教學(xué)設(shè)計(jì)課題小英雄雨來(lái)科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)課型新授課授課人婁彰慧教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析教師在閱讀教學(xué)中使學(xué)生獲得一定的情感體驗(yàn)，即要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀課文內(nèi)容。在閱讀中，教師不應(yīng)把自己的思維方式強(qiáng)加給學(xué)生，限制住學(xué)生的想象力，而應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，對(duì)課文的內(nèi)容形成獨(dú)特的理解和感悟。另外，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生注重積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力。并將多種讀方法教給學(xué)生，讓學(xué)生使用探究性的閱讀方式進(jìn)行閱讀，摒棄接受型閱讀方式，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的欲望。教學(xué)內(nèi)容分析這篇課文節(jié)選自作家管樺寫(xiě)的同名中篇小說(shuō)，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹?。學(xué)情分析本文篇幅較長(zhǎng)，但文中的小故事十分精彩，小主人公雨來(lái)和學(xué)生的年紀(jì)相仿，學(xué)生自然而然地就有一種親切感。另外，四年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上，已經(jīng)有了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能獨(dú)立閱讀課文，但要求其快速閱讀，理清文章的內(nèi)容確實(shí)有一定難度，這就需要教師的幫助。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

2.體會(huì)本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部與日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

教法學(xué)法合作交流、深入探究教具資源多媒體課件、視頻資料設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)以學(xué)生為主，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話(huà)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解課文的主要內(nèi)容，也知道了課文一共有6個(gè)部分，那么這6個(gè)部分分別講述了什么內(nèi)容呢？雨來(lái)又具有怎樣的英雄品質(zhì)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！說(shuō)說(shuō)各部分的主要內(nèi)容朗讀課文課件二、回顧全文，深入探究快速默讀課文，課文一共分為六部分，試著照樣子給個(gè)部分起小標(biāo)題。講解小標(biāo)題的作用。（三）掩護(hù)李大叔（四）勇斗鬼子（五）寧死不屈（六）機(jī)智逃生3.為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題嘗試用較快的速度默讀課文。（課后第1題）（一）游泳本領(lǐng)高默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高的語(yǔ)句。（比喻的修辭手法）（二）上夜校念書(shū)雨來(lái)在學(xué)校學(xué)到了什么？雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（三）掩護(hù)李大叔默讀這一部分，看看雨來(lái)是如何掩護(hù)李大叔的，體會(huì)他英雄氣概的表現(xiàn)。（四）勇斗鬼子默讀第四部分，討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑鄙手段？雨來(lái)又是怎樣應(yīng)對(duì)的？哄騙、利誘、毒打、槍斃（反襯的手法）為什么雨來(lái)能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話(huà)？（五）寧死不屈人們對(duì)雨來(lái)有怎樣的評(píng)價(jià)？（“有志不在年高”的意思是什么？）（六）機(jī)智逃生出示相關(guān)句子討論交流，聯(lián)系上下文閱讀重點(diǎn)內(nèi)容課件三、課堂小結(jié)，拓展延伸1.一起來(lái)總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來(lái)為什么是個(gè)小英雄了嗎？2.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些“有志不在年高”的孩子。3.課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些景色有什么作用。（課后第3題）4.拓展延伸關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言?？偨Y(jié)回答問(wèn)題課件板書(shū)設(shè)計(jì)小英雄雨來(lái)游泳本領(lǐng)高上夜校念書(shū)掩護(hù)李大叔勇斗鬼子寧死不屈機(jī)智逃生教學(xué)反思體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我將這一問(wèn)題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，就在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)