2025春季小學(xué)信息化德育教學(xué)計(jì)劃引言站在2025年的春天，回望過去幾年，信息技術(shù)的飛速發(fā)展深刻改變了我們的生活，也為基礎(chǔ)教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一名一線小學(xué)教師，我深知新時(shí)代的德育不僅僅是傳統(tǒng)意義上的品德教育，更是在信息化浪潮中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。此次制定的《2025春季小學(xué)信息化德育教學(xué)計(jì)劃》，既是對(duì)前期工作的總結(jié)，也是對(duì)未來的展望。我們希望借助信息技術(shù)的力量，讓德育工作更加生動(dòng)、貼近學(xué)生、富有成效，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在這個(gè)計(jì)劃中，我將從總體思路、目標(biāo)設(shè)定、具體措施、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系、保障措施等多個(gè)維度展開，力求細(xì)致而全面。因?yàn)槲疑钪?，只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能讓德育工作煥發(fā)出新的生命力。而這份計(jì)劃，也希望能成為一份用心、用情、用智的行動(dòng)指南，為春季的德育工作增添一份溫暖與力量。一、總體思路與指導(dǎo)思想1.1以學(xué)生為中心，促使德育內(nèi)容“活起來”在新形勢(shì)下，德育工作的核心在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我們要打破傳統(tǒng)單一的灌輸方式，充分利用信息化手段，讓德育內(nèi)容“活起來”。比如，通過情景模擬、微課、互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在參與中感受到道德的魅力，內(nèi)化為自己的行動(dòng)習(xí)慣。1.2融合信息技術(shù)，打造“智慧德育”平臺(tái)信息技術(shù)的應(yīng)用不應(yīng)只停留在輔助教學(xué)上，更應(yīng)成為德育工作的載體。利用學(xué)校信息化平臺(tái)、微信公眾號(hào)、微視頻、在線問卷等手段，將德育內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們?cè)凇盁o形”中接受引導(dǎo)、受到感染。1.3深化家校合作，形成德育合力家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個(gè)重要場(chǎng)域。我們要充分利用信息化手段，建立家?；?dòng)平臺(tái)，及時(shí)共享德育資源、交流育人經(jīng)驗(yàn)，形成“學(xué)校-家庭-社會(huì)”合力，共同呵護(hù)學(xué)生的健康成長。1.4崇尚榜樣引領(lǐng)，弘揚(yáng)正能量利用信息化渠道，挖掘身邊的好人好事，宣傳先進(jìn)人物和典型事跡，讓學(xué)生在榜樣的激勵(lì)下自覺向善，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。1.5以評(píng)促建，不斷優(yōu)化德育工作借助信息技術(shù)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)德育工作的效果。通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整策略，推動(dòng)德育工作不斷向前發(fā)展。二、目標(biāo)設(shè)定2.1明確階段性目標(biāo)認(rèn)知層面：使所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育的重要性，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，懂得如何在日常生活中踐行。行為層面：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、守紀(jì)律、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境等。情感層面：樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)感恩、責(zé)任、合作、勇敢等良好情感。2.2長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)力爭(zhēng)通過信息化德育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升，培養(yǎng)具有良好品德、健康心理、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代少年。2.3具體指標(biāo)學(xué)生道德行為表現(xiàn)明顯改善，遵守學(xué)校規(guī)章制度的比例提升至95%以上。利用信息化平臺(tái)開展德育活動(dòng)的班級(jí)達(dá)100%，每個(gè)學(xué)生參與率達(dá)90%以上。家?；?dòng)頻率明顯增加，形成“線上+線下”雙向互動(dòng)的常態(tài)。學(xué)校德育檔案信息化管理全面推進(jìn)，數(shù)據(jù)完整、分析科學(xué)。三、主要措施3.1構(gòu)建“智慧德育”平臺(tái)在校內(nèi)建立集宣傳、交流、評(píng)價(jià)為一體的“德育云平臺(tái)”，整合各類德育資源，如微課、故事、視頻、案例等。讓學(xué)生、老師、家長都能在平臺(tái)上找到心儀的內(nèi)容，參與討論、發(fā)表見解。例如，去年我們?cè)M織“身邊的善良”微視頻征集活動(dòng)，學(xué)生們用手機(jī)拍攝生活中的善行善舉，上傳后反響熱烈。這不僅激發(fā)了他們的善良之心，也讓家長、老師見證了他們的成長。3.2開展線上線下相結(jié)合的德育活動(dòng)除了傳統(tǒng)的班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)外，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展“德育微課”、線上討論、主題班級(jí)博客、德育微電影等多種形式的活動(dòng)。例如，利用微信公眾平臺(tái)推送每日“德育小故事”，引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)習(xí)一則道德故事，增強(qiáng)道德認(rèn)知。同時(shí)，組織“親子德育互動(dòng)日”，通過視頻連線、線上游戲等方式，讓家長和孩子共同參與，增強(qiáng)家庭德育的實(shí)效。例如，上學(xué)期我們組織的“責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”主題線上活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感，也拉近了家庭成員之間的距離。3.3利用信息技術(shù)開展情境模擬情境模擬作為一種直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，在德育中具有巨大優(yōu)勢(shì)。例如，借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)“誠信考試”“助人為樂”等場(chǎng)景，提升他們的道德判斷力和行為意識(shí)。去年，我們嘗試在學(xué)校的多功能廳設(shè)置VR體驗(yàn)區(qū)，模擬“誠信”主題的場(chǎng)景，學(xué)生們紛紛表示：“通過親身體驗(yàn)，才真正明白誠信的重要性。”3.4建立家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)利用微信、釘釘?shù)绕脚_(tái)，建立“家校德育交流群”，及時(shí)分享學(xué)生的表現(xiàn)、提醒注意事項(xiàng)。每周推送一篇德育文章，讓家長了解學(xué)校的德育工作重點(diǎn)。去年一名學(xué)生因在家?guī)兔ψ黾覄?wù)被家長表揚(yáng)，老師將這一點(diǎn)在平臺(tái)上進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。這樣的互動(dòng)，讓家庭成為德育的有力補(bǔ)充。3.5開展“榜樣引領(lǐng)”系列活動(dòng)利用信息化手段，定期推送優(yōu)秀學(xué)生、教師和社區(qū)人物的事跡視頻、訪談錄，讓學(xué)生在榜樣的感染下自覺向善。去年，“身邊的好人”系列報(bào)道中，講述了一位普通環(huán)衛(wèi)工人的感人故事，學(xué)生們看后紛紛表示，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感與敬業(yè)精神。四、教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置4.1課程內(nèi)容的創(chuàng)新與豐富將傳統(tǒng)德育內(nèi)容融入現(xiàn)代信息技術(shù)中，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程模塊，包括：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：通過視頻、動(dòng)畫、小游戲，讓學(xué)生深刻理解內(nèi)涵。誠信教育：利用微電影、情境模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)誠信的重要性。尊重與關(guān)愛：通過故事分享、角色扮演培養(yǎng)同理心。環(huán)保與責(zé)任：借助虛擬實(shí)驗(yàn)、環(huán)保作品展示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。感恩教育：結(jié)合“感恩日記”、線上感恩墻，培養(yǎng)感恩之心。例如，去年我們?cè)凇碍h(huán)保課堂”中引入了“虛擬垃圾分類”游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)分類知識(shí)，效果非常顯著。4.2結(jié)合學(xué)科課程優(yōu)化德育內(nèi)容在語文、思想品德、科學(xué)等學(xué)科中，融入德育元素。例如，在語文課上分析經(jīng)典名著中的品德故事；在科學(xué)課上講解環(huán)保理念。去年，數(shù)學(xué)老師在講解“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，設(shè)計(jì)了“我身邊的環(huán)保行動(dòng)”調(diào)查，讓學(xué)生自己動(dòng)手收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)責(zé)任感和合作能力。4.3開設(shè)特色德育主題班會(huì)每個(gè)班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，策劃具有特色的德育主題班會(huì)。比如，“誠信我承諾”“孝順父母”“文明禮儀”等，結(jié)合信息化手段制作PPT、多媒體動(dòng)畫，增強(qiáng)吸引力。我曾指導(dǎo)某班利用微信小程序制作“德育微課”，學(xué)生自己設(shè)計(jì)內(nèi)容，不僅提升了參與感，也讓德育教育更具趣味性。五、評(píng)價(jià)體系與反饋機(jī)制5.1多維度評(píng)價(jià)體系建立以學(xué)生表現(xiàn)、過程記錄、家長反饋、信息化平臺(tái)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的多維評(píng)價(jià)體系。比如，利用學(xué)生行為積分系統(tǒng)、德育檔案、線上問卷，全面反映德育效果。5.2持續(xù)跟蹤與調(diào)整每月對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整策略。例如，發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生參與線上活動(dòng)積極性不足，教師及時(shí)引導(dǎo)，效果逐步改善。5.3激勵(lì)與表彰利用信息化手段，設(shè)立“德育之星”“最美少年”等榜單，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。去年，我們通過班級(jí)微信群推送表揚(yáng)，激勵(lì)了許多學(xué)生自我提升。六、保障措施6.1技術(shù)保障確保學(xué)校信息化設(shè)備正常運(yùn)行，提供技術(shù)支持。比如，定期維護(hù)多媒體教室設(shè)備，培訓(xùn)教師使用多樣化教學(xué)工具。6.2教師培訓(xùn)組織德育教師參加信息化技能培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。去年，我們舉辦了“微課制作”培訓(xùn)班，老師們紛紛表示收獲頗豐。6.3家校合作機(jī)制完善家校合作平臺(tái)，定期開展線上線下交流。比如，設(shè)立“德育之星”家庭評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭成為學(xué)校德育的有力支持者。6.4管理制度制定科學(xué)的德育管理制度，明確職責(zé)、流程，確保工作有序推進(jìn)。結(jié)語2025年的春天，是充滿希望與責(zé)任的季節(jié)。我們