三月桃花水三月桃花水導(dǎo)

入

當(dāng)三月的風(fēng)揉軟了柳枝，桃花瓣落進(jìn)溪流時(shí)，你們聽過“桃花水”的聲音嗎？那是春水漫過田壟時(shí)的叮咚，是花瓣吻過水面時(shí)的呢喃。今天就讓我們翻開課文《三月桃花水》，聆聽春天在水波里寫下的抒情詩。三月桃花水讀一讀春季三月間因桃花盛開而得名的河水，通常指的是春季冰雪融化后清澈流動(dòng)的河水，因其美麗和獨(dú)特性常被用來象征春天的美好。作者簡(jiǎn)介劉湛秋1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。在八十年代中期被譽(yù)為“抒情詩之王”。有感情地朗讀三月桃花水真是美?。ǐtán我會(huì)認(rèn)綺和談hè我會(huì)認(rèn)綺造句：晚霞的綺麗色彩染紅了半邊天，美得讓人陶醉。我會(huì)認(rèn)和造句：在這個(gè)社區(qū)里，人與人之間的關(guān)系非常和諧，大家都互相關(guān)心，互相幫助。我會(huì)認(rèn)談造句：周末的晚上，我和小伙伴們聚在一起，談心聊天，分享彼此的快樂與煩惱。綺麗

應(yīng)和

談心qǐ

hètánhé（和諧溫和）hè（附和唱和）明潔：明凈，潔凈。綺麗：形容華美艷麗；鮮明美麗?；匦褐副P旋,繞著圈子來回地飛或轉(zhuǎn)。纖細(xì)：非常細(xì)。詞語理解導(dǎo)讀提示中提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？（1）有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語言。（2）讀出作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。美文，我會(huì)讀整體感知“探”桃花水理清脈絡(luò)，完成信息表。《三月桃花水》信息表總結(jié)分述總結(jié)第1-2自然段第3-6自然段第7自然段河流蘇醒、桃花盛開春的豎琴（滋潤(rùn)大地）春的明鏡（裝點(diǎn)春天）叫人多沉醉是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕走過村邊？三月桃花水響聲清脆。比喻、擬人

一串小鈴鐺：用來形容河水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，如同輕柔的鈴聲，給人一種清脆、悅耳的感覺。

一匹明潔的絲綢：將水面的光芒比作光滑而明亮的絲綢，強(qiáng)調(diào)其光澤和平滑度，給人以視覺上的美感。

無論是“一串小鈴鐺”的聲音還是“一匹明潔的絲綢”的光芒，都讓讀者能夠更加直觀地感受到河水的美妙與春天的氣息。這不僅展示了大自然的美麗，也體現(xiàn)了作者對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳觀察和豐富的想象力。鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨獙W(xué)會(huì)用心去感受周圍的事物，并嘗試用生動(dòng)的語言表達(dá)自己的感受。猛然間見到春水的興奮和激動(dòng)。呵，河流醒來了！語氣詞擬人把被禁錮了一個(gè)冬天的河水重新獲得自由的喜悅寫得栩栩如生。

河流醒來了：使用擬人的手法，將河流比作一個(gè)從沉睡中蘇醒的生命體，形象地表現(xiàn)出春天來臨時(shí)河流重新流動(dòng)的狀態(tài)。

三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。把水中的浪花、旋渦當(dāng)做“櫻花”“酒窩”來寫。比喻

舞動(dòng)著綺麗的朝霞：描繪了河流在早晨絢麗的朝霞映照下流淌的畫面，強(qiáng)調(diào)了光線與水面相互交織的美景。

一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋：比喻水中的漩渦如同小酒窩一般，形象地表現(xiàn)了水流旋轉(zhuǎn)形成的動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)課文的第3―6自然段

這幾段運(yùn)用了哪些修辭方法？找出來，讀一讀，思考：作者為什么這樣寫？（把“桃花水”比喻成“豎琴”“明鏡”，把“波紋”比喻成“琴弦”，第4自然段運(yùn)用了排比、擬人方法，把“柳枝”比喻成“長(zhǎng)發(fā)”，把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“花瓣”）有感情地朗讀第3-6自然段，邊讀邊想象畫面，抓住有魔力的詞語，感受句子的生動(dòng)形象。比喻擬人排比豎琴豎琴聲音空靈悠揚(yáng)，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的欣賞、喜愛與贊美之情。這“豎琴”奏出了什么聲音？這聲音真動(dòng)聽！

忽大忽小的水聲：形容水流聲時(shí)高時(shí)低，變化多端，反映出河水流動(dòng)的動(dòng)態(tài)美。河水的聲音與遠(yuǎn)處田野中拖拉機(jī)工作的聲音相互呼應(yīng)，形成一種自然與勞動(dòng)的和諧畫面。河水輕柔流淌的聲音，如同在低聲細(xì)語，給人一種寧靜而溫暖的感覺。河水撞擊岸邊石頭發(fā)出的聲音，清脆悅耳，如同鈴鐺般動(dòng)聽。河水撞擊石塊的聲音比作馬車或汽車經(jīng)過時(shí)車輪滾動(dòng)發(fā)出的聲響，增添了生活氣息。填一填

三月的桃花水，是春天的（

），演奏出忽大忽小的（

）、拖拉機(jī)的（

）、纖細(xì)的（

）和石塊的（

）。這支音樂真動(dòng)聽??！豎琴水聲鳴響低語叮當(dāng)聲小組交流：透過桃花水，你看到了什么？由物及人比喻擬人排比春水裝點(diǎn)大地一江桃花水僅僅就照出了這些嗎？你仿佛還看到了什么？小鳥、小草、調(diào)皮的孩童、連綿起伏的青山、炊煙裊裊的村莊……作者用形象的“豎琴”和“明鏡”來引領(lǐng)，喚醒讀者的聯(lián)想，照應(yīng)開頭的兩處疑問，從聽覺和視覺兩個(gè)角度，用優(yōu)美、生動(dòng)的語言鋪陳春水滋潤(rùn)萬物、裝點(diǎn)大地帶來的美好感受。

將“三月的桃花水”比作“春天的明鏡”，形象地描繪了桃花水清澈透明的特點(diǎn)及其對(duì)周圍美景的映射作用。這不僅展示了春天的美麗與生機(jī)，也讓讀者感受到了大自然的奇妙之處。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們不僅能提升文學(xué)鑒賞能力，還能培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情和環(huán)保意識(shí)，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并學(xué)會(huì)從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)美，享受生活中的每一個(gè)瞬間。藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有展翅飛翔的燕子。

將燕子飛行的姿態(tài)與天空中的白云相結(jié)合，形象地描繪出燕子在藍(lán)天白云間穿梭的畫面，給人一種輕盈、自由的感覺。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。

用“披上了長(zhǎng)發(fā)”來形容垂柳的枝條，再用“如霧如煙”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其輕柔飄逸的特點(diǎn)，增強(qiáng)了畫面感。一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮。

這里將姑娘們的倒影比作水底的紅蓮，既表現(xiàn)了姑娘們的美麗，也突顯了河水的清澈透明。閱讀理解啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無比熱愛之情，同時(shí)也贊美了春天，贊美了生活。

無論是“地上草如茵”還是“兩岸柳如眉”，都讓人感受到春天的生機(jī)與活力，而“三月桃花水”的存在則進(jìn)一步增強(qiáng)了這份美麗與和諧。這不僅展示了大自然的魅力，也激發(fā)了讀者對(duì)美好事物的向往和熱愛?！度绿一ㄋ访鑼戧柎喝碌拿利惥吧?，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛。

主旨概括結(jié)構(gòu)梳理三月桃花水動(dòng)聽的聲音像鈴鐺，像豎琴給春增添明潔的顏色像絲稠，像明鏡流動(dòng)的形態(tài)舞動(dòng)著朝霞向前勃勃生機(jī)一、給多音字“和”注音。1.世界的和平需要我們每一個(gè)人來守護(hù)。（

）2.醫(yī)生將和好的藥敷在病人的傷口上。（

）3.他們倆在臺(tái)上一唱一和，搭配得十分默契。（

）4.爸爸力氣大，和面的工作就交給了他。（

）hèhéhuòhuó課堂練習(xí)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一（）桃花（）的絲綢（）的朝霞（）的低語一（）小鈴鐺一（）絲綢明潔綺麗纖細(xì)串匹朵三、照樣子，寫句子。三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）2.啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句）_____的_____，是_____的_____。_____________________________雪白啊，柳樹笑彎了腰！浪花大海裙擺三月桃花水結(jié)束語

課文里的桃花水映著朝霞像絲綢，響著水聲如豎琴，把春天的浪漫都