湖北省襄陽隨州部分高中2024—2025學(xué)年下學(xué)期期末聯(lián)考高二語文試題本試卷共8頁，全卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1、答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的制定位置。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3、非選擇題作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4、考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀。（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分。）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1~5題。材料一：正式開幕的第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅讓哈爾濱獲得“雙亞冬之城”的美譽(yù)，也帶動(dòng)當(dāng)?shù)乇┙?jīng)濟(jì)“熱度爆表”。無論是在老牌的冰雪大世界、中央大街，還是在冰雪嘉年華、大雪人廣場等網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，市民游客讓冬日里的哈爾濱迎來獨(dú)特的暖意和高光。不受限于賽場的邊界，這場體育盛宴不斷釋放溢出效應(yīng)，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的“熱”引擎。體育賽事歷來具有激活消費(fèi)潛力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)活力的巨大能量。隨著2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”已從愿景成為現(xiàn)實(shí)。北京延慶、河北崇禮等冬奧會(huì)賽事的舉辦地，將體育流量有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增量，“冰雪+”消費(fèi)場景不斷涌現(xiàn)。1996年哈爾濱舉辦第三屆亞冬會(huì)以后，亞布力隨之聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，搖身一變成為頂級(jí)滑雪旅游度假區(qū)。放眼全球，美國鹽湖城、俄羅斯索契等“小城”，無不通過舉辦冬奧會(huì)等賽事吸引全球流量，成為國際冰雪旅游的重要目的地。體育賽事的激情與榮耀，鼓勵(lì)更多人愛上冰雪、享受冰雪。我國冰雪資源南北分布不均，但體育賽事對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣，可以縮小地域差距、實(shí)現(xiàn)雙向賦能。一方面，隨著交通、住宿等基礎(chǔ)設(shè)施的改善，越來越多的南方人愛上冰雪運(yùn)動(dòng)，愛好者利用節(jié)假日、周末時(shí)間乘高鐵、“打飛的”奔赴雪場不再罕見，某平臺(tái)提前預(yù)訂滑雪酒店的用戶有九成來自南方城市；另一方面，“北雪南移”漸成趨勢，一些南方地區(qū)興建的高山滑雪場、室內(nèi)滑雪場，讓本地消費(fèi)者就近體驗(yàn)“白色的快樂”。越過山海關(guān)、跨過秦嶺淮河，一聲“開板”，匯聚南北煙火氣，帶動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)“節(jié)節(jié)高”。從專業(yè)賽事到大眾體驗(yàn)，支撐冰雪經(jīng)濟(jì)繁榮景象的是龐大的產(chǎn)業(yè)集群。全世界每賣出100雙滑雪手套，有80雙來自山東嘉祥；河北張家口已形成完整的冰雪裝備產(chǎn)業(yè)鏈，涵蓋滑雪板、滑雪服到造雪機(jī)、索道等各類裝備；一臺(tái)產(chǎn)自哈爾濱的智能滑雪機(jī)，讓人們?cè)跉鉁爻?0℃的深圳也能體驗(yàn)滑雪樂趣；浙江寧波一家曾經(jīng)以出口為主的滑雪板公司，近幾年國內(nèi)訂單量迅猛增長，超出了經(jīng)營者的預(yù)料……冰雪消費(fèi)成為擴(kuò)大內(nèi)需重要增長點(diǎn)，帶動(dòng)地區(qū)協(xié)同發(fā)展，“冷資源”真正撬動(dòng)了“熱產(chǎn)業(yè)”。冰雪市場蘊(yùn)含的潛力巨大。預(yù)計(jì)到2027年，我國冰雪經(jīng)濟(jì)總規(guī)模將達(dá)到1.2萬億元，到2030年達(dá)到1.5萬億元。當(dāng)“爾濱”遇上亞冬會(huì)，吉祥物“濱濱”和“妮妮”張開雙臂歡迎各國代表團(tuán)，冰雪賽事的輻射也將帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。金蛇賀歲，銀裝素裹，冰天雪地里升騰著消費(fèi)的熱勁，洋溢著發(fā)展的信心，冰雪經(jīng)濟(jì)的“燃冬”必將燒得更旺更久。（摘編自王鐘的《萬眾奔赴體育盛宴見證冰雪經(jīng)濟(jì)“燃”起來》）材料二：當(dāng)前，冰雪運(yùn)動(dòng)的熱潮在全國各地呈現(xiàn)出了火熱態(tài)勢，在廣東深圳的室內(nèi)冰雪世界、新疆阿勒泰的將軍山滑雪場、北京的什剎海冰場……截至2024年4月，全國居民冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)3.13億人，參與率超過22％。冰雪運(yùn)動(dòng)的廣泛普及，有力推動(dòng)了相關(guān)消費(fèi)需求的快速增長。2023-2024冰雪季，我國冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、民俗冰雪活動(dòng)、冰雪觀賞體驗(yàn)、陸地冰雪運(yùn)動(dòng)等冰雪消費(fèi)規(guī)模超過1500億元。作為冰雪經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵一環(huán)，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅為冰雪旅游、冰雪文化產(chǎn)品等提供了重要支撐，更為推動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了核心驅(qū)動(dòng)力。哈爾濱、牡丹江等地區(qū)憑借優(yōu)越的自然條件和較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施，已成為游客的旅游目的地。但當(dāng)前，黑龍江省部分地區(qū)的冰雪資源開發(fā)起步較晚，整體資源利用潛力仍未完全釋放。例如大興安嶺的雪域森林、大慶的溫泉資源和佳木斯的冰凍濕地，雖具備獨(dú)特的自然優(yōu)勢，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為滯后、產(chǎn)品設(shè)計(jì)較為單一以及市場推廣力度稍顯不足，這些地區(qū)的冰雪資源利用尚未與冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合。在一些熱門冰雪旅游景區(qū)，如冰雪大世界，雖然基礎(chǔ)設(shè)施得到了一定的改善，但在游客高峰期，部分游樂項(xiàng)目和衛(wèi)生設(shè)施的配置仍無法充分滿足大量游客的需求，影響了游客的整體體驗(yàn)。此外，智慧化服務(wù)設(shè)施的普及和應(yīng)用仍有待加強(qiáng)，尤其是在數(shù)字化進(jìn)出園和智能導(dǎo)覽系統(tǒng)等方面，亟須更多創(chuàng)新與投入。2024年以來，冰雪行業(yè)相關(guān)人才的需求增幅較為顯著，尤其是冰雪運(yùn)動(dòng)教練的需求增長尤為突出。然而，由于冰雪行業(yè)的地域性、季節(jié)性特征，專業(yè)人才供給尚不足。以冰雪雕刻為例，黑龍江省從事冰雪雕刻藝術(shù)的專業(yè)人員約1000人，業(yè)余從業(yè)者約有3000人左右。每逢冰雪季，冰雕的數(shù)量和規(guī)模逐年增加，對(duì)專業(yè)冰雕人才的需求也急劇上升。然而，一方面冰雕工作條件艱苦且季節(jié)性強(qiáng)，除了寒冬“無工可做”，導(dǎo)致很多冰雕師都是短期兼職；另一方面，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜作品的高級(jí)冰雕師數(shù)量有限，雖有著“日賺千金”的較高薪資，但仍面臨“一人難求”的供需失衡現(xiàn)狀?！保ㄕ幾詤巧佥x等《冰雪經(jīng)濟(jì)“熱”力無限》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.賽場有邊界，但亞冬會(huì)的溢出效應(yīng)，顛覆了哈爾濱傳統(tǒng)的熱度，冰雪流量促成了其“熱度爆表”。B.鹽湖城等“小城”成為國際冰雪旅游重要目的地，無一不是通過舉辦冬奧會(huì)等賽事吸引流量。C.南方人愛上冰雪運(yùn)動(dòng)，北方人傳導(dǎo)冰雪激情，讓地域差異縮小，為該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣雙向賦能。D.金蛇賀歲，亞冬會(huì)吉祥物“濱濱”和“妮妮”在傳統(tǒng)文化的加持下，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪旅游持續(xù)火熱，使人們享受其中樂趣的同時(shí)，也在有力推動(dòng)我國冰雪經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B.呈現(xiàn)火熱態(tài)勢的冰雪運(yùn)動(dòng)釋放紅利，激發(fā)多業(yè)創(chuàng)新活力，促進(jìn)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)蓬勃增長。C.黑龍江部分地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，冰雪經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展仍然面臨很多挑戰(zhàn)。D.冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展需服務(wù)更新，兼顧當(dāng)前與長遠(yuǎn)、現(xiàn)實(shí)與未來，應(yīng)著力探索冰雪經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展路徑。3.下列對(duì)兩則材料關(guān)于冰雪經(jīng)濟(jì)的論述，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.材料一從宏觀視野，論述了中國冰雪經(jīng)濟(jì)在體育盛會(huì)的助推下蓬勃發(fā)展。B.材料二以發(fā)展眼光，分析了冰雪運(yùn)動(dòng)火熱背后的發(fā)展短板，引人思考。C.材料一按照總-分-總結(jié)構(gòu)開展論述，材料二用并列式對(duì)發(fā)展短板進(jìn)行論述。D.材料二中釋放資源利用潛力的問題，在材料一第三段得到了全面明確的回應(yīng)。4.通過上面的兩則材料，你對(duì)于冰雪經(jīng)濟(jì)“北雪南移”，“冷資源”撬動(dòng)“熱產(chǎn)業(yè)”可以獲得哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)根據(jù)材料簡要概括。（6分）5.某文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用DeepSeek設(shè)計(jì)了一項(xiàng)線上冰雪運(yùn)動(dòng)流程，請(qǐng)用簡潔的語言說明三個(gè)流程的設(shè)計(jì)意圖。（4分）①冰雪項(xiàng)目導(dǎo)覽（對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)初步了解）——②虛擬教練（學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)技能）——③沉浸式體驗(yàn)（虛擬社交）【答案】1.B2.C3.D4.①冰雪經(jīng)濟(jì)“北雪南移”漸成趨勢，其有助于推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，化解冰雪資源南北分布不均的矛盾，帶動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)形成增量。②冰雪消費(fèi)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群，帶動(dòng)地區(qū)協(xié)同發(fā)展，在體育賽事加持下，“冷資源”真正撬動(dòng)了“熱產(chǎn)業(yè)”。③為充分利用冰雪資源并釋放冰雪經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，需解決基礎(chǔ)設(shè)施不完善、產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一、市場推廣不力、相關(guān)人才不足等問題。5.①第一階段介紹冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)人們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣；②第二階段在虛擬場景中學(xué)習(xí)訓(xùn)練并熟練掌握冰雪運(yùn)動(dòng)技能；③第三階段構(gòu)建虛擬的冰雪世界，實(shí)現(xiàn)深入的沉浸式體驗(yàn)，讓人感受冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力?！窘馕觥?、本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“顛覆了哈爾濱傳統(tǒng)的熱度”錯(cuò)誤。由材料一第一段“體育盛宴不斷釋放溢出效應(yīng)”可知，指對(duì)原有冰雪經(jīng)濟(jì)體量的突破而不是“顛覆”。C.“為該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣雙向賦能”錯(cuò)誤。屬于偷換概念，由材料一第三段“我國冰雪資源南北分布不均，但體育賽事對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣，可以縮小地域差距、實(shí)現(xiàn)雙向賦能”可知，原文是基于冰雪賽事運(yùn)動(dòng)，并非指南方和北方。D.“亞冬會(huì)吉祥物‘濱濱’和‘妮妮’在傳統(tǒng)文化加持下，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展”錯(cuò)誤。由材料一第五段“當(dāng)‘爾濱’遇上亞冬會(huì)，吉祥物濱濱’和‘妮妮’張開雙臂歡迎各國代表團(tuán)，冰雪賽事的輻射也將帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”可知，以偏概全，“帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展”的是“冰雪賽事”，不只是“吉祥物”。故選B。2、本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。C.“黑龍江部分地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱”錯(cuò)誤。由材料二第二段“黑龍江省部分地區(qū)的冰雪資源開發(fā)起步較晚，整體資源利用潛力仍未完全釋放。例如大興安嶺的雪域森林、大慶的溫泉資源和佳木斯的冰凍濕地……這些地區(qū)的冰雪資源利用尚未與冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合”可知，是說“黑龍江省部分地區(qū)的冰雪資源開發(fā)起步較晚，整體資源利用潛力仍未完全釋放”，并且指出了一些地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施較為滯后的情況，但并未直接說“黑龍江部分地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱”。故選C。3、本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“全面明確的回應(yīng)”錯(cuò)誤。材料一第三段確實(shí)提到了冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣可以縮小地域差距、實(shí)現(xiàn)雙向賦能，并且提到了基礎(chǔ)設(shè)施的改善和數(shù)字化進(jìn)出園等方面，但是并沒有全面明確地回應(yīng)材料二中提到的所有關(guān)于釋放資源利用潛力的問題。觀察D。4、本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①材料一提到，隨著2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，冰雪運(yùn)動(dòng)得到了推廣，吸引了更多的人參與，其中包括南方地區(qū)的居民。根據(jù)“我國冰雪資源南北分布不均，但體育賽事對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣，可以縮小地域差距、實(shí)現(xiàn)雙向賦能”“‘北雪南移’漸成趨勢，一些南方地區(qū)興建的高山滑雪場、室內(nèi)滑雪場……匯聚南北煙火氣，帶動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)‘節(jié)節(jié)高’”，可以概括出，冰雪經(jīng)濟(jì)“北雪南移”漸成趨勢，其有助于推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，化解冰雪資源南北分布不均的矛盾，帶動(dòng)冰雪經(jīng)濟(jì)形成增量。②根據(jù)材料一“從專業(yè)賽事到大眾體驗(yàn)，支撐冰雪經(jīng)濟(jì)繁榮景象的是龐大的產(chǎn)業(yè)集群”“冰雪消費(fèi)成為擴(kuò)大內(nèi)需重要增長點(diǎn)，帶動(dòng)地區(qū)協(xié)同發(fā)展，‘冷資源’真正撬動(dòng)了‘熱產(chǎn)業(yè)’”可以概括出，冰雪消費(fèi)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群，帶動(dòng)地區(qū)協(xié)同發(fā)展，在體育賽事加持下，“冷資源”真正撬動(dòng)了“熱產(chǎn)業(yè)”。③材料二分析了冰雪運(yùn)動(dòng)火熱背后的發(fā)展短板，指出要充分利用冰雪資源，需要改善基礎(chǔ)設(shè)施，提供更多元化的產(chǎn)品，加強(qiáng)市場推廣力度，以及培養(yǎng)冰雪產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)人才。這些問題的解決對(duì)于冰雪經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展至關(guān)重要，只有解決了這些瓶頸問題，才能更好地釋放冰雪經(jīng)濟(jì)的潛力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的長期繁榮?？梢愿爬ǔ觯瑸槌浞掷帽┵Y源并釋放冰雪經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，需解決基礎(chǔ)設(shè)施不完善、產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一、市場推廣不力、相關(guān)人才不足等問題。5、本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①冰雪項(xiàng)目導(dǎo)覽（對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)初步了解）的設(shè)計(jì)意圖是：在第一階段，通過介紹冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為用戶提供一個(gè)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。這一步驟旨在激發(fā)用戶對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)和技術(shù)掌握打下基礎(chǔ)。通過導(dǎo)覽，用戶可以快速了解不同冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力，從而產(chǎn)生嘗試的欲望。②虛擬教練（學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)技能）的設(shè)計(jì)意圖是：在第二階段，用戶將在虛擬場景中接受虛擬教練的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)的基本技能。這一設(shè)計(jì)意圖是讓用戶在無需實(shí)際到場的情況下，就能在安全的虛擬環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，逐步熟練掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的技巧。通過虛擬教練的個(gè)性化指導(dǎo)，用戶可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高參與冰雪運(yùn)動(dòng)的自信心。③沉浸式體驗(yàn)（虛擬社交）的設(shè)計(jì)意圖是：第三階段的設(shè)計(jì)意圖是通過構(gòu)建一個(gè)虛擬的冰雪世界，讓用戶實(shí)現(xiàn)深入的沉浸式體驗(yàn)。在這個(gè)階段，用戶不僅可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)，還能與其他用戶進(jìn)行社交互動(dòng)，感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和競技的刺激。這種沉浸式體驗(yàn)?zāi)軌蜃屓烁诱媲械馗惺鼙┻\(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也能夠促進(jìn)用戶之間的交流，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)的豐富性和互動(dòng)性。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分。）閱讀下面的文字,完成6~9題。北方的河(節(jié)選)張承志他出神地凝視著車窗外的黑暗,手指間夾著一支閃著紅光的煙。耳朵里還回響著那聲驚叫:“快看,黃——河!”他看見高原邊緣上一道道溝壑都伸直了,筆直地跌向那迷朦的巨大峽谷,千千萬萬的黃土山峁還從背后像浪頭般滾滾而來。他看見在那巨大的峽谷之底,一條微微閃著白亮的浩浩蕩蕩的大河正從天盡頭蜿蜒而來。他看見大河深在谷底,但又朦朧遼闊,威風(fēng)凜凜地巡視著為它折腰膜拜的大自然。他吐出一口煙,列車搖晃著,黑暗中的樹林、山岡和大地都在玻璃外面成了流動(dòng)的黑色。原來列車也是一條河,在橫貫隴海又猛折向北的河道上奔流,亮著燈光,鳴著號(hào)角,掀起轟隆隆的巨響。列車上的人呢,就是河里的水和浪。他看見玻璃上映著一點(diǎn)煙頭的紅亮,列車也是一條河啊,他吐出一口煙。這樣干地理學(xué)可真不錯(cuò),走向河流,沿著河流,連我自己也像一條河流。他又吸了一口煙,看著烏蒙的玻璃上又亮起一點(diǎn)紅光。那是你第一次坐火車,第一次投進(jìn)一條洶涌的河。他緩緩地吐出煙霧。那時(shí)你當(dāng)然不會(huì)吸煙,更不會(huì)喝酒、騎馬、在阿勒泰山的雪坡上拖走一根粗大的圓木。那時(shí)你在這塊灰蒙蒙的玻璃里只看見一張娃娃臉,看見一雙明亮的閃閃的眼睛。那時(shí)你沒有和紅臉后生交朋友的本事。你只是揣著一顆小兔子般活潑的心,在大千世界的風(fēng)雨面前坐臥不寧。那時(shí)你還是個(gè)孩子呢,就不假思索地跳下了這條河。后來你穿州過府,風(fēng)塵仆仆地和社會(huì)、和政治、和大自然、和那么多復(fù)雜的人往來比試。你敢在人頭攢動(dòng)的會(huì)場上大聲疾呼,敢在空曠恐怖的荒山里大唱大喊地走夜路。你從馬背上栽下來,翻滾的馬從你稚嫩的身子上壓過去。你不相信道路,用指北針計(jì)算著,倔犟地朝擋路的大山攀登。后來你愛上了邊疆,就一直跑到準(zhǔn)噶爾,跑到阿勒泰,跑到伊犁。你回來時(shí)裝著一副大人氣,鄙夷那些只到過大城市的同學(xué)的嬌氣,你繃著曬脫了皮的黑紅的臉,昂著頭像一陣風(fēng)走過他們身旁。你不知道,你根本不可能知道——有個(gè)十二歲的小姑娘①在編著完全不同的故事。你那時(shí)不懂得眼淚,不懂得代價(jià),你不知道歷史也有它的痛苦。他看見那扇烏蒙蒙的玻璃上映出一個(gè)修長的黑影。他回過頭來問道:“還沒睡么?”她微笑著端詳著他。天不亮車就要到達(dá)北京啦,他就要和我分手,去找他那些地理資料了?！澳闳ニ粫?huì)兒吧,研究生?！彼f,“我和列車員說好了,臥鋪車廂開著門呢?！薄拔也蝗?這兒挺好?！彼f?！叭グ?你還能睡幾個(gè)小時(shí)。”她勸道,“一個(gè)臥鋪,輪著睡嘛?！薄拔也幌胨?”他說,“這兒涼快。車?yán)镉譄嵊謵?。”那么我也不去。和他一塊兒再待幾個(gè)小時(shí)吧,她想,只有幾個(gè)小時(shí)了。天一亮,等他們走出拂曉時(shí)的北京車站,這個(gè)游黃河的小伙子就要離開她了。唉,人就又要各自東西啦?！罢f會(huì)兒話吧?！彼f著坐了下來,把一本書墊在冰涼的鐵踏板上。他們默默地抱著膝坐著,想著心事。搖晃不停的列車抽動(dòng)著鐵踏板,他們的肩頭時(shí)而碰在一起。這么近,我這么近地挨著一個(gè)男的坐著,她暗自想道,也許這是段挺值得珍惜的友誼呢。而且互相說了那么多,我和他都講了關(guān)于父親的事,我還親眼看著他游過了黃河。走廊間的燈突然熄了,他們之間只有那只香煙在一下下明滅。而以前那個(gè)。哦,我已經(jīng)忘記那人的名字啦,她想。那一個(gè)和我來往了那么久,也沒有這么接近過。他望著玻璃外面黑黢黢的原野,默默地吸著煙。河流真是神奇的,從那時(shí)你就愛上了河。在阿勒泰插隊(duì)的時(shí)候,你總是盡量找和額爾齊斯河有緣分的活兒干。你搶著去沼澤里尋找丟失的馬,順著河岸的土路運(yùn)送糧食。6月的時(shí)候野花開了,你迫不及待地下河游泳。后來你習(xí)慣了那冰水般刺骨的激流。你曾經(jīng)和三個(gè)布爾津城來的打魚人在冰水中拽著一張拖網(wǎng)。打上來一條二十公斤重的大鲇魚。探親回北京的時(shí)候,你上癮似的見一條河就橫渡一條河。后來——完全是命里注定,你橫渡了那條黃河。那時(shí)你崇拜勇敢自由的生活,渴望獲得擊水三千里的經(jīng)歷。你深信著自己在脫胎換骨,茁壯成長,你熱切地期望著將由你擔(dān)承的革命大任。那時(shí)你偏執(zhí)而且自信,你用你的標(biāo)準(zhǔn)劃分人類并強(qiáng)烈地對(duì)他們或愛或憎。你完全沒有想到另一種可能,你完全沒有想到會(huì)有一個(gè)十二歲的小姑娘為你修正。一九八四年(選自《北方的河》第二章,有刪改)【注】①小姑娘與文中的“她”是同一人,小姑娘十二歲時(shí)父親被紅衛(wèi)兵打死,小姑娘獨(dú)自去為父親收尸,而“我”當(dāng)時(shí)也是一個(gè)紅衛(wèi)兵。因此,當(dāng)我聽到“她”的經(jīng)歷后,決定對(duì)“她”溫柔一點(diǎn),讓“她”感到世間的溫暖。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()。A.小說在敘述中融入大量心理描寫,細(xì)致而深入地展現(xiàn)出“他”豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,從而將“他”的形象刻畫得真切鮮明。B.小說于細(xì)微處頗見匠心,如多次出現(xiàn)抽煙的細(xì)節(jié),烘托人物心情,還巧妙地連綴了情節(jié),結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)。C.第一、二人稱交替使用,豐富了文章的敘述手段,使人物心靈深處的兩個(gè)自我進(jìn)行對(duì)話交流,表現(xiàn)出自我反省的意味。D.小說回憶與現(xiàn)實(shí)交織,突破時(shí)空的束縛。小說開場的時(shí)間是現(xiàn)在,中間不時(shí)拉回過去,豐富了文章的敘述手段,有助于人物思想感情的表達(dá)?！窘馕觥緾項(xiàng),“使人物心靈深處的兩個(gè)自我進(jìn)行對(duì)話交流,表現(xiàn)出自我反省的意味”錯(cuò)誤,第一、二人稱交替使用并未體現(xiàn)出人物心靈深處的兩個(gè)自我在對(duì)話交流與自我反省的意味。后半部分第二人稱是指“他”,第一人稱是指“她”。答案C7.下列對(duì)“她”的作用的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()。A.“她的影子”把“他”從回憶中拉回現(xiàn)實(shí),情節(jié)由“他”的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)的對(duì)話,再轉(zhuǎn)向“她”的心理活動(dòng),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使內(nèi)容更豐富。B.“她”在那個(gè)時(shí)代蒙受的痛苦,引發(fā)了“他”的內(nèi)疚和反思,從中我們可以看出主人公的成長,如第三段末句“你那時(shí)不懂得眼淚,不懂得代價(jià),你不知道歷史也有它的痛苦”。C.“她”這一角色為塑造主要人物服務(wù),在與“她”的交談中,“他”得知了“她”的身世,感受到了成長的痛苦,希望自己脫胎換骨,襯托出“他”勇敢擔(dān)當(dāng)革命大任的形象。D.“她”不僅僅是某一個(gè)具體人物,而且是那一代人的象征。作者沒有給人物姓名,僅以“她”代之,借以增強(qiáng)代表性,反映了在特定的時(shí)代青年人的精神風(fēng)貌?！窘馕觥緾項(xiàng),“‘他’得知了‘她’的身世,感受到了成長的痛苦,希望自己脫胎換骨,襯托出‘他’勇敢擔(dān)當(dāng)革命大任的形象”錯(cuò)?！八毕Ｍ约和懽兪恰澳菚r(shí)”之事,“他”從“她”的身世中感受到了痛苦,是當(dāng)下之事,是為了引發(fā)“他”當(dāng)時(shí)的內(nèi)疚和反思。答案C8.請(qǐng)賞析小說第一段畫線部分,結(jié)合文本簡要分析。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“高原邊緣上一道道溝壑都伸直了,筆直地跌向那迷朦的巨大峽谷”,把“溝壑”說成是“伸直了”“跌向”前方的峽谷,運(yùn)用了擬人的修辭手法;“千千萬萬的黃土山峁還從背后像浪頭般滾滾而來”,把“千千萬萬的黃土山峁”比作“浪頭”,運(yùn)用了比喻的修辭手法。擬人和比喻修辭手法的運(yùn)用生動(dòng)形象地描寫出晉陜峽谷雄渾、壯闊的氣勢,襯托出黃河的浩浩蕩蕩。雄渾的黃河是本文抒情描寫的客體,此處寫“他”眼前看到的黃河浩浩蕩蕩從天盡頭蜿蜒而來的場景。用“一條微微閃著白亮的浩浩蕩蕩的大河正從天盡頭蜿蜒而來”正面描寫,用“千千萬萬的黃土山峁還從背后像浪頭般滾滾而來”側(cè)面襯托,“浩浩蕩蕩”“千千萬萬”“滾滾”等疊詞的使用,描摹出了黃河雄偉的氣勢,在字里行間表達(dá)出了作者對(duì)黃河的景仰崇敬之情?！暗薄把惨暋钡葎?dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用生動(dòng)形象地描繪出黃河飛泄而下的壯闊景象,體現(xiàn)出黃河的氣勢。讓讀者感受到黃河的宏偉壯闊,畫面感極強(qiáng),仿佛身臨其境。連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)“他看見”強(qiáng)化了黃河在作者視覺上的形象特點(diǎn),在每個(gè)視覺之后表述自己對(duì)“看見”的形象有一種什么樣的心理感受,視覺、心理感受兩者結(jié)合起來,表現(xiàn)出了黃河的壯美。【答案】①運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描寫出晉陜峽谷雄渾、壯闊的氣勢,襯托出黃河的浩浩蕩蕩。②大量使用疊詞,如千千萬萬、滾滾、浩浩蕩蕩等,以正面和側(cè)面形象地展現(xiàn)了黃河的雄偉壯闊。③動(dòng)詞使用精準(zhǔn)。“跌”字展現(xiàn)出黃河飛泄而下的壯闊景象,“巡視”體現(xiàn)出黃河的氣勢。④以主人公的視覺、心理感受寫出了黃河的壯美,筆觸飽含濃郁的詩情。9.小說中多次出現(xiàn)的河流,具有豐富的象征意蘊(yùn),請(qǐng)結(jié)合文本分點(diǎn)作答。(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】小說中多次出現(xiàn)的河流具有豐富的象征意蘊(yùn)。①從“后來你穿州過府,風(fēng)塵仆仆地和社會(huì)、和政治、和大自然、和那么多復(fù)雜的人往來比試。你敢在人頭攢動(dòng)的會(huì)場上大聲疾呼,敢在空曠恐怖的荒山里大唱大喊地走夜路。你從馬背上栽下來,翻滾的馬從你稚嫩的身子上壓過去。你不相信道路,用指北針計(jì)算著,倔犟地朝擋路的大山攀登。后來你愛上了邊疆,就一直跑到準(zhǔn)噶爾,跑到阿勒泰,跑到伊犁。你回來時(shí)裝著一副大人氣,鄙夷那些只到過大城市的同學(xué)的嬌氣,你繃著曬脫了皮的黑紅的臉,昂著頭像一陣風(fēng)走過他們身旁”分析可知,在大河身上,我們看到了一個(gè)熱愛大河,如河流不斷向前、勇敢倔強(qiáng)的人物形象。所以,大河象征了主人公“他”。②從“原來列車也是一條河,在橫貫隴海又猛折向北的河道上奔流,亮著燈光,鳴著號(hào)角,掀起轟隆隆的巨響。列車上的人呢,就是河里的水和浪……列車也是一條河啊”分析可知,文中“列車也是一條河”,這條河由人構(gòu)成,是復(fù)雜的社會(huì)的河流。所以,大河象征了社會(huì)。③從“河流真是神奇的,從那時(shí)你就愛上了河。在阿勒泰插隊(duì)的時(shí)候,你總是盡量找和額爾齊斯河有緣分的活兒干。你搶著去沼澤里尋找丟失的馬,順著河岸的土路運(yùn)送糧食。六月的時(shí)候野花開了,你迫不及待地下河游泳。后來你習(xí)慣了那冰水般刺骨的激流。你曾經(jīng)和三個(gè)布爾津城來的打魚人在冰水中拽著一張拖網(wǎng)。打上來一條二十公斤重的大鲇魚?！銠M渡了那條黃河。那時(shí)你崇拜勇敢自由的生活,渴望獲得擊水三千里的經(jīng)歷。你深信著自己在脫胎換骨,茁壯成長,你熱切地期望著將由你擔(dān)承的革命大任。那時(shí)你偏執(zhí)而且自信,你用你的標(biāo)準(zhǔn)劃分人類并強(qiáng)烈地對(duì)他們或愛或憎”分析可知,人生如河流奔流不息,勇敢向前。所以,大河象征的是一種積極的人生。④從“那時(shí)你還是個(gè)孩子呢,就不假思索地跳下了這條河”,表現(xiàn)出了主人公敢于對(duì)抗自然,想超越自我,在自己的身上尋找青春的力量和價(jià)值的精神和追求,展現(xiàn)了一個(gè)不斷向前、勇敢倔強(qiáng)的主人公形象?！敬鸢浮竣俅蠛酉笳髁酥魅斯?。主人公在大河的滋養(yǎng)下成長,他熱愛大河,具有大河不斷向前、拼搏進(jìn)取的氣質(zhì)。②大河象征了社會(huì)。文中“列車也是一條河”,這條河由人構(gòu)成,是復(fù)雜的社會(huì)的河流,展示了一代青年青春奔放、流逝的悲壯的歷史過程。③大河象征了一種積極的人生。這種人生如河流奔流不息,勇敢向前,主人公雖然背負(fù)歷史的重負(fù)仍投身河流,樂觀自信。④大河是大自然的象征。主人公橫渡大河是和自然的一種對(duì)抗,體現(xiàn)出對(duì)自我的一種展示和超越,對(duì)青春與生命力量的價(jià)值追尋。二、古代詩文閱讀。（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分。）閱讀下面的文言文，完成10~14題。昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能。”太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往，見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也。”莊子曰：“諾，周善為劍?！碧釉唬骸敖穹蜃颖厝宸娡?，事必大逆?！鼻f子曰：“請(qǐng)治劍服?！敝蝿Ψ?，乃見太子。太子乃與見王。莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人，使太子先？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！蓖踉唬骸白又畡文芙疲俊痹唬骸俺贾畡?，十步一人，千里不留行①?！蓖醮髳傊唬骸疤煜聼o敵矣！”莊子曰：“夫?yàn)閯φ撸局蕴?，開之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之。”王曰：“夫子休就舍待命，令設(shè)戲請(qǐng)夫子。” 王乃校劍士七日死傷者六十余人得五六人使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀谡龋L短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試?！蓖踉唬骸霸嘎勅齽??！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳?？”曰：“天子之劍，以燕谿石城為鋒③，齊岱為鍔④；包以四夷，襄以四時(shí)；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“諸侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光⑤，下法方地以順?biāo)臅r(shí)，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣。”王曰：“庶人之劍何如？”曰：“庶人之劍，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無異于斗雞，一旦命已絕矣，無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！蓖跄藸慷系睢Ｔ兹刷奚鲜?，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。”于是文王不出宮三月，劍士皆服斃自處也。（節(jié)選自《莊子·說劍》，有刪節(jié)）［注］①留，止?！扒Ю锊涣粜小币馑际切凶咔Ю镆膊粫?huì)受阻。②御：用。③燕谿：燕國中的地名。石城：北方的山名。鋒：刀劍等兵器的尖端。④鍔：刀劍的刃。⑤三光：日、月、星。⑥宰人：掌膳食的人。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。王乃校A劍士B七日C死傷者D六十余人E得五六F人G使奉劍H于殿下（3分）11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.厭，滿足，與《燭之武退秦師》“夫晉，何厭之有”中的“厭”意思相同。B.趨，快步向前，與《六國論》“日削月割，以趨于亡”中的“趨”意思不同。C.安，使安定，與《大學(xué)之道》“靜而后能安”中的“安”意思不同。D.封，疆界，邊界，與《五石之瓠》“能不龜手一也，或以封”中的“封”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.趙文王沉迷劍術(shù)，荒廢朝政，導(dǎo)致國力漸衰。各諸侯國一起商量如何勸說趙文王停止比試劍術(shù)。B.莊子運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等方法，迂回巧妙地讓趙文王領(lǐng)悟到他的意圖，從而達(dá)到了勸諫的目的。C.莊子說劍有天子之劍、諸侯之劍、庶人之劍三種，委婉地指出趙文王所好是天子之劍，不是庶人之劍。D.文章的主旨在于勸誡趙文王放棄無謂的爭斗，“安坐定氣”反映了莊子所倡導(dǎo)的清靜無為的哲學(xué)思想。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？（2）今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之。14.從莊子對(duì)“三劍”的闡述中，你得到了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡要說明。（5分）【10~14題答案】10.CEG11.D12.B13.（1）假如我對(duì)上游說大王卻違逆了大王的心意，對(duì)下也未能符合太子的意愿。那就一定會(huì)遭受刑戮而死去，我哪里還用得著這些贈(zèng)禮呢？（2）如今大王坐擁天子之位卻喜好百姓之劍，我私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)鄙薄這種做法。14.①要拓寬視野。如莊子所言，三種劍象征著三種不同人生境界，而一個(gè)人的視野寬窄就影響其成就的大小。②要認(rèn)清自己的位置。如文中莊子認(rèn)為趙文王沉迷劍術(shù)就是擺錯(cuò)了自己的位置。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分。）閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。霜降前四日頗寒陸游草木初黃落,風(fēng)云屢闔開。兒童鋤麥罷,鄰里賽神回。鷹擊喜霜近,鸛鳴知雨來。盛衰君勿嘆,已有復(fù)燃灰。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()。A.詩歌首聯(lián)點(diǎn)明了深秋時(shí)節(jié)的節(jié)序和環(huán)境特征:草木枯黃、凋零,天氣總是陰晴不定。B.本詩與楊萬里的《插秧歌》都塑造了辛勤勞作的兒童形象,都飽含著詩人的同情。C.詩歌頸聯(lián)選用鷹和鸛兩個(gè)意象,其中一個(gè)“擊”字將蒼鷹雄壯兇猛的姿態(tài)展露無遺。D.整首詩按照景、人、物、情的抒寫順序揮灑而就,語言平易自然,意境超脫豪邁?！窘馕觥緽項(xiàng),“都飽含著詩人的同情”錯(cuò)。頷聯(lián)“兒童鋤麥罷”中“鋤麥”應(yīng)指播種麥子,所謂“寒露早,立冬遲,霜降種麥正當(dāng)時(shí)”,南方冬小麥播種季節(jié)一般在霜降前后?！皟和睉?yīng)理解為年輕人,這聯(lián)寫年輕人播種麥子之后,鄰里們舉辦賽神廟會(huì)祈雨回來,可知這里兒童的形象是積極向上的,沒有寄予詩人的同情。楊萬里《插秧歌》“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”這兩句寫出熱火朝天的勞動(dòng)場面,是對(duì)勞動(dòng)的贊美,也沒有同情。【答案】B16.這首詩是陸游晚年隱居時(shí)所作。有人認(rèn)為其中蘊(yùn)含著“廉頗老矣,尚能飯否”的志氣,請(qǐng)你結(jié)合全詩說明理由。(6分)答:______________________________________________【解析】①“廉頗老矣,尚能飯否”,廉頗將軍年紀(jì)已老,他的身體是否強(qiáng)健如故?典故出自《史記·廉頗藺相如列傳》,廉頗雖然老去,但仍有一顆力圖收復(fù)中原的進(jìn)取之心,詞人用典,表白自己老當(dāng)益壯,可堪北伐。②由“草木初黃落”可知,本詩描寫秋天霜降時(shí)分的景象,草木枯黃、凋零,秋既是自然之景,又象征人生遲暮;但尾聯(lián)“盛衰君勿嘆,已有復(fù)燃灰”直抒胸臆,寫不要因?yàn)樽匀坏氖⑺ザ@,有衰敗自然會(huì)有“復(fù)燃”的時(shí)候,點(diǎn)出樂觀主題,表明詩人希望可以重新出山的內(nèi)心愿望,傳遞出的則是積極樂觀向上的精神。【答案】①廉頗雖然老去,但仍有一顆力圖收復(fù)中原的進(jìn)取之心,詞人用典,表白自己老當(dāng)益壯,可堪北伐。②本詩描寫秋天霜降時(shí)分的景象,秋既是自然之景,又象征人生遲暮,但詩歌傳遞出的則是積極樂觀的向上精神。如尾聯(lián)直抒胸臆,寫不要因?yàn)樽匀坏氖⑺ザ@,有衰敗自然會(huì)有“復(fù)燃”的時(shí)候?！景自捵g文】霜降來臨,大地一片蕭索,草木開始枯黃零落,天氣陰晴變換。年輕人播種完麥子后,鄰里們舉辦賽神廟會(huì)祈雨回來。一只鷹擊中獵物,歡喜地覓食在即,霜降已近;一只鸛高唳而鳴,知道雨水即將到來。自古以來盛衰枯榮是自然規(guī)律,請(qǐng)您不要悲觀哀嘆,難道沒有聽說過死灰還有復(fù)燃的時(shí)候?(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分。）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《石鐘山記》中，蘇軾夜游絕壁之下，聽到巨大的聲音從水上發(fā)出，“_________

”；舟行至兩間，有大石與風(fēng)水相吞吐，發(fā)出“

_________

”。(2)辛棄疾在《破陣子》中將當(dāng)年“沙場秋點(diǎn)兵”的軍旅生活與如今“白發(fā)生”的處境形成對(duì)比，發(fā)出撫今追昔之嘆，劉克莊的《賀新郎》中也有類似的情感表達(dá)：“

_________，_________

”。(3)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“空”有徒然之意，在唐宋詩詞中，詩人往往以“空”表達(dá)自己的悲愁之感，如“

_________

，_________

”?！敬鸢浮浚?）噌吰如鐘鼓不絕

窾坎鏜鞳之聲（2）少時(shí)棋柝曾聯(lián)句

嘆而今登樓攬鏡（3）示例一：少婦城南欲斷腸

征人薊北空回首示例二：塞上長城空自許

鏡中衰鬢已先斑

【解析】（1）注意“窾坎鏜鞳”字形（2）“嘆而今登樓攬鏡”寫在前一空，不給分（3）注意限制①“空”為徒然之意，為副詞②唐宋詩詞，故“空里流霜不覺飛”“都在空城”等不給分。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分。）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分。）閱讀下面的文字，完成18~19題。說到生物分類，人們的第一反應(yīng)常常是植物或動(dòng)物。其實(shí)，還有一個(gè)特殊的類群，一度讓分類學(xué)家非常為難，__①__。從生物分類學(xué)角度看，藻類不屬于特定的自然分類類群。早期的分類學(xué)家根據(jù)藻類色素類型，將藻類分為藍(lán)藻門、綠藻門、紅藻門等。雖然藻類的少數(shù)種類兼具植物光合自養(yǎng)以及動(dòng)物異養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的特性，但傳統(tǒng)上人們?nèi)詫⒃孱悮w為植物。提到藻類，人們一般會(huì)想起水面上的小小“顆?！?，它們隨波蕩漾，是魚類的食物。其實(shí)，藻類家族中除了這些微小的成員外，__②__，最大型的藻——巨藻長度通?？蛇_(dá)幾十米到上百米，形似海帶。藻類在生態(tài)環(huán)境中非常重要。藍(lán)藻是地球上最早的光合放氧生物，對(duì)地球表面從無氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大作用。地球剛形成時(shí)，大氣中缺乏氧氣，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，藍(lán)藻作為唯一的利用大氣中豐富的二氧化碳進(jìn)行光合作用的有機(jī)體在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧氣。大氣中的氧氣逐漸積累，在紫外線作用下，一部分氧氣可轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酢Ｒ虼?，__③__，保護(hù)其他生命不被紫外線傷害，從而為人類的進(jìn)化創(chuàng)造了必要條件。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）19.文中畫波浪線部分是個(gè)長句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）【答案】18.①這（那，它）就是藻類②還有一些大型的成員③大氣上空出現(xiàn)了臭氧層19.藍(lán)藻在地球上大量繁殖，并利用大氣中豐富的二氧化碳進(jìn)行光合作用，它是地球上唯一這樣做的有機(jī)體。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分。）閱讀下面的文字，完成20~22題。從革命炮火中走來，詩人李季對(duì)土地和人民一直有著特殊的感情。青年時(shí)代，他孤身一人從河南奔赴陜北，踏上革命的道路。那時(shí)，身處異鄉(xiāng)大地，如何寫出讓當(dāng)?shù)厝刷俚淖髌?，始終縈繞在他的心頭。李季跑遍了大小村落、溝壑山川，讓回蕩在風(fēng)中的民間曲調(diào)變成詩歌創(chuàng)作的新鮮血液，把人民大眾樸實(shí)真摯的情感，深深融化在自己的靈魂里。就是這樣，《王貴與李香香》《卜掌村演義》等一大批回蕩著黃土地氣息、充盈著勞動(dòng)者熱情的詩作②。在陜北方言和民間曲藝的基礎(chǔ)上，李季走出了一條別開生面的與人民同行之路。談起這個(gè)時(shí)期李季的創(chuàng)作風(fēng)格，首都師范大學(xué)教授吳思敬感慨：一位優(yōu)秀的詩人，不僅要視語言為生命，更要視語言為工具；詩人要改變?nèi)藗儗?duì)日常語言習(xí)慣的近乎麻木，從全新的角度對(duì)詩的語言進(jìn)行審美觀照。新中國成立不久，李季響應(yīng)黨中央號(hào)召，穿著一件老羊皮襖，離開了農(nóng)村和鄉(xiāng)土，來到蒼茫戈壁上的油田。他寫給石油人的詩驅(qū)散了荒原上的風(fēng)沙和寂寞，奏響了時(shí)代的強(qiáng)音，無數(shù)年輕人手捧著《生活之歌》《玉門詩抄》《致以石油工人的敬禮》，從③奔赴大西北，甘當(dāng)中國的石油拓荒者，將青春奉獻(xiàn)給社會(huì)主義事業(yè)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答：_________________________________________________________________________21.文中畫橫絨的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻＃?分）答：_________________________________________________________________________22.文中畫波浪線的句子可改寫成：“李季響應(yīng)黨中央號(hào)召，披著一件老羊皮襖，離開了他熟悉的農(nóng)村和鄉(xiāng)土，奔向蒼茫戈壁上的油田。”從語義上看，兩者基本相同；從表達(dá)效果看，修改后的句子更好。為什么？（4分）答：_________________________________________________________________________20.【答案】①喜聞樂見②應(yīng)運(yùn)而生③五湖四海（3分）【解析】正確使用詞語（包括熟語）。第①處，語境表達(dá)的是李季想創(chuàng)作出受到當(dāng)?shù)厝讼矏鄣淖髌?，可填“喜聞樂見”之類的成語。第②處，結(jié)合前文李季跑遍大小村落、溝壑山川，將民間曲調(diào)、對(duì)人民樸實(shí)真摯的情感注入詩歌創(chuàng)作中，可知此處要表達(dá)的是在這樣的行動(dòng)下，自然產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品，可填“應(yīng)運(yùn)而生”之類的成語。第③處，語境要表達(dá)的是在李季作品的影響下，全國各地的青年奔赴大西北并貢獻(xiàn)青春力量，可填“五湖四海”之類的成語。21.【答案】】一位尤秀的詩人，不僅要視語言為工具，更要視語言為生命；詩人要改變?nèi)藗儗?duì)日常語言習(xí)慣的近乎麻木的心態(tài)，從全新的角度對(duì)詩的語言進(jìn)行審美觀照。（3分）22.【答案】①把原文的“穿著”改成了“披著”，突出了李季的衣著形態(tài)，更能表現(xiàn)他“與人民同行”的形象；②改句加上了“他熟悉的”，更能體現(xiàn)“李季對(duì)土地和人民一直有著特殊的感情”；③把原文的“來到”改成了“奔向”，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作感和主動(dòng)性，表現(xiàn)了李季為了創(chuàng)作事業(yè)、為了“響應(yīng)黨中央號(hào)召”的義無反顧。（1點(diǎn)1分，答全給4分）【解析】賞析句子的表達(dá)效果。首先，原文“穿著”一詞比較普通，而改句“披著”一詞則具體形象，突出了李季的衣著形態(tài)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的衣著形態(tài)是一致的，更能表現(xiàn)他“與人民同行”的形象。其次，改句加上了“他熟悉的”，聯(lián)系前文“李季跑遍了大小村落、溝壑山川……深深融化在自己的靈魂里”，可以看出李季對(duì)土地和人民的深厚情感，所以改句更能體現(xiàn)“李李對(duì)土地和人民一直有著特殊的感情”。最后，原文的“來到”用詞平淡，無法表達(dá)李季為了創(chuàng)作事業(yè)和“響應(yīng)黨中央號(hào)召”義無反顧的情態(tài)，而“奔向”則更能體現(xiàn)一種主動(dòng)性，表現(xiàn)了李季對(duì)革命事業(yè)的熱情。四、寫作。（60分）23..閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們認(rèn)知世界的方式是多樣的，蘇軾“至絕壁下”而認(rèn)知到石鐘山命名的由來，現(xiàn)在人們利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)知事物的面貌。然而，這些認(rèn)知就等同于真知嗎