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文檔簡(jiǎn)介
正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)學(xué)案學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間主題第八單元故事長(zhǎng)廊教材分析本單元課文全是古今中外的經(jīng)典故事?!都o(jì)昌學(xué)射》教育我們要勤奮學(xué)習(xí)、專心致志、持之以恒。《扁鵲治病》教育我們不要諱疾忌醫(yī),要虛心接受別人的批評(píng)、幫助,不能掩飾自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。《文成公主進(jìn)藏》贊揚(yáng)了文成公主為了民族團(tuán)結(jié),不怕困難,勇于犧牲自我的精神?!镀樟_米修斯》贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、英勇無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的精神。《漁夫的故事》教育我們應(yīng)知恩圖報(bào),不能恩將仇報(bào)?!翱谡Z(yǔ)交際“的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的口語(yǔ)交流中,向同學(xué)們推薦一本好書。“習(xí)作”安排的是采用不同的形式,自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。本單元的語(yǔ)文活動(dòng),包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“趣味語(yǔ)文”。學(xué)情分析我們四(5)班的孩子,特別喜歡有趣味的故事,對(duì)復(fù)述故事也有一定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)本單元課文應(yīng)該不是很難。但畢竟是四年級(jí)的學(xué)生,對(duì)故事中蘊(yùn)含著的道理理解可能不是那么到位和透徹,因此教學(xué)時(shí)還要引導(dǎo)他們多讀、多想、多交流。學(xué)法提示故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和豐富的情感,四年級(jí)的學(xué)生不可能一下子就能從閱讀中體會(huì)得到,學(xué)習(xí)時(shí)一要他們反復(fù)讀、多讀、在讀中感悟;二要教師適時(shí)點(diǎn)撥,幫他們感悟。正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間單元第八單元專題故事長(zhǎng)廊學(xué)習(xí)目標(biāo)硬性目標(biāo):1、掌握生字新詞。2、培養(yǎng)提出問(wèn)題,合作討論,發(fā)表個(gè)人看法的習(xí)慣。3、積累整合新知識(shí)的方法。4、多讀、多講、在讀中感悟、體會(huì)。5、領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量,樹立正確的人生觀念,養(yǎng)成樂(lè)于閱讀的習(xí)慣。6、按要求完成習(xí)作,要把事例的來(lái)龍去脈寫清楚,恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法。彈性目標(biāo):1、課外閱讀《一千零一夜》,并做好讀書筆記,和同學(xué)交流。2、收集古今中外的經(jīng)典故事和同學(xué)交流,可在小組內(nèi)開展一次“故事會(huì)”。學(xué)法提示學(xué)生在概括故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可練習(xí)講故事,再以課文為出發(fā)點(diǎn),把目光轉(zhuǎn)移到課外閱讀中去,整合課內(nèi)外資源,幫助理解。單元寄語(yǔ)每個(gè)故事都有存在的意義和價(jià)值。我們了解學(xué)習(xí)它們,就是要把它們的意義和價(jià)值進(jìn)行挖掘,吸取其中的精華,給我們以啟示,讓我們能更好地學(xué)習(xí)和生活。正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題故事長(zhǎng)廊課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)本單元課文與語(yǔ)文園地,試著自擬目標(biāo)。1、閱讀本單元導(dǎo)語(yǔ),明確單元主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、在預(yù)習(xí)和交流討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前認(rèn)真閱讀本組課文,在頭腦中形成清晰的印象,對(duì)課文中提到的人、物、地等,查資料搞清楚。并總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),先自訂目標(biāo),然后在課堂上和同學(xué)充分交流討論,把目標(biāo)擬訂出來(lái)上墻。談話導(dǎo)入,激趣。師:同學(xué)們,上一單元,我們隨著作者認(rèn)識(shí)了伽利略、羅丹、聾啞青年和父親,懂得了要想獲得成功,就要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力。這一單元,我們又將隨作者走進(jìn)怎樣的世界呢?二、讀導(dǎo)語(yǔ),明確單元主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、生生交流自定學(xué)習(xí)目標(biāo),展開討論(教師巡視作指導(dǎo))。1、提出制定目標(biāo)的要求、原則及注意事項(xiàng)。2、同學(xué)們根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況在小組內(nèi)和同學(xué)交流、討論,逐步完善自己認(rèn)為可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、匯報(bào)交流情況,總結(jié)討論結(jié)果。1、小組代表在全班交流各小組制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(提醒:重復(fù)的目標(biāo)不能反復(fù)提出。)2、老師根據(jù)同學(xué)們制定的目標(biāo)做適當(dāng)?shù)慕ㄗh和調(diào)整。最終確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)上墻。把制定好的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)抄寫在小黑板上,要求學(xué)生每天課前看(或讀)兩遍,做到心中有數(shù)。六、作業(yè)。1、預(yù)習(xí)29課,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。2、搜集喜歡的寓言故事和同學(xué)交流。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題29、寓言兩則課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡、搜集喜歡的寓言故事。1、認(rèn)識(shí)“虱、睬”等6個(gè)生字,會(huì)寫“昌、妻”等13個(gè)生字;能正確讀寫“拜見、百發(fā)百中、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)人物的想法(重點(diǎn))。3、理解兩則寓言的寓意,體會(huì)學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī),要善于聽取別人正確意見的道理(難點(diǎn))。4、練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論,勇于發(fā)表自己的看法(難點(diǎn))。兩則寓言都有個(gè)性鮮明的人物形象,而且人物對(duì)話比較多,因而重點(diǎn)要讀好對(duì)話,并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)人物的想法。同時(shí),還要圍繞問(wèn)題,積極思考、大膽發(fā)言、與同學(xué)交流,合作解決問(wèn)題。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。我們讀過(guò)《驚弓之鳥》的故事,還記得更贏嗎?他不僅是射箭能手,更有敏銳的觀察力和判斷力。今天,我們要再認(rèn)識(shí)兩位古代的射箭能手,他們是誰(shuí)呢?箭法又如何呢?二、幻燈片展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)提示。三、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況,把不能解決的疑難問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合,留到后面來(lái)進(jìn)行討論解決。四、學(xué)生自讀自悟,完成以下要求(教師巡視指導(dǎo))。1、認(rèn)準(zhǔn)字音,把課文讀正確。2、想想課文講了一件什么事,為心中的疑問(wèn)找到答案。3、思考:你有什么問(wèn)題和大家探討?你得到了什么啟示?五、生交流自主學(xué)習(xí)情況,師引導(dǎo)解決疑難問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。(生舉手自由說(shuō),其他同學(xué)可補(bǔ)充。)2、你還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白,要和大家進(jìn)行討論解決呢?(包括預(yù)習(xí)作業(yè)中小組不能解決的疑難問(wèn)題。)六、課外拓展。好的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開好的學(xué)習(xí)方法、老師的精心指導(dǎo)……你有這方面的體會(huì)嗎?把你的體會(huì)和同學(xué)交流交流,還可以寫下來(lái)。七、課堂訓(xùn)練,鞏固提高。1、我能分清形近字組詞。寓()睜()競(jìng)()射()妻()箭()遇()掙()竟()躲()凄()劍()2、我能用“要想……就要……”這樣的句式進(jìn)行說(shuō)話。3、我能和好朋友把《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事演出來(lái)。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射箭能手紀(jì)昌,這節(jié)課再來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代名醫(yī)。他是誰(shuí)呢?多媒體播放有關(guān)扁鵲的故事。二、學(xué)生自讀自悟,完成自學(xué)要求(教師巡視指導(dǎo))。1、讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。2、邊讀邊思考:扁鵲幾次見蔡桓公?都說(shuō)了什么?結(jié)果怎樣?練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。3、提出自己的疑問(wèn)或?qū)懴伦约菏艿降膯⑹荆瑴?zhǔn)備和大家交流。三、生交流自主學(xué)習(xí)情況,師引導(dǎo)解決疑難問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲(生舉手自由說(shuō),其他同學(xué)可補(bǔ)充)。2、你還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白,要和大家進(jìn)行討論解決呢?四、拓展延伸。如果能夠讓時(shí)光倒流,你在蔡桓公臨死之前與他交談,你打算怎么說(shuō)?蔡桓公又會(huì)怎么說(shuō)?五、課堂訓(xùn)練,鞏固提高。1、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空?!侗怡o治病》這則寓言通過(guò)寫不聽勸告,耽誤,結(jié)果的故事,告訴我們的道理。2、我要和好朋友把《扁鵲治病》的故事演給同學(xué)們看一看。六、作業(yè)。1、家作書29課;2、預(yù)習(xí)30課,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題30*、文成公主進(jìn)藏課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡、了解文成公主和松贊干布的其他故事。1、認(rèn)識(shí)“臣、婚”等7個(gè)生字;掌握多音字“惡”;讀讀記記“絹花、青稞、吉祥、沼澤”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,了解文成公主的功績(jī),抓住文章主要內(nèi)容,練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事(重、難點(diǎn))。3、體會(huì)故事的美妙與神奇,產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí),先讀懂閱讀提示,把握閱讀要求。然后按照“求婚---允婚---進(jìn)藏----給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝”的思路理清敘述順序,大體了解課文內(nèi)容。最后重點(diǎn)朗讀進(jìn)藏部分,明確文成公主進(jìn)藏的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)故事的神奇。一、激情導(dǎo)入。出示文成公主的畫像。問(wèn):同學(xué)們認(rèn)識(shí)她嗎?把你知道的給大家講一講。(生各抒己見)二、幻燈展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)提示。三、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況,把不能解決的疑難問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合,留到后面來(lái)進(jìn)行討論解決。四、學(xué)生自讀自悟,完成自學(xué)要求(師巡視指導(dǎo))。1、唐朝皇帝是怎樣測(cè)試吐蕃使臣的智慧的?2、使臣被難倒了嗎?在文中用鉛筆畫出吐蕃使臣所作所為的句子,多讀幾遍,感受吐蕃使臣的智慧。3、文成公主進(jìn)藏時(shí)遇到了哪些困難?她是怎么克服的?4、你覺得文成公主是一個(gè)怎樣的人?5、完成這個(gè)進(jìn)藏有什么重要意義?五、生交流自主學(xué)習(xí)情況,師引導(dǎo)解決疑難問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。(生舉手自由說(shuō),其他同學(xué)可補(bǔ)充。)2、你還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白,要和大家進(jìn)行討論解決呢?(包括預(yù)習(xí)作業(yè)中小組不能解決的疑難問(wèn)題。)六、課外拓展。把你知道的民間故事講給同學(xué)聽聽。七、課堂練習(xí),鞏固提高。1、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文通過(guò)寫文成公主克服種種困難,終于來(lái)到與松贊干布完婚,并帶來(lái)五谷和許多技術(shù),促進(jìn)了和內(nèi)地的往來(lái),贊頌了文成公主的、和及她為做出的巨大貢獻(xiàn)。2、會(huì)選擇正確讀音畫“-----”。他是可惡(wùèě)的人,長(zhǎng)相兇惡(wùèě),令人惡(wùèě)心。八、作業(yè)。1、完成家作書30課;2、預(yù)習(xí)31課,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題31、普羅米修斯課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡、閱讀其他的希臘神話。1、認(rèn)識(shí)“袖、吩”等7個(gè)生字,會(huì)寫“焰、驅(qū)”等14個(gè)生字;掌握多音字“臟”,能正確讀寫“領(lǐng)袖、氣急敗壞、敬佩、違抗”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神及獻(xiàn)身精神(重點(diǎn))。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情(難點(diǎn))學(xué)習(xí)時(shí),先邊讀邊思考:普羅米修斯為什么要取火種?取火種給他帶來(lái)了什么?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。然后抓住描寫普羅米修斯的語(yǔ)言和行動(dòng)的語(yǔ)句,體會(huì)人物的心情。重點(diǎn)閱讀第6、7自然段,從普羅米修斯所受的懲罰中感受他的偉大精神。一、激情導(dǎo)入。古希臘神話中,有眾多的神,如眾神之神宙斯、太陽(yáng)神阿波羅、海神波塞冬、智慧女神雅典娜等。今天,我們來(lái)了解一個(gè)神-----普羅米修斯。二、幻燈展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)提示。三、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況,把不能解決的疑難問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合,留到后面來(lái)進(jìn)行討論解決。四、學(xué)生自讀自悟,完成自學(xué)要求(師巡視指導(dǎo))。1、默讀課文,掃除字詞障礙。2、普羅米修斯為什么要取火種?取火種給他帶來(lái)了什么?結(jié)果怎樣?概括課文主要內(nèi)容。3、抓住描寫普羅米修斯的語(yǔ)言和行動(dòng)的語(yǔ)句,體會(huì)人物的心情,在文中空白處做好批注。4、你覺得普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?五、生交流自主學(xué)習(xí)情況,師引導(dǎo)解決疑難問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。(生舉手自由說(shuō),其他同學(xué)可補(bǔ)充。)2、你還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白,要和大家進(jìn)行討論解決呢?(包括預(yù)習(xí)作業(yè)中小組不能解決的疑難問(wèn)題。)六、課外拓展。出示贊美普羅米修斯的詩(shī)歌(節(jié)選)是誰(shuí)?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗?是誰(shuí)?讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光?是誰(shuí)?甘愿觸犯天條也要救人于水火?是誰(shuí)?深受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔?啊,巨人,是你給人類帶來(lái)火種。送來(lái)光和熱,送來(lái)人類新的紀(jì)元!盡管上天和你蓄意為敵-----高三險(xiǎn)峻,鐵鏈加身。烈日如火,暴雨如注-----但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀,卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心!七、課堂練習(xí),鞏固提高。1、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文主要寫普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有的困苦,不惜,勇敢地盜取,從而為人類帶來(lái)了和,并與宙斯進(jìn)行了斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō),贊頌了普羅米修斯,的偉大精神。2把反問(wèn)句改成陳述句。(1)為人類造福,有什么錯(cuò)?(2)普羅米修斯難道會(huì)向宙斯屈服嗎?(3)普羅米修斯難道不是一個(gè)真正的英雄嗎?3、想象故事,補(bǔ)充對(duì)話。著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山,他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中憤憤不平,氣憤地說(shuō):“”普羅米修斯說(shuō):“”赫拉克勒斯說(shuō):“”說(shuō)完,便彎弓搭箭,射死了鷲鷹,雜碎了鎖鏈,救出了普羅米修斯。八、作業(yè)。1、完成家作書31課;2、預(yù)習(xí)32課,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題32*、漁夫的故事課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡、閱讀《一千零一夜》。1、認(rèn)識(shí)“矩、撈”等8個(gè)生字;掌握2個(gè)多音字“撒、塞”。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的(重點(diǎn))。3、理清文章脈絡(luò),簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容(難點(diǎn))。學(xué)習(xí)時(shí),先默讀課文,邊讀邊想,漁夫和魔鬼之間發(fā)生了一件什么事?并嘗試用一個(gè)詞概括漁夫和魔鬼的形象。然后重點(diǎn)閱讀“魔鬼為什么要?dú)⑺罎O夫”和“漁夫戰(zhàn)勝魔鬼”這兩個(gè)部分,抓住人物的外貌和對(duì)話描寫,體會(huì)魔鬼的兇惡、狡猾和愚蠢;漁夫的從容、鎮(zhèn)定、聰明。一、激情導(dǎo)入?!兑磺Я阋灰埂繁蛔u(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑”,希望大家有時(shí)間都能好好讀讀這本好書。我們今天要學(xué)習(xí)的《漁夫的故事》就是其中的一個(gè)小故事。二、幻燈展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)提示。三、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況,把不能解決的疑難問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合,留到后面來(lái)進(jìn)行討論解決。四、學(xué)生自讀自悟,完成自學(xué)要求(師巡視指導(dǎo))。1、默讀課文,掃除字詞障礙。2、說(shuō)說(shuō)漁夫在打漁時(shí)遇到了什么?他是怎么做的?結(jié)果怎樣?3、從哪些地方可以看出魔鬼外貌非??膳??畫出有關(guān)語(yǔ)句朗讀,邊讀邊想象魔鬼的猙獰可怕的樣子。4、漁夫救了魔鬼,魔鬼為什么卻要?dú)⒘怂??找出文中的句子讀讀。5、面對(duì)兇殘的魔鬼,漁夫是怎樣想的?怎么做的?6、你認(rèn)為漁夫是怎樣一個(gè)人?魔鬼本性怎么樣?五、生交流自主學(xué)習(xí)情況,師引導(dǎo)解決疑難問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。(生舉手自由說(shuō),其他同學(xué)可補(bǔ)充。)2、你還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白,要和大家進(jìn)行討論解決呢?(包括預(yù)習(xí)作業(yè)中小組不能解決的疑難問(wèn)題。)六、課外拓展。把你搜集的正義戰(zhàn)勝邪惡的故事講給同學(xué)聽。七、課堂練習(xí),鞏固提高。1、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文通過(guò)描寫無(wú)意中救了一個(gè)的魔鬼。又用他的戰(zhàn)勝魔鬼并將其的故事,告示我們擁有的人,才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。2、我能和好朋友把這個(gè)故事表演出來(lái)給大家欣賞。八、作業(yè)。1、完成家作書31課;2、預(yù)習(xí)32課,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題口語(yǔ)交際----向你推薦一本好書課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備閱讀喜歡的一本書,做好讀書筆記。了解某本書的好處,知曉其好在哪里,并把它推薦給同學(xué)們。1、細(xì)心讀書,心中有數(shù)。交際前,選好自己喜歡的書,并認(rèn)真閱讀,考慮如何把書的內(nèi)容或精彩片段介紹給大家。2、大膽發(fā)言,展示自我。小組交流時(shí),要勇敢地把自己讀書的感想和書中的故事講給大家聽,相信自己一定會(huì)用流暢的語(yǔ)言講得生動(dòng)、具體。3、學(xué)會(huì)傾聽,虛心學(xué)習(xí)。在表現(xiàn)自我的同時(shí),要傾聽別人的講述,注意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),還要友好地提問(wèn),進(jìn)行交流。一、激情導(dǎo)入。1、展示有關(guān)書籍的名人名言。(多媒體展示)(1)好書是偉大心靈之寶貴血脈。(2)書籍乃世人累積智慧之明燈。(3)讀一切好書,就是和許多高尚的人說(shuō)話。(4)書籍-----人類進(jìn)步的階梯。2、讀名人名言,你有什么感受?全班討論:什么樣的書值得推薦?鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)効捶?。依?jù)學(xué)生回答概括如下:內(nèi)容健康、生動(dòng)、有趣的書;語(yǔ)言優(yōu)美的書;圖文并茂,給人美感的書;啟迪智慧,教人做人的書;使人獲得有益知識(shí)的書。二、推薦好書,人人參與。1、在小組內(nèi)互相介紹,交流看法,教師巡回檢查,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、全班交流。(1)指名到臺(tái)上給同學(xué)們介紹自己喜歡的一本好書,臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以向臺(tái)上的同學(xué)提出問(wèn)題或發(fā)表不同看法。(2)評(píng)選說(shuō)得好的同學(xué)和聽得認(rèn)真的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。三,拓展延伸。聽了同學(xué)們推薦的好書,老師真想讀一讀,你們是不是也有同感呢?如果你們想讀哪位同學(xué)推薦的書,同學(xué)之間可以借閱,注意不要把書弄壞,并要及時(shí)歸還。書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。同學(xué)們,就讓我們和好書交朋友吧!四、作業(yè):讀你喜歡的一本好書,做好讀書筆記。教后記教后記正安一小“語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)”導(dǎo)教案年級(jí)四(5)下主備葉昌慧時(shí)間課題習(xí)作-----自由表達(dá)課時(shí)3課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備閱讀自己喜歡的故事、做好讀書筆記。自己選內(nèi)容,完成一篇習(xí)作。精心選材,把事例的來(lái)龍去脈寫清楚,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫方法
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