第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷四年級語文下（R版）時(shí)間：90分鐘滿分：100分基礎(chǔ)百花園(40分)一、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)1．那個(gè)倔強(qiáng)()的老爺爺勉強(qiáng)()答應(yīng)了叔叔的要求。(qiánɡqiǎnɡjiànɡ)2．石子就像塞()子一樣堵塞()住了下水道。(sāisàisè)3．白鵝在院子里引吭()高歌，公雞呆呆地看著，一聲不吭()。(kēnɡhánɡ)二、讀拼音，寫詞語。(10分)三、選擇題，把正確答案的字母寫在括號里。(9分)1．“叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個(gè)睜眼瞎”中“睜眼瞎”的意思是()A．視力有問題。B．文盲、不識字。C．看不清東西。D．青光眼。2．下面句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．微微跑到教室，吧嗒吧嗒地說：“真倒霉，又忘記帶傘了。”B．楓樹發(fā)出呼啦呼啦的響聲，好像在鼓掌歡慶秋天的豐收。C．昨晚下了一場大雪，踩在地上咯吱咯吱響，有趣極了。D．游客們看到這一雙雙美麗的鞋子，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。3．與“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”中加點(diǎn)部分表達(dá)的感情色彩相同的句子是()A．可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。B．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。C．她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。D．妹妹的臉蛋兒像紅蘋果一樣紅潤，看上去可愛又美麗。四、按要求完成句子練習(xí)。(9分)1．雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?改成轉(zhuǎn)述句)______________________________________________________________2．小航把臉上弄得臟兮兮的。(改成比喻句，表現(xiàn)出對小航的喜愛之情)______________________________________________________________3．用修改符號修改病句。音樂課上，老師請丹丹獨(dú)唱“快樂的節(jié)日”這首歌。因?yàn)榈ささ穆曇粲行┥硢?，所以她唱得很認(rèn)真。一曲唱完，老師首先第一個(gè)鼓起了掌，接著教室里也暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲。主題訓(xùn)練營(15分)五、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(9分)1．課文《小英雄雨來》可分為______________、________________、______________、________________、______________、______________這六個(gè)部分，向我們講述了____________________________的故事。2．在成長的過程中，我們難免會經(jīng)歷一些挫折和挑戰(zhàn)。作家王安憶通過寫___________________和___________________這兩件事，表現(xiàn)了他們家的“男子漢”面對生活挑戰(zhàn)時(shí)的______________。3．本單元的課文都很長，而且都是分成幾個(gè)部分寫的，《小英雄雨來(節(jié)選)》用__________標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用__________，《蘆花鞋》用__________的方式。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握課文的________________。4．《獨(dú)坐敬亭山》中的“___________________，___________________”既是寫景，又表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感。其中“_________”“_________”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界。六、語言實(shí)踐。(6分)生活中，你一定有許多的朋友。你認(rèn)為和朋友相處，最重要的是什么？請說說你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(51分)七、課內(nèi)閱讀。(10分)不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說?！彼f。到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話啊！”營業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。1．選文中寫了哪兩件事來表現(xiàn)他對獨(dú)立的要求？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________2．選文中畫橫線的句子運(yùn)用了________________的修辭手法，把________比作______________，生動地寫出了_______________________。(4分)3．根據(jù)選文內(nèi)容，選一選。(2分)(1)對選文中“可怕的狂熱”理解正確的一項(xiàng)是()A．一種想要滿足成功感的外在表現(xiàn)。B．想喝橘子水。(2)選文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？()A．“我”懶得管他，讓他自己去解決。B．“我”不想傷了他的自尊心，想滿足他對獨(dú)立的要求。4．選文中的主人公是個(gè)才幾歲的小孩子，聯(lián)系課文，說說作者為什么稱他為“男子漢”。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。(11分)給一個(gè)鼓勵的眼神三個(gè)孩子在賽跑中跌倒了，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，則給了孩子一個(gè)鼓勵的眼神。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親的一頓批評，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅。其實(shí)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深遠(yuǎn)得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長依賴的心理；我們不想要指責(zé)，那會傷害稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵的眼神，給我們一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。這樣，或許我們會多一份肉體上的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親鼓勵的眼神的注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！(有刪改)1．寫出下面詞語的近義詞。(4分)迥異()揣測()懇切()堅(jiān)強(qiáng)()2．將文中畫線的句子改為陳述句。(1分)_____________________________________________________________3．第一個(gè)孩子跌倒，母親_______________，這樣做會助長______________；第二個(gè)孩子跌倒，母親_______________，這樣做會傷害______________；第三個(gè)孩子跌倒，母親_______________________，這樣做會______________________________________________。(3分)4．文章主要表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作展示。(30分)成長是緩緩流淌的小溪，不知不覺中我們已長大。成長，不僅意味著身體的成長，更多的是心理由幼稚走向成熟。回顧我們成長的足跡，一個(gè)個(gè)成長的故事，真叫人難以忘懷。請以“成長”為話題，寫一篇記敘文。要求：①題目自擬。②語句通順，有條理、有中心地將故事寫清楚。③用語恰當(dāng)，書寫規(guī)范，寫出真情實(shí)感。第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1．jiàngqiǎng2．sāisè3．hángkēng二、胳膊發(fā)愣戒指神情沮喪蘆花豪邁趁機(jī)不約而同三、1.B2.A3.C四、1.雨來搖搖頭，說，他在屋里，什么也沒看見。2．小航把臉上弄得臟兮兮的，像只小花貓，逗得我們哈哈大笑。3．五、1.雨來游泳本領(lǐng)高雨來上夜校讀書雨來掩護(hù)交通員李大叔雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭人們以為雨來犧牲了，十分難過雨來沒有死雨來為了掩護(hù)革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭2．上托兒所坐火車回安徽勇敢、沉著3．序號小標(biāo)題空行主要內(nèi)容4．眾鳥高飛盡孤云獨(dú)去閑盡閑六、示例：我認(rèn)為和朋友相處，最重要的是信任。彼此猜疑便不會真心對待，只有真誠地對待對方，才能讓對方也坦誠相待。七、1.①不愿讓人牽他的手。②自己買東西。2．比喻小手倔強(qiáng)的活魚他極力想掙脫“我”的手3．(1)A(2)B4．示例：雖然他很小，但是他已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立，已經(jīng)擁有了勇敢、沉著、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢氣質(zhì)。八、1.示例：迥別推測誠懇頑強(qiáng)2．人的一生中，總會有跌倒的時(shí)候，但母親的手不能伴你終生。3．拖著孩子跑孩子的依賴心理破口大罵孩子稚嫩的心靈給了孩子一個(gè)鼓勵的眼神培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志4．孩子在成長的過程中，總會有跌倒的時(shí)候，作為孩子的母親，不能一味地幫助他，也不能指責(zé)他，而要多給他鼓勵的眼神，培養(yǎng)他獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志。九、思路點(diǎn)撥：首先審題：什么叫“成長”？哪些算是“成長”？明白成長是一種變化，有品德方面的成長，會幫助同學(xué)了，能幫父母做力所能及的家務(wù)了；有學(xué)習(xí)方面的成長，能自己解決難題了，能主動探求知識了；有能力方面的成長，學(xué)會了某項(xiàng)技能，能獨(dú)立自主了；有友情方面的成長，會解決同學(xué)之間的矛盾了，會真心對待同學(xué)了；有在失敗與挫折中的成長，在失敗中得到啟發(fā)，在挫折中得到鍛煉……再選擇你感受最深的一次成長經(jīng)歷寫下來。例文略。第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷四年級語文下（R版）時(shí)間：90分鐘滿分：100分基礎(chǔ)百花園(40分)一、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)1．那個(gè)倔強(qiáng)()的老爺爺勉強(qiáng)()答應(yīng)了叔叔的要求。(qiánɡqiǎnɡjiànɡ)2．石子就像塞()子一樣堵塞()住了下水道。(sāisàisè)3．白鵝在院子里引吭()高歌，公雞呆呆地看著，一聲不吭()。(kēnɡhánɡ)二、讀拼音，寫詞語。(10分)三、選擇題，把正確答案的字母寫在括號里。(9分)1．“叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個(gè)睜眼瞎”中“睜眼瞎”的意思是()A．視力有問題。B．文盲、不識字。C．看不清東西。D．青光眼。2．下面句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．微微跑到教室，吧嗒吧嗒地說：“真倒霉，又忘記帶傘了。”B．楓樹發(fā)出呼啦呼啦的響聲，好像在鼓掌歡慶秋天的豐收。C．昨晚下了一場大雪，踩在地上咯吱咯吱響，有趣極了。D．游客們看到這一雙雙美麗的鞋子，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。3．與“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”中加點(diǎn)部分表達(dá)的感情色彩相同的句子是()A．可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。B．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。C．她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。D．妹妹的臉蛋兒像紅蘋果一樣紅潤，看上去可愛又美麗。四、按要求完成句子練習(xí)。(9分)1．雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”(改成轉(zhuǎn)述句)______________________________________________________________2．小航把臉上弄得臟兮兮的。(改成比喻句，表現(xiàn)出對小航的喜愛之情)______________________________________________________________3．用修改符號修改病句。音樂課上，老師請丹丹獨(dú)唱“快樂的節(jié)日”這首歌。因?yàn)榈ささ穆曇粲行┥硢?，所以她唱得很認(rèn)真。一曲唱完，老師首先第一個(gè)鼓起了掌，接著教室里也暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲。主題訓(xùn)練營(15分)五、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(9分)1．課文《小英雄雨來》可分為______________、________________、______________、________________、______________、______________這六個(gè)部分，向我們講述了____________________________的故事。2．在成長的過程中，我們難免會經(jīng)歷一些挫折和挑戰(zhàn)。作家王安憶通過寫___________________和___________________這兩件事，表現(xiàn)了他們家的“男子漢”面對生活挑戰(zhàn)時(shí)的______________。3．本單元的課文都很長，而且都是分成幾個(gè)部分寫的，《小英雄雨來(節(jié)選)》用__________標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用__________，《蘆花鞋》用__________的方式。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握課文的________________。4．《獨(dú)坐敬亭山》中的“___________________，___________________”既是寫景，又表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感。其中“_________”“_________”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界。六、語言實(shí)踐。(6分)生活中，你一定有許多的朋友。你認(rèn)為和朋友相處，最重要的是什么？請說說你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(51分)七、課內(nèi)閱讀。(10分)不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了。”“不要，不要，我自己說。”他說。到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話?。　睜I業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。1．選文中寫了哪兩件事來表現(xiàn)他對獨(dú)立的要求？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________2．選文中畫橫線的句子運(yùn)用了________________的修辭手法，把________比作______________，生動地寫出了_______________________。(4分)3．根據(jù)選文內(nèi)容，選一選。(2分)(1)對選文中“可怕的狂熱”理解正確的一項(xiàng)是()A．一種想要滿足成功感的外在表現(xiàn)。B．想喝橘子水。(2)選文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？()A．“我”懶得管他，讓他自己去解決。B．“我”不想傷了他的自尊心，想滿足他對獨(dú)立的要求。4．選文中的主人公是個(gè)才幾歲的小孩子，聯(lián)系課文，說說作者為什么稱他為“男子漢”。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。(11分)給一個(gè)鼓勵的眼神三個(gè)孩子在賽跑中跌倒了，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，則給了孩子一個(gè)鼓勵的眼神。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親的一頓批評，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅。其實(shí)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深遠(yuǎn)得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長依賴的心理；我們不想要指責(zé)，那會傷害稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵的眼神，給我們一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。這樣，或許我們會多一份肉體上的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親鼓勵的眼神的注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！(有刪改)1．寫出下面詞語的近義詞。(4分)迥異()揣測()懇切()堅(jiān)強(qiáng)()2．將文中畫線的句子改為陳述句。(1分)_____________________________________________________________3．第一個(gè)孩子跌倒，母親_______________，這樣做會助長______________；第二個(gè)孩子跌倒，母親_______________，這樣做會傷害______________；第三個(gè)孩子跌倒，母親_______________________，這樣做會______________________________________________。(3分)4．文章主要表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作展示。(30分)成長是緩緩流淌的小溪，不知不覺中