我

學(xué)會___________________《我不能失信》中宋慶齡讓我懂得《孔子拜師》讓

我明白___________________從他們身上,我知道如何做事，如何做人。

4.今年是壬辰年，我知道今年誕生的孩子屬明年誕生的‘孩子應(yīng)屬。

5.我會讀詩。來到西湖，這兒景色太美了，想起蘇軾絕美的比方""來形容，真是

太妙了!要過春節(jié)了，因加班不能回家的人肯定特殊思念親人，真是""??！

6.本學(xué)期，我們開展了"豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在這次活動中，我

了解了_________這種中華傳統(tǒng)文化，還知道了這種文化相關(guān)的一點學(xué)問

〃浮三年級語文上冊練習(xí)題6

一、給下列字選擇正確的讀音。

楚江(cCichU)孤帆(信n桁n)中斷(d3ndu"n)

淡妝(zh臺ngzhu&ng)激港(％nnGn)雨亦奇(yiyi)

二、寫出下列字的偏旁。

斷0楚()孤()帆()

三、寫出詩句中帶點詞的.意思。

天門中斷楚江開孤帆一片日邊來

山色空濠雨亦奇水光海港晴方好

四、默寫本課所學(xué)的兩首古詩。

望天門山飲湖上初晴后雨

五、寫出詩句“水光澈泡晴方好”這一詩句的意思。

六、填空。

《望天門山》的作者是。我還知道他的詩：《》和《》。

《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩表達(dá)了詩人

的感情。我還知道他的詩：《》、《》。

〃浮三年級語文上冊練習(xí)題7

英子遲疑了一會兒，（）地站了起來，眼圈（）。在全班同學(xué)的凝視下，她最終（）地

走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。

在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（）平靜，英子也（）了（），起先講解

并描述自己的一個小故事。她的一般話說得（），聲音也非常（）.故事講完了，教室里又響

起了熱情的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

1、按課文內(nèi)容填空。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

緩緩（）穩(wěn)定（）好聽（）

3、你從（）這個詞可以看出英子腿腳不靈活，身體不好。

4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；

5、"英子的淚水流了下來"說明白她，"英子向大家深深地鞠了一躬"說明白她

6、短文中出現(xiàn)了次掌聲，第一次掌聲表示:_______其次次掌聲表示：

趙州橋特別（）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全

部用石頭（），下面沒有（），只有一個（）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上.大

橋洞頂上的（）兩邊，還各有兩個（）的橋洞。平常..河水從（）流過，發(fā)大水的時候，

河水還可以從四個（）流過。這種設(shè)計，在（）史上是一個（），既（）了流水對橋身的沖

擊力，使橋不簡單被大水（），又減輕了橋身的（），節(jié)約了（）°

1、請按課文內(nèi)容填空，

2、趙州橋有以下幾個特點：（）

A橋長，橋?qū)払全部用砌成C沒有,只有一個的大橋洞D大橋洞頂上的兩邊各有

3、這種設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。這個“創(chuàng)舉"主要指；

4、這種設(shè)計的好處是___________

5、從文中找出反義詞，

加重（）奢侈（）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芳香迷人。要是我們留心'視察，就會發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花開放

的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆耍ǎ┬±龋晃妩c左右，（）薔薇綻開了笑臉；七

點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊（）；傍晚六點，

煙草花在暮色中（）；月光花在七點左右舒（）自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻

在九點左右含笑一現(xiàn)（）……

1、這段話選自_________共有句話。

2、請按課文內(nèi)容填空，

3、這段話共寫了_______種花開放的時間。這些花分別是；

4、短文最終的”......"表示

5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請用"——"劃出來.

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園漫步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三

只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回曲勵，宛轉(zhuǎn)地歌頌，特別（）

惹人寵愛。列寧每次走到白樺樹下,者陵停下來，仰視這三只歡快的灰雀，還常常（）給它們

帶來面包渣和谷粒。

1.給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。

2.寫出文中的數(shù)量詞，

3.從哪些地方看出列寧特別喜愛這三只灰雀？

4.你喜爰哪些動物呢？為什么？

我喜愛_______因為它很_______O

5、請把描寫灰雀的句子抄下來。

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著"煮書"兩個蒼勁有力的'大字。我感到很驚奇：書

只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺："書怎么可以煮呢？書

放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”

爺爺笑了："書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取

呀。“

爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說："你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就是能

能夠反復(fù)誦讀品嘗，非把書讀透不行。其實，這就是‘煮書‘。這樣，他做起詩來就得＜、應(yīng)手

了.所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’.我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)當(dāng)這‘煮’，

否則，就很難把語文學(xué)好。""爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？"

"你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天早晨起來，放聲讀上幾遍，細(xì)致

品嘗一番，多有意思啊！這樣‘煮‘下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……

好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？"爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，"煮書"

還真有道理哩。

1、在文中找出具有下列意思的成語，寫在（）里。

①表示懷疑、困惑、無法理解。（）

②形容經(jīng)過別人的指引突然明白或領(lǐng)悟。（）

2、用"——"劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：戈！J出爺爺講煮書好處的句子。

3、你怎樣理解"讀書破萬卷，下筆如有神”？

4、爺爺說：“書是精神糧食嘛。"你認(rèn)為書是什么呢？

魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位非常宏大的獨創(chuàng)家。傳聞現(xiàn)在木工所用的鋸

子就是魯班（發(fā)覺獨創(chuàng)）的。

一天，魯班到一座高山上去找尋木料。突然腳下一滑，他連忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手

被茅草滑破了，滲出血來。

"怎么這不起眼的茅草這么銳利呢？"他遺忘了傷口的難受，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳.（發(fā)

覺獨創(chuàng)）小草葉子邊緣長著很多銳^的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，盡然割

開了一道口子。

他想：要是我也用帶有很多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那確定

比用斧頭砍要省力多了.

于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有銳利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做試驗。

果真，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新獨創(chuàng)的工具起了一個名字，叫做"鋸"。

1."齒"字用部首杳字法應(yīng)查_________用音序查字法應(yīng)查_________再查音節(jié)

我會組詞

2.劃去括號里不正確的詞語。

3.從文中找出近義詞，

著名一()凝視一()竟然一()

4."視察——想象——試驗”讓魯班獨創(chuàng)了"鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？

5、你還知道哪些獨創(chuàng)家？他獨創(chuàng)了什么？

/」浮三年級語文上冊練習(xí)題8

原文：

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石傾斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花

譯文：

沿著曲曲折折的小路上山，在那白云深處，盡然還有人家.

停下車來，是因為寵愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

注釋：

山行：在山中行走。

遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。

寒山：深秋季節(jié)的山。

石徑：石子的小路。

斜：為傾斜的意思。

深：另有版本作"生"（"深"可理解為在云霧繚繞的的深處；"生"可理解為在形成白

云的地方）

車：轎子。

坐：因為。

霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。

作者：

詩人杜牧

杜牧，字牧之，號樊H居士，杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之

子。26歲中進(jìn)士,任為弘文館校書郎。后來到江西視察使幕，又成為淮南節(jié)度使幕，之后再度

成為視察使幕，擔(dān)當(dāng)過很多官職。杜牧由于晚年居住在長安南樊川別墅，故后世稱.杜樊川、著

有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，杜牧的詩英姿颯爽，大多

關(guān)于處事之道，在晚唐成就頗高。杜牧人稱旬、杜二以別于杜甫。與李商隱并稱"小李杜"。

《山行》是唐代詩人杜牧描寫秋天山林景色的詩。山路、人家、白云、紅葉，這些景象構(gòu)成

一幅和諧統(tǒng)一的畫面。在這首詩中以景抒情捕獲山林自然美的形象并把自己的情感融入其中，

是景色與情感相互交融自成一體.《山行》的意思是一條曲曲折折的小路曲折伸向山頂，在白云

飄浮的.地方住著幾戶人家。（我）停下來觀賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花更

紅。

一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。

xiang()xjia()xbei()xHang()

相、假、背、量

xiang().jia()、bei()、liang()

二、找摯友，寫出下列詞語的近義詞。

好像—突然一盡然一

吸取一鼓舞——力氣一

三、比一比，組成詞。

亭()相()遠(yuǎn)()

停()霜()元()

四、填空。

風(fēng)()雨雪()走高飛

()()之行，始于()()。

五、背一背，寫一寫。

山行

()()寒山石徑斜，

白云()()有人家。

()()坐愛楓林晚，

()()紅于二月花.

小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題9

學(xué)問與積累

一、看拼音寫詞語。(5分)

muyuquefaweiquraoluanguaiwan

()000()

二、多音字注音，組詞。(6分)

000

參惡舍

000

三、比一比，再組詞。(10分)

畸()貼()搶()郊()沸0

倚()粘0槍()較()拂0

四、在括號里填上動物名稱，組成一個成語或四字詞。(5分)

()視眈眈殺()嚇。杯盤()藉

你還能寫出這樣的兩個成語嗎?()()

五、這是本冊教材要求你相識的字，請給它們注音。(5分)

()000()

頻率貯蓄旋律哺乳污垢

六、按要求做題。(9分)

1.找出句子中的錯別字，并改正。(2分)

軍人在操廠上操煉，猴兒就蹲在枝頭欣賞。()()

2.仿按例子，改寫句子.(4分)

例：我寫完了作業(yè)。一群群的孩子立即團(tuán)團(tuán)圍住了鮮花柜臺。

我把作業(yè)寫完了。

作業(yè)被我寫完了。

3.把下面的詞語整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點。

望見小蝌蚪在水里游烏龜搖擺著四條腿

閱讀與理解

一、直通校本。(2分)

在李商隱的《無題》中有一句詩，常用來形容老師的職業(yè)，你知道嗎?請寫下來?！?/p>

二、日積月累。(2分)

1.父母的愛是天地間最宏大的爰。一0

2.敬重別人，才能被人敬重。一()

三、"歡樂讀書屋四”的《難忘的八個字》一文你讀過吧!你能寫出令作者"難忘的八個字"

是什么嗎?(2分)

四、聽記訓(xùn)練。(5分)

美洲的浣熊，名字雖然叫熊，但外貌卻不像熊。它()和()瘦長，面有黑斑,鼻子長長的，身

披黃、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()著一圈一圈黑白相間的()，有點像小熊貓。

五、圖中的兩位同學(xué)之間有沖突了，桌子上畫起了"三八"線，你能勸解他們的沖突嗎?你

準(zhǔn)備怎么說？

六、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。(8分)

貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起聞名的《》.()的旋律在大廳里回蕩，()的樂曲使人們沉醉，大

家停止了談話，遺忘了四周的一切，好像他們不是在風(fēng)雨口聽演奏，而是沐浴在()的月光中。

(1)請在括號里填上合適的'詞語.5分

(2)請用文中加點的詞寫一句話。2分

(3)成名后的貝多芬被人稱為()。(1分)

七、課外閱讀(15分)

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個窩里。

有一天，窩破了一個洞。大烏鴉想："老二會去修的。"/」但鴉想：”老大會去修的。"結(jié)

果誰也沒有去修，后來洞越破越大了。

大烏鴉想："這一下老二肯定會去1修了,莫非窩這樣破了，它還能住嗎?”

小烏鴉想：""結(jié)果又是誰也沒有去修。

始終到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(gggu。)著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷

(qu犯qu和)縮(sgsd)在破窩里，哆嗦地叫著："冷啊!冷啊!"

大烏鴉想：""

小烏鴉想：”這樣冷的天氣,老大還能耐得住嗎?它肯定會去修了。"

可是誰也沒有動手，只(Zhi,Zhi)是把身子蜷縮得更〔近，緊〕些。

風(fēng)越刮越〔大，兇〕，雪越下越〔大，兇〕。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都〔凍，冷〕僵

To

1.劃去文中帶點字的錯誤讀音。(2分)

2.保留文中()里用得合適的詞，劃掉另一個。

3.按要求填空。(5分)

"窩"字是()結(jié)構(gòu)的字，共()筆，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫;用音序查字法，先查大寫

字母()，音節(jié)是()。"耐"字是()結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。在"耐得住"這

個詞中，“耐"的意思是8

4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的內(nèi)容。(4分)

5.讀了這個故事，你明白了什么道理?(2分)

生活與習(xí)作

在你平常的生活中，肯定遇到過家人生病的狀況吧!請以"病了"為題寫一篇文章，要寫清

晰你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字?jǐn)?shù)在300字左右,（20分）

〃浮三年級語文上冊練習(xí)題10

我會拼

pingbahudiechuandaizhaohutongzhongkongquewu

（）（）（）（）（）（）

我會讀

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了很多小學(xué)生,

有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

我能填

pingdaihu

（）壩（）表（）蝶

（）果（）領(lǐng)二（）

（）等爰（）（）水

我會選把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

放學(xué)了，操場上非常（寧靜安靜安靜）。

想著媽媽期盼的目光，他的心情久久不能（寧靜安靜安靜）0

畫龍點睛

（）的國旗（）的'服裝（）的老師

（）的小鳥（）的銅鐘（）的枝干

想想說說

這所小學(xué)給我留下了深刻印象，我要和小伙伴說說。

我喜愛這所民族小學(xué)，因為（）。

我喜愛這所民族〃浮，因為()。

我喜愛這所民族＜1百，因為()。

恭喜你讀懂了課文，嘉獎你一顆

讀讀比比你喜愛哪句話？為什么？說說你的理由：

這時候，窗外非常寧靜。

這時候，窗外非常寧靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上似乎都在聽同學(xué)們讀課

文。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲。課間活動真喧鬧！

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲，招引來很多4浮生，連松鼠、山貍也趕

來看喧鬧。

積累窗

把文中的好詞佳句，抄寫下來。

小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題11

斧0鋸()免()底()難()

爺()據(jù)()兔()低()灘0

坪()壩()招()蝴()桐0

蘋()貝()紹()糊()銅0

耍0勁()假()些()釣()

要0經(jīng)()暇()此()勺0

辯0攏()待()槍()仰()

辨()籠()等()搶()迎0

辮()聾()持()蒼()柳0

階0租()遍()惜()措()

價0粗()編()惜()錯0

成0膠()秘()雜()旅()

城0郊()必()朵()族()

耍0推()究()蜂()記0

要()準(zhǔn)()窮()峰()紀(jì)0

遺()促()異()逢()睛0