《小小的船》

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.通過集體讀、開火車讀、認讀等形式，正確認讀“的、船”等10個生字，認

識偏旁“門”；認識“橫折鉤、豎彎鉤”兩個筆畫，通過生觀察、師范寫、

生練習(xí)會正確寫“月、兒、”兩個生字。

2.通過師范讀、集體讀，賽讀，漏空讀等形式，學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點：認識“橫折鉤、豎彎鉤”兩個筆畫，會正確書寫“月、兒、”兩個生

字，并能正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點：正確認讀“的、船”等10個生字。

教學(xué)過程：

一、故事引入

出示圖片，師：今天老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D片，你看到了什么？（預(yù)設(shè)：

藍藍的天空、閃閃的星星）。那還少了什么呢？（預(yù)設(shè)：月亮）

出示月亮，師：彎彎的月亮像什么？（預(yù)設(shè)：像鐮刀、像香蕉、像小船）。老師

聽到有個同學(xué)說彎彎的月亮像小船，那么今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)新的

一課《小小的船》。

二、初讀課文：（要求讀準字音）

1.師范讀，要求聽清字音。

2.學(xué)生自己練習(xí)讀，不認識的字借助拼音再讀一讀。

3.手指字集體讀，要求字音讀準，句子流利，聲音響亮。

三、學(xué)習(xí)生字

師：如果我們和生字寶寶叫上了朋友，就能像老師一樣美美的讀課文，接下

來就請出我們的生字寶寶。

L出示帶拼音的生字，學(xué)生借助拼音讀。（集體讀、領(lǐng)讀）

2.去拼音認讀。（分組賽讀）

3.識字方法。

突破方法：

（1）會意字：

“閃”：人從門前迅速過去一閃而過?！翱础钡纳喜糠直硎救说氖?，“目”是

人的眼睛，把“手”放在眼口青上，就是“看”

(2)猜字謎：

一橫一框，兩個小人藏中央一兩

一點一點大一頭

(3)看圖識字：坐、彎

(4)檢測：摘星星讀詞語

四、再讀課文

師：生字寶寶很調(diào)皮，又藏到課文里了，相信大家一定能把課文讀得既準確又流

利。

突破方法：

1、學(xué)生手指字自己練習(xí)讀

2、集體讀

3、師生接讀

五、指導(dǎo)書寫生字

1.認識筆畫橫折鉤，“月”的第二筆，書寫時橫平豎直，橫短豎長。

2.認識筆畫豎彎鉤，“兒”的第二筆，書寫時從上往下，向右轉(zhuǎn)筆寫彎時筆要平。

3書寫“月、兒”

突破方法：

(1)學(xué)生觀察“月”在田字格里的占格位置，第一筆是豎撒，中間的兩橫緊靠

豎撇，與右邊不粘連。

(2)學(xué)生觀察“兒”在田字格的占格位置，第一筆是豎撇，第二筆豎彎鉤筆豎

撇略高。

(3)師范寫、學(xué)生書空練習(xí)，并說筆順。

(4)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。

《小小的船》

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過開火車讀、指名讀復(fù)習(xí)生字；通過集體讀，分組讀等形式朗誦達到熟讀

成誦。

2.通過讀課文，學(xué)習(xí)疊詞，并會用xx的xx句型練習(xí)說話。

3.通過師范寫、生觀察會正確書寫“頭、里”

學(xué)習(xí)重點：

1.會正確背誦課文,并會正確書寫“頭、里”。

學(xué)習(xí)難點：

學(xué)習(xí)疊詞，并會用XX的XX句型練習(xí)說話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字

突破方法：出示生字，集體認讀、開火車讀、指名讀。

二、感情朗讀，練習(xí)背誦

1.全班齊讀

2.小老師領(lǐng)讀

3.師生接力讀

4.男女生比賽讀

5.漏空讀

二、賞析句子

L朗讀第一句：

（1）這句話寫的是什么？板書：月兒

（2）月兒是什么形狀的？板書：彎彎的

（3）小小的船指的是什么

2.朗讀第二句

（1）小女孩坐在小小的船里看到了什么？

指導(dǎo)朗讀：多么美的夜空啊，我們面帶笑容的讀一讀吧

三、拓展練習(xí)：

1.說疊詞：師：課文中“小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的”這樣的詞語是登訶，

你會說這樣的詞語嗎？（預(yù)設(shè)“大大的、紅紅的、甜甜的”等）

2.口頭填空（復(fù)習(xí)文中的xx的xx句型），指名說。

（）月兒、（）船、（）星星、（）天

3.我會說：用xx的xx句型練習(xí)說話。（同桌互相交流、個別展示）

四、指導(dǎo)書寫生字“頭、里”

突破方法：

1.學(xué)生觀察“頭”在壓字格里的占格位置，3個點的位置，最后一筆是長點，與

撇不粘連。

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