小班健康活動《不吃手指頭》教案設計演講人：XXX日期:

123活動流程設計教學準備與資源活動背景與目標目錄

456教學評估與反思延伸活動建議教學重點與難點目錄01活動背景與目標幼兒吃手指行為現(xiàn)狀分析幼兒吃手指的常見原因心理焦慮、饑餓、模仿他人等。吃手指對幼兒的危害家長和教師的態(tài)度細菌感染、牙齒發(fā)育不良、影響社交等。忽視、過度制止、有效引導等。123糾正不良習慣提高幼兒的自我保健意識，學會保護自己的健康。培養(yǎng)健康意識促進全面發(fā)展培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交能力，促進身心全面發(fā)展。通過活動幫助幼兒認識到吃手指的危害，并逐步糾正?；顒釉O計的必要性說明認知/情感/行為三維目標解析認知目標使幼兒了解吃手指的危害，認識到保護手指的重要性。030201情感目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和健康意識，激發(fā)其保護手指的情感。行為目標指導幼兒糾正吃手指的行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。02教學準備與資源《不吃手指頭》故事繪本，通過有趣的故事情節(jié)和生動的角色，幫助孩子們理解不吃手指頭的重要性。教具清單（繪本/模型/圖片）繪本手部模型，展示手指的關節(jié)和細菌，讓孩子們了解手上的細菌和污垢，培養(yǎng)正確的衛(wèi)生意識。模型衛(wèi)生習慣相關圖片，包括正確洗手的步驟、細菌滋生圖等，輔助孩子們理解和記憶。圖片洗手液選用溫和、無刺激的洗手液，保證孩子們在洗手時不會感到不適。毛巾為每個孩子準備一條干凈的毛巾，用于擦干手上的水分，防止細菌滋生。衛(wèi)生用品準備（洗手液/毛巾）洗手歌選擇一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的洗手歌，讓孩子們在洗手時享受音樂的愉悅，同時加深對洗手步驟的記憶。動畫播放關于衛(wèi)生習慣和洗手的動畫，通過生動有趣的畫面和故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力，提高教學效果。多媒體資源（洗手歌/動畫）貼紙獎勵為表現(xiàn)良好的孩子們頒發(fā)可愛的貼紙，以此鼓勵他們在日常生活中堅持不吃手指頭、勤洗手等衛(wèi)生習慣。這種獎勵機制可以激發(fā)孩子們的積極性和自信心，促進衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。獎勵機制設計（貼紙獎勵）03活動流程設計講述一個與手指頭相關的小故事，如手指娃娃的冒險經(jīng)歷等，引起幼兒興趣。講述故事通過故事引導幼兒思考手指頭的用處以及為什么要保護手指頭。提出問題導入環(huán)節(jié)（故事引導）危害講解向幼兒講解吸吮手指頭的危害，如細菌、病毒感染，影響手指發(fā)育等。洗手演示展示正確的洗手方法，包括打肥皂、揉搓雙手、沖洗等步驟。認知環(huán)節(jié)（危害講解/洗手演示）集體洗手組織幼兒集體進行洗手實踐，確保每個幼兒都能正確洗手。角色扮演通過角色扮演游戲，如“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”等，讓幼兒在游戲中鞏固洗手知識。實踐環(huán)節(jié)（集體洗手/角色扮演）總結環(huán)節(jié)（習慣強化）習慣培養(yǎng)鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成勤洗手、不吸吮手指頭的良好衛(wèi)生習慣?；仡欀v解回顧本次活動的內(nèi)容，強調(diào)保護手指頭的重要性。04教學重點與難點重點：衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成強調(diào)手部衛(wèi)生的重要性通過講解和示范，讓孩子們了解手上的細菌和污垢對健康的影響，并學會正確洗手的方法。引導學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)孩子們自我保護意識教育孩子們在生活中要注意個人衛(wèi)生，如勤洗澡、勤換衣服等，以減少病菌的傳播。讓孩子們明白講衛(wèi)生不僅是為了自己，也是為了他人的健康，從而自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。123難點：行為習慣的糾正糾正不良行為對于已經(jīng)養(yǎng)成吸吮手指等不良習慣的孩子，要采取有效方法及時糾正，避免形成頑固習慣。030201耐心引導與鼓勵糾正孩子們的不良習慣需要耐心和持續(xù)的努力，教師應給予孩子充分的鼓勵和支持，幫助他們逐步改掉不良習慣。尋求家長配合行為習慣的養(yǎng)成和糾正需要家庭和學校的共同努力，教師應與家長溝通，引導家長在家庭中加強監(jiān)督和引導。解決方案（替代行為訓練）提供替代物品為了緩解孩子們對吸吮手指等行為的依賴，教師可以提供一些替代物品，如安撫奶嘴、玩具等，讓孩子們在需要時能夠使用這些物品來滿足心理需求。進行行為訓練通過一系列的行為訓練，如手指游戲、手工活動等，讓孩子們在動手的同時逐漸忘記吸吮手指等不良習慣，并培養(yǎng)新的有益行為。強化正向激勵當孩子們在糾正不良習慣或嘗試新行為時，教師應及時給予肯定和表揚，以增強孩子們的自信心和積極性，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。05延伸活動建議鼓勵孩子獨立進食，減少對成人喂食的依賴。鼓勵自主通過故事、游戲等方式，引導孩子認識吃手指的危害。正面引導01020304家庭成員要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，成為孩子的榜樣。家長榜樣創(chuàng)造一個干凈、舒適的家庭環(huán)境，避免孩子因焦慮而吃手指。溫馨環(huán)境家庭配合指導日常監(jiān)督策略定期檢查家長要定期檢查孩子的手指和口腔，及時發(fā)現(xiàn)并糾正吃手指的行為。轉移注意發(fā)現(xiàn)孩子吃手指時，及時轉移其注意力，引導其參與其他活動。提醒糾正溫和地提醒孩子不要吃手指，糾正其不良習慣。獎勵機制設立獎勵機制，鼓勵孩子逐步改掉吃手指的習慣。設計有趣的練習活動，讓孩子在實踐中鞏固不吃手指的習慣。鞏固練習后續(xù)跟進活動設計組織孩子參加小組活動，培養(yǎng)其集體意識和衛(wèi)生習慣。小組互動通過角色扮演游戲，讓孩子體驗不同角色對衛(wèi)生習慣的要求。角色扮演展示孩子不吃手指的成果，增強其自信心和成就感。成果展示06教學評估與反思積極性幼兒參與活動的時間長短，是否能夠保持持續(xù)的注意力。持續(xù)時間互動情況幼兒與教師、同伴之間的互動是否積極、有效。幼兒是否能夠主動參與到活動中，表現(xiàn)出對活動的興趣。幼兒參與度評估行為改善觀察指標手指衛(wèi)生幼兒在活動前后是否能夠主動清潔手指，減少吃手的行為。飲食習慣自我控制幼兒是否能夠逐漸養(yǎng)成良好的飲食習慣，不再將手指放入口中。幼兒是否能夠自我控制，不在不適宜的場合吃手指。12