現(xiàn)代舞流動游戲教案中班

一、教學內容

本節(jié)課的教學內容選自于幼兒園中班健康領域的現(xiàn)代舞流動游戲。

教材章節(jié)為《健康領域現(xiàn)代舞流動游戲》。具體內容包括：L現(xiàn)代舞

的基本動作和流動；2.現(xiàn)代舞組合的練習；3.現(xiàn)代舞流動游戲的實

踐。

二、教學目標

1.讓學生掌握現(xiàn)代舞的基本動作和流動，提高學生的舞蹈素養(yǎng)；

2.通過現(xiàn)代舞組合的練習，培養(yǎng)學生對舞蹈的熱愛和興趣；3.通過

現(xiàn)代舞流動游戲的實踐，增強學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

三、教學難點與重點

重點：現(xiàn)代舞的基本動作和流動；現(xiàn)代舞組合的練習。

難點：現(xiàn)代舞流動游戲的創(chuàng)編和團隊協(xié)作。

四、教具與學具準備

教具：音響設備、舞蹈地板、鏡子。

學具：筆記本、舞蹈服裝、舞蹈鞋。

五、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）：讓學生穿著舞蹈服裝，在地板上自由活

動，活動全身關節(jié)，準備進入現(xiàn)代舞的學習。

2.基本動作學習（10分鐘）：教師示范現(xiàn)代舞的基本動作，學生

跟隨教師學習，并進行個別輔導。

3.流動練習（10分鐘）：教師引導學生進行現(xiàn)代舞的流動練習，

注意動作的連貫和流暢。

4.現(xiàn)代舞組合練習（10分鐘）：教師示范現(xiàn)代舞組合，學生跟隨

教師練習，并進行團隊協(xié)作。

5.流動游戲實踐（10分鐘）：學生分組，每組創(chuàng)編一個現(xiàn)代舞流

動游戲，并進行展示。

六、板書設計

板書內容：現(xiàn)代舞流動游戲

1.基本動作

2.流動練習

3.組合練習

4.流動游戲創(chuàng)編

七、作業(yè)設計

答案：現(xiàn)代舞的基本動作有：站姿、坐姿、跳躍、旋轉等?，F(xiàn)代

舞的流動要求動作連貫、流暢。

2.作業(yè)題目：請學生在家中與家長一起進行現(xiàn)代舞組合練習，并

拍攝視頻，下節(jié)課進行分享。

答案：無固定答案，學生根據所學組合進行練習即可。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對現(xiàn)代舞動

作的掌握程度，以及學生在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)。針對存在的問題，調

整教學方法，以提高教學效果。

拓展延伸：教師可以組織學生參加現(xiàn)代舞比賽或表演，提高學生

的舞蹈素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力；還可以邀請專業(yè)舞蹈教師進行課堂教學，

豐富學生的舞蹈知識。

重點和難點解析

一、教學內容細節(jié)重點關注

本節(jié)課的教學內容選自于幼兒園中班健康領域的現(xiàn)代舞流動游戲。

教材章節(jié)為《健康領域現(xiàn)代舞流動游戲》。具體內容包括：L現(xiàn)代舞

的基本動作和流動；2.現(xiàn)代舞組合的練習；3.現(xiàn)代舞流動游戲的實

踐。

其中，現(xiàn)代舞的基本動作和流動是教學的基礎，現(xiàn)代舞組合的練

習是讓學生在掌握基本動作的基礎上進行舞蹈創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代

舞流動游戲的實踐則是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力的關鍵。

二、教學難點與重點細節(jié)重點關注

重點：現(xiàn)代舞的基本動作和流動；現(xiàn)代舞組合的練習。

難點：現(xiàn)代舞流動游戲的創(chuàng)編和團隊協(xié)作。

在教學過程中，教師需要特別關注學生對現(xiàn)代舞基本動作和流動

的掌握情況，以及學生在創(chuàng)作現(xiàn)代舞組合時的表現(xiàn)。同時7對于學生

在創(chuàng)編流動游戲和團隊協(xié)作中遇到的問題，教師需要給予及時的指導

和幫助。

三、教學過程細節(jié)重點關注

1.熱身活動（5分鐘）：讓學生穿著舞蹈服裝，在地板上自由活

動，活動全身關節(jié)，準備進入現(xiàn)代舞的學習。

2.基本動作學習（10分鐘）：教師示范現(xiàn)代舞的基本動作，學生

跟隨教師學習，并進行個別輔導。

3.流動練習（10分鐘）：教師引導學生進行現(xiàn)代舞的流動練習，

注意動作的連貫和流暢。

4.現(xiàn)代舞組合練習（10分鐘）：教師示范現(xiàn)代舞組合，學生跟隨

教師練習，并進行團隊協(xié)作。

5.流動游戲實踐（10分鐘）：學生分組，每組創(chuàng)編一個現(xiàn)代舞流

動游戲，并進行展示。

在教學過程中，教師需要關注學生的熱身活動是否充分，基本動

作學習是否到位，流動練習是否流暢，組合練習是否協(xié)調，以及流動

游戲創(chuàng)編和展示是否創(chuàng)新和有趣。

四、板書設計細節(jié)重點關注

板書內容：現(xiàn)代舞流動游戲

1.基本動作

2.流動練習

3.組合練習

4.流動游戲創(chuàng)編

板書設計要求簡潔明了，能夠幫助學生快速理解和記憶教學內容。

教師需要關注板書中的關鍵詞是否突出，布局是否合理，以及是否能

夠引導學生關注到教學的重點和難點。

五、作業(yè)設計細節(jié)重點關注

答案：現(xiàn)代舞的基本動作有：站姿、坐姿、跳躍、旋轉等?，F(xiàn)代

舞的流動要求動作連貫、流暢。

2.作業(yè)題目：請學生在家中與家長一起進行現(xiàn)代舞組合練習，并

拍攝視頻，下節(jié)課進行分享。

答案：無固定答案，學生根據所學組合進行練習即可。

教師需要關注作業(yè)題目的設計是否能夠有效地鞏固所學內容，是

否能夠激發(fā)學生的學習興趣，以及作業(yè)的難度是否適合學生的實際水

平。

六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注

課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對現(xiàn)代舞動

作的掌握程度，以及學生在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)。針對存在的問題，調

整教學方法，以提高教學效果。

拓展延伸：教師可以組織學生參加現(xiàn)代舞比賽或表演，提高學生

的舞蹈素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力；還可以邀請專業(yè)舞蹈教師進行課堂教學，

豐富學生的舞蹈知識。

教師需要關注課后反思是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以及拓展

延伸活動是否能夠提高學生的學習興趣和舞蹈素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語

調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解動作要領時，語速要適中,

以確保學生能夠聽懂并正確掌握動作。

2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間

進行。在熱身活動環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分活動身體。

在組合練習和流動游戲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師應根據學生的掌握情況靈活調

整時間。

3.課堂提問：在教學過程中，教師可適時提問，引導學生思考和

回答。提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生積極思考，提

高他們的舞蹈素養(yǎng)。

4.情景導入：在課程開始時，教師可以為學生創(chuàng)設一個生動的情

景，如播放一段現(xiàn)代舞視頻，讓學生感受現(xiàn)代舞的魅力，從而激發(fā)他

們的學習興趣。

教案反思：

1.教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和

接受能力。確保教學內容既有挑戰(zhàn)性，又不會過于復雜，讓學生能夠

在輕松愉快的氛圍中學習。

2.教學方法：在教學過程中，要注重運用多種教學方法，如示范、

模仿、練習等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學評價：在課程結束后，要對學生的學習情況進行評價，了

解他們對本節(jié)