2025年度中學教學工作計劃日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是幫大家整理的2025年度中學教學工作計劃，希望大家喜歡。

2025年度中學教學工作計劃1

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導廣大老師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增強自信和能力。并從老師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理老師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理老師_學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位老師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理老師_鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素質(zhì)。

_課堂仔細聽課，為廣大地理老師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、樂觀有效地提高地理老師的教育教學能力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理老師的教育教學能力。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二班級教研活動：

地點：黎里中學

開課老師：

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a。由學生來選擇學習方法進行學習。

b。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。

c。討論如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生的知識運用能力。

⑵高三班級教研活動：

討論新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復習方法;統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好初中地理的教學討論工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學科中心組：

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展示出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：

要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

2025年度中學教學工作計劃2

一直以來，我們學校本著為人民服務(wù)的嚴責，多年來一直開拓創(chuàng)新，樂觀進取，教育出了一批又一批的優(yōu)秀學子，這是值得我們每一個學校老師驕傲的事情，不過我們還是會不斷的努力，教育好下一代。

在過去的一個學期中，我們學校的教學成績還是一如既往的出色，為了繼續(xù)保持我們的教學能力和成績，我們這學期一定要延續(xù)以往的優(yōu)秀閱歷，實現(xiàn)學生教學成績的提升和學校建設(shè)的成功，特制訂本學期學校教學工作計劃：

一、指導思想

繼續(xù)深化貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實《_省一般中小學教學常規(guī)》及《_省省級教學示范學校評價標準》，以“一切為了每一位學生的進展”為宗旨，以和諧、創(chuàng)新、進展為主題，以全面推動素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量為中心，以深化新課改，提高課堂教學水平為重點，加強教學常規(guī)管理，深化開展教育科研工作，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

二、基本情況

三、工作措施

1、重視養(yǎng)成教育，促進學生全面進展。

良好的學習習慣，能使學生終身受益。教學中，要培育學生說一般話、寫規(guī)范字的好習慣;培育學生愛書、讀書、寫好讀書筆記的好習慣;培育學生仔細聽課、收集處理信息的好習慣;培育學生靈活掌握運用學習方法的好習慣;培育學生虛心向別人學習不恥下問的好習慣;培育學生仔細獨立完成作業(yè)的好習慣。

各學科要成立愛好小組，藝體老師要上好訓練課。各小組要不定時的進行活動，使學生樂學好學，促進學生全面進展。

2、鼠標連接未來，拓展創(chuàng)新空間。

當今世界，是信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們涉獵信息、汲取知識、求得自身進展的重要途徑。老師們要充分利用學?；蚣彝ブ械碾娔X，多收集、處理、整合、進展網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于新課改中的教學理念、教學課件、教學案例、教學考題等，并和本學科的教學實踐相結(jié)合，走出一條鼠標連接未來的新路子。我校的創(chuàng)新理念為：同樣結(jié)果，縮短過程就是創(chuàng)新;同樣過程，擴大成果就是創(chuàng)新。

3、學習新理念，探索新路子，謀求新進展。

4、組織好各類考試，做好畢業(yè)班工作。

本學期，教導處將組織月考、期中、期未考試、信息技能考試、初三英語知識競賽，并做好評價工作。通過考評，指導師生的教學實踐，提升學生的綜合能力。畢業(yè)班老師，要關(guān)注中考的新特點、新變化，正確把握新課改的方向，要結(jié)合《點中典》、《剖析》、《中考全案》、《輕巧奪冠》等資料，將新思想滲透在備課上，體現(xiàn)在課堂上，落實在訓練中。今學期，時間緊任務(wù)重，初三任課老師要在完成本學期教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，力爭再完成下學期二分之一的教學任務(wù)，為明年總復習，擴大復習空間。

5、強化繼續(xù)教育，爭做“老實人”，共享“和諧”環(huán)境。

我校的“和諧”理念為：尊重上級是天職、尊重同事是本分、尊重下級是美德。我校的“老實人”理念是：辦事公道，為人正派，對工作高度負責，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和諧共贏?！罢\信大于天”。本學期，學校將繼續(xù)實行師德不合格一票否決制度，用“愛”統(tǒng)領(lǐng)全局，用“凈”純化校園，全體老師要對比“十不做”，完善提高自己。不做造謠、信謠、傳謠，制造混亂之人;不做耍人、搞陰謀詭計之人;不做挑撥是非、混淆黑白、損人利已之人;不做拉幫結(jié)伙、搞小團體之人;不做吃喝嫖賭之人;不做阿諛奉承之人;不做兩面三刀之人;不做給別人設(shè)圈套、置障礙之人;不做踩倒別人向上爬之人;不做怕別人好過自己，心胸狹窄的歹Du之人。“君人成人之美，小人成人之惡”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。共2頁,當前第1頁12

2025年度中學教學工作計劃3

一、工作思路

1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內(nèi)容，以“體驗式學習”課題項目為切入口，通過聽說讀寫技能培育，拓寬英語學習渠道，激發(fā)學生學英語的熱情。

2、高中教研的重點放在引導老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過多進行引導性問題，激發(fā)學生的好奇心，引導每位學生參加討論，幫助學生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。

3、初中教研的重點放在抓英語學科核心素養(yǎng)上，回歸英語學科教學的本真，超越知識表層結(jié)構(gòu)，更新語法理念，讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培育滲透到我們的課堂上。

4、尊重實踐，了解實踐，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、溝通，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學生活的一部分。

5、活動推動，助推成長，繼續(xù)依托學科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培育出區(qū)內(nèi)更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。

6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學英語學科特色教學資源庫，為一線老師提供專業(yè)教學素材。

二、具體安排

2月份

1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。

2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試(2月27日周六)。

3、2月25-26_市高三一模。

4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。

5、籌備_省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽_市_區(qū)預選賽活動。

6、高斌工作室活動。

3月份

1、3月5-6日_省高三適應(yīng)性考試。

2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。

3、3月17-18_一模。

4、發(fā)動宣傳_省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。

5、發(fā)動宣傳“20_希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。

6、組織高二老師參加_省第一屆高中青年老師教學競賽_區(qū)選拔賽活動(3月9日)。

7、組織初三老師參加兩個_區(qū)初中英語特色工作室初三復習課同課異構(gòu)活動(3月29日)。

8、聽課調(diào)研。

9、組織高三老師參加一模聽說考試閱卷工作。

10、組織高三老師參加市高三研討活動(3月29日、_中學-完形填空研討)

11、組織初中老師參加市初中英語思維導圖訓練培訓活動。

12、_市名師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。

13、組織部分老師參加_市初中英語思維導圖培訓(3月29日)。

14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。

4月份

1、4月21-22_高三二模。

2、聽課調(diào)研。

3、課題組“體驗式教學”研討課。

4、區(qū)高二班級英語課堂教學研討課。

5、組織學生參加_省初中英語聽說口語比賽_區(qū)預賽。

6、區(qū)初二班級英語課堂教學研討課。

7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。

8、組織高三老師參加市第二次教研活動(4月12日、_高級中學-書面表達研討)

9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)

10、_市工作室活動。

11、_工作室活動。

12、_工作室活動。

13、組織學生參加“希望之星”比賽。

14、收集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。

5月份

1、聽課調(diào)研。

2、區(qū)初一班級英語課堂教學研討課。

3、組織學生參加_市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。

4、組織學生參加“_杯”全國中學英語閱讀比賽。

5、區(qū)高一班級英語課堂教學研討課。

6、初三中考聽說考試(5月21-22)。

7、課題組“體驗式教學”研討課。

8、組織部分老師參加中考聽說考試閱卷。

9、組織高三老師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學-沖刺策略研討)

10、_市工作室活動。

11、_工作室活動。

12、_工作室活動。

6月份

1、聽課調(diào)研。

2、收集各?？平M建設(shè)總結(jié)。

3、_市工作室活動。

4、高考(6月7-8)

5、初三中考(6月18-19)。

6、課題組“體驗式教學”研討課。

7、_工作室活動。

8、_工作室活動。

9、初中期末考試命題。

10、組織部分老師參加中考閱卷。

11、組織高中老師學習、解讀“高中英語新課程標準”。

7月份

1、課題組成員會議。

2、三個工作室會議。

3、科組總結(jié)會議。

4、初中期末考試及閱卷。

2025年度中學教學工作計劃4

一、完善教學質(zhì)量目標體系、教學監(jiān)控體系與反饋評價體系。

1.強化“將學生作為關(guān)注焦點，滿足學生多元學習需求，讓每個學生獲得學業(yè)進步，促進學生全面進展;培育卓越老師，打造一流初中”的質(zhì)量觀念。使“質(zhì)量觀念”成為初中老師的共同的價值追求。

2.在共同的質(zhì)量觀念下，制定具體、可執(zhí)行、可衡量、有時間限定的質(zhì)量目標。具體包括老師進展目標，學生成長目標，學生學業(yè)成績目標、學生家長滿意度目標等。建立質(zhì)量責任制，層層分解目標，目標到人，責任到人。以《北外附校20xx屆初三中考質(zhì)量目標方案》為抓手，有目的、有計劃地推動質(zhì)量目標建設(shè)的實施。

3.發(fā)揮北外附校初中質(zhì)量管理工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)領(lǐng)作用，進一步明確工作流程、質(zhì)量監(jiān)控機制、反饋評價機制、激勵與獎勵機制和懲戒制度，并組織實施。進一步完善多維立體的教學監(jiān)控體系，包括專家聽課、教學干部聽課、班級部主任巡課、教學常規(guī)檢查、教學質(zhì)量分析會、老師診斷談話、學生問卷調(diào)查(教學清晰性、教學滿意度、作業(yè)等)、學生座談會、家長開放日等多種方式，確保教學系統(tǒng)正常運行，能及時發(fā)現(xiàn)偏差并進行調(diào)整。

二、優(yōu)化《北外附校初中課程建設(shè)與實施方案》，完善各類課程的設(shè)置，加大管理與指導力度，提升課程質(zhì)量。

1.深化討論新中考改革方案、義務(wù)教育課程改革方案，北外附校初中課程建設(shè)與實施領(lǐng)導小組負責組織優(yōu)化并完善《北外附校初中課程建設(shè)與實施方案》，在初一、初二班級實施，進一步提升課程領(lǐng)導力與課程執(zhí)行力。在總結(jié)已有閱歷的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好“初中開放性科學實踐活動”與“初中綜合社會實踐活動”的組織、實施與評價工作。

2.通過課程研發(fā)項目組(英語國際課程研發(fā)項目組、英語外教課程研發(fā)項目組、復語游學課程研發(fā)項目組、閱讀素養(yǎng)課程研發(fā)項目組、科學課程研發(fā)項目組、入學教育課程研發(fā)項目組、主題班會教育課程研發(fā)項目組)開展課程開發(fā)工作。通過課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對性與時效性。通過復語課程建設(shè)，進一步強化復語特色。

3.定期召開課程管理會議，邀請課程專家共同討論課程開設(shè)的“可行性和科學性”，充分開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開展校內(nèi)外教育活動，逐步豐富完善我校目前課程內(nèi)容。

4.加強對英語校本課程(《劍橋青少英語》)、復語課程、外教課程、校本選修課程的全面監(jiān)管，邀請校外專家參加以上課程開發(fā)與實施，提高課程的規(guī)范性和科學性。進一步完善《校本選修課課程方案》，加強校本課程管理，完善評價制度。

5.教研組之間要加強合作，樂觀開展學科內(nèi)與跨學科的學科實踐活動。學科實踐活動要做到有規(guī)劃、有活動計劃、有負責人、有目標要求、有評價反饋、有傳承延續(xù)。語文學科：古詩文誦讀、成語大會、課本劇展演等;數(shù)學學科：思維導圖、學生微課、生活中的數(shù)學等;外語學科：每日新聞播報、英文演講、戲劇等;理化學科：思維導圖、科學實驗等。

6.各教研組要樂觀組織學生參加各項學科競賽，擴大參賽規(guī)模，優(yōu)選參賽項目，提高比賽成績。要做到有規(guī)劃、有負責人、有目標要求。

7.體育教研組要落實《海淀區(qū)中小學校體育工作三年行動計劃》，依據(jù)體育課堂教學標準，實施中小學體育教學質(zhì)量提升計劃。有計劃地開展“冰雪運動進校園”活動(室內(nèi)課)、校園足球工程和“陽光體育活動”。

8.堅持普及與提高并重，廣泛開展課外活動、社會大課堂，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、微電影展示活動等，提升青少年人文科技與藝術(shù)素養(yǎng)。

三、聚焦核心素養(yǎng)，全面提高課程教學質(zhì)量

1.各教研組要加強具有“深度學習”特征的課堂教學討論。全面提高學科教學質(zhì)量，每一位老師都要努力成為“適合一切學生的優(yōu)秀老師”，打造更有學科魅力的課堂教學，著力提高課堂教學質(zhì)量。全員老師要將追求教學的有效性成為自覺行動，使一切課堂教學都能做到“讓學習真實地發(fā)生”，各個班級部、教研組始終要將“促進學生學習、提高學生成績、幫助學生全面進展”作為第一要務(wù)。

2.組織海淀區(qū)骨干老師示范課觀摩活動(9月底前完成)。通過示范課觀摩活動，聚焦核心素養(yǎng)，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學。

3.以“一師一優(yōu)課”課堂實錄與優(yōu)秀課例研討活動為抓手繼續(xù)推動初中老師基本功提升工程，開展學科有效教學討論，促進老師專業(yè)進展。要求每位任課老師在第9周前完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學實錄并上傳至云盤(包括教學設(shè)計、教學錄像和課后反思)。以教研組為單位對優(yōu)秀課堂教學實錄進行課例研討。

4.在各班級多學科(數(shù)學、英語、物理、化學)深化推動分層走班教學工作。以討論學生學情為先導，以分層備課與授課為重點，著力提高分層教學的針對性和實效性。A層授課老師要在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，在提高高分率(90%以上與95%以上)上下功夫，出尖子。B層授課老師要在確保及格率的基礎(chǔ)上，在提高優(yōu)秀率(85%以上)上下功夫，出優(yōu)秀。C層授課老師要在降低低分率的基礎(chǔ)上，在提高及格率(60%以上)上下功夫，出成績。

四、加強老師隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)進展

1.要樂觀參加重大項目的科研任務(wù)，完成海淀區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學?！?、“中國好老師”項目、老師評價項目及各類教科研課題討論。鼓舞老師參加北京市開放型教學實踐活動，繼續(xù)做好校本老師教育的各項工作，加強老師培訓的管理。進一步提高老師的專業(yè)水平，為學校教育教學質(zhì)量的提升，提供人力資源的保障。

2.邀請海淀區(qū)老師進修學校各學科教研員到校聽課、診斷教學，為老師專業(yè)進展提供專業(yè)支持。推薦優(yōu)秀學科老師參加海淀區(qū)“老師風采大賽”。

3.建立專家聽課組，仔細執(zhí)行專家聽課組與干部聽課制度，仔細執(zhí)行“教學診斷制度”，加強對青年老師、課堂常規(guī)教學、初三備考工作的聽課指導，定期召開座談會進行反饋，特別是要突出專家聽課組指導、反饋、監(jiān)控的職能。

4.在現(xiàn)有的教研組長例會制度的基礎(chǔ)上，建立備課組長例會制度(每月一次)。加強教研組和備課組教學討論工作的指導與督促，繼續(xù)堅持教學干部深化教研組和備課組主題教研活動的制度。教研組長要做好教研活動規(guī)劃：構(gòu)建教研組活動的有效模式，圍繞“打造具有深刻學習特征的課堂”要求，以課題形式開展教學討論。教研組長每學期要聽20節(jié)常態(tài)課，聽課范圍覆蓋本組每位任課老師，每月進行聽課反饋小結(jié)，提交《聽課反饋報告》，在此基礎(chǔ)上做好老師的課堂教學能力考評，切實抓好常態(tài)課課堂教學質(zhì)量監(jiān)控與老師幫扶工作。備課組長要加強學習與討論，提高備課組的集體備課質(zhì)量。教學干部與教研組長，定期參加各班級備課組活動，指導備課組提高整體備課質(zhì)量。

5.各教研組以申報成功的“海淀區(qū)十三五教育科學規(guī)劃課題”為抓手，提升老師的教研科研能力。通過開展課題討論，提高老師的教科研意識，提高老師的教科研水平，促進老師專業(yè)成長。

6.完善老師過程性考核評價制度(出勤等勞動紀律、課堂教學、作業(yè)、學業(yè)成績、教研：課題參加情況、論文等)切實落實五次評價，及時反饋評價數(shù)據(jù)，以進展性評價的方法促進老師進展。

五、加強教學常規(guī)管理與討論

1.加強日常檢查。校區(qū)領(lǐng)導、班級部主任、教研組長及各值班老師要仔細填寫檢查反饋表，如實反應(yīng)或者臨時解決巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，對于不仔細履行職責的值班老師，要及時上報。

2.教研組長要以《教研組長工作手冊》為依據(jù)，關(guān)注過程，加強老師教學行為，落實教學“五仔細”的檢查。加強“備課、上課、批改、輔導、考試”各個環(huán)節(jié)老師能力的訓練和培育。

(1)備課：加強集體備課。備課組長要有本學期集體備課的整體規(guī)劃，要有具體的進度安排、內(nèi)容安排和預期目標，抓好六個環(huán)節(jié)：備課、講課、作業(yè)、輔導、考試、講評。集體備課要重點討論教學內(nèi)容、教學策略和作業(yè)問題等。集體備課由備課組長主持，要有記錄。

(2)上課：第一，上好起始課。介紹學科的性質(zhì)、目的、任務(wù);介紹本學期的授課內(nèi)容和計劃;介紹學科學習規(guī)律、方法和習慣;提出學習要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀律、提問、答疑，等等;明確教育教學的基本理念。第二，改進授課方式――讓學習發(fā)生。體現(xiàn)有梯度的課堂教學模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學生樂觀主動地學習，避開滿堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態(tài)度價值觀目標。重視教學起點與終點的落差，消除落差的方式不是單靠老師告知答案，而是引導學生把學科知識經(jīng)過親身體驗內(nèi)化為自己的東西，實現(xiàn)由錯誤到正確的轉(zhuǎn)變，提高對自我潛能的認識，促進學生的自我覺醒。

(3)作業(yè):學生作業(yè)量要科學合理。處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“分層作業(yè)”，切實減輕學生過重負擔。

(4)輔導：老師能利用課間、自習課、晚自習等時間對學習有困難的學生進行及時輔導，幫助學習解決疑惑，提高自信。

(5)考試：利用“大數(shù)據(jù)”評價系統(tǒng)及《快樂學》網(wǎng)站建立各科題庫，提高命題的質(zhì)量，通過評價系統(tǒng)生成的學生個體和群體的考試數(shù)據(jù)查找教學中存在的問題，做好針對性分析和改進工作。本學期將推出在此方面做的較好的老師和集體進行專項溝通。

3.班級部要進一步落實“管理出成績、出質(zhì)量”的工作要求,實行班級教學目標管理責任制。各班級部以目標管理、過程性管理為主線，制定管理目標和工作措施，提高班級教學管理能力，找準教學著力點，提高教學加工力，提升學生的學業(yè)水平。初一、初二班級部要深化討論《20xx年中考改革方案》，以中考新要求為標準，及時調(diào)整教學策略，提升政治、歷史、地理、生物學科的教學質(zhì)量，開展好開放性綜合實踐活動課等工作。初三班級要深化討論《中考說明》與中考試題，把準方向，調(diào)整復習策略，優(yōu)化復習方法，在分層教學的基礎(chǔ)上設(shè)定適合的教學目標、科學設(shè)計教學流程與內(nèi)容，提高課堂教學效率，提升學生解決問題的綜合能力與學科核心素養(yǎng)，使學生成績穩(wěn)步提升。

班級部主任要做好以下常規(guī)工作：

(1)制定本班級教學工作計劃，明確學期主要教學活動，在例會時總結(jié)匯報本班級教學工作開展情況。

(2)每日巡課，及時掌握和處理本班級老師教學常規(guī)執(zhí)行情況、學生出勤、聽課情況。

(3)組織本班級單元測試(月考)，協(xié)助組織期中、期末班級考務(wù)工作，在期中期末考試結(jié)束一周內(nèi)進行成績統(tǒng)計分析并上報;在班級組范圍內(nèi)進行考試質(zhì)量分析、學生總結(jié)表彰大會，肯定成績，找準問題，制定對策，提高教學成績。

(4)定期召開學生座談會、學生大會，了解班級教學情況，創(chuàng)建優(yōu)良學風。

(5)班級內(nèi)有計劃性地開展學法指導，學習閱歷溝通等主題活動。培育學生正確的學習方法，提高學生學習的自主性和自覺性。對學困生，學習態(tài)度不端正的學生建立個人檔案，記錄學生的學習行為，學習成績，老師輔導，家教溝通等過程，幫助每個學生健康成長，提高學業(yè)水平。

(6)落實自習課、午自習和晚自習的管理，提高效率。

4.加強教學常規(guī)檢查工作，每月一次集中檢查，督導各項教學常規(guī)的落實。8月底開學檢查老師第一周教案，第5周檢查作業(yè)批改情況，第11周檢查試卷講評課教案，第15周抽查作業(yè)批改情況。

5.加強教務(wù)工作制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。進一步明確教務(wù)人員工作職責，發(fā)揮其主動性，提升教學服務(wù)意識與工作能力，為教學工作的有序開展提供支持與保障。

6.進一步規(guī)范學籍管理、成績管理與檔案管理工作。組織教務(wù)員仔細學習、落實北京市教委關(guān)于學籍管理的新規(guī)定;梳理、形成學生成績分析、歸檔、開具成績證明系列規(guī)范文件和流程;提高教務(wù)人員的檔案意識，落實北京市教育主管部門關(guān)于教學檔案管理規(guī)定。

六、討論中考，總結(jié)閱歷，注重實效，高質(zhì)量完成初三備考工作

1.開學初召開初三班級工作會，明確本學期的重點工作安排和工作要求，精心制定本學期工作計劃，在仔細總結(jié)20_屆中考成績的基礎(chǔ)上提出新的目標要求。

2.更深化地開展對畢業(yè)班級工作的討論，包括優(yōu)秀生培育、學法指導、備考策略、習慣養(yǎng)成教育、復習課的效率、心理輔導等內(nèi)容，針對這些重點內(nèi)容開展有針對性的專題研討，仔細總結(jié)這些年來取得的閱歷，提煉成功的做法，并在此基礎(chǔ)上形成成果。

3.完善例會制度，定期召開班級部、備課組、班級三個層面的學情分析會與學生座談會，及時進行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。

2025年度中學教學工作計劃5

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培育學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培育學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十，大部分同學的數(shù)學成績不理想，大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導。

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，仔細進行集體備課。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，仔細討論教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。

新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課