幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《跳房子》匯報(bào)人：2024-01-15CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入游戲規(guī)則及玩法說(shuō)明實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展延伸評(píng)價(jià)反饋及改進(jìn)措施課程介紹與目標(biāo)01跳房子是一種古老而富有趣味的兒童游戲，通過(guò)跳躍和計(jì)數(shù)的方式培養(yǎng)孩子們的空間感知和數(shù)學(xué)能力。跳房子游戲中班幼兒正處于數(shù)學(xué)思維和空間認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，跳房子游戲能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。適應(yīng)中班幼兒特點(diǎn)教案背景通過(guò)跳房子游戲，使幼兒能夠掌握10以內(nèi)的數(shù)字順序和數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的空間感知能力、手眼協(xié)調(diào)能力和數(shù)學(xué)思維能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)繪制有數(shù)字格子的跳房子圖紙，用于幼兒游戲和計(jì)數(shù)。跳房子圖紙制作1-10的數(shù)字卡片，用于輔助教學(xué)和游戲過(guò)程中的數(shù)字識(shí)別。數(shù)字卡片準(zhǔn)備一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)或口令，用于引導(dǎo)幼兒跳躍的節(jié)奏和順序。音樂(lè)或口令用于展示游戲規(guī)則、示范動(dòng)作和計(jì)分等。投影儀或電子屏幕（可選）教具和多媒體資源知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02通過(guò)游戲、歌曲等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，并能正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。利用實(shí)物、圖片等教具，讓幼兒理解數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如“一個(gè)蘋(píng)果對(duì)應(yīng)數(shù)字1”。組織數(shù)數(shù)游戲，如“接力數(shù)數(shù)”、“按數(shù)取物”等，提高幼兒的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)能力。數(shù)字認(rèn)知數(shù)量對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)練習(xí)數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系通過(guò)展示不同形狀的圖形卡片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形等基本圖形，并能正確命名。圖形認(rèn)知引導(dǎo)幼兒觀察圖形的特征，如邊數(shù)、角度、對(duì)稱性等，培養(yǎng)幼兒的圖形感知能力。圖形特征提供多種形狀的圖形卡片，讓幼兒按照形狀、顏色等特征進(jìn)行分類，鍛煉幼兒的分類思維和觀察能力。圖形分類圖形識(shí)別與分類利用教室內(nèi)的物品和布局，幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位概念。方位認(rèn)知空間關(guān)系方向判斷通過(guò)搭建積木、拼圖等活動(dòng)，讓幼兒感知物體之間的空間關(guān)系，如遠(yuǎn)近、高低、里外等。組織方向判斷游戲，如“聽(tīng)口令做動(dòng)作”、“找方向”等，提高幼兒的方向感知和反應(yīng)能力。030201空間方向感知訓(xùn)練游戲規(guī)則及玩法說(shuō)明03選擇一塊平坦、開(kāi)闊的室外場(chǎng)地，確保地面安全、無(wú)障礙物。準(zhǔn)備粉筆或彩色膠帶，用于在地面上畫(huà)出跳房子的格子；同時(shí)準(zhǔn)備一些小石子或沙包作為游戲道具。游戲場(chǎng)地布置及道具準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備場(chǎng)地選擇游戲流程幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，按照規(guī)定的順序和規(guī)則跳過(guò)每個(gè)格子，最終到達(dá)終點(diǎn)。在跳躍過(guò)程中，需將石子或沙包準(zhǔn)確踢入指定的格子內(nèi)。格子劃分在場(chǎng)地上用粉筆或彩色膠帶畫(huà)出大小適中的格子，通常包括起點(diǎn)、單腳跳格、雙腳跳格等部分。計(jì)分方式根據(jù)幼兒完成游戲的速度、準(zhǔn)確性和技巧性進(jìn)行評(píng)分?？梢栽O(shè)置不同的難度等級(jí)和挑戰(zhàn)模式，激發(fā)幼兒的興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。跳房子游戲規(guī)則講解在游戲前要確保場(chǎng)地安全，檢查地面是否有尖銳物品或其他障礙物。同時(shí)，要提醒幼兒在游戲中注意安全，避免摔倒或碰撞。安全第一建議幼兒穿著舒適的運(yùn)動(dòng)鞋和寬松的衣服進(jìn)行游戲，以便更好地進(jìn)行跳躍和移動(dòng)。穿著舒適在游戲過(guò)程中，老師要維持好秩序，確保每個(gè)幼兒都能按照規(guī)則進(jìn)行游戲。同時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作、互相幫助，營(yíng)造良好的游戲氛圍。保持秩序注意事項(xiàng)和安全提示實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)04自由玩耍給幼兒提供充足的時(shí)間和空間，讓他們自由探索跳房子游戲的規(guī)則和玩法。觀察引導(dǎo)教師觀察幼兒的游戲過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中的數(shù)學(xué)元素。幼兒自由探索跳房子游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組人數(shù)相等，準(zhǔn)備好跳房子游戲所需的材料和場(chǎng)地。分組準(zhǔn)備講解競(jìng)賽規(guī)則，要求每組幼兒按照規(guī)定的順序和規(guī)則進(jìn)行跳房子游戲，比賽哪組最先完成。競(jìng)賽規(guī)則引導(dǎo)幼兒在競(jìng)賽中互相合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)合作分組競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)分享交流在游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述游戲中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。表達(dá)訓(xùn)練通過(guò)分享交流，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維邏輯能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)。分享經(jīng)驗(yàn)和感受，提升表達(dá)能力知識(shí)點(diǎn)鞏固與拓展延伸05

總結(jié)本次課程重點(diǎn)內(nèi)容數(shù)的認(rèn)識(shí)與數(shù)數(shù)能力通過(guò)跳房子的游戲，讓孩子們更加熟悉1-10的數(shù)字，并鍛煉他們的數(shù)數(shù)能力。空間感知與方向識(shí)別在游戲中，孩子們需要根據(jù)指示跳到不同的房子中，這有助于培養(yǎng)他們的空間感知和方向識(shí)別能力。規(guī)則理解與遵守跳房子游戲需要遵守一定的規(guī)則，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中需要理解并遵守這些規(guī)則，從而培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)?！皵?shù)字接龍”01孩子們圍成一圈，從1開(kāi)始按順序報(bào)數(shù)，遇到某個(gè)特定數(shù)字（如3或7）時(shí)，要說(shuō)出這個(gè)數(shù)字的倍數(shù)或者相關(guān)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，以此鍛煉孩子們的反應(yīng)能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力?！皵?shù)學(xué)寶藏”02在室內(nèi)或室外設(shè)置一個(gè)“寶藏區(qū)”，并在其中隱藏一些數(shù)字卡片或數(shù)學(xué)題目。孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到這些“寶藏”，并解答出數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此鍛煉他們的觀察力和數(shù)學(xué)解題能力?！皥D形拼搭”03提供不同形狀的圖形卡片，讓孩子們嘗試拼搭出不同的圖案或形狀。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉孩子們的圖形認(rèn)知和空間想象能力。拓展其他類似數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)家庭數(shù)學(xué)游戲建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，如撲克牌算術(shù)、數(shù)字拼圖等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。日常生活數(shù)學(xué)應(yīng)用鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量物體尺寸等，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。定期評(píng)估與反饋建議家長(zhǎng)定期與孩子一起回顧數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予孩子及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)不足之處提供指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，以便更好地輔導(dǎo)孩子。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)反饋及改進(jìn)措施06觀察幼兒在游戲過(guò)程中是否能夠保持持續(xù)的注意力，以及注意力的轉(zhuǎn)移情況。評(píng)估幼兒對(duì)于游戲規(guī)則的理解程度，是否能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲。觀察幼兒在游戲中是否能夠與同伴進(jìn)行良好的協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)。留意幼兒在游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，是否能夠積極尋找解決方法。注意力集中程度規(guī)則理解程度協(xié)作能力問(wèn)題解決能力觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)向家長(zhǎng)了解對(duì)于本次活動(dòng)的整體滿意度，以及對(duì)于活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)。請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒在游戲中的表現(xiàn)情況，包括積極性、參與度、興趣等方面的反饋。征詢家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。活動(dòng)整體評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)反饋改進(jìn)建議收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議針對(duì)觀察和家長(zhǎng)反饋中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深入分析其產(chǎn)生的原因。分析問(wèn)題原因根據(jù)問(wèn)題原因，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如調(diào)整游戲難度、增加游戲環(huán)節(jié)、