小學(xué)語文考試題目分類含答案一、基礎(chǔ)知識題（一）看拼音寫詞語1.看拼音，在田字格中規(guī)范書寫詞語。pūmǎn（鋪滿）wánshuǎ（玩耍）yánliào（顏料）zhǎnkāi（展開）jiāowài（郊外）答案：鋪滿、玩耍、顏料、展開、郊外2.讀拼音，寫詞語，注意把字寫工整。yánsè（顏色）yóupiào（郵票）fēngshōu（豐收）gǔlì（鼓勵）cāngcuì（蒼翠）答案：顏色、郵票、豐收、鼓勵、蒼翠（二）形近字組詞1.比一比，再組詞。瓣（花瓣）載（裝載）誠（誠實）淡（淡水）辮（辮子）栽（栽樹）城（城市）談（談話）答案示例：花瓣/辮子；裝載/栽樹；誠實/城市；淡水/談話2.給形近字組詞，區(qū)分字形。釣（釣魚）耍（玩耍）飄（飄揚）楊（楊樹）鉤（鉤子）要（需要）漂（漂亮）場（操場）答案示例：釣魚/鉤子；玩耍/需要；飄揚/漂亮；楊樹/操場（三）多音字辨析1.給多音字選擇正確的讀音，填序號。①chǔ②chù處分（①）到處（②）處理（①）好處（②）①d?、赿á回答（②）滴答（①）答腔（②）答禮（②）答案：處分（①）、到處（②）、處理（①）、好處（②）；回答（②）、滴答（①）、答腔（②）、答禮（②）2.用“√”標出加點字的正確讀音。假期（jià√jiǎ）幾乎（jī√jǐ）處罰（chǔ√chù）興奮（xīng√xìng）宿舍（sù√xiǔ）戰(zhàn)斗（dòu√dǒu）重量（zhòng√chóng）朝向（cháo√zhāo）答案：jià、jī、chǔ、xīng；sù、dòu、zhòng、cháo（四）詞語搭配與積累1.把下列詞語補充完整，并選擇合適的填空。（秋）高（氣）爽（五）顏（六）色（百）發(fā)（百）中（四）面（八）方（1）國慶節(jié)的廣場上，（五顏六色）的鮮花圍成了美麗的圖案。（2）他是我們班的神槍手，每次投籃都（百發(fā)百中）。答案：秋高氣爽、五顏六色、百發(fā)百中、四面八方；（1）五顏六色；（2）百發(fā)百中2.在括號里填上合適的詞語。（清脆）的歌聲（金色）的草地（仔細）地觀察（緊緊）地握住（高大）的楊樹（酸甜）的果醬（認真）地思考（緩緩）地流淌答案示例：清脆、金色、仔細、緊緊；高大、酸甜、認真、緩緩（五）句子練習1.按要求改寫句子。（1）例：小興安嶺是一座美麗的大花園。（改為反問句）難道小興安嶺不是一座美麗的大花園嗎？（2）例：列寧說：“我再也不傷害灰雀了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）列寧說，他再也不傷害灰雀了。（3）例：我們把教室打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）教室被我們打掃得干干凈凈。2.修改病句。（1）通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（成分殘缺，缺少主語）修改：這次活動使我明白了團結(jié)的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性。）（2）媽媽買了蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（分類不當，黃瓜不屬于水果）修改：媽媽買了蘋果、香蕉等水果。（或：媽媽買了蘋果、香蕉、黃瓜等果蔬。）（3）他穿著一件藍色的上衣和一頂紅色的帽子。（搭配不當，“帽子”不能“穿著”）修改：他穿著一件藍色的上衣，戴著一頂紅色的帽子。（六）標點符號運用1.給句子加上合適的標點。（1）媽媽溫柔地說孩子你要記住誠實比什么都重要答案：媽媽溫柔地說：“孩子，你要記住，誠實比什么都重要?！保?）秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料你看它把黃色給了銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。（七）古詩默寫與理解1.默寫古詩《山行》，并完成練習。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）詩中“坐”的意思是：因為。（2）后兩句詩的意思是：停下車來，是因為喜愛這深秋楓林的晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月的鮮花還要火紅。2.根據(jù)提示填寫詩句。（1）《夜書所見》中描寫兒童挑促織的詩句是：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（2）《望洞庭》中用比喻手法描寫洞庭湖的詩句是：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（八）文學(xué)常識1.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《大青樹下的小學(xué)》中，不同民族的小學(xué)生在同一所學(xué)校學(xué)習，體現(xiàn)了團結(jié)友好。（√）（2）《飲湖上初晴后雨》的作者是唐代詩人李白。（×，作者是宋代蘇軾）（3）《富饒的西沙群島》從風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個方面介紹了西沙群島。（√）2.填空。（1）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉。（2）《司馬光》一文中，當小朋友掉進水缸時，司馬光是用石頭砸破缸救出伙伴的。（3）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的一篇童話。二、閱讀理解題（一）課內(nèi)閱讀閱讀《搭船的鳥》片段，回答問題。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭有多久了？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？1.片段中描寫小鳥顏色的詞語有：翠綠、藍色、紅色。2.用“——”畫出描寫小鳥美麗的句子。答案：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。3.從“靜悄悄地”可以看出小鳥的動作很輕，表現(xiàn)了“我”觀察得很仔細。（二）課外閱讀閱讀《小蝸牛的四季》，完成練習。春天，小蝸牛問媽媽：“為什么小草是綠的？”媽媽說：“因為春天來了，小草發(fā)芽了?！毙∥伵Ｅ姥脚?，看到了野花，紅的、黃的、藍的，真好看！夏天，小蝸牛問媽媽：“為什么蟬兒叫得歡？”媽媽說：“因為夏天熱了，蟬兒在唱歌?！毙∥伵Ｅ姥脚?，看到了池塘里的荷花，粉粉的、香香的，真迷人！秋天，小蝸牛問媽媽：“為什么葉子會落？”媽媽說：“因為秋天到了，葉子要回家。”小蝸牛爬呀爬，看到了果園里的果子，紅紅的蘋果、黃黃的梨，真香甜！冬天，小蝸牛問媽媽：“為什么雪花會飄？”媽媽說：“因為冬天冷了，雪花來跳舞?！毙∥伵Ｅ姥脚?，看到了小朋友堆的雪人，白白的、胖胖的，真可愛！1.小蝸牛在四季中分別觀察到了哪些景物？連一連。春天荷花夏天野花秋天雪人冬天果子答案：春天—野花；夏天—荷花；秋天—果子；冬天—雪人2.從哪里可以看出小蝸牛很愛觀察？用“～～”在文中畫出來。答案：小蝸牛爬呀爬，看到了野花……小蝸牛爬呀爬，看到了池塘里的荷花……小蝸牛爬呀爬，看到了果園里的果子……小蝸牛爬呀爬，看到了小朋友堆的雪人……3.你喜歡小蝸牛嗎？為什么？答案示例：喜歡。因為小蝸牛善于觀察，對周圍的事物充滿好奇，還能通過提問了解不同季節(jié)的特點。三、口語交際題1.情境：老師讓你通知全班同學(xué)，明天上午9點在操場集合，參加“愛護環(huán)境”主題活動，需要帶垃圾袋和手套。請你轉(zhuǎn)述這個通知。參考答案：同學(xué)們，老師讓我通知大家，明天上午9點請在操場集合，參加“愛護環(huán)境”主題活動，記得帶好垃圾袋和手套，不要遲到哦！2.情境：你的同學(xué)小明總愛亂扔廢紙，你會怎么勸說他？參考答案：小明，你看教室地面多干凈呀！如果我們亂扔廢紙，教室就會變得臟兮兮的。而且，保護環(huán)境要從身邊小事做起，我們一起把廢紙扔進垃圾桶，好嗎？四、寫作題（一）看圖寫話觀察圖片（圖中：陽光明媚的午后，一位老奶奶提著一籃蘋果，不小心摔倒，蘋果滾了一地；旁邊有兩個小朋友，一個跑過去扶老奶奶，另一個蹲下來撿蘋果），寫一段通順的話，注意寫清時間、地點、人物和事件。參考答案：下午放學(xué)時，天空藍藍的，小紅和小明走在回家的路上。路過小區(qū)花園時，他們看見一位老奶奶提著一籃蘋果，不小心被臺階絆倒了，蘋果“咕嚕咕?！睗L了一地。小紅趕緊跑過去，輕輕扶住老奶奶的胳膊，說：“奶奶，您沒事吧？”小明蹲下來，把滾到草叢里、石板路上的蘋果一個個撿起來，放進籃子里。老奶奶笑著說：“謝謝你們，真是懂事的好孩子！”小紅和小明異口同聲地說：“奶奶，不用謝！這是我們應(yīng)該做的。”（二）命題作文題目：我的好朋友要求：選擇一件具體的事，寫出朋友的特點，表達你對他/她的喜愛之情，語句通順，300字左右。參考答案：我的好朋友是小美，她扎著兩個羊角辮，笑起來有兩個小酒窩，說話聲音像百靈鳥一樣好聽。記得有一次，我生病了，請假在家休息。下午，我正趴在床上看語文書，突然聽見敲門聲。打開門一看，是小美