任務(wù)一：20*“精彩極了”和“糟糕透了”任務(wù)3辨愛的模樣，懂滋養(yǎng)力量發(fā)現(xiàn)藏在生活里的愛“精彩極了”和“糟糕透了”20*“精彩極了”和“糟糕透了”

讀了課題，你有什么想法？你能發(fā)現(xiàn)課文題目有什么特別之處嗎？反義詞極點(diǎn)活動(dòng)1：梳理故事脈絡(luò)巴德·舒爾伯格：(1914-2009)，國(guó)際知名的編劇、作家。他生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家。父母的知識(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)巴德·舒爾伯格的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作者簡(jiǎn)介閱讀提示1

課文讀一讀自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞可以查字典或詢問他人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通、讀順。2

詞語認(rèn)一認(rèn)靦腆

謄寫鼓勵(lì)出版

慈祥

歧途謹(jǐn)慎ténɡbǎnlìjǐnxiángqímiǎntiǎn3

課文理一理自由默讀課文，找出表明時(shí)間順序的詞語。八九歲→幾年后→這些年來按時(shí)間順序，理清課文結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-14自然段）：“我”八九歲時(shí)寫了一首詩，母親用“精彩極了”夸獎(jiǎng)“我”，父親卻說“糟糕透了”打擊“我”。第二部分（第15-17自然段）：幾年以后，“我”認(rèn)可了父親對(duì)那首詩的評(píng)價(jià)；成年后，“我”理解了父母兩種評(píng)價(jià)中包含的愛，以及這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。課文主要講了一件什么事？

課文寫了作者童年時(shí)期寫了第一首詩，母親對(duì)此給予了贊揚(yáng)，而父親卻提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，后來作者在這兩種評(píng)價(jià)中感悟到了父母給予的愛，最后逐漸成長(zhǎng)為一名大作家?；顒?dòng)2：辨不同之愛默讀課文第1-14自然段，交流：父母對(duì)同一首詩有著不同評(píng)價(jià)的原因是什么？這些評(píng)價(jià)又帶給“我”怎樣的感受？填寫下面的表格。人物看法理由帶給“我”的感受母親父親精彩極了糟糕透了鼓勵(lì)自己通過批評(píng)讓自己看到不足，不斷進(jìn)步靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)自豪沮喪備受打擊

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。慈祥愛自己的孩子鼓勵(lì)

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親的贊揚(yáng)聲比作雨點(diǎn)，形象地寫出了母親對(duì)“我”的贊揚(yáng)很多。母親贊許聽了母親的贊許后，“我”又有什么反應(yīng)呢？

我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)……

我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。自由讀一讀第3、4自然段，感受“我”的自豪。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。三個(gè)關(guān)于時(shí)間的詞語單獨(dú)成句有什么用意？

說明了“我”覺得時(shí)間過得很慢，突出了“我”盼望父親回來的急切心情。父親看到詩后的反應(yīng)又是什么樣的呢？

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

你從這句話中體會(huì)到什么？這句話說明在父親眼里巴迪當(dāng)時(shí)寫的詩怎么樣？

父親對(duì)巴迪的要求很嚴(yán)格。在父親眼里，巴迪當(dāng)時(shí)寫的詩不怎么樣，質(zhì)量很差。父親批評(píng)聽到父親這樣的評(píng)價(jià)，巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。

……

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。沮喪難過、失落，備受打擊動(dòng)作描寫默讀課文第15-17自然段，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法；巴迪長(zhǎng)大后，又是如何看待這件事的。父親看重的是詩的質(zhì)量，所以給出了嚴(yán)厲的批評(píng)。母親看重的是寫詩的這個(gè)行為，重在鼓勵(lì)。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但也不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。

幾年后，“我”開始理解父親的評(píng)價(jià)。得到了父親有點(diǎn)兒肯定的評(píng)價(jià)。有了母親的鼓勵(lì)，“我”一直在寫作；有了父親的批評(píng)，“我”努力學(xué)著修改習(xí)作。現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！吧畹男〈敝傅氖窃谏鐣?huì)中生存和發(fā)展?！帮L(fēng)”指贊揚(yáng)和批評(píng)的力量。

有個(gè)慈祥的母親不斷鼓勵(lì)“我”，這種愛的力量讓“我”不斷增強(qiáng)信心，是“我”的靈感和創(chuàng)作的源泉，使“我”繼續(xù)堅(jiān)持寫作。但同時(shí)有個(gè)嚴(yán)厲的父親，提醒“我”不要驕傲、自滿，這種愛的力量令“我”不斷總結(jié)、改正和提高，讓“我”在人生的道路上勇往直前，駛向幸福的彼岸。所以說“我”是幸運(yùn)的?！吧畹男〈敝傅氖鞘裁?？為什么把父母親的評(píng)價(jià)比作是風(fēng)？作者為什么覺得自己很幸運(yùn)？我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。“精彩極了”是母親溫柔的贊美，是鼓勵(lì)，是一種慈祥之愛；“糟糕透了”是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，是鞭策，是一種嚴(yán)厲之愛。兩者只是表達(dá)方式不同，但它們都是對(duì)“我”深深的愛?！熬蕵O了”“糟糕透了”分別是一種怎樣的愛？活動(dòng)3：交流表達(dá)愛的方式聯(lián)系實(shí)際生活，小組內(nèi)交流對(duì)巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。提示：先自己獨(dú)立思考，再進(jìn)行交流。對(duì)巴德父母表達(dá)愛的方式要客觀分析。練一練一

梳理小走廊課文講的是巴德童年時(shí)期寫了第一首小詩，母親和父親給予了“_________”和“_________”兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)在他的成長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他從評(píng)價(jià)中感悟到_____________。精彩極了糟糕透了父母給予的愛二

超級(jí)表達(dá)室

假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的