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勞育遇上數(shù)學(xué) 巧思融合育新關(guān)鍵詞：（1）這一課時(shí)，我在引入時(shí)結(jié)合歷史告訴學(xué)生們“面積”是怎樣形成的：在古埃及要把握好主要矛盾，不能因過分在意課堂效果而刻意將勞動教育元素加入到數(shù)學(xué)教學(xué)2）有針對性地精心設(shè)計(jì)教案，不能為了追求融合目標(biāo)，而忽略了教學(xué)內(nèi)容。344二年級下冊《重復(fù)的奧妙（6）一課的重點(diǎn)是通過觀察和思考來體會“重復(fù)”的5討自己飲食習(xí)慣的合理性。先進(jìn)行情感教育,x相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。課后我布置兩個(gè)實(shí)踐任務(wù)通過調(diào)研和為家人做營養(yǎng)餐的實(shí)踐活動讓學(xué)生們親自動手并帶著數(shù)學(xué)思維去解決生活中的問題，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和勞動教育有機(jī)結(jié)合起來。（2022年版）中提出：設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)
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