板塊一古詩文閱讀專題一文言文閱讀練案14

《陳情表》《項脊軒志》復(fù)習(xí)任務(wù)1．梳理和積累《陳情表》《項脊軒志》中的文言知識點。2．背誦和默寫《陳情表》《項脊軒志》。篇目一《陳情表》再讀全文，解釋加點(加紅)的詞語的含義或用法。臣密言：臣以[________]險釁，夙[________]遭閔[_______________________]兇。生孩六月，慈父見[________________________________________________]背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍[__________]臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行[_____________________________]，零丁[____________________________]孤以(因為)夙(早年)閔(同“憫”，

見(放在動詞前，表示對自己怎么樣，相當(dāng)于“我”)愍(憐惜)不行(不零丁(同“伶仃”，孤獨的樣子)可憂患的事)會走路。這里形容柔弱)苦，至于成立[______________]。既無伯叔，終鮮[_____________________________]兄弟，門衰祚[________]薄，晚有兒息。外無期功強近[____________________]之親，內(nèi)[__________]無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊[________]。而劉夙嬰[________]疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離[_________________________]。成立(成人自立)鮮(少。這里是“沒有”的意思)祚(福分)強近(勉強算是親近的)內(nèi)(在家里)吊(安慰)嬰(纏繞)廢離[廢止侍奉而離開(祖母)]逮[__________]奉圣朝，沐浴清化[________________]。前太守臣逵察[____________________]臣孝廉，后刺史臣榮舉[________]臣秀才。臣以[______]供養(yǎng)無主[____________]，辭不赴命。詔書特下，拜[________]臣郎中，尋[________]蒙國恩，除[________]臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)[________]侍東宮，非臣隕首所能上報[____________]。逮(及、至)清化(清明的教化)察(經(jīng)考察后予以推舉)舉(舉薦)以(因)主(主事的人)拜(授官)尋(不久)除(授官)當(dāng)(承擔(dān))報(報答)臣具以[__________]表聞[________________]，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于[_________]星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日[______________]篤[________]；欲茍[________]順?biāo)角?，則告訴[________________]不許：臣之進退，實為狼狽。以(用)聞(使上聞、報告)于(比)日(一天比一天)篤(病重)茍(姑且)告訴[申訴(苦衷)]伏惟[______________]圣朝以[________]孝治天下，凡在故老，猶蒙矜[__________]育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕[__________]偽朝，歷職郎署，本圖[__________]宦達(dá)，不矜[______________]名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓[______________________]，有所希冀[________________]。但以劉日薄[__________]西山，氣息奄奄，人伏惟(俯伏思量)以(用)矜(憐憫)仕(做官)圖(希圖)矜(看重、推崇)盤桓(猶疑不決的樣子)希冀(非分的愿望)薄(迫近)命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以[____________________]至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)[________________]不能廢遠(yuǎn)[_________________________]。臣密今年四十有[_________________________________]四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦[_______________]，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知[__________________________]，皇天后土實所共無以(沒有用來……的)區(qū)區(qū)(自己的私情)廢遠(yuǎn)[停止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離(祖母)]有(同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間)辛苦(辛酸悲苦)所見明知(明明白白知道的)鑒[______________]。愿陛下矜愍愚誠，聽[____________________]臣微志，庶[________]劉僥幸，保卒[____________]余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝[__________________]犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表[_____________]以聞[______________]。鑒(照察、審辨)聽(任從。這里指應(yīng)許)庶(希望)卒(終)勝(能承受，能承擔(dān))拜表(上表章)聞(使……知道)結(jié)合上面的梳理，回答問題。一、通假字(1)零丁孤苦________________________________________________(2)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮________________________________________(3)夙遭閔兇________________________________________________(4)常在床蓐________________________________________________(5)四十有四________________________________________________零丁，同“伶仃”，孤獨的樣子僮，同“童”，兒童閔，同“憫”，可憂患的事蓐，同“褥”，草墊子有，同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間

名詞，子動詞，嘆息動詞，休息放在動詞前，表示對自己怎么樣，相當(dāng)于“我”表被動動詞，迫近形容詞，淺薄

介詞，比介詞，向介詞，在介詞，從連詞，因為連詞，表目的，來介詞，憑借介詞，用

動詞，承擔(dān)副詞，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該介詞，面對著介詞，在，處在動詞，抵押，抵償副詞，會，將會連詞，表轉(zhuǎn)折，可是，但是副詞，就是三、詞類活用(1)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)_____________________________________________(2)但以劉日薄西山_______________________________________________(3)歷職郎署_____________________________________________________(4)非臣隕首所能上報_____________________________________________(5)臣具以表聞___________________________________________________(6)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮___________________________(7)無以終余年___________________________________________________形容詞作動詞，遠(yuǎn)離名詞作狀語，一天比一天名詞作動詞，任職名詞作狀語，向上使動用法，使上聞、報告名詞作狀語，在外面；在家里使動用法，使……結(jié)束四、古今異義(1)至于成立古義：_____________________________________________________今義：(組織、機構(gòu)等)籌備成功，開始存在。(2)九歲不行古義：_____________________________________________________今義：不可以。成人自立。不會走路。這里形容柔弱。(3)州司臨門，急于星火古義：_____________________________________________________今義：微小的火。(4)則告訴不許古義：_____________________________________________________今義：說給人，讓人知道。流星。申訴(苦衷)。(5)臣之辛苦

古義：_____________________________________________________今義：身心勞苦。(6)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古義：_____________________________________________________今義：數(shù)量少；(人或事物)不重要。(7)臣欲奉詔奔馳古義：_____________________________________________________今義：(車、馬等)很快地跑。辛酸悲苦。自己的私情。趕快前往，這里指赴京就職。五、特殊句式(1)今臣亡國賤俘。(

)譯文：_____________________________________________________(2)非臣隕首所能上報。(

)譯文：_____________________________________________________(3)而劉夙嬰疾病。(

)譯文：_____________________________________________________判斷句現(xiàn)在我是一個敗亡之國的低賤俘虜。判斷句(皇帝的恩遇)不是我用生命所能報答的。被動句但祖母劉氏早已疾病纏身。(4)欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。(

)譯文：_____________________________________________________(5)州司臨門，急于星火。(

)譯文：_____________________________________________________(6)是臣盡節(jié)于陛下之日長。(

)譯文：_____________________________________________________(7)臣無祖母，無以至今日。(

)譯文：_____________________________________________________被動句想要姑且順從自己的私情，但向上申訴不被許可。狀語后置句州官登門催促，比流星還急。狀語后置句這樣來說，我為陛下盡忠的日子還很長。固定句式，“無以”我如果沒有祖母的照顧，就不會存活至今。六、文化常識積累(判斷下列說法的正誤)(1)孝廉，是漢武帝時設(shè)立的察舉考試，是選拔以及任用官員的一種考試科目。孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。孝廉是察舉制?？浦凶钪匾目颇?，是一種自上而下的選舉人才的制度。 (

)(2)古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近確定喪服和服喪的時間。凡為祖父母、伯叔父母、兄弟、未嫁之姐妹、妻子服喪一年，叫“期服”。凡為堂伯叔、堂兄弟等服喪九個月或五個月叫“功服”，大功服指五個月，小功服指九個月。 (

)(3)年號，中國封建王朝皇帝紀(jì)年的名號，始于漢武帝，以元、二、三……為序，如漢武帝即位當(dāng)年稱為建元元年。新君即位后必須改變年號重新紀(jì)年，稱作“改元”。一個皇帝只能有一個年號。 (

)(4)秀才，別稱茂才，原指才之秀者。漢以來成為薦舉人才的科目之一，東漢時避光武帝劉秀名諱改稱“茂才”。明清則稱府、州、縣學(xué)生員為秀才。 (

)[答案]

(1)×

“孝廉”是一種自下而上的選舉人才的制度。(2)×應(yīng)是“大功服指九個月，小功服指五個月”。(3)×一個皇帝可以有多個年號。(4)√七、情境默寫(1)《陳情表》用“___________________，_________________”兩句表現(xiàn)李密孤獨的長大成人。(2)《陳情表》用“__________________，____________________”兩句表現(xiàn)李密的家門不興旺缺少幸福。(3)《陳情表》用“___________________，___________________”兩句表現(xiàn)李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。零丁孤苦至于成立門衰祚薄晚有兒息外無期功強近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(4)《陳情表》用“___________________，___________________”兩句寫出了李密自己的孤單和缺少心靈的安慰。(5)《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“____________________，____________________”。(6)《陳情表》中李密用“______________，__________________”寫明祖孫二人命運一體實難相離的請辭原因。煢煢孑立形影相吊而劉夙嬰疾病常在床蓐更相為命是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(7)《陳情表》用“___________________，___________________”寫出李密身份雖低但卻得到重用。(8)《陳情表》中李密寫他的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的兩句是“____________________，____________________”。(9)《陳情表》中李密用“_________________，_______________”兩句寫出了他的祖母已活不長久，隨時可能死亡的狀況。至微至陋過蒙拔擢但以劉日薄西山氣息奄奄人命危淺朝不慮夕篇目二《項脊軒志》再讀全文，解釋加點(加紅)的詞語的含義或用法。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈[______________]，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉[__________]，雨澤下[__________]注；每移案，顧視無可置者。又北[__________]向，不能得日[________]，日過午已昏。余稍為修葺[__________]，使不上漏。前辟四窗，垣墻[_________________________]周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始方丈(一丈見方)滲漉(滲漏)下(往下)北(北面)日(陽光)修葺(修補)垣墻(用作動詞，砌上垣墻)洞然[________________]。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝[____________]。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀[__________]坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五[____________________]之夜，明月半墻，桂影斑駁[__________]，風(fēng)移影動，珊珊[____________________]可愛。洞然(明亮的樣子)勝(美)兀(獨自)三五(農(nóng)歷每月十五日)斑駁(錯雜)珊珊(樹影搖動的樣子)然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是[______________]庭中通南北為一。迨[__________]諸父異爨[______________________]，內(nèi)外多置小門墻，往往[__________]而是。東犬西[__________]吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已[__________]為墻，凡再[__________]變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳[_________________]二世，先妣[___________________]撫之甚厚。室西連于中閨[___________]，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，先是(在此以前)迨(等到)異爨(分灶做飯，指分家)往往(到處)西(向西)已(不久后)再(兩次)乳(喂奶、哺育)先妣(去世的母親)中閨(內(nèi)室)而[__________]母立于茲[______________________]?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過[__________]余曰：“吾兒，久不見若[__________]影，何竟日默默在此，大類[__________]女郎也？”而(你的)茲(指示代詞，此，這里)過(探望)若(你的)大類(很像)比[__________]去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號[____________]不自禁。比(等到)長號(大哭)軒東故[__________]嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖[______________]而居，久之，能以足音辨人。軒凡[____________]四遭火，得不焚，殆[______________]有神護者?！?以前)扃牖(關(guān)上窗戶)凡(總共)殆(恐怕，可能)余既[________]為此志，后五年，吾妻來歸[________________]，時至軒中，從余問古事，或[________]憑幾學(xué)書[__________]。吾妻歸寧[__________________________]，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制[_______________]稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手[____________]植也，今已亭亭如蓋[____________]矣。既(已經(jīng))來歸(嫁到我家來)或(有時)書(寫字)歸寧(出嫁的女子回娘家省親)制(形制，規(guī)制)手(親手)蓋(傘蓋)結(jié)合上面的梳理，回答問題。一、通假字而母立于茲_________________________________________________而，同“爾”，你的

動詞，出嫁動詞，歸屬動詞，返回動詞，匯聚動詞，挪置動詞，設(shè)置動詞，放棄，丟下動詞，作為，是動詞，成為動詞，寫作

名詞，地方、處所

代詞，用在動詞前，構(gòu)成名詞性詞組，指代人或事物 “所”與“以”連用，表原因，“……的原因”助詞，與“為”配合，表被動 “所”與“以”連用，表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的”三、詞類活用(1)垣墻周庭________________________________________________(2)客逾庖而宴______________________________________________(3)乳二世__________________________________________________(4)吾家讀書久不效__________________________________________(5)執(zhí)此以朝________________________________________________(6)雨澤下注________________________________________________名詞作動詞，砌上垣墻名詞作動詞，吃飯名詞作動詞，喂奶、哺育名詞作動詞，見成效、出效果名詞作動詞，上朝名詞作狀語，向下(7)前辟四窗________________________________________________(8)吾妻死之年所手植也______________________________________(9)多可喜，亦多可悲________________________________________(10)先是庭中通南北為一_____________________________________名詞作狀語，在前面名詞作狀語，親手形容詞作名詞，可喜的事，可悲的事數(shù)詞作名詞，一體四、古今異義(1)室僅方丈，可容一人居古義：_____________________________________________________今義：①寺院或道觀中住持住的房間；②寺院的住持。(2)內(nèi)外多置小門墻，往往而是古義：_____________________________________________________今義：表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。一丈見方。隨處，到處。(3)凡再變矣古義：_____________________________________________________今義：又一次。(4)吾妻來歸古義：_____________________________________________________今義：返回，還給。兩次。出嫁，嫁。五、特殊句式(1)嫗，先大母婢也。(

)譯文：_____________________________________________________(2)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。(

)譯文：________________________________________________________________________________________________________________(3)其制稍異于前。(

)譯文：_____________________________________________________判斷句家中的老婦人，是我去世的祖母的婢女。被動句

項脊軒一共遭受了四次火災(zāi)，沒有被燒毀，大概是有神靈保護吧。狀語后置句它的規(guī)制稍微與以前不同。(4)垣墻周庭，以當(dāng)南日。(

)譯文：________________________________________________________________________________________________________________(5)余自束發(fā)讀書軒中。(

)譯文：_____________________________________________________省略句

四周圍繞院子砌上墻，用(北墻)對著南邊射來的日光(使其反照室內(nèi))。省略句我從十五歲起在軒中讀書。六、文化常識積累(判斷下列說法的正誤)(1)先，對死去的人的尊稱，《禮記》中記載：“生曰父，曰母，曰妻，死曰考，曰妣，曰嬪?！惫史Q已故的父親為“先考”，稱已故的母親為“先妣”。 (