數(shù)學(xué)課改題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)從“雙基”變?yōu)椤八幕?，新增的是（）A.基本思想和基本技能B.基礎(chǔ)知識和基本活動經(jīng)驗C.基本思想和基本活動經(jīng)驗D.基本運算和基本方法答案：C2.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有（）A.基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性B.基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)性、發(fā)展性C.基礎(chǔ)性、普及性、學(xué)術(shù)性D.學(xué)術(shù)性、普及性、發(fā)展性答案：A3.數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生積極參與、（）的過程。A.交往互動B.共同發(fā)展C.交往互動、共同發(fā)展D.自主探究答案：C4.推理一般包括（）A.邏輯推理和類比推理B.合情推理和演繹推理C.演繹推理和類比推理D.合情推理和邏輯推理答案：B5.評價結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（）A.定性描述B.定量評價C.定性與定量相結(jié)合D.書面報告答案：C6.課程內(nèi)容的組織要處理好的關(guān)系不包括（）A.過程與結(jié)果B.直觀與抽象C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗D.教師與學(xué)生答案：D7.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個（）的過程。A.被動接受B.主動參與C.老師講學(xué)生聽D.死記硬背答案：B8.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中的“四能”不包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題能力B.提出問題能力C.解決問題能力D.創(chuàng)造問題能力答案：D9.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為幾個領(lǐng)域（）A.2個B.3個C.4個D.5個答案：C10.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程分為（）學(xué)段。A.2個B.3個C.4個D.5個答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四基”是（）A.基礎(chǔ)知識B.基本技能C.基本思想D.基本活動經(jīng)驗答案：ABCD2.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容領(lǐng)域包括（）A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計與概率D.綜合與實踐答案：ABCD3.數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個關(guān)系是（）A.預(yù)設(shè)與生成B.面向全體學(xué)生與關(guān)注個體差異C.合情推理與演繹推理D.使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化答案：ABCD4.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)從以下哪些方面闡述（）A.知識技能B.數(shù)學(xué)思考C.問題解決D.情感態(tài)度答案：ABCD5.評價方式多樣化體現(xiàn)在（）A.書面測驗B.口頭測驗C.活動報告D.課堂觀察答案：ABCD6.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中的“四能”是指（）A.發(fā)現(xiàn)問題能力B.提出問題能力C.分析問題能力D.解決問題能力答案：ABCD7.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價結(jié)果的呈現(xiàn)形式有（）A.評分B.等級C.評語D.家長評價答案：ABC8.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念有（）A.數(shù)感B.符號意識C.空間觀念D.數(shù)據(jù)分析觀念答案：ABCD9.數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的（）A.創(chuàng)造性思維B.自主探究C.合作交流D.模仿記憶答案：ABC10.課程內(nèi)容的選擇要處理好以下關(guān)系（）A.現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)抽象B.過程與結(jié)果C.直觀與抽象D.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗答案：BCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要。（）答案：√2.教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（）答案：√3.評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。（）答案：√4.課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（）答案：√5.數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念等核心概念。（）答案：√6.合情推理用于證明結(jié)論，演繹推理用于探索思路。（）答案：×7.教學(xué)中應(yīng)盡量避免使用傳統(tǒng)教學(xué)手段，多采用現(xiàn)代信息技術(shù)。（）答案：×8.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。（）答案：√9.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中“問題解決”等同于“解題”。（）答案：×10.課程內(nèi)容組織只需要考慮邏輯性，不需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“四基”的內(nèi)涵。答案：基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)的基本概念、定理等；基本技能是運算、繪圖等技能；基本思想包含抽象、推理、建模等思想；基本活動經(jīng)驗是在數(shù)學(xué)活動中積累的經(jīng)驗，有助于提高解決問題能力。2.數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力？答案：教學(xué)中可結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，鼓勵學(xué)生大膽猜測、歸納、類比。如在探究規(guī)律問題中，讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的過程，積累合情推理經(jīng)驗。3.簡述義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)的四個方面及其聯(lián)系。答案：四個方面是知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度。知識技能是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)思考貫穿其中，助力問題解決，而積極的情感態(tài)度能推動前三者的達(dá)成，相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。4.如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實“以學(xué)生為中心”？答案：設(shè)計教學(xué)時充分考慮學(xué)生已有經(jīng)驗和興趣，課堂上鼓勵學(xué)生主動參與、自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論數(shù)學(xué)課程改革中如何平衡基礎(chǔ)知識教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力。答案：基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新的基石，要扎實教學(xué)。同時，設(shè)置開放性問題、探究活動，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，打破常規(guī)，將基礎(chǔ)知識靈活運用，激發(fā)創(chuàng)新思維，兩者相互促進(jìn)。2.談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢與可能存在的問題。答案：優(yōu)勢在于直觀呈現(xiàn)知識、豐富教學(xué)資源、提高學(xué)習(xí)興趣?？赡軉栴}有學(xué)生過度依賴技術(shù)、削弱思考能力，教師易忽略與學(xué)生互動，且技術(shù)使用不當(dāng)會分散學(xué)生注意力。3.探討如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。答案：引入生活實例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)用途。組織實踐活動，如數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問