2025年語言類學(xué)科春季學(xué)期期末試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識（要求：考察學(xué)生對語言基礎(chǔ)知識的掌握程度，包括字音、字形、詞語、句子、語法等。）1.請寫出下列詞語的正確拼寫：（1）擬人化（2）拼湊（3）拉攏（4）攤派（5）漏洞百出2.下列句子中，加點字的注音全都正確的一項是：（1）混沌（hùndùn）（2）顛簸（diānbǒ）（3）嬌嗔（jiāochēn）（4）雕蟲小技（diāochóngxiǎojì）（5）躡手躡腳（nièshǒunièjiǎo）3.下列詞語中，加點字解釋正確的一項是：（1）踉蹌（làngqiàng）：行走不穩(wěn)，搖晃的樣子。（2）鴉雀無聲（yāquèwúshēng）：形容非常安靜，連鳥兒的聲音都沒有。（3）碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）：形容水面波光粼粼，波濤洶涌的樣子。（4）滔滔不絕（tāotāobùjué）：形容話多，說個不停。（5）津津有味（jīnjīnyǒuwèi）：形容吃東西或聽故事時非常享受。4.下列句子中，加點詞的用法錯誤的一項是：（1）這個故事情節(jié)曲折，引人入勝。（2）我們要發(fā)揚光大民族優(yōu)秀文化。（3）他對這個問題一知半解，不能妄加評論。（4）那座山巒起伏，風(fēng)景如畫。（5）他的演技爐火純青，深受觀眾喜愛。5.下列句子中，語病最嚴(yán)重的一項是：（1）通過這次活動，讓我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。（2）他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且積極參加課外活動。（3）為了提高班級凝聚力，我們組織了一次團(tuán)建活動。（4）他因為家庭原因，不能參加這次旅行。（5）我們班同學(xué)都認(rèn)為，這次比賽我們一定能取得好成績。二、閱讀理解（要求：考察學(xué)生對閱讀材料的理解能力，包括概括、分析、推斷等。）1.閱讀下面這段文字，回答問題：一個人要想成就一番事業(yè)，必須具備兩個條件：一是要有堅定的信念，二是要有毅力。信念是事業(yè)成功的基石，沒有信念，就像一座沒有地基的建筑，隨時可能倒塌。毅力是事業(yè)成功的保障，沒有毅力，就像一輛沒有剎車系統(tǒng)的汽車，隨時可能失控。那么，如何培養(yǎng)堅定的信念和毅力呢？（1）這段文字的主要觀點是什么？（2）根據(jù)文中的描述，信念和毅力對事業(yè)成功分別起到了什么作用？（3）文中的比喻手法起到了什么作用？（4）從這段文字中，我們可以得到哪些啟示？2.閱讀下面這首詩，回答問題：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩的題材是什么？（2）詩中描繪了哪些景象？（3）詩人通過這些景象表達(dá)了怎樣的情感？（4）這首詩的意境是什么？四、古詩文默寫（要求：考察學(xué)生對古詩文的背誦和理解能力。）1.請根據(jù)提示，默寫出相應(yīng)的詩句。（1）白日依山盡，_______。（2）_______，疏影橫斜水清淺。（3）_______，兩情若是久長時。（4）_______，一蓑煙雨任平生。（5）_______，疏影橫斜水清淺。2.請根據(jù)提示，默寫出相應(yīng)的詩句。（1）海內(nèi)存知己，_______。（2）_______，千里共嬋娟。（3）_______，會當(dāng)凌絕頂。（4）_______，春眠不覺曉。（5）_______，夜來風(fēng)雨聲。五、文言文翻譯（要求：考察學(xué)生文言文閱讀理解和翻譯能力。）閱讀下面的文言文，完成下列題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅瑺柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（1）翻譯以下句子：“子路、曾皙、再有、公西華侍坐?！保?）解釋以下詞語：“攝乎大國之間”（3）翻譯以下句子：“求也為之，比及三年，可使足民?！绷?、現(xiàn)代文閱讀（要求：考察學(xué)生現(xiàn)代文閱讀理解和分析能力。）閱讀下面的文章，回答問題?！侗秤啊分熳郧逦腋赣H是一個胖子，他走路緩慢，說話低聲，沒有威嚴(yán)，連說話都是那么慢聲細(xì)氣的。他坐在椅子上，一副懶洋洋的樣子，好像世界上的一切事情都與他無關(guān)。然而，在我心中，他卻是一個偉大的父親。那一年，我十歲。暑假期間，父親帶我到南京去報考大學(xué)。火車上，父親一直照顧著我，給我買好吃的，給我講旅途中的趣事。我看著父親的背影，心中充滿了感激。火車到了南京，父親帶我找到了學(xué)校。我辦理入學(xué)手續(xù)時，父親在一旁耐心地等待。當(dāng)我拿到錄取通知書時，父親露出了欣慰的笑容。這時，我看到了父親眼角的皺紋，心中不禁一陣酸楚。幾天后，我父親要回老家了。那天早上，父親早早地起床，為我準(zhǔn)備了早餐。吃過早餐后，父親帶我到車站。臨別時，父親緊緊地握住我的手，說：“兒子，好好努力，爸爸相信你一定會有出息的?！蔽覐娙讨鴾I水，點了點頭?；疖囬_了，我望著父親遠(yuǎn)去的背影，心中充滿了依戀。我看著父親瘦弱的身軀，心中不禁一陣酸楚。我知道，這一別，也許就是永別。（1）文章中父親的形象是怎樣的？（2）作者在文中使用了哪些修辭手法來表現(xiàn)父親的形象？（3）文章結(jié)尾部分，作者的心情是怎樣的？（4）根據(jù)文章內(nèi)容，簡要分析作者對父親的情感。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.（1）擬人化（2）拼湊（3）拉攏（4）攤派（5）漏洞百出解析思路：根據(jù)題干要求，判斷每個詞語的正確拼寫，注意形近字、同音字的區(qū)分。2.（1）混沌（hùndùn）（2）顛簸（diānbǒ）（3）嬌嗔（jiāochēn）（4）雕蟲小技（diāochóngxiǎojì）（5）躡手躡腳（nièshǒunièjiǎo）解析思路：根據(jù)題干要求，判斷每個句子中加點字的注音是否正確，注意多音字、形近字的讀音。3.（1）踉蹌（làngqiàng）：行走不穩(wěn)，搖晃的樣子。（2）鴉雀無聲（yāquèwúshēng）：形容非常安靜，連鳥兒的聲音都沒有。（3）碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）：形容水面波光粼粼，波濤洶涌的樣子。（4）滔滔不絕（tāotāobùjué）：形容話多，說個不停。（5）津津有味（jīnjīnyǒuwèi）：形容吃東西或聽故事時非常享受。解析思路：根據(jù)題干要求，判斷每個詞語中加點字的解釋是否正確，注意詞語的用法和含義。4.（1）這個句子缺少主語，應(yīng)改為“這次活動讓我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?！保?）這個句子成分殘缺，應(yīng)改為“他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且積極參加課外活動?！保?）這個句子沒有語病。（4）這個句子語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他不能參加這次旅行，因為家庭原因?！保?）這個句子沒有語病。解析思路：根據(jù)題干要求，判斷每個句子中是否存在語病，注意句子成分、語序、搭配等方面的問題。二、閱讀理解1.（1）這段文字的主要觀點是：一個人要想成就一番事業(yè)，必須具備堅定的信念和毅力。（2）信念是事業(yè)成功的基石，沒有信念，就像一座沒有地基的建筑，隨時可能倒塌。毅力是事業(yè)成功的保障，沒有毅力，就像一輛沒有剎車系統(tǒng)的汽車，隨時可能失控。（3）文中的比喻手法起到了生動形象地說明信念和毅力對事業(yè)成功的重要性。（4）從這段文字中，我們可以得到的啟示是：要成就事業(yè)，必須樹立堅定的信念，并具備持之以恒的毅力。解析思路：根據(jù)題干要求，概括文章的主要觀點，分析信念和毅力對事業(yè)成功的作用，理解比喻手法的運用，以及從文章中得到的啟示。2.（1）這首詩的題材是寫景抒情。（2）詩中描繪了春天早晨的景象，如鳥鳴、風(fēng)雨、花落等。（3）詩人通過這些景象表達(dá)了對春天美景的喜愛和對生活的感慨。（4）這首詩的意境是寧靜、優(yōu)美、充滿生機。解析思路：根據(jù)題干要求，分析詩歌的題材、景象、情感和意境。三、古詩文默寫1.（1）黃河入海流（2）疏影橫斜水清淺（3）兩情若是久長時（4）一蓑煙雨任平生（5）疏影橫斜水清淺解析思路：根據(jù)題干提示，回憶并默寫相應(yīng)的詩句。2.（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）但愿人長久，千里共嬋娟（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）春眠不覺曉，處處聞啼鳥（5）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少解析思路：根據(jù)題干提示，回憶并默寫相應(yīng)的詩句。四、文言文翻譯1.翻譯：子路、曾皙、再有、公西華陪坐在孔子身邊。解析思路：理解句子大意，翻譯關(guān)鍵實詞、虛詞，注意句子結(jié)構(gòu)。2.解釋：攝乎大國之間：處于大國之間。解析思路：理解詞語在句子中的含義，注意古今異義、一詞多義。3.翻譯：冉求，你怎么樣？解析思路：理解句子大意，翻譯關(guān)鍵實詞、虛詞，注意句子結(jié)構(gòu)。五、現(xiàn)代文閱讀1.文章中父親的形象是慈愛、關(guān)心、細(xì)心、有責(zé)任感。解析思路：根據(jù)文