2013至2014學年度第學期環(huán)保學科教學工作計劃學生人數(shù)47人學校制定合格率實際合格率優(yōu)秀率不合格率上學期學生達標情況100%100%80%0%本學期預期達標情況100%100%100%%學生情況學生對一件事物的看法及對該事物所采取的行動往往受其審美意識的制約，因此，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛整潔、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境是進行環(huán)保教育的前提之一，使學生在和諧的大自然和優(yōu)美的環(huán)境前產(chǎn)生美感，而這種審美情感能給學生帶來喜悅和快感，激發(fā)學生對美的追求心理。教材體分析在環(huán)境教育勢在必行的今天，于詩歌教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，是一個能發(fā)揮語文的學科特點，進行環(huán)境教育的有效途徑。針對詩歌意境的優(yōu)美的特點，我們可從意境體會中滲透環(huán)境教育。從“入景”感知環(huán)境，繼而在情景交融中理解環(huán)境，最終于詩歌鑒賞的審美情感中激發(fā)環(huán)境保護意識，使學生對自然的情感由“美感”到“喜愛”到“關(guān)注”再到“思考”，使學生的環(huán)境意識在不知不覺中得到提高總體教學目標情感態(tài)度通過環(huán)境教育，對學生進行環(huán)境科學知識的普及教育，加強隱性環(huán)境文化建設，豐富環(huán)保教育內(nèi)容。知識技能鍛煉學生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實施的能力，主動進行探究性學習，提高團結(jié)合作的能力。過程方法目標提高環(huán)保意識，采取自覺行動，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學進度計劃周次日期課題課時19月1日日綠色文明——保護植物資源1至9月1日日29月3日日1至9月7日日39月10日戰(zhàn)勝天災——自然災害與減災1至9月14日日49月17日日1至9月21日日日59月24日日為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境1至9月28日日610月1日至10月5日710月8日做綠色小衛(wèi)士1至10月12日日810月15日日1至10月19日日910月22日日樹對環(huán)境的影響1至10月26日日1010月29日日1至11月2日1111月5日傾聽自然1至11月9日1211月12日日1至11月16日日教學進度計劃周次日期課題課時1311月19日日1至11月23日日1411月26日日1至11月30日日1512月3日1至12月7日1612月10日1至12月14日日1712月17日日1至12月21日日1812月24日日1至12月28日日19月日至月日20月日至月日21月日至月日22月日至月日23月日至月日24月日至月日課時教案A課題綠色文明——保護植物資源課型新授課時1教學目標情感態(tài)度使學生知道植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Ｗo植物的思想觀念。知識技能使學生了解一些常見的植物的作用。過程方法交流討論。教學重點難點使學生知道植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護植物的思想觀念。教學設計思路通過學生了解植物的作用，了解保護環(huán)境的重要性。教學準備教師課件學生資料板書設計些一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。參加一次植樹勞動。教學反思課時教案B1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵煤玫乇Ｗo它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）（二）學習新課1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談論交流。3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。（三）鞏固1.講述：這節(jié)課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份"保護環(huán)境報"。課時教案A課題戰(zhàn)勝天災——自然災害與減災課型新授課時1教學目標情感態(tài)度學會用地圖闡述中國自然災害地域分異特點。知識技能從孕災環(huán)境、致災因子、受災體和災情等方面，了解中國自然災害主要特點。過程方法深入理解中國是一個人口多、農(nóng)業(yè)災情重的大國國情，培養(yǎng)學生關(guān)心國家、建設國家的熱情。教學重點難點中國自然災害的三個主要特點教學設計思路通過出示圖片等讓學生能直觀的分析并了解中國自然災害主要特點。教學準備教師掛圖或幻燈片──中國自然災害學生板書設計戰(zhàn)勝天災——自然災害與減災教學反思課時教案B1. 災害種類多樣且災次頻發(fā)（1）原因：①我國處在兩大自然災害帶的交匯處；②我國處在太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼運動強烈；③我國2／3的面積是山區(qū)，地貌類型復雜多樣；④季風氣候不穩(wěn)定，尤其是夏威夷高壓勢力的大小及位置的移動，導致了我國頻繁的旱澇災害。（2）中國自然災害的地域分異分異特征：1．以黑河——騰沖一線為界，此線東南部自然災害不僅種類多而且面積廣；該線的西北部，自然災害種類少，分布比較稀疏。主要原因是由于（1）由受災體地域分異控制，我國東南部是人口稠密、農(nóng)業(yè)、城市密集、經(jīng)濟相對發(fā)達的區(qū)域；（2）受孕災環(huán)境和致災因子的制約，東南部季風發(fā)達，受海洋影響大，而且多山，各種自然災害頻發(fā)。2．自然災害種類存在明顯的區(qū)域性二、中國自然災害的災情特點——成災人口多，農(nóng)業(yè)災情嚴重1、自然災害的成災程度與人口數(shù)量的關(guān)系2、農(nóng)作物成災面積與播種面積的關(guān)系3、中國災情區(qū)域分異特點三、自然災害地域差異顯著1．海洋災害帶2．東南沿海災害帶3．東部災害帶4．中部災害帶5．西北災害帶6．青藏高原災害帶主要指西藏、青海和四川西北部以暴風雪、地震、寒潮、雪崩等自然災害為主對畜牧業(yè)造成嚴重災害課時教案A課題為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境課型新授課時1教學目標情感態(tài)度知道保護環(huán)境人人有責，引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。知識技能知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。過程方法通過調(diào)查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學重點難點引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學設計思路討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查教學準備教師掛圖或幻燈片──城市污染、我們周圍的環(huán)境學生板書設計為了我們的健康——我們周圍的生活環(huán)境教學反思課時教案B一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）（三）世界環(huán)境日（板書）二、保護生活環(huán)境（板書）老師：認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護我們的生活環(huán)境？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”；聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”；還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）老師：讓我們行動起來吧！一起保護我們的地球，下面大家按小組進行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。學生：（略）（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）課時教案A課題做綠色小衛(wèi)士課型新授課時1教學目標情感態(tài)度教育學生要愛護花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。知識技能學生認識到花草樹木是人類的朋友。過程方法討論交流。教學重點難點教育學生要愛護花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。教學設計思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學任務教學準備教師課件學生資料。板書設計做綠色小衛(wèi)士教學反思課時教案B一、出示一幅圖畫，導入新課1、（出示一幅畫，高樓林立、街道干凈、廣場里有假山、噴泉、樓臺亭閣，一所學校，大門口寫著“星城二小”，就是沒有花草樹木）

2、小結(jié)：對。沒有花草樹木，再美的建筑也使人感到乏味，感到單調(diào)，沒有生機?，F(xiàn)在請小朋友為它添上花草樹木好嗎？（請同學們自己添，同學們可以盡情地畫。）3、請一位同學扮演柳樹，講故事：4、提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o花草樹木呢？二、學習知識，講明道理（一）為什么要愛護，請“垂柳、小草、小花”上場說說心里話。1、（垂柳先說）小同學，你們好，我們樹木不光能美化環(huán)境，為人類提供木材。我們還能為人類做許多事呢？2、（小草搶著說）我們小草對人類也有很多用處，我們綠茵茵的連成一片，就像毯子一樣，護住水土，護著大地，凈化空氣，吸收太陽紫外線，吸收噪聲……3、（小花也迫不及待）我們小花功勞也不少呢？各種顏色的花朵競相開放，把環(huán)境打扮得漂漂亮亮，供人們觀賞游玩，還引來蜜蜂采花釀蜜……4、（垂柳、小草、小花齊說）我們是人類的朋友，希望大家能喜歡我們，愛護我們。（二）提問：怎樣做才叫愛護花草樹木呢？（三）做綠色小衛(wèi)士。三、提高認識，指導行動。課時教案A課題樹對環(huán)境的影響課型新授課時1教學目標情感態(tài)度增強環(huán)境保護意識，學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情懷得到培養(yǎng)。知識技能通過小組活動，學生團結(jié)協(xié)作精神得到培養(yǎng)，學生對樹與環(huán)境的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性過程方法朗誦體驗觀察交流教學重點難點增強環(huán)境保護意識，學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情懷得到培養(yǎng)。教學設計思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學任務教學準備教師學生查閱有關(guān)樹與環(huán)境的資料。板書設計樹對環(huán)境的影響

綠色的空調(diào)器

綠色的凈化器天然的消聲器

水土的保護神教學反思課時教案B一、詩歌《樹真好》導入：二、樹的好處。1、結(jié)合圖例，師講解植物的作用。綠色的空調(diào)器

綠色的凈化器天然的消聲器

水土的保護神2、“考考你”環(huán)節(jié)。a、你還知道植物的那些好處？說說看！b、為什么馬路上要種樹？（樹木可以制造人們需要的氧氣；樹木種在馬路邊，會更美麗……想想還有呢？）c、為什么森林要注意防火？（樹木一年一落葉，花草一歲一枯榮，日積月累，森林里就有了很多枯枝落葉，雜草堆和灌木叢，這些都是易燃物，遇到火星就會燃燒熊熊大火，造成森林火災。森林是我們?nèi)祟惖呐笥?，為了保護它，所以我們要注意防止森林火災。d、搖晃樹苗的孩子為什么要批評？（樹苗和小孩子一樣,各方面都很稚嫩。如果小朋友搖晃小樹苗，小樹的根就扎不牢，還會把根折斷，樹苗就無法吸收泥土里的養(yǎng)份，就會死亡。所以看到小朋友搖晃小樹苗一定要制止。）3、“說一說”環(huán)節(jié)，你覺得下面哪種做法是正確的？我們應該怎么做？a、森林里大量樹木被人們砍伐。b、兩個小朋友將皮筋兒纏在樹上玩。c、人們正在一起植樹造林。三、畫一畫家鄉(xiāng)的過去與未來綠樹和鮮花是一種美，這種美是無形的，夾雜于空氣中，又融合于藍天白云之間；然而，這種美又是有形的，倒映在水中，仿佛掬起一泓清水，就能捉摸得到；大自然是最高明的藝術(shù)家，它創(chuàng)造了一種朦朧的、清脆的、透明的藝術(shù)；大自然是襟懷坦蕩的人，它懷抱世界、懷抱未來，懷抱著我們每一個人的世界。讓我們行動起來，為保護大自然，改造大自然而努力。課時教案A課題傾聽自然課型新授課時1教學目標情感態(tài)度在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。知識技能通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的過程方法通過閱讀講解討論電教等方法完成教學任務教學重點難點通過聲音感受大自然的美好教學設計思路通過閱讀講解討論電教等方法完成教學任務教學準備教師小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。學生板書設計傾聽自然生活美好教學反思課時教案B（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。（4）回到學校后，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞