授課信息專業(yè)名稱人工智能技術應用專業(yè)授課年級授課班級授課對象授課內(nèi)容在對圖像進行操作的過程中，有時會需要獲取原始圖像的噪聲部分用于分析噪聲特點。通過使用OpenCV提供的cv2.morphologyEx()函數(shù)實現(xiàn)圖像禮帽黑帽運算。授課學時2授課地點授課時間授課方式理實一體化教材《OpenCV計算機視覺處理》許春秀陳靜內(nèi)容分析教學內(nèi)容在圖像處理過程中，獲取原始圖像的噪聲部分用于分析噪聲特點。本節(jié)課通過使用OpenCV提供的cv2.morphologyEx()函數(shù)實現(xiàn)圖像禮帽黑帽運算，幫助學生理解圖像噪聲處理的基本方法。學情分析知識和技能基礎學生已具備基本的圖像處理知識，了解OpenCV的基本操作，熟悉Python編程語言。認知和實踐能力學生具備一定的圖像處理分析能力，能夠運用所學知識解決實際問題。在實踐操作中，學生能夠熟練運用OpenCV進行圖像處理。學習特點學生具備較強的動手能力，善于通過實踐操作來加深對概念的理解。學生之間具備合作學習的基礎，喜歡通過討論解決編程問題。教學目標素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。知識目標使學生掌握圖像噪聲處理的基本方法，理解圖像禮帽黑帽運算的原理。能力目標使學生能夠運用OpenCV實現(xiàn)圖像禮帽黑帽運算，分析圖像噪聲特點。教學重點圖像禮帽黑帽運算的實現(xiàn)方法。教學難點圖像禮帽黑帽運算的原理及噪聲分析。教學策略教學資源學校網(wǎng)絡教學平臺資源：主要包括課件、微視頻、拓展資源等。場所：多媒體教室+計算機（實訓平臺）教學方法教法采用任務驅(qū)動教學法，結合課堂講解、案例演示和實操練習。學法學生通過自主探究與小組合作進行編程實踐，完成圖像禮帽黑帽運算任務。教學流程教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前分發(fā)學習材料在學習通平臺上傳圖像噪聲處理相關的學習材料，提供相關示例代碼和操作步驟。學生提前預習材料，熟悉課程內(nèi)容，了解圖像噪聲處理的基礎知識。通過課前預習，幫助學生了解課程重點，提前做好準備，為課堂上的實際操作打下基礎。（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課中介紹課程任務和目標向?qū)W生講解本節(jié)課的任務及目標，明確學習方向。任務包括：使用OpenCV實現(xiàn)圖像禮帽黑帽運算，分析圖像噪聲特點。學生聽講并記錄任務要點，明確學習目標。確保學生對本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的認識，能夠明確自己在課堂上的任務和目標，激發(fā)學生的學習動機。圖像禮帽黑帽運算原理及實現(xiàn)方法詳細講解圖像禮帽黑帽運算的原理和實現(xiàn)方法，并通過案例演示展示操作過程。學生聽講并做筆記，理解圖像禮帽黑帽運算的基本流程，積極參與課堂互動，提出問題或討論解決方法。通過詳細講解和案例演示，幫助學生掌握圖像禮帽黑帽運算的核心技術，理解每個步驟的操作原理，為接下來的編程實踐做好準備。圖像禮帽黑帽運算的實際應用演示如何使用OpenCV實現(xiàn)圖像禮帽黑帽運算，并逐行解釋代碼，重點講解圖像噪聲處理的應用。學生獨立操作，按照教師的指導完成代碼實現(xiàn)，嘗試修改代碼以實現(xiàn)不同的圖像噪聲處理效果。通過演示和實際操作，幫助學生加深對圖像噪聲處理的理解，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，增強課堂的互動性和參與感。編程實踐布置編程實踐任務，要求學生獨立完成圖像禮帽黑帽運算的實際編程任務。教師在此過程中進行指導，幫助學生解決遇到的問題，并提供優(yōu)化建議。學生獨立編程，完成任務，并通過小組討論和合作交流解決問題，共同探討優(yōu)化代碼的方案。通過實踐練習，提升學生的動手能力和解決問題的能力，同時通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和相互學習的習慣。課堂總結與提問回顧本節(jié)課的知識點，特別是圖像禮帽黑帽運算的關鍵操作，提問學生，檢驗其理解程度，并給予反饋和指導。學生總結課程內(nèi)容，回答教師提問，主動提出自己在學習過程中遇到的難點，尋求幫助。通過總結和反饋幫助學生鞏固知識，解決疑惑，確保每個學生都能掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。（三）課后教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課后復習與拓展練習布置課后作業(yè)，要求學生完成額外的圖像噪聲處理任務，如分析不同類型圖像的噪聲特點，并提供相關參考資料。學生完成課后練習，復習課堂所學，進一步鞏固知識，并嘗試獨立完成拓展任務。通過課后作業(yè)，幫助學生在課后進一步鞏固和拓展知識，強化編程實踐能力，培養(yǎng)自主學習的習慣。教學評價根據(jù)學生在課堂上的任務完成度、代碼的正確性和優(yōu)化程度以及課堂表現(xiàn)進行綜合評估。特別關注學生獨立解決問題的能力和團隊合作的情況。教學反思教學效果大部分學生能夠獨立完成圖像禮帽黑帽運算任務，且對圖像噪聲處理產(chǎn)生濃厚興趣，課堂互動良好，教學目標基本達成。特色創(chuàng)新結合實際應用場景，將圖像噪聲處理與圖像禮帽黑帽運算結合進行教學，并通過實際案例提升學生的學習興趣和動手能力。不足與改進不足改進措施部分學生在圖像禮帽黑帽運算的原理理解上存在困難，缺乏對圖像噪聲