2025年中考復(fù)習(xí)專題課件植物的三大作用_第1頁
2025年中考復(fù)習(xí)專題課件植物的三大作用_第2頁
2025年中考復(fù)習(xí)專題課件植物的三大作用_第3頁
2025年中考復(fù)習(xí)專題課件植物的三大作用_第4頁
2025年中考復(fù)習(xí)專題課件植物的三大作用_第5頁
已閱讀5頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

植物的三大作用復(fù)習(xí)專題龍崗區(qū)鵬達初級中學(xué)

李載菊綠色植物的三大作用光合作用呼吸作用蒸騰作用光合作用實質(zhì):合成

有機物

,儲存

能量

,將

光能

轉(zhuǎn)化為

化學(xué)能

。

(儲存著能量)二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體原料條件場所產(chǎn)物表達式:光合作用氧二氧化碳水能量++有機物+線粒體(儲存著能量)呼吸作用的實質(zhì):分解

有機物,釋放

能量,將

化學(xué)能

轉(zhuǎn)化為

能量

。

原料產(chǎn)物場所呼吸作用表達式:活細胞游戲規(guī)則:復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用的相關(guān)實驗,能清晰并準確地講解實驗的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論,每個小組派一名代表上臺講解。挑戰(zhàn)一:逐個擊破挑戰(zhàn)一:逐個擊破探究光是光合作用的條件探究二氧化碳是光合作用的原料探究光合作用的產(chǎn)物是氧氣探究光合作用的場所是葉綠體探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳探究呼吸作用釋放能量探究呼吸作用消耗了氧氣探究水是光合作用的原料1、光是光合作用的條件2、光合作用的產(chǎn)物是淀粉光合作用的場所是葉綠體綠色部分非綠色部分種子進行呼吸作用消耗了氧氣光合作用的產(chǎn)物是氧氣萌發(fā)的種子進行呼吸作用產(chǎn)生了能量水是光合作用的原料種子進行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料挑戰(zhàn)二:眼疾腦快游戲規(guī)則:出示任意一張實驗的圖片,快速說出對應(yīng)的原理或結(jié)論!呼吸作用釋放能量光合作用產(chǎn)生氧氣水是光合作用的原料銀邊天竺葵呼吸作用消耗氧氣萌發(fā)的種子煮熟的種子光合作用的條件是光二氧化碳是光合作用的原料呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳暗處理:將葉片中原有淀粉運走耗盡光合作用的產(chǎn)物是淀粉脫色:酒精溶解葉綠素葉綠體是光合作用的場所【真題演練】為了探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行以下實驗。

(1)甲是用放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵所進行的相關(guān)實驗。進行暗處理的目的

。(2)光照一段時間后,圖甲中的A葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后,非綠色部分和綠色部分能變藍的是

部分,由此可得出的結(jié)論是

。圖甲中的B葉片經(jīng)同樣處理后,其綠色部分能否變藍?

并說明理由

。將葉片中原有淀粉運走耗盡綠色葉綠體是光合作用的場所

不能缺少二氧化碳,不能進行光合作用【真題演練】為了探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行以下實驗。

(3)若要以圖甲中的A葉片進行相關(guān)實驗——驗證“光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件”,那么需要對A葉片進行的相應(yīng)處理是

。(4)乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,該實驗現(xiàn)象說明

;丙裝置中蠟燭熄滅,該實驗現(xiàn)象說明

。為使實驗更加科學(xué)、嚴謹,乙、丙兩個實驗應(yīng)該再各增加一組實驗裝置進行對照,增加的實驗裝置中的種子應(yīng)做如何處理?

。用黑紙片對A葉片進行部分遮光呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳呼吸作用消耗了氧氣煮熟并冷卻使其無法進行呼吸作用綠色植物的三大作用光合作用呼吸作用蒸騰作用挑戰(zhàn)三:自主復(fù)習(xí)蒸騰作用1、蒸騰作用概念:植物體內(nèi)的水分以

形式散失到大氣中。2、植物體進行蒸騰作用的主要器官是

,而

則是葉片上水分散失的通道。3、葉片由

、

三部分組成。4、請將下面葉片的結(jié)構(gòu)名稱補充完整。葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔水蒸氣葉氣孔表皮葉肉葉脈1.下列幾種情況中,植物蒸騰作用最強的是()A.氣溫37℃,晴天,有風(fēng)B.氣溫37℃,雨天,無風(fēng)C.氣溫20℃,陰天,有風(fēng)D.氣溫20℃,晴天,無風(fēng)2.下列關(guān)于植物蒸騰作用的說法,錯誤的是()A.蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降水B.蒸騰作用的主要器官是根C.移栽植物時去掉部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用D.葉脈能夠運輸水分、無機鹽、有機物綠色植物的蒸騰作用AB挑戰(zhàn)四:“連”系生活①陰天傍晚移栽植物

抑制呼吸作用②及時松土排澇

蒸騰作用降低氣溫③維持碳—氧平衡

降低蒸騰作用④大樹底下好乘涼

促進呼吸作用⑤合理密植、間作套種

提高光合作用的效率⑥糧食曬干后再儲存

綠色植物的光合作用挑戰(zhàn)五:變式識圖葉片模型二氧化碳二氧化碳氧氣有機物水變式一變式二變式三挑戰(zhàn)六:直擊學(xué)考游戲規(guī)則:挑戰(zhàn)者獨立完成2023年廣州市學(xué)業(yè)考試第33題,得5分視為挑戰(zhàn)成功。(2023年廣州學(xué)考33題)

(5分)下面甲圖表示植物進行的三大作用示意圖,乙圖為該植物在夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:(1)甲圖中,該植物在夜間,要進行

過程(填字母)。AB(2)在光照充足時,甲圖中植物葉片吸收的氣體主要是通過葉片結(jié)構(gòu)的

進入葉肉細胞的

。(3)乙圖中曲線

Ⅰ為該植物在夏

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論