第第頁四川省綿陽市重點(diǎn)中學(xué)2022-2023年高二上學(xué)期語文9月入學(xué)考試試卷一、暑假閱讀選擇題（每題3分，共18分）1．下列各項中關(guān)于《紅樓夢》敘述有誤的一項是（）A．黛玉進(jìn)賈府，看到賈府處處與其他家不同，因此“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”。反映了黛玉寄人籬下，心地孤傲，小心謹(jǐn)慎的心理。B．第四回出現(xiàn)的“護(hù)官符”：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”說的是賈史王薛四大家族。C．賈雨村在判薛蟠搶親一案中，心中對給他出主意的葫蘆廟中小沙彌感激不盡，大大提拔了他，由此可見賈雨村的虛偽、圓滑、世故、徇私枉法的性格特點(diǎn)。D．“金陵十二釵”指的是：林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、秦可卿、李紈、巧姐。2．下列各項中關(guān)于《紅樓夢》敘述有誤的一項是（）A．判詞“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念?！闭f的是花襲人。B．寶玉和王熙鳳去寧國府，遇到了秦可卿的弟弟秦鐘。寶玉邀秦鐘去賈家家塾讀書，后來引出了“頑童鬧學(xué)堂”的一段故事。C．因秦可卿生病，鳳姐和寶玉去她房里看她。寶玉眼瞅著《海棠春睡圖》，想起了之前在此夢到“太虛幻境”的事來。聽得秦氏對鳳姐說的一番話，如萬箭攢心，眼淚不覺就流下來了。D．面對賈瑞好色的心思，鳳姐表面上談笑自若，心里卻想著叫他死在手里。由此可看出王熙鳳“表面一盆火，背后一把刀”的性格。3．下列各項中關(guān)于《紅樓夢》敘述有誤的一項是（）A．甄士隱和賈雨村是生活在賈府的兩個人物，他們既是真實(shí)的形象，又帶寓言色彩。他們代替作者表達(dá)作品主題，引進(jìn)主角，同時起到穿針引線、推動故事進(jìn)展的作用。B．《紅樓夢》人名多用“諧音”，或諷刺，或感嘆，這是其藝術(shù)手法之一。甄士隱即“真事隱”，賈雨村即“假語存”，嬌杏即“僥幸”。賈府中的賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春合在一起，諧音為“原應(yīng)嘆息”。C．寶黛第一次見面都有似曾相識之感，這暗合第一回的“木石前盟”。第一次見面，黛玉因?qū)氂褚蛩ね`寶玉而哭，也暗合“還淚”之說。D．探春在王熙鳳病后暫時代理管家，她有眼光，有魄力，于千頭萬緒中發(fā)現(xiàn)了不少的弊端，如姑娘丫頭們的油脂粉錢，園子的管理費(fèi)等，她當(dāng)機(jī)立斷，興利除弊。4．下列各項中關(guān)于《紅樓夢》敘述有誤的一項是（）A．賈璉偷娶尤二姐，鳳姐和顏悅色勸她搬入大觀園，卻一面派丫頭對她百般虐待，一面唆使尤二姐的前夫張華狀告賈璉在國孝、家孝期背旨瞞親。B．繡春囊事件發(fā)生后，王夫人親自帶人夜查大觀園，將司棋、晴雯、四兒、芳官一起打發(fā)出門。晴雯受到了身體和心靈上的雙重創(chuàng)傷，回到家后不久便死了。C．中秋夜宴散席后，黛玉對景感懷，俯欄垂淚，湘云拿話寬慰她。二人到凹晶館賞月聯(lián)句時，黛玉以“冷月葬花魂”對湘云的“寒塘渡鶴影”，令湘云稱贊不已。D．迎春嫁給孫紹祖，被好色好賭的孫紹祖非打即罵，百般忍受，最終被迫害致死。而薛蟠娶夏家的夏金桂，也是一出婚姻悲劇。5．下列各項中關(guān)于《高老頭》敘述有誤的一項是（）A．《高老頭》是巴爾扎克創(chuàng)作的《人間喜劇》中最為有名的小說之一，它像是一部完整戲劇的開端，為鴻篇巨制《人間喜劇》的“上演”拉開了序幕。B．在社會上，高老頭是個資產(chǎn)者，順應(yīng)時代，追逐金錢。可是，在家庭內(nèi)，他卻是個時代的落伍者，他還保留著對亡妻和女兒的一片癡情，達(dá)到了病態(tài)的、瘋狂的地步。C．拉斯蒂涅目睹高老頭的悲劇，隨著高老頭的埋葬也埋葬了自己最后一滴同情的眼淚，他決心向高老頭的兩個女兒女婿挑戰(zhàn)，“現(xiàn)在咱們倆來拼一拼吧！”D．伏脫冷在《人間喜劇》中占據(jù)著特殊的地位，他集冷酷、兇殘、剛毅、深沉、狡猾于一身；他決不低頭屈服，卻善審時度勢，隨機(jī)應(yīng)變，這是個具有象征性的惡魔，又是活生生的典型。6．下列各項中關(guān)于《高老頭》敘述有誤的一項是（）A．高老頭得知拉斯蒂涅愛自己的二女兒，想為拉斯蒂涅與女兒牽線搭橋，購買了一幢小樓，供他們幽會。B．鮑賽昂夫人用她的行為和語言向拉斯蒂涅證明了情人之間奉行的是利己拜金的原則，她使拉斯蒂涅的金錢概念開始覺醒。C．伏脫冷用他的行為和赤裸裸的語言向拉斯蒂涅證明了普通人之間奉行的利己拜金原則。他教會了拉斯蒂涅殘酷的攫取金錢的手段。D．拉斯蒂涅差人去請他的兩個女兒，兩個女兒都推三阻四不來，最后在拉斯蒂涅說服下，兩人才看望了臨死的父親。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）論述類文本閱讀論及中國古代小說，人們首先想到的是其故事性。畢竟，一般中國人看小說的目的，大多是在看“情節(jié)”，“情調(diào)”則一向被忽視?；诖耍瑢W(xué)界對古代小說與史傳傳統(tǒng)之間的淵源關(guān)系探討得比較深入，而對其與詩騷傳統(tǒng)的關(guān)聯(lián)則缺乏足夠重視。小說要講故事當(dāng)然離不開敘事，然而與西方所強(qiáng)調(diào)的“客觀”敘事不同，中國古代文人則多崇尚“主觀”敘事。中國古代小說不止承襲了史傳敘事傳統(tǒng)，還根植于詩騷抒情傳統(tǒng)。談詩騷抒情傳統(tǒng)自然要楚騷傳統(tǒng)。最早將楚騷傳統(tǒng)引入敘事文學(xué)領(lǐng)域的是司馬遷、班固等史家。《史記》《漢書》等在敘事寫人時，經(jīng)常以騷體歌賦來渲染悲劇氣氛，醞釀凄愴情調(diào)?！妒酚洝返仁穫髯髌吠ㄟ^穿插騷體歌賦所取得的良好藝術(shù)效果，對古代小說產(chǎn)生了顯著示范效應(yīng)。唐傳奇與《聊齋》成為文言小說發(fā)展史上的兩座高峰，在很大程度上是因?yàn)樗鼈兌汲浞治×顺}傳統(tǒng)之真髓，具有強(qiáng)烈抒情色彩及藝術(shù)感染力?！都t樓夢》成為章回小說的巔峰之作，所包含的多重悲劇意蘊(yùn)使讀者深感“悲涼之霧，遍被華林”，這與曹雪芹對楚騷傳統(tǒng)的成功借鑒密不可分。古代小說中的詩詞雖不乏意在抒情寫意者，但多數(shù)還是用于情節(jié)建構(gòu)或發(fā)表議論等，而且其中很多是作者炫才意識的產(chǎn)物；相對而言，經(jīng)楚騷傳統(tǒng)浸潤的小說往往以作者自我為中心，其抒情性與文人性尤為突出，故事性與娛樂性卻相對弱化。尤其那些浸潤楚騷傳統(tǒng)很深的小說，它們往往不以曲折跌宕的情節(jié)取勝，而是刻意渲染一種情緒，以主觀情緒的起伏來自然而然地安排結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，楚騷傳統(tǒng)對古代小說抒情性的影響應(yīng)予以辨證看待。首先，小說家以騷體歌賦為敘事寫人渲染悲劇氛圍，營造感傷情境，使小說不至枯寂乏味，像《紅樓夢》《花月痕》等小說都屬于這種情況。其次，穿插楚歌與否并非衡量小說是否具有抒情性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有些小說中雖無騷體歌賦，但作者將楚騷傳統(tǒng)內(nèi)化為“詩心”而照樣賦予其小說以濃郁抒情性，這在《聊齋》中表現(xiàn)得最為明顯。再次，有的小說穿插楚歌，并不意味著具有強(qiáng)烈抒情性，如明代中篇傳奇小說，其作者主要出于炫才目的而非抒情需要才插入一些楚歌。說到底，小說家是否具有“詩心”并將之運(yùn)化于敘事寫人之中，才是決定小說抒情色彩濃淡的因素。中國古代文學(xué)傳統(tǒng)從整體而言是“抒情傳統(tǒng)”，致力于中西文學(xué)比較研究的陳世驤認(rèn)為：《詩經(jīng)》和《楚辭》，作為中國文學(xué)傳統(tǒng)的源頭，把敘事和抒情兩項要素結(jié)合起來，只是兩要素之主從或有差異。自此，中國文學(xué)創(chuàng)作的主要航道確定下來了，盡管往后這個傳統(tǒng)不斷發(fā)展與擴(kuò)張。”以穿插的騷體歌賦為視角，可以充分認(rèn)識到抒情性是中國古代小說富于民族特色的文體特征之一。（摘編自陳才訓(xùn)《楚騷傳統(tǒng)與中國古代小說的抒情性》）7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．偏重小說“故事性”的閱讀習(xí)慣，使學(xué)界不夠重視古代小說與詩騷傳統(tǒng)的關(guān)聯(lián)研究。B．《紅樓夢》的創(chuàng)作成功借鑒楚騷傳統(tǒng)，增強(qiáng)作品的抒情性，使讀者感受到多重意蘊(yùn)。C．古代小說中運(yùn)用楚歌，未必能夠增加小說的抒情色彩，有些只是滿足作者炫才之需。D．中國古代小說的創(chuàng)作將敘事與抒情結(jié)合，穿插騷體歌賦，使其抒情性富有民族特色。8．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．文章基于中西方對小說的認(rèn)知，提出中國古代小說根植于詩騷抒情傳統(tǒng)的論斷。B．文章舉唐傳奇與《聊齋》之例，旨在論證楚騷傳統(tǒng)很早就被引入敘事文學(xué)領(lǐng)域。C．文章第三段運(yùn)用對比論證，突出經(jīng)楚騷傳統(tǒng)浸潤的小說更具有抒情性和文人性。D．文章第四段從三個方面審視楚騷傳統(tǒng)對古代小說抒情性的影響，具有思辨意味。9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．本文重新審視中國古代小說與詩騷抒情傳統(tǒng)之間的密切關(guān)系，有獨(dú)到的學(xué)術(shù)眼光。B．有人認(rèn)為，“一個真正的小說家同樣具有詩人的氣質(zhì)”，這與本文理念不謀而合，C．《聊齋》具有濃郁的抒情性，是因?yàn)樽髡邠碛小霸娦摹保⒛軐⒅\(yùn)化于作品中。D．古代史傳敘事傳統(tǒng)與詩騷抒情傳統(tǒng)的交匯融合，貫穿于整個中國古代小說發(fā)展史。文學(xué)類文本閱讀人間煙火朱長偉①煙火是立在生命里的一道風(fēng)景，是飄在歲月里的一種味道，是活在記憶中的一抹鄉(xiāng)愁。從呱呱墜地起，熊熊之火，縷縷炊煙，便伴隨著我一天天長大。而最先讓我認(rèn)識煙火的便是母親。兒時，或伏背上，或擁懷中，或立一旁，看著母親擦燃火柴，火光一閃，瞬間升騰起一股刺鼻的硫磺味，母親迅速點(diǎn)燃手中的柴禾放入灶中。一把米面，幾個煎餅，一鍋燉菜，在煙火熬煮中“咕嘟嘟”吟唱，飄溢出人間幸福的味道。②記憶中，灶屋低矮窄小，靠墻壘有一個四四方方的灶臺，上蹲一口大鐵鍋，鍋上扣有一個用玉米苞葉編織的鍋蓋，左邊配有燒火用的風(fēng)箱，鍋頭前雜亂堆積著燒火用的柴禾、炭盆和炭鏟等。不大的壁龕內(nèi)放置著一個小小的煤油燈，燈芯如豆，發(fā)出昏暗的光，映照出主人忙碌的身影。黑乎乎的墻壁上張貼著灶王爺像，灶王爺慈眉善目，心存仁愛，護(hù)佑著樸實(shí)善良的凡俗人家。③在凡塵行走的日子，總是充滿煙火氣。印象最深的是在春節(jié)“噼里啪啦”的鞭炮聲中下餃子時的情景。母親一只手托舉著上面整整齊齊、密密麻麻排列著餃子的蓋墊，另一只手則靈巧、麻利地往熱氣騰騰的大鍋里下著白白胖胖的水餃。只見它們在母親的“催促”下，一個個奮不顧身地“跳入”熱鍋里。母親邊下著餃子，邊不停地輕輕吹拂著撲面而來的熱氣，以防遮擋住視線。當(dāng)餃子完全下到鍋里，一時間便熱鬧起來了，餃子們在沸騰的大鍋里你不讓我，我不讓你，翻滾著、嬉鬧著、追逐著。母親不敢怠慢，迅速抓起笊籬，用背部沿著鍋的邊緣順一個方向輕輕推動一下?lián)頂D的餃子，然后蓋上鍋蓋，任憑餃子們在鍋里再“調(diào)皮”上一陣。④母親手拿笊籬站在鍋灶旁認(rèn)真候著，等餃子在鍋里煮三個滾才能熟。姐姐也沒閑著，她與母親密切配合，左手賣力地拉著“咕噠、咕噠”的風(fēng)箱，右手不時地往火塘里填充著柴禾，努力把爐火燒旺，讓鼓煽起的烈火起勁地烘烤著鍋底。干柴燃燒得很徹底，也很壯烈。呼呼響的火苗扭著身子，跳著舞蹈，鄭重地完成了它在人間的最后一個儀式后，便化為了灰燼和青煙。青煙最需要安撫和疏導(dǎo)，煙道則是其告別人間的最佳路徑。它們多數(shù)都能順從乖巧、井然有序地滾滾涌出，排向天空。但也有少部分青煙自由散漫，隨機(jī)開了“小差”，從灶口“偷偷溜出”，先是頑皮地鉆入燒火人的眼鼻里，然后再在灶屋里四散開來，一邊“搗亂”，一邊乘機(jī)和鍋里冒出的熱氣攪和在一起，分不清你我。煙霧彌漫，能見度低，咳嗽流淚，環(huán)境“惡劣”，但我們心中有期盼，嘴上便無怨言。⑤每天的炊煙都是在鳥兒們嘰嘰喳喳的啼鳴聲中醒來，伸伸懶腰，然后從煙囪里裊裊升起，去迎接初升的太陽，在母親蒸、煮、熬、炒的忙碌中演奏著鍋碗瓢盆的“交響樂”。至深至純的煙火氣里，彌漫著飯菜的甜香，充滿著家庭的溫馨，滿載著心底的快樂。當(dāng)然也感受到了生活的艱辛與不易。⑥回想起那些特殊年份，糧食絕產(chǎn)或減產(chǎn)，家里糧囤羞澀，聽著肚子里咕咕叫的“抗議”聲，禁不住心慌。偌大的村莊上空死氣沉沉，沒有多少炊煙能夠飄散出來，而僅有的幾縷也仿佛含著淚，飄得短而低，顯得沒有力氣，很容易抖摟出一個個不殷實(shí)的家庭。大人孩子忍饑挨餓，家里甚至幾天都沒有煙火氣。那時，孩子們心中最期盼的便是母親生起紅彤彤的一爐火，做出香噴噴的一鍋飯。⑦后來糧囤鼓起來了，日子也好過些了，但臉上還不能掛著從容，因?yàn)槿藗冞€要為生火用的柴禾而忙碌。生產(chǎn)隊時，麥?zhǔn)占竟?jié)，僅有的一臺脫粒機(jī)白加黑日夜不歇，慢騰騰地吐出一堆堆麥穰，在場院里堆積如山。麥穰是燒火做飯離不開的“主打”柴禾，我們用拖拉機(jī)把麥穰運(yùn)到場院外，在生產(chǎn)隊長的分配下，把麥穰打捆系好，過磅背走。一個麥?zhǔn)占竟?jié)下來，每家都能堆成兩個左右的麥垛，成為儲備的柴禾。秋收更是儲備柴禾的最好時節(jié)。玉米秸、玉米皮、玉米芯、秸稈茬都是上好的燃料，任你敞開胸懷擁抱。等家家把柴禾規(guī)規(guī)整整地碼放好，那顆坦然過冬春的心才總算安穩(wěn)下來。⑧每次攤煎餅，母親都要用到麥穰或玉米皮，它們比較軟，容易燃燒。母親用磚塊把鏊子支好，點(diǎn)火續(xù)柴，等鏊子燒熱了，用黑乎乎的油布在上面擦抹一遍，泛出油光，以防粘連。然后母親從一旁的盆里舀出一勺玉米糊倒在鏊子中間，趕緊用煎餅耙子轉(zhuǎn)著圈均勻地攤滿鏊子，輕盈飄逸的動作就像是在完成一件藝術(shù)品，更像是在用心描繪著美好生活的藍(lán)圖。隨著“呲呲啦啦”的聲響，熱氣蒸騰起來，飄浮在母親的臉上。其間要適時續(xù)柴，掌好火候，瞬間煎餅的邊沿翹起，一張泛著豆香玉米香的酥脆煎餅便從母親靈巧的手上揭了下來。母親要把滿滿的一盆磨糊變成一摞厚厚的煎餅，非個把小時不可。有時遇上逆風(fēng)，排煙不暢，灶屋內(nèi)濃煙滾滾，常傳出母親被煙熏的咳嗽聲。其間，母親不時地扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉。此時她不能怨也不能歇，為了全家人一天三頓的干糧，她得堅持著完成。整個過程下來，她常常是累彎了腰、熏疼了眼。⑨母親每次攤完煎餅，便能攢出一個冒著輕煙的大火堆，余燼閃閃爍爍，熱度持續(xù)良久。母親把早已準(zhǔn)備好的地瓜埋入火堆中進(jìn)行燜烤，熟時取出，皮焦瓤甜，香氣撲鼻，口味勝于煮地瓜，常吃不厭。⑩家里喂著十幾只雞，它們常常溜達(dá)到柴垛旁，時不時地從垛上扒拉下些柴禾來，無聊地啄來啄去，大風(fēng)一吹，刮滿院落。母親每次攤完剪餅，都把掉下來的碎煎餅渣扔給它們吃。雞們撲扇著翅膀一窩蜂地圍過來搶食，狗也撒開腿竄了過來，嚇得雞們撲棱棱驚叫著飛出去老遠(yuǎn)，狗則伸出紅紅的長舌頭貪婪地獨(dú)吞著。小時候看母雞趴窩下蛋是一件樂事，眼瞅著雞蛋從雞屁股里亮晃晃地滾落出來，落在身下軟和和的麥穰上，我第一時間抓在手里，熱乎乎的。幾只鴨子也不閑著，當(dāng)姐姐從水井里打上水來，擔(dān)著兩只水桶顫顫悠悠地回到家，還沒來得及將水倒進(jìn)水甕，幾只鴨子便一擁而上，爭先把頭扎進(jìn)了水桶里。?有一年遇到了近半個月的陰雨天氣。鉚足了勁的雨在任性的季節(jié)里“叮叮當(dāng)當(dāng)”地下個沒完，家里的部分院墻禁不住雨淋水泡倒塌了。垛在院子里的柴禾更禁不住纏綿雨水的細(xì)澆慢洇，變得濕漉漉的。柴禾點(diǎn)不著，飯怎么做？母親一時犯了愁，真是巧婦難為無“柴”之炊！冷鍋冷灶難見煙火的日子，真是一種煎熬！?每當(dāng)黃昏時，炊煙便迎著余暉在村莊的上空依次裊裊升起，飄出一股股幸福的味道。這時，母親便開始在鍋臺旁忙碌了。我時常和小伙伴們在外邊瘋玩，常常忘記了吃飯。天一擦黑，大街上便想起了母親們吆喝孩子回家吃飯的聲音。意大利詩人但丁說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！倍嗌倌赀^去了，母親喊我回家吃飯的聲音仍然清晰如昨，親切依舊。?人間煙火氣，最撫凡人心。每每看到煙火，便會想到母親，想到老家，想到溫馨，想到生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人生不過一蔬一飯、柴米油鹽，但在繚繞心間的煙火氣里，那才是家的味道、媽媽的味道，是人間最綿長的滋味。（選自《散文百家》，有刪改）10．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．第③段母親下餃子的動作刻畫很有特色。如使用“托舉”，“吹拂”，“抓起”，“推動”等動詞，描寫了餃子下鍋、推動餃子的整個過程，表現(xiàn)了母親下餃子動作的嫻熟、麻利。B．第⑥段用了比喻的修辭手法，寫出困難時期，村人們?nèi)甜嚢ゐI，孩子們對于一頓熱飯的極度渴望。C．第?段寫的是陰雨時節(jié)，柴禾淋濕，無法做飯的煎熬。與其它段落母親忙碌做飯的場景形成對比，突顯人間煙火氣的可貴。D．文章語言細(xì)膩生動，“人間煙火”，聚攏來是煙火，攤開來是人間，讓人回味思考。11．本文題為“人間煙火”，請分析文章在行文構(gòu)思上是如何與之相扣的。12．請結(jié)合本文及《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)，探究文學(xué)作品中“飲食”描寫對于刻畫人物的作用。于是，進(jìn)入后房門，已有多人在此伺候，見王夫人來了，方安設(shè)桌椅。賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。賈母笑道：“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應(yīng)如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。賈母命王夫人坐了。迎春姊妹三個告了座方上來。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁邊丫鬟執(zhí)著拂塵，漱盂，巾帕。李，鳳二人立于案旁布讓。外間伺候之媳婦丫鬟雖多，卻連一聲咳嗽不聞。寂然飯畢，各有丫鬟用小茶盤捧上茶來。當(dāng)日林如海教女以惜福養(yǎng)身，云飯后務(wù)待飯粒咽盡，過一時再吃茶，方不傷脾胃。今黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來，因而接了茶。早見人又捧過漱盂來，黛玉也照樣漱了口。盥手畢，又捧上茶來，這方是吃的茶。（第三回《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》）（選自《紅樓夢脂評匯校本》清華大學(xué)出版社2020年版）三、古代詩文閱讀（39分）文言文閱讀辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道四年（1168年），通判建康府。尋知譚州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。中飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地。”詔獎諭之。詔委以規(guī)畫，乃度馬般營壘故基，起蓋察柵，招步軍二千人，馬軍五百人，傔人在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)巨萬計，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪畫激進(jìn)，上遂釋然。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。差知隆興府兼江西安撫。時江右大饑，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬。”次令盡出公家官錢，銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實(shí)者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糴。于是連檣而至，其直自減，民賴以濟(jì)。時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃?，進(jìn)一秩。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹沒偽學(xué)禁方嚴(yán)門生故舊至無送葬者棄疾為文往哭之曰所不朽者垂萬世名孰謂公死凜凜猶生棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史?辛棄疾傳》）13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．熹沒/偽學(xué)禁方嚴(yán)/門生故舊至無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世名/孰謂公死/凜凜猶生/B．熹沒/偽學(xué)禁方嚴(yán)/門生故舊至/無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世名/孰謂公死/凜凜猶生/C．熹沒/偽學(xué)禁方嚴(yán)/門生故舊至/無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世/名孰謂公死/凜凜猶生/D．熹沒/偽學(xué)禁方嚴(yán)/門生故舊至無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世/名孰謂公死/凜凜猶生/14．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．建康，今南京市的古稱?！都t樓夢》中的“金陵十二釵”的“金陵”也指的是南京市。B．奏疏，臣子向皇帝的奏折，其中可報告工作、歌功頌德、議禮論學(xué)，陳政要、言兵事。C．緡錢，可以指用繩穿連成串的錢；在漢代也可以作為計算稅課的單位；又可泛指稅金。D．長短句，文中指詞。詞是一種韻文文體，萌芽于南朝，興起于隋唐，盛行于宋代。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．辛棄疾關(guān)注民生。他在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使期間，給皇帝上疏，希望皇帝告誡州縣以仁愛百姓為本，懲處違法貪贓者。B．辛棄疾忠心國事。他奉命籌建飛虎軍時，藏起御前金字牌，最終建成飛虎營柵，再陳奏事情的本末，畫圖進(jìn)獻(xiàn)，解除了皇上疑慮。C．辛棄疾注重大局。任江西安撫使時，成功賑災(zāi)；信州謝源明不顧幕僚的反對向辛棄疾求助，辛棄疾將十分之三的米船給了信州。D．辛棄疾很有文才。辛棄疾曾經(jīng)和朱熹一起在武夷山游玩，并寫了《九曲楹歌》；他的詞悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。16．下列翻譯正確的一項是（）欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。A．希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求消除盜賊的方法，不要只是依靠平盜的軍隊。B．希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求消除盜賊的方法，不要只是試圖平叛盜賊的軍隊。C．希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求抵御盜賊的方法，不要只是依靠平盜的軍隊。D．希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求抵御盜賊的方法，不要只是試圖平叛盜賊的軍隊。17．下列翻譯正確的一項是（）時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。A．當(dāng)時，樞府有不喜歡這種做法的人，好幾個人情緒沮喪仍去阻撓這件事，辛棄疾卻做得更盡力，士兵不能奪取一點(diǎn)東西。B．當(dāng)時，樞府有不喜歡這種做法的人，好幾個人情緒沮喪仍去阻撓這件事，辛棄疾卻做得更盡力，最終沒有改變他的做法。C．當(dāng)時，樞府有不喜歡這種做法的人，多次阻撓這件事，辛棄疾卻做得更盡力，士兵不能奪取一點(diǎn)東西。D．當(dāng)時，樞府有不喜歡這種做法的人，多次阻撓這件事，辛棄疾卻做得更盡力，最終沒有改變他的做法。18．古代詩歌閱讀賣花聲?題岳陽樓①張舜民木葉下君山，空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱陽關(guān)。醉袖撫危欄，天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長安?！咀ⅰ竣俦驹~是作者在宋神宗元豐六年因譏議邊事被貶南方，途經(jīng)岳陽時所作。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞中“木葉”是古典詩詞中的常見意象，給人以落寞之感，營造出凄清的氛圍。B．詞人安慰友人不必吟唱《陽關(guān)曲》來送別自己，表現(xiàn)了詞人對離別的灑脫態(tài)度。C．“天淡云閑”四字使全詞有張有弛、疾徐有度，悠然的景色引發(fā)了詞人的感觸。D．詞人憑欄遠(yuǎn)望，遙想南行的艱辛，字里行間也蘊(yùn)含了人生之路充滿艱危的感慨。（2）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開頭兩句呈現(xiàn)的是一幅蕭疏的景象：洞庭湖，秋水與長天一色，茫茫無際；秋風(fēng)里，萬木凋零，樹葉在君山之上紛紛飄落。B．“十分斟酒斂芳顏”中，“十分”二字，形容酒斟得不多?！皵糠碱仭保磾棵?、斂容，臉上沒有笑容，刻畫出歌女內(nèi)心的情感。C．下片承“酒”而來，將視界再度收回樓前，寫詞人帶著醉意憑欄獨(dú)立。仰望天空，只見天淡云閑；回首長安，又覺情牽意縈。D．這首詞在內(nèi)容層次上有很大的跳躍，但結(jié)構(gòu)安排自然得體，了無痕跡。全詞起伏跌宕，以簡潔的語言表達(dá)了內(nèi)心復(fù)雜的感情，深沉真切，動人心魄。19．名篇名句默寫（1）《氓》中借桑葉凋落變黃來喻指女子年華逝去的兩句是：，。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫了主人和客人飲酒作樂，縱情高歌的場景，歌詞中寫搖槳于月光浮動的水面的美景勝境的兩句是：，。（3）《離騷》中，屈原用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句是：，。（4）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：，。（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：，。（6）杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：，。（7）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：，。（8）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中通過寫明月來表達(dá)對天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語句是：，。（9）文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點(diǎn)明詩歌主旨的詩句是：，。四、語言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面文段，完成下面小題.《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的巔峰之作。魯迅認(rèn)為：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！蔽覀冎溃悍饨ㄉ鐣讶瞬划?dāng)人，尤其把女人不當(dāng)人?！度龂萘x》是男人的世界，女人是附屬品；《西游記》中女子無非是些點(diǎn)綴；而《水滸傳》中女人或淫蕩如潘金蓮或粗暴如母夜叉孫二娘。唯有《紅樓夢》讓我們真正看到女人的精彩，領(lǐng)略什么叫作“水做的骨肉”。豪邁如史湘云，（①）；穩(wěn)重如薛寶釵，（②）；敏感如林黛玉，（③）；而薄命如香菱，跟著黛玉學(xué)詩，竟取得突飛猛進(jìn)的成績，令人悲欣交織；即使風(fēng)趣詼諧如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、勢利狠毒都值得欣賞，甚至令人喜歡。《紅樓夢》與其他的作品相比絕對是__________的。這部不朽的文學(xué)巨作，曹雪芹__________，“披閱十載，增刪五次”，才完成了前80回。我們在拜讀時要認(rèn)真研究，多方探討，還要多讀讀紅學(xué)家的言論，多看看其中對詩詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的主旨，對的就接受，不對的就拋棄，__________是要不得的。20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。B．即使精明強(qiáng)干如王熙鳳，她的勢利狠毒、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。C．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。D．王熙鳳勢利狠毒，即使她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。21．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①也有花間撲蝶的稚氣②也有醉臥芍藥的嬌憨③才有掩埋落花的幽情B．①也有醉臥芍藥的嬌憨②也有花間撲蝶的稚氣③才有掩埋落花的幽情C．①也有醉臥芍藥的嬌憨②才有掩埋落花的幽情③也有花間撲蝶的稚氣D．①才有掩埋落花的幽情②也有醉臥芍藥的嬌憨③也有花間撲蝶的稚氣22．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．出類拔萃嘔心瀝血囫圇吞棗B．與眾不同處心積慮生吞活剝C．鶴立雞群嘔心瀝血囫圇吞棗D．卓爾不群處心積慮生吞活剝五、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漫畫中的兩只烏鴉，可能會引發(fā)你的一些聯(lián)想和感悟，請據(jù)此寫一篇作文。要求：根據(jù)漫畫，選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，詩歌除外，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

C.“心中對給他出主意的葫蘆廟中小沙彌感激不盡，大大提拔了他”錯誤。賈雨村對剛剛幫過自己大忙的小沙彌恩將仇報，為了防止小沙彌對旁人說出自己當(dāng)年的貧賤形狀，他隨便找了個理由，就將小沙彌給充發(fā)了。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生鑒賞名著人物的能力。

A.“說的是花襲人”錯誤。風(fēng)雨過后，月亮出來難以見得；彩云也容易煙消云散，這兩句暗含晴雯的名字。心比天高，出身卻低微下賤。因?yàn)闄C(jī)靈可巧，招徠別人的怨恨憎惡。壽命短暫只是因?yàn)榱餮则阏Z太多，她死了，只能讓公子白白的牽掛。出自《紅樓夢》中晴雯的判詞。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力。

A.“甄士隱和賈雨村是生活在賈府的兩個人物”錯誤。甄士隱和賈雨村都住在姑蘇閶門外，其中賈雨村住在一個葫蘆廟里，甄士隱住在葫蘆廟旁。他們并不生活在賈府。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生整本書閱讀的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“王夫人親自帶人夜查大觀園”錯誤，大觀園的山石上發(fā)現(xiàn)了繡春囊后，王夫人極為震驚，怒氣沖沖找到王熙鳳。為了洗脫罪名，王熙鳳提出夜查大觀園的建議。當(dāng)天晚上，王熙鳳牽頭，帶領(lǐng)王夫人的五家陪房周瑞家的與吳興家的、鄭華家的、來旺家的、來喜家的組成夜查小組，并讓邢夫人的陪房王善保家的參與其中，7個人帶著丫環(huán)婆子們浩浩蕩蕩出發(fā)，拉開了查抄鬧劇?？梢姴⒎峭醴蛉擞H自帶人夜查大觀園。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵的理解、分析能力。

C.“他決心向高老頭的兩個女兒女婿挑戰(zhàn)”錯。應(yīng)是：他決心向社會挑戰(zhàn)。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生識記名著相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)的能力。

D.“最后在拉斯蒂涅說服下，兩人才看望了臨死的父親”說法錯誤。最終兩個女兒都沒來。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的?！敬鸢浮?．D8．B9．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。7．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“使其抒情性富有民族特色”偷換概念，應(yīng)是“中國的古代小說富有民族特色”。

故答案為：D。8．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。

B.“旨在論證楚騷傳統(tǒng)很早就被引入敘事文學(xué)領(lǐng)域”有誤，舉唐傳奇與《聊齋》之例論證的是“楚騷傳統(tǒng)對中國古代小說的影響”。

故答案為：B。9．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

D.“貫穿于整個中國古代小說發(fā)展史”于文無據(jù)。從原文“中國古代小說不止承襲了史傳敘事傳統(tǒng)，還根植于詩騷抒情傳統(tǒng)”“最早將楚騷傳統(tǒng)引入敘事文學(xué)領(lǐng)域的是司馬遷、班固等史家”來看，“貫穿于整個中國古代小說發(fā)展史”，沒有具體的表述。

故答案為：D。【答案】10．B11．全文以“煙火”為貫穿全文的線索。“煙火”在文中被賦予多層內(nèi)涵。首先是真實(shí)的煙火：灶臺的柴火與蒸汽，煙囪里的炊煙；其次是農(nóng)村日常生活：下餃子、攤煎餅、烤地瓜等；最后是作者內(nèi)心的“煙火氣”，對于家鄉(xiāng)和母親的幸福回憶。12．示例一：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的動作描寫刻畫人物性格，如本文描寫母親“扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉”的神態(tài)，表現(xiàn)母親操持全家生活的辛苦勤勞；而《紅樓夢》中林黛玉落座前的“十分推讓”和“也照樣漱了口”等動作則表現(xiàn)出初來乍到、投靠親人的謹(jǐn)小慎微。示例二：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的氛圍描寫表現(xiàn)人物的生活狀況，如本文母親攤煎餅時遇逆風(fēng)被濃煙嗆得咳嗽等細(xì)節(jié)，寫出了平凡人家生活的清苦，也側(cè)面表現(xiàn)了母親的艱辛和堅韌。而賈家就餐落座時的規(guī)矩和就餐時的“寂然”，展現(xiàn)了封建大家庭禮制的森嚴(yán)及黛玉所處環(huán)境的壓抑?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生分析文章行文思路的能力。小說的線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，可以是小說中的某個人物、事物，也可以是故事發(fā)生的地點(diǎn)、時間，還可以是某個事件、作者的情感。常見的有單線和雙線，雙線分為明線暗線。兩條線索同時展開，可使人物形象更豐滿，主題更突出，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富。

（3）本題考查學(xué)生分析評價表現(xiàn)人物形象手法的能力。本題要求結(jié)合本文及《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)，探究文學(xué)作品中“飲食”描寫對于刻畫人物的作用。10．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)特色的能力。

B.“比喻的修辭手法”錯，本段中“抗議”“含著淚”“沒有力氣”等詞的運(yùn)用，屬于擬人的修辭手法。寫出困難時期，村人們?nèi)甜嚢ゐI，孩子們對于一頓熱飯的極度渴望。

故答案為：B。11．本題考查學(xué)生分析文章行文思路的能力。

本文圍繞“煙火”分別寫了兒時母親帶著我做飯，讓我見識到真實(shí)的煙火；記憶中屋灶；過年在煙火中煮餃子；煙火氣中感受家庭的溫馨和生活的不易；饑餓年代對煙火氣的渴望；祡禾；攤煎餅、烤地瓜；撿拾雞蛋；陰雨時節(jié)，柴禾淋濕，無法做飯的煎熬；村莊里的炊煙和母親吆喝孩子的聲音。最后以“人間煙火氣，最撫凡人心”收束全篇。對文本所寫內(nèi)容歸類，不難發(fā)現(xiàn)，本文分別寫了現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的煙火；農(nóng)村日常生活；作者內(nèi)心的“煙火氣”三個主要內(nèi)容。文段中“熊熊之火，縷縷炊煙”“雜亂堆積著燒火用的柴禾”“熱氣騰騰的大鍋”“煙霧彌漫”“從煙囪里裊裊升起”等，這些不管是灶臺的柴火與蒸汽，還是煙囪里的炊煙，統(tǒng)統(tǒng)都是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的煙火；文段中“攤煎餅、烤地瓜”“煮餃子”“撿拾雞蛋”“村莊里的炊煙和母親吆喝”等等，描寫的都是兒時農(nóng)村日常的生活；文段中“多少年過去了，母親喊我回家吃飯的聲音仍然清晰如昨，親切依舊”“每每看到煙火，便會想到母親，想到老家，想到溫馨，想到生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這些內(nèi)容都是作者的回憶和感受，是對家鄉(xiāng)和目前的幸福的回憶，是作者心中永遠(yuǎn)不滅的“煙火氣”。

故答案為：全文以“煙火”為貫穿全文的線索?！盁熁稹痹谖闹斜毁x予多層內(nèi)涵。首先是真實(shí)的煙火：灶臺的柴火與蒸汽，煙囪里的炊煙；其次是農(nóng)村日常生活：下餃子、攤煎餅、烤地瓜等；最后是作者內(nèi)心的“煙火氣”，對于家鄉(xiāng)和母親的幸?；貞?。12．本題考查學(xué)生分析評價表現(xiàn)人物形象手法的能力。

本題要求結(jié)合本文及《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)，探究文學(xué)作品中“飲食”描寫對于刻畫人物的作用。解答時需要圍繞著“飲食”描寫來分析對人物形象的作用；而且一定要有本文及《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的引述作為例證。在引述之后首先指出手法，并且評價其效果。通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的動作描寫刻畫人物性格：①本文中，根據(jù)“不停地輕輕吹拂著撲面而來的熱氣”“迅速抓起笊籬，用背部沿著鍋的邊緣順一個方向輕輕推動一下?lián)頂D的餃子”“母親不時地扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉”等做飯時的動作描寫，表現(xiàn)了母親的勤勞，為家庭操持的辛苦；②《紅樓夢》中，根據(jù)“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”“早見人又捧過漱盂來，黛玉也照樣漱了口。盥手畢”中，林黛玉落座前的推讓和漱口等動作，可以看出她初來乍到，處處小心，樣樣謹(jǐn)慎，生怕說錯了一句話，做錯了一件事兒。通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的氛圍描寫表現(xiàn)人物的生活狀況：①本文中，根據(jù)“有時遇上逆風(fēng)，排煙不暢，灶屋內(nèi)濃煙滾滾，常傳出母親被煙熏的咳嗽聲”這是對母親煮飯是被煙氣嗆到的細(xì)節(jié)描寫，此處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親的艱辛和堅韌頑強(qiáng)。同時也表現(xiàn)出了平凡人家生活的清苦樣貌；②《紅樓夢》中，根據(jù)“賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”“迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁邊丫鬟執(zhí)著拂塵，漱盂，巾帕。李，鳳二人立于案旁布讓。外間伺候之媳婦丫鬟雖多，卻連一聲咳嗽不聞”，從林黛玉進(jìn)門落座開始就感受到了這賈府森嚴(yán)的禮制，給人一種極致的壓抑。

故答案為：示例一：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的動作描寫刻畫人物性格，如本文描寫母親“扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉”的神態(tài)，表現(xiàn)母親操持全家生活的辛苦勤勞；而《紅樓夢》中林黛玉落座前的“十分推讓”和“也照樣漱了口”等動作則表現(xiàn)出初來乍到、投靠親人的謹(jǐn)小慎微。示例二：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時的氛圍描寫表現(xiàn)人物的生活狀況，如本文母親攤煎餅時遇逆風(fēng)被濃煙嗆得咳嗽等細(xì)節(jié)，寫出了平凡人家生活的清苦，也側(cè)面表現(xiàn)了母親的艱辛和堅韌。而賈家就餐落座時的規(guī)矩和就餐時的“寂然”，展現(xiàn)了封建大家庭禮制的森嚴(yán)及黛玉所處環(huán)境的壓抑。【答案】13．A14．A15．C16．A17．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。

（2）本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。

（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個選項與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個排除。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。

（5）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

【附參考譯文】辛棄疾，字幼安，齊地歷城人。乾道四年（1168年），辛棄疾任建康府通判。不久擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)相繼爆發(fā)的農(nóng)民起義，被辛棄疾全部討伐平定了。他于是上疏說：“百姓是國家的根本，而貪吏迫使他們?yōu)楸I，希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求消弭盜賊的方法，不要只是依靠平定盜賊的軍隊。告誡州縣，以仁愛百姓為本，有違法貪贓者，讓各部門盡職盡責(zé)，不要只糾舉小官吏應(yīng)付了事，而為自己掩飾過錯?！被噬舷略t嘉獎他?；噬舷略t命辛棄疾籌建飛虎軍，于是他就丈量原先馬般營壘的房基，修建營壘，招納步兵二千人，騎兵五百人。侍從在外，戰(zhàn)馬鐵甲齊備。他先用五萬緡錢在廣西買五百匹馬，皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當(dāng)時樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，辛棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。各種費(fèi)用上萬計，棄疾善于斡旋，事情都馬上解決。進(jìn)諫的人把辛棄疾聚斂財富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌，讓他日落的時候停止作罷，辛棄疾接過來把它藏了起來，出去嚴(yán)責(zé)監(jiān)辦的人，定期一月要建成飛虎營柵，違背期限就要按軍法治罪。飛虎營如期落成，辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是才消了氣。軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的。他被差遣為隆興知府兼江西安撫使。當(dāng)時江西一帶發(fā)生嚴(yán)重饑荒，皇帝命令辛棄疾督辦賑災(zāi)工作。剛一到災(zāi)區(qū)，辛棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強(qiáng)買糧食的殺頭?！苯又铝钅贸龉胰康墓馘X銀器，號召吏民分別推舉有實(shí)際才能的人，根據(jù)自己的情況借貸錢物，等到他們領(lǐng)命運(yùn)回糴來的糧食，不取利息，約定月底到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連來到，糧價自行降低，百姓賴此得以度過饑荒。當(dāng)時信州太守謝源明乞求撥米救助，辛棄疾的部屬都不答應(yīng)，辛棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民?！本湍妹字凼种龘芙o了信州?；实奂蚊氵@件事，給辛棄疾進(jìn)一級俸祿。辛棄疾為人豪爽崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，所交多是海內(nèi)名士。辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。朱熹死時，偽學(xué)正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“垂名萬世是不朽的。誰說公死，你凜然猶生!”辛棄疾一向擅長作詞，他寫的詞風(fēng)格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。13．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：朱熹死時，偽學(xué)正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“垂名萬世是不朽的。誰說您死了，您凜然猶生！”“至”為副詞甚至的意思，修飾“無送葬者”，所以中間不斷開，應(yīng)在“者”后面斷開，排除BC?！叭f世”修飾“名”，所以中間不斷開，應(yīng)在“名”后面斷開，排除CD。

故答案為：A。14．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

A.“《紅樓夢》中的‘金陵十二釵’的‘金陵’也指的是南京市”說法錯誤。《紅樓夢》中的“金陵十二釵”的“金陵”不僅指南京市，也指金陵省。如書中警幻仙子就曾說：“即貴省中十二冠首女子之冊，故為正冊?！?/p>

故答案為：A。15．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“信州謝源明不顧幕僚的反對向辛棄疾求助”錯誤。由原文“時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾日：‘均為赤子，皆王民也?！匆詠碇凼栊拧笨芍?，當(dāng)時信州太守謝源明乞求撥米救助，辛棄疾的部屬都不答應(yīng)，辛棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民?！本湍妹字凼种龘芙o了信州。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

B.“恃”在句中是依靠的意思，該項缺少對該詞的解釋。

C.根據(jù)后文“無徒恃平盜之兵”可知，此處的“弭”應(yīng)是比抵御、平定更深一層的消除之意。

D.根據(jù)后文“無徒恃平盜之兵”可知，此處的“弭”應(yīng)是比抵御、平定更深一層的消除之意。“恃”在句中是依靠的意思，該項缺少對該詞的解釋。

故答案為：A。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

A.“數(shù)”在句中是副詞，修飾“沮撓”這一行為，而非指示代詞；“沮撓”是固定詞語，沮通阻，表示阻撓的意思。

B.“數(shù)”在句中是副詞，修飾“沮撓”這一行為，而非指示代詞；“沮撓”是固定詞語，沮通阻，表示阻撓的意思。

C.“卒”在句中是副詞，是終于、最終的意思；“奪”在句中并非指奪取，而是剝奪之意，指剝奪、改變辛棄疾的志向。

故答案為：D。18．【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生分析理解古詩內(nèi)容，理解作者思想感情的能力。B.“表現(xiàn)了詞人對離別的灑脫態(tài)度”賞析錯誤?！安皇俏汲俏魅タ?，休唱陽關(guān)”這兩句是詞人聯(lián)系王維《送元二使安西》一詩，告訴友人不必如古人那樣吟唱《陽關(guān)曲》來送別自己。因?yàn)樽约菏悄舷?，并非西行，且元二是出使，而自己則是被貶，此處有自嘲的意味。

故答案為：B。（2）本題考查學(xué)生分析理解古詩內(nèi)容，理解作者思想感情的能力。

B.“‘十分’二字，形容酒斟得不多”錯，“十分斟酒斂芳顏”，說明歌女給他斟上了滿滿的一杯酒，表示了深深的情意，但她臉上沒有笑容?！笆帧倍?，形容酒斟得很滿，也說明滿杯敬意。

故答案為：B?！军c(diǎn)評】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。19．【答案】（1）桑之落矣；其黃而隕（2）桂棹兮蘭槳；擊空明兮溯流光（3）何方圜之能周兮；夫孰異道而相安（4）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（5）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津（6）會當(dāng)臨絕頂；一覽眾山?。?）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春（8）但愿人長久；千里共嬋娟（9）人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名句名篇的能力。

易錯字詞有：“隕”“棹”“槳”“溯”“圜”“闕”“側(cè)”“嬋”“汗”。故答案為：（1）桑之落矣其黃而隕

（2）桂棹兮蘭槳擊空明兮溯流光

（3）何方圜之能周兮夫孰異道而相安

（4）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

（5）城闕輔三秦風(fēng)煙望五津

（6）會當(dāng)臨絕頂一覽眾山小

（7）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

（8）但愿人長久千里共嬋娟

（8）人生自古誰無死留取丹心照汗青【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。【答案】20．A21．B22．A【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

（3）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：一是不合邏輯，“值得欣賞”的是王熙鳳的“精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧”，而“勢利狠毒”則不值得欣賞，可將“風(fēng)趣詼諧”和“勢利狠毒”換位置；二是語序不當(dāng)，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，“值得欣賞”與“令人喜歡”邏輯語序不當(dāng)，應(yīng)先“令人喜歡”，進(jìn)而“值得欣賞”。D項不合邏輯，與整個語境不合，原句要表達(dá)的意思是盡管王熙鳳勢利狠毒，但她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧仍令人喜歡，甚至值得欣賞，仍能讓讀者看以女人的精彩；而D項表述出來的則是重點(diǎn)在“勢利狠毒”上。

故答案為：A。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

解答本題，要注意聯(lián)系史湘云、薛寶釵、林黛玉的性格和故事?！白砼P芍藥”體現(xiàn)湘云的“嬌憨”，對應(yīng)前面的“豪邁”；“花間撲蝶”體現(xiàn)寶釵的“稚氣”，對應(yīng)前面的“穩(wěn)重”；而黛玉葬花則是大家熟知的故事情節(jié)，借花喻人，對應(yīng)“幽情”，據(jù)此得出答案，只有B項語序最恰當(dāng)。

故答案為：B。22．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，卓爾不群：卓爾，突出的樣子。不群，跟一般人不一樣。優(yōu)秀卓絕，超出常人。側(cè)重指人的才華，多用于書面語。與眾不同：跟大眾不一樣。多用于口語。出類拔萃：指超出同類?？梢孕稳菸铩ｚQ立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。句中指《紅樓夢》優(yōu)秀非凡，不同凡響，故用“出類拔萃”更恰當(dāng)。第二處，嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。處心積慮：形容千方百計地謀