小班健康活動《寶寶笑了》教案設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123教學(xué)準(zhǔn)備與資源清單教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與核心內(nèi)容目錄

456延伸活動建議評估與反思改進(jìn)教學(xué)流程設(shè)計(jì)目錄01教學(xué)目標(biāo)與核心內(nèi)容情緒認(rèn)知目標(biāo)：理解快樂對健康的重要性快樂能夠促進(jìn)兒童身心健康，預(yù)防心理疾病?？鞓肥巧硇慕】档幕鞓纺軌虼碳ご竽X釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，有利于兒童身體發(fā)育?？鞓纺軌驇椭鷥和玫貞?yīng)對挫折和困難?？鞓反龠M(jìn)身體發(fā)育快樂能夠提高兒童免疫力，預(yù)防感冒等疾病?？鞓吩鰪?qiáng)免疫力01020403快樂有助于心理調(diào)適教育兒童微笑是與人溝通的橋梁，能夠緩解緊張氣氛。微笑是溝通橋梁讓兒童學(xué)會用微笑展現(xiàn)自信，提高自我認(rèn)知和自尊。微笑展現(xiàn)自信01020304培養(yǎng)兒童在挫折面前保持微笑，積極面對困難的品質(zhì)。微笑面對挫折教育兒童微笑是禮貌的表現(xiàn)，能夠贏得他人的尊重和好感。微笑是禮貌表現(xiàn)行為培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會用微笑面對困難社交發(fā)展目標(biāo)：體驗(yàn)分享快樂的喜悅分享快樂，雙倍快樂讓兒童體驗(yàn)分享快樂帶來的雙倍喜悅，增進(jìn)友誼。分享是合作的基礎(chǔ)教育兒童分享是合作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)合作精神。分享促進(jìn)情感交流通過分享，讓兒童學(xué)會表達(dá)情感，促進(jìn)情感交流。分享快樂，傳遞正能量鼓勵兒童將快樂分享給他人，傳遞正能量，影響周圍的人。02教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突破：快樂情緒的生理/心理益處快樂情緒促進(jìn)身體發(fā)育闡述快樂情緒如何促進(jìn)幼兒身體各系統(tǒng)的健康發(fā)展，如心血管、免疫系統(tǒng)等?？鞓非榫w提升心理素質(zhì)快樂情緒增強(qiáng)適應(yīng)能力分析快樂情緒對幼兒心理發(fā)展的積極影響，如自信心、樂觀心態(tài)的培養(yǎng)。探討快樂情緒如何幫助幼兒更好地適應(yīng)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。123游戲設(shè)計(jì)詳細(xì)描述游戲過程，包括教師如何引導(dǎo)、幼兒如何參與以及游戲如何達(dá)到預(yù)期效果。游戲?qū)嵤┯螒蛟u估從幼兒的參與度、快樂程度、互動情況等方面對游戲進(jìn)行評估，確保游戲的有效性。介紹游戲的名稱、玩法和規(guī)則，確保游戲具有趣味性、參與性和針對性。難點(diǎn)解決方案：微笑傳遞正能量的互動游戲個性化支持：針對不同性格幼兒的引導(dǎo)策略內(nèi)向幼兒針對內(nèi)向、害羞的幼兒，采取更為溫和、鼓勵的方式，幫助他們逐步融入集體。外向幼兒對于外向、活潑的幼兒，提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們在活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用。慢熱型幼兒給予慢熱型幼兒更多的時間和空間，讓他們逐漸適應(yīng)新環(huán)境，同時關(guān)注他們的情感需求。03教學(xué)準(zhǔn)備與資源清單視覺教具笑臉/哭臉對比圖片集準(zhǔn)備多張笑臉和哭臉的圖片，讓孩子們對比感受不同的情緒。030201情緒表情卡片提供多種情緒的表情卡片，讓孩子們認(rèn)識并模仿不同的情緒。情緒場景掛圖通過掛圖展示不同的情緒場景，幫助孩子們理解和識別情緒。播放歡快的兒歌，激發(fā)孩子們參與活動的興趣。聽覺素材《寶寶笑了》兒歌及伴奏播放不同的情緒音效，讓孩子們通過聽覺感受不同的情緒。情緒識別音效選擇與情緒相關(guān)的背景音樂，為故事環(huán)節(jié)增加情感渲染。故事配樂獎勵機(jī)制為表現(xiàn)好的孩子頒發(fā)微笑勛章，鼓勵他們積極參與活動。微笑勛章提供多種情緒貼紙，讓孩子們選擇并貼在自己的心情卡上。情緒貼紙?jiān)O(shè)計(jì)情緒互動小游戲，讓孩子們在游戲中感受和學(xué)習(xí)情緒管理。互動小游戲04教學(xué)流程設(shè)計(jì)音樂律動《寶寶笑了》歌曲，讓孩子跟著音樂做簡單的舞蹈動作，活躍課堂氣氛。表情圖片討論展示各種笑臉圖片，引導(dǎo)孩子討論這些笑臉的不同含義，如開心、滿足、害羞等。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：音樂律動+表情圖片討論主體活動：情景模擬（解決困難的笑臉）情景描述設(shè)定一個寶寶遇到困難的場景，如玩具找不到、摔倒等，讓孩子扮演并模擬解決困難后的笑臉。老師示范分組模擬老師先扮演寶寶，遇到困難后尋找?guī)椭鉀Q問題后展示開心的笑臉，給孩子樹立榜樣。將孩子分成若干小組，每組自行設(shè)置場景進(jìn)行模擬，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子們勇敢面對困難。123延伸練習(xí)：微笑傳遞游戲（同伴互動）孩子們圍成一個大圈，從第一個孩子開始傳遞微笑，接到微笑的孩子需要立刻展示笑臉并傳遞給下一個孩子。游戲規(guī)則在游戲過程中，老師觀察孩子們的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同伴的情緒，學(xué)會用微笑傳遞友好和關(guān)愛。觀察與引導(dǎo)游戲結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行集體討論，分享游戲中的感受和體會，進(jìn)一步加深對微笑的理解。集體討論05評估與反思改進(jìn)觀察指標(biāo)：幼兒主動微笑的頻率觀察記錄在活動期間，記錄每個幼兒主動微笑的次數(shù)和頻率，分析幼兒微笑的原因。評估工具使用微笑頻率評估表，對幼兒微笑次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解幼兒情緒狀態(tài)。數(shù)據(jù)分析對比不同幼兒微笑的頻率，找出差異，為后續(xù)活動提供參考。圖畫收集收集幼兒繪制的笑臉圖畫，整理成冊。作品分析：幼兒繪制的笑臉圖畫作品解讀分析幼兒繪制笑臉的線條、色彩和表情，了解幼兒的情緒表達(dá)和創(chuàng)造力。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高自信心和表達(dá)能力。家長調(diào)查將家長的反饋進(jìn)行整理和匯總，分析幼兒在家中的情緒特點(diǎn)和變化趨勢。反饋匯總家園合作根據(jù)家長反饋，調(diào)整活動內(nèi)容和方式，幫助家長更好地關(guān)注幼兒情緒，共同促進(jìn)幼兒健康成長。通過問卷或訪談方式，了解幼兒在家庭中的情緒表現(xiàn)和家長對幼兒情緒的關(guān)注程度。家園共育：家長反饋的家庭情緒表現(xiàn)06延伸活動建議親子任務(wù)：家庭微笑照片墻微笑收集鼓勵家長與孩子一起收集家庭成員的微笑照片，洗出或打印出來。030201照片展示將收集的照片制作成照片墻，展示在家中顯眼的位置，如客廳、臥室等。分享交流引導(dǎo)孩子向家人介紹每張照片背后的故事，增進(jìn)親子間的交流與情感。區(qū)角活動：心情角表情包制作材料準(zhǔn)備提供各種顏色的卡紙、彩筆、剪刀、膠水等手工材料。制作流程作品展示指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的心情，繪制不同的表情包，如開心、難過、生氣等。將孩子的作品布