蘇教版一年級上冊道德與法治專題討論計劃引言：開啟孩子的心靈之門，播種善良的種子在孩子的成長旅程中，道德與法治的教育猶如一盞明燈，為他們指引正確的方向，幫助他們學會做人、懂得尊重、體會責任。作為一名教師，我深知這一階段的孩子們正處于人生價值觀的萌芽期，他們的每一次接觸、每一次體驗，都可能在無形中塑造未來的品格。因此，制定一份科學、系統(tǒng)、貼近實際的專題討論計劃，旨在通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的良好品德，讓“善良”成為他們生命中最亮的色彩。在這份計劃中，我將結(jié)合蘇教版一年級上冊的課程內(nèi)容，圍繞“尊重他人”、“誠實守信”、“關愛集體”、“遵守規(guī)則”、“助人為樂”等核心主題，設計一系列富有生活氣息的討論環(huán)節(jié)。希望通過細膩的情境模擬、生動的案例分享和親身體驗，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中，逐步理解和踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓他們在成長的道路上，擁有一顆善良、誠信、勇敢的心。一、整體目標與教育理念1.目標定位本次專題討論計劃的核心目標是引導一年級學生在實際生活中理解基本的道德原則，學會用善良、誠實、尊重的態(tài)度對待自己和他人。具體目標包括：讓學生懂得“尊重別人就是尊重自己”，學會尊重他人的差異和感受。讓學生明白“誠實是最好的品質(zhì)”，懂得勇敢面對錯誤。培養(yǎng)學生關心集體、樂于助人的意識，增強集體榮譽感。引導學生遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣。2.教育理念堅持“以學生為本”的教育理念，注重生活化、情感化的教學方式。通過真實的生活案例、角色扮演和互動交流，讓孩子們在“做中學”、“學中做”，體驗道德的溫暖與力量。強調(diào)引導學生自主探究、合作交流，讓他們在實踐中領會道德的內(nèi)涵，形成內(nèi)在的價值認同。二、主章節(jié)設計1.尊重他人：理解差異，善待身邊的人（1）情境引入：小明和小紅的故事在一次課間，小明不小心把小紅的玩具弄丟了，小紅生氣了，老師引導學生討論：我們應該怎樣對待朋友的錯誤？我曾經(jīng)遇到過什么類似的事情？孩子們通過故事了解尊重和包容的重要性。（2）主題討論：尊重別人，從心開始安排學生分組講述自己曾經(jīng)被別人尊重或沒有被尊重的經(jīng)歷。老師引導他們感受到，尊重別人不是嘴上說說，而是在行動中體現(xiàn)。比如：用禮貌用語、耐心傾聽、照顧他人的感受。（3）角色扮演：模擬尊重場景組織學生扮演不同角色，模仿在學校、家庭中遇到的尊重或不尊重的情境。通過表演，讓孩子們體會到，尊重別人的感受，是友誼的基礎，也是文明的體現(xiàn)。（4）實踐活動：尊重他人的小行動鼓勵學生在日常生活中，主動為同學開門、幫助有困難的同學、用禮貌的語言交流。老師可以安排“尊重行動日”，讓孩子們用實際行動踐行尊重。（5）總結(jié)升華：尊重，是愛的表現(xiàn)通過討論，孩子們明白：尊重他人，就是尊重自己；善待別人，自己也會快樂。讓他們在生活中用行動表達尊重，讓善良之花在心中綻放。2.誠實守信：做一個講誠信的好孩子（1）故事導入：誠實的勇氣講述一個關于小明在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)，最后勇敢承認錯誤的故事。讓孩子們感受到，誠實雖然有時會覺得難，但長遠來看，是最值得的。（2）討論交流：為什么要誠實引導學生說說自己遇到的“說謊”或“誠實”的經(jīng)歷。讓他們理解，誠實不僅是對自己負責，也是贏得他人信任的基礎。（3）角色扮演：誠實與欺騙的對比設計兩個場景，一個是孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)同伴作弊，另一個是他們自己遇到困難時選擇坦白。通過角色扮演，讓學生體驗誠實的力量。（4）小組任務：制定“誠信守則”鼓勵學生共同制定班級的誠信守則，比如：“說實話，不撒謊”，“答應別人的事一定要做到”。用他們的話，表達對誠信的理解。（5）實踐養(yǎng)成：日常中的誠信行動在日常學習和生活中，鼓勵孩子們做到：按時完成作業(yè)、不隱瞞錯誤、主動承認不足。老師可以用表揚和鼓勵，激發(fā)他們的誠信意識。（6）總結(jié)升華：誠實，是最美的品質(zhì)讓孩子們體會到，誠實是心靈的明燈，照亮前行的道路。只有誠實，才能贏得真正的尊重和友誼。3.關愛集體：培養(yǎng)合作精神和集體榮譽感（1）故事啟發(fā)：團結(jié)友愛的力量講述一個班級團結(jié)合作完成任務的故事，例如：集體掃除、合作完成手工制作。讓孩子們感受到集體的溫暖和力量。（2）討論互動：我為集體做了什么讓學生分享自己在班級、家庭中的幫助和付出，激發(fā)他們的責任感和歸屬感。（3）合作游戲：增強團隊意識設計一些需要合作完成的游戲，比如“接力跑”、“合作拼圖”，讓孩子們在互動中體驗合作的樂趣和重要性。（4）集體任務：共同目標，共同努力老師布置一些需要大家齊心協(xié)力的任務，比如：整理教室、種植植物，培養(yǎng)他們的責任心和合作能力。（5）關愛行動：小善舉，大溫暖鼓勵孩子們在日常生活中關心幫助同學，比如：照顧新同學、關心生病的朋友。通過實踐，讓他們體會到關心他人的快樂。（6）總結(jié)升華：集體的力量，溫暖的港灣讓孩子們明白，關愛他人、合作共贏，是構(gòu)建美好集體的基礎，也是人生的重要財富。4.遵守規(guī)則：守紀律，做守法的小公民（1）生活案例：遵守交通規(guī)則的重要性以小區(qū)、學校的交通安全為引子，講述遵守規(guī)則的重要性。讓孩子們認識到，規(guī)則是我們安全、快樂的保障。（2）討論交流：我遵守了哪些規(guī)則引導學生分享自己遵守規(guī)則的經(jīng)歷，比如：排隊、按時上學、文明用語。讓他們體驗到守規(guī)矩帶來的自豪感。（3）情境模擬：規(guī)則的制定與遵守模擬學校、家庭的規(guī)則制定過程，讓孩子們參與討論，理解規(guī)則的合理性和必要性。（4）規(guī)則行動：日常中的守規(guī)小行動鼓勵孩子們在生活中自覺遵守課堂紀律、公共秩序，老師可以設立“守規(guī)之星”，予以表揚。（5）反思與激勵：守規(guī)則，享受快樂通過反思，讓孩子們認識到，守規(guī)則讓我們的生活更有秩序、更安全。用鼓勵和表揚激發(fā)他們自覺遵守的動力。（6）總結(jié)升華：規(guī)則是愛的表達讓孩子們懂得，遵守規(guī)則，是我們對自己、對他人、對社會的尊重，也是文明的體現(xiàn)。5.助人為樂：點滴善行，傳遞溫暖（1）故事分享：助人為樂的小故事講述一些孩子們幫助同學、長輩的感人事跡，比如：幫忙提書、扶老人過馬路，讓孩子們感受到助人的快樂。（2）討論交流：我?guī)椭^別人嗎鼓勵孩子們說說自己曾經(jīng)的善舉，體驗助人為樂的幸福感。（3）角色扮演：善行的場景模擬設計幫助他人的情境，讓孩子們扮演幫助者與受助者，感受善意的傳遞。（4）實踐活動：身邊的善行組織“幫助他人”實踐，比如：幫家長做家務、為同學遞水、整理書包，讓善行在生活中落地。（5）宣傳推廣：善行榜樣鼓勵學生在班級、家庭中樹立善行榜樣，分享他們的善舉，激發(fā)更多的善意。（6）總結(jié)升華：善良，是最美的語言讓孩子們明白，傳遞善意，不僅溫暖他人，也豐富自己的人生。三、課程實施策略1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣每個主題都要用貼近生活的真實案例或模擬情境，讓孩子們在故事和游戲中感受道德的力量。比如，利用節(jié)日、家庭、校園中的真實事件，激發(fā)他們的共鳴。2.多樣化教學手段采用故事講述、角色扮演、合作游戲、情景模擬、實踐操作等多種形式，讓孩子們在互動中學習，在體驗中成長。3.注重個體差異，因材施教了解每個孩子的興趣和特點，設計具有針對性的討論內(nèi)容和活動，讓每個孩子都能在適合自己的方式中感受到成功和快樂。4.家校合作，共同育人利用家長會、家庭作業(yè)、親子活動等渠道，將家庭的教育資源融入到課堂中，讓家長成為孩子道德養(yǎng)成的伙伴。5.持續(xù)評價，及時反饋建立激勵機制，及時表揚孩子的善舉和進步。通過日常觀察、學生自評、同伴互評，全面了解孩子的成長狀況。四、總結(jié)與展望本次蘇教版一年級上冊道德與法治專題討論計劃，是一場關于心靈的洗禮，更是一份關于愛的傳遞。從尊重到誠信，從關愛到守規(guī)則，再到助人為樂，這些主題像一顆顆種子，將在孩子們的心田生根發(fā)芽。我們相信，只有用心澆灌，用愛呵護，才能讓孩子們在