英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。重點(diǎn)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”難點(diǎn)掌握每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系教具課件圖片和計(jì)數(shù)器教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人請學(xué)生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、探究新知1、請學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個一千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學(xué)生10個10個地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時(shí)問：是多少利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少10個一千萬是多少學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。學(xué)生自由談以組為單位按要求數(shù)數(shù)學(xué)生自由匯報(bào)，課前收集的數(shù)觀察圖片，試著讀數(shù)。10個一千是一萬撥回去，在萬位上撥一個珠子。10個一萬是十萬在十萬位上撥1個珠子。全班交流復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)的知識，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位13819000表示8個十萬每個計(jì)數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（例2、例3）第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力重點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法難點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法教具課件卡片和計(jì)數(shù)器教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、看卡片，讀數(shù)，說組成3564、570、603、7216、10000、6040、5708、40009讀數(shù)的方法是什么？1、計(jì)數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一2、這節(jié)課我們賴學(xué)習(xí)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（板書課題）二、探究新知：1、例2讀出下面各數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位249624960000640700085000300讀作：_______學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？問：1）含兩極的數(shù)怎么讀？2）萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？讀數(shù)說組成總結(jié)讀數(shù)方在練習(xí)本上寫數(shù)說出寫數(shù)的方法億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫法知識，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。4）問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個05）完成做一做2、例32000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位六千八百五十萬：三千零八十萬：一千五百六十九萬三千學(xué)生試著寫數(shù)討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時(shí)候?qū)?？完成做一做寫數(shù)問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)？師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。三、鞏固新知1、練習(xí)一的2、3讀出數(shù)2、練習(xí)一的第7題寫數(shù)四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：練習(xí)一5、6、9億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個學(xué)生述說讀數(shù)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課型練習(xí)第（）課時(shí)修改意見課型練習(xí)課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)重點(diǎn)能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)難點(diǎn)能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景：1、你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。2、內(nèi)容：判斷題：（1）萬級的計(jì)數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。2）讀出下面數(shù)48725301000316800008600009012000605（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬一百萬七千七萬零九十一千零五十萬零三十二、判斷反思：（1）請小老師判斷第一題。①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？②談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。③談?wù)勀銓τ?jì)數(shù)單位的認(rèn)識。④談?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）⑤你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？⑥提問：每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？①數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級②把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位③所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱使學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？（3）請小老師判斷第三題。①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？②有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎？（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（5）請你對自己評價(jià)一下，是否是一個好老師。三、鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1、出示書中的圖片練習(xí)P94題，P108題，P1111題。2、通過這組練習(xí)請你為自己打分。來讀判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米我今天賣出二千萬根冰棍；我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4．第12頁第12題；第14題；5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。四總結(jié)：請你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。五、作業(yè)：第12頁的13題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較重點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法難點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法教具課件教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們收集了有關(guān)大數(shù)的信息，請你把收集到的數(shù)和同學(xué)說一說？2、引入新課你們知道這些數(shù)中哪個大？哪個小嗎？這節(jié)課我們就來一起探討比較這些數(shù)大小的方法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較二、探究新知例4出示我國最大的6個省份面積的情境圖。黑龍江：4548000青海：720000內(nèi)蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000新疆；1660000師：你會比較每兩個省面積的大小嗎？試一試匯報(bào)：說說自己是怎樣比較的？問；比較兩個數(shù)大小的方法是什么？師歸納概括位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，，就比較左起第二位上的數(shù)……練習(xí)：比較數(shù)的大小92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300學(xué)生展示收集的數(shù)據(jù)觀察圖片，讀出數(shù)據(jù)學(xué)生嘗試在本上比大小，小組交流。1210000〉72000454800〈485001100000〈16600001660000〉11720000小組代表在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法獨(dú)立完成，集體訂正，說出比較大小的方法收集生活中的數(shù)進(jìn)行展示，提高學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)的能力。。通過遷移類推，使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小三、鞏固新知書后練習(xí)二1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965〇100000208808〇9999970060〇7020130500000〇30500002、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。5050050050055000400053、寫出幾個大于99987的五位數(shù)？4、你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：自主練習(xí)比大小的題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題改寫和省略課型第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。重點(diǎn)使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。難點(diǎn)使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。教具課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、寫出下面各題：二萬六十萬四百五十萬八百零七萬三千六百四時(shí)萬2、板書課題：改寫二、探究新知1、教學(xué)例5改寫下面各數(shù)：（以萬為單位）出示人體血液的構(gòu)造圖；介紹紅、白細(xì)胞的作用。一滴血液中含有：5000000個紅細(xì)胞；含有10000個白細(xì)胞。1）讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點(diǎn)？2）有時(shí)為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。紅細(xì)胞：5000000個=500萬個白細(xì)胞：10000個=1萬個3）下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。250000320000075800004）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。5）我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約2400000平方千米。學(xué)生寫數(shù)匯報(bào)嘗試把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。獨(dú)立完成后交流改寫的方法復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備2、例6、用四舍五入法求近似值1）展示太陽和地球圖2）讀出太陽地球的直徑分別是多少3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。4）啟發(fā)學(xué)生：用以萬做單位的數(shù)進(jìn)行比較會比較方便省略萬后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。師：怎樣用四舍五入法求近似值？地球的直徑約為12756太陽的直徑約為138900012756≈10000↑=1萬小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。1389000≈1390000↑=139萬大于5，向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。5）這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于5或大于56）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（補(bǔ)充課題：省略）7）書后做一做完成三、鞏固新知練習(xí)二第3題，第四，第五題改寫以萬作單位的數(shù)四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，有什么問題？五、作業(yè)；練習(xí)二第6、7、8題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)。重點(diǎn)使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)難點(diǎn)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近3年的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，這些數(shù)究竟是怎么產(chǎn)生的呢？板書課題：數(shù)的產(chǎn)生二、探究新知1、數(shù)的產(chǎn)生師：課前大家查找了一些資料，哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的？生：介紹師：補(bǔ)充2、記數(shù)符號師：看來數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活的需要，下面介紹一些記數(shù)符號。出示：巴比倫數(shù)字：（略）中國數(shù)字：（略）羅馬數(shù)字：（略）問：你們知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么產(chǎn)生的嗎？1、然數(shù)的認(rèn)識師：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法師：生活中還有更大的數(shù)，需要用數(shù)級更多的數(shù)位表讀寫。例如：學(xué)生思考學(xué)匯報(bào)人們在生產(chǎn)勞動中需要人數(shù)、物體個數(shù)和捕獲的野獸數(shù)目等等，就產(chǎn)生了數(shù)。學(xué)生看圖，古代人的計(jì)數(shù)方法看圖片，三種古代數(shù)字。（?。┪覈丝冢?295330000人全球人口：6100000000人（2）2000年第5次人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)是十二億九千五百三十三萬人。（3）1999年聯(lián)合國公布世界人口已達(dá)到六十億，世界上每5個人中，就有一個中國人。（4）1978年至1998年的20年中，我國城鎮(zhèn)新建住宅四十七億五千萬平方米。下面我們就來學(xué)習(xí)億級的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，拿出數(shù)位順序表。（1、小組合作研究：3、小結(jié)：每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4、做一做：1）一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)，一個十二位數(shù)呢？2）說出下面每個數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。14320030000353087030431三、鞏固練習(xí)：1、按從右往左的順序，說出千億以內(nèi)的數(shù)位2、回答下面各題：（1）個級、萬級、億級各有哪些數(shù)位？（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）和億位相鄰的兩個數(shù)位是什么位？四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：掌握“整數(shù)數(shù)位順序表”板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以上數(shù)的讀、寫法第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。教具課件教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1。小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2。全班交流：（1）以小組為單位交流。引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。（2）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。二、探究新知（一）．億以上數(shù)的讀法1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：①地球到太陽的平均距離是149600000千米②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。③2002年我國出口總額約為325600000000美元。2、以小組為單位合作研究：要求：(1)先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣3。全班反饋：在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？4。說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法5、師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。（1）讀出下列各數(shù)：8300000000578000000207006002。你是怎么讀出比億大的數(shù)的？①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。②從高位讀起，一級一級往下讀。③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。4。師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（二）億以上數(shù)的寫法。1。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？2。學(xué)生反饋：3。在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。（1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。（2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：交流說讀數(shù)的方法。學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題億以上數(shù)的改寫和省略課型第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)，并能較熟練的進(jìn)行改寫。重點(diǎn)掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。難點(diǎn)掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。教具課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：150000=（）萬70450≈（）萬204000=（）萬296780≈（）萬什么叫改寫？怎樣改寫？這節(jié)課我們來學(xué)：億以上數(shù)的改寫和省略（板書課題）二、探究新知（一）數(shù)的改寫1、自主學(xué)習(xí)：出示：人類用最大的望遠(yuǎn)鏡可以觀測到天空中1000000000顆行星。（2）你有好辦法一下就讀出這個數(shù)嗎？這個數(shù)怎樣改寫成以億作單位的數(shù)？小結(jié)并板書：1000000000=（10）億2、練習(xí)：69000000000=（）億4200000000=42（）億3、小結(jié)：怎樣把一個數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)？什么樣的數(shù)可以改寫成以億作單位的數(shù)？復(fù)寫舊知識，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)的方法，并能較熟練的進(jìn)行改寫。（二）求近似數(shù)1、出示：省略億后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。235000000284000000小組討論：用什么方法求？怎樣求？學(xué)生匯報(bào)并板書：出示線段圖想：這兩個數(shù)在2億和3億之間，哪個數(shù)更接近2億呢？哪個數(shù)更接近3億呢？就要看千萬位上的數(shù)，把它四舍五入，所以：235000000≈2億284000000≈3億2、練習(xí)：把下面的數(shù)四舍五入到億位。1276270000≈_____億20897000000≈_____億3、小結(jié)：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)？根據(jù)省略尾數(shù)的最高位千萬位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時(shí)不要忘記進(jìn)1，而且有時(shí)還會遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。如：29970000000≈_____億試著求一求。板書：29970000000≈300億省略尾數(shù)是按一定的要求去掉尾數(shù)，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，改變了原數(shù)的大小，所以要用≈表示。三、鞏固練習(xí)：1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。500000000480000000007200000000100000000002、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。65400≈（）萬452081750≈（）億270400≈（）萬3、省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。4370000002695000000千克5890000002049000000米四、小結(jié)；今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？五、作業(yè)：練習(xí)三的10、16、17、18板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思英明小學(xué)數(shù)學(xué)科四年級上期第一單元教案備課人：簡小平使用人：簡小平課題課題計(jì)算工具的認(rèn)識與使用第（）課時(shí)修改意見課型新授課上課時(shí)間教材分析教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生簡單了解計(jì)算工具的發(fā)展（結(jié)繩記事、算籌等）2、向?qū)W生介紹我國的傳統(tǒng)計(jì)算工具——算盤，及其計(jì)算方法。重點(diǎn)認(rèn)識算盤、計(jì)算器，計(jì)算器的使用難點(diǎn)認(rèn)識算盤、計(jì)算器，計(jì)算器的使用教具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、師：今天我們來一起認(rèn)識一些計(jì)算工具。你知道哪些計(jì)算工具？2、學(xué)生介紹計(jì)算工具3、介紹古代計(jì)算工具：二、新授：（一）認(rèn)識算盤：1、介紹算盤的由來：后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計(jì)算工具。2、介紹算盤的組成：算盤各部分的名稱如下圖：（略）學(xué)生介紹算盤由來和特點(diǎn)使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展和我國的傳統(tǒng)計(jì)算工具——算盤的由來和特點(diǎn)。撥出一個數(shù)，說一說這表示多少？（2）兩種不同的算盤：出示兩種不同的算盤（書23頁圖）：觀察有什么不同。左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。我們選定一檔作個位（做個記號），從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒有數(shù)。老師說數(shù)，請你撥，比比誰撥的快24686890563276890345678942094823098（二）計(jì)算器的認(rèn)識1、導(dǎo)入：剛才介紹的我國古代的一些計(jì)算方法和工具的使用。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的人們已經(jīng)不再使用這些工具了。我們經(jīng)常使用計(jì)算器來進(jìn)行計(jì)算，只要輸入題目，計(jì)算器就會顯示結(jié)果，運(yùn)算過程自動完成。這樣非常簡便快捷。1、介紹功能鍵：計(jì)算器的種類很多，我們先來看看這一簡單的計(jì)算器。自主學(xué)習(xí)On/c：誰知道這個鍵有什么作用？Off：誰知道這個鍵有什么作用？。2、計(jì)算操作：師：都有誰會使用計(jì)算器？學(xué)生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0輸入題目按=鍵，顯示結(jié)果再按on/c鍵，清屏。4、利用計(jì)算器計(jì)算（1）386+179825-138先估算這道題大約得幾？怎樣估算？（2）用計(jì)算器計(jì)算乘、除法26×39312÷