七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）B.桑葚（shèn）輕捷（jié）C.攢成（cuán）斂（liàn）D.人跡罕至（hàn）人聲鼎沸（dǐng）2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.喉嚨靜謐化裝B.睫毛干澀驕媚C.鈴鐺造訪端莊D.衣裳凄冷資容3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。D.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》等。5.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話運(yùn)用的修辭手法是（）A.引用、比喻B.引用、擬人C.引用、比喻、擬人D.比喻、擬人6.下列詞語(yǔ)中“疾”的意思與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）A.積勞成疾B.疾病C.疾惡如仇D.疾駛7.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那草灘的綠，綠得嬌嫩；②又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。③而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。、芮嗪：乃{(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。⑤那菜花的黃，黃得蓬勃。A.④②①⑤③B.②①⑤③④C.④①⑤③②D.②④①⑤③8.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”互換位置）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”互換位置）9.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，表達(dá)對(duì)友人的牽掛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，“生”“入”二字，形象地寫出了時(shí)序的交替。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”是作者眼前之景，寫出了鄉(xiāng)村生活的溫馨美好。10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》通過回憶母親生前的幾件小事，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛。B.《散步》通過描寫一家三代人散步的小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C.《金色花》通過寫孩子變成金色花與母親嬉戲的事，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛。D.《荷葉·母親》是一首借景抒情的散文詩(shī)，作者借荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻、擬人）D.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（排比）2.下列詞語(yǔ)中，描寫人物神態(tài)的有（）A.眉開眼笑B.垂頭喪氣C.目瞪口呆D.滔滔不絕3.下列作家與其作品對(duì)應(yīng)正確的是（）A.曹操——《龜雖壽》B.李白——《望廬山瀑布》C.杜甫——《春夜喜雨》D.馬致遠(yuǎn)——《山坡羊·潼關(guān)懷古》4.下列關(guān)于古代文化常識(shí)說(shuō)法正確的是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱。D.“而立之年”指三十歲，“不惑之年”指四十歲。5.下列句子中能體現(xiàn)友情的有（）A.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。6.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的是（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹與離別有關(guān)，“柳”諧音“留”，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花象征高潔、堅(jiān)韌，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。7.下列關(guān)于寫作手法判斷正確的是（）A.《從百草園到三味書屋》中“不必說(shuō)碧綠的菜畦……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”運(yùn)用了先總后分的寫作手法。B.《植樹的牧羊人》中作者通過對(duì)比，突出了牧羊人植樹帶來(lái)的巨大變化。C.《貓》中作者對(duì)三只貓的描寫運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。D.《狼》中通過描寫屠戶與狼的斗爭(zhēng)，采用了動(dòng)作描寫、心理描寫等手法。8.下列詞語(yǔ)中，詞性相同的是（）A.美麗善良B.奔跑跳躍C.桌子椅子D.非常很9.下列對(duì)課文內(nèi)容分析正確的是（）A.《紀(jì)念白求恩》贊揚(yáng)了白求恩毫不利己專門利人的精神。B.《植樹的牧羊人》塑造了一位慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的牧羊人形象。C.《走一步，再走一步》告訴我們面對(duì)困難要把大困難分解成小困難，逐步解決。D.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，勸勉他要修身養(yǎng)性，治學(xué)立志。10.下列文學(xué)體裁屬于古代散文的有（）A.《論語(yǔ)》B.《世說(shuō)新語(yǔ)》C.《誡子書》D.《聊齋志異》三、判斷題（每題2分，共20分）1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）2.“蒞臨”的“蒞”讀音是“wèi”。（）3.“美不勝收”中“勝”的意思是“盡”。（）4.《再塑生命的人》作者是海倫·凱勒，英國(guó)作家、教育家。（）5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）6.“他臉上綻放出了燦爛的笑容”這句話中“綻放”是動(dòng)詞。（）7.《女媧造人》是一篇神話傳說(shuō)，它反映了古代人民對(duì)人類起源的探索。（）8.律詩(shī)一般分為四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)兩句，一般頷聯(lián)和頸聯(lián)要求對(duì)仗。（）9.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！边@句話中的“究竟”是副詞。（）10.《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》中春花圖的特點(diǎn)。答：春花圖特點(diǎn)：花色多（紅、粉、白），花味甜，花繁茂（你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒），由上到下寫了樹上的花、地上的野花。2.《秋天的懷念》中母親為什么要帶“我”去北海看菊花？答：母親想讓“我”去看菊花，是希望“我”能從菊花傲霜斗寒的精神中獲得啟示，不再消極悲觀，能勇敢面對(duì)生活的困境，好好活下去。3.簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空大鬧天宮的故事情節(jié)。答：孫悟空不滿天庭，先偷吃蟠桃、攪亂蟠桃會(huì)，又偷吃仙丹。玉帝派天兵天將捉拿，都被他打敗。最后如來(lái)佛祖將他壓在五行山下。4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。答：這句話意思是只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《散步》中，“我”為什么最終決定走大路？反映了“我”怎樣的品質(zhì)？答：“我”決定走大路是因?yàn)槟赣H年老體弱，大路平坦好走。這反映了“我”孝順、尊重長(zhǎng)輩、有責(zé)任感，以照顧母親的意愿為先。2.有人認(rèn)為《皇帝的新裝》中的騙子是聰明的，也有人認(rèn)為他們是可惡的。談?wù)勀愕目捶?。答：騙子可惡。他們利用皇帝的虛榮和大臣們的虛偽行騙，這是不道德且不正義的行為，使整個(gè)社會(huì)陷入荒唐可笑的氛圍，損害了他人和社會(huì)的利益。3.《從百草園到三味書屋》中作者描寫了百草園的快樂生活，又寫了三味書屋學(xué)習(xí)生活，這兩者有什么聯(lián)系？答：兩者形成對(duì)比又相互關(guān)聯(lián)。百草園的快樂是自由天性的展現(xiàn)，三味書屋雖較枯燥但有知識(shí)的滋養(yǎng)和師長(zhǎng)的引導(dǎo)。都對(duì)作者成長(zhǎng)有重要意義，是人生不同階段經(jīng)歷。4.結(jié)合《誡子書》，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中如何做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。答：學(xué)習(xí)時(shí)要內(nèi)心寧?kù)o，摒棄雜念干擾，專注知識(shí)獲取。生活中要節(jié)儉，不追求物質(zhì)享受，把精力用在提升品德修養(yǎng)和學(xué)業(yè)進(jìn)步上，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.C