牛津版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自牛津版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，第五章第二節(jié)"Lookandsay”。

本節(jié)課主要教授動(dòng)物類單詞，如cat,dog,panda,tiger等，以及

一般疑問(wèn)句"What'sthis?It'sa"和回答"It'sa

cat/dog/panda/tiger.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,

tiger等。

2.學(xué)生能夠使用一般疑問(wèn)句"What'sthis?It，sa〃詢問(wèn)和回

答物品。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,tiger的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句〃What'sthis?It'sa”的運(yùn)用和理解。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT,圖片，卡片等。

2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩筆等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.熱身（5分鐘）

教師通過(guò)播放歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生跟唱，并模仿歌曲中的動(dòng)物聲音和動(dòng)作。

2.引入（10分鐘）

教師通過(guò)展示一幅動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)

的動(dòng)物。教師適時(shí)引入本課主題，展示本課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞。

3.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)PPT展示本課的動(dòng)物單詞卡片，一個(gè)一個(gè)地教學(xué)生認(rèn)識(shí)

和發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并指出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

4.練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相用英語(yǔ)介紹自己帶來(lái)的動(dòng)

物玩具，并練習(xí)本課的句型“What'sthis?It'sa

5.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)一個(gè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)故事，并回答相關(guān)

問(wèn)題。教師設(shè)置問(wèn)題如/，What，sthis?","Whereisthecat?”等，

學(xué)生需用英語(yǔ)回答。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：用本課學(xué)到的動(dòng)物單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故

事，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,tiger和句型

"What'sthis?It，sa"。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)題目：用本課學(xué)到的動(dòng)物單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，

并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

答案：略

八、課后反思及拓展延伸

教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師可以拓展延伸，如引導(dǎo)學(xué)生

觀看動(dòng)物類英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)

1.單詞教學(xué)：本節(jié)課主要教授動(dòng)物類單詞，如cat,dog,panda,

tiger等。教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片，以便于學(xué)生更好地理解

和記憶單詞。

2.句型教學(xué)：〃What'sthis?It'sa〃是一般疑問(wèn)句，用于詢

問(wèn)和回答物品。教師需要通過(guò)實(shí)際情景和例句，引導(dǎo)學(xué)生正確使用這

個(gè)句型。

二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,

tiger等。教師需要設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠掌握這

些單詞的發(fā)音、意義和用法。

2.學(xué)生能夠使用一般疑問(wèn)句〃怖at'sthis?It'sa〃詢問(wèn)和回

答物品。教師需要通過(guò)實(shí)際情景和例句，引導(dǎo)學(xué)生理解并正確使用這

個(gè)句型。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)

1.重點(diǎn)：動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,tiger的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

這些單詞是學(xué)生初次接觸的動(dòng)物類詞匯，需要通過(guò)圖片、卡片和實(shí)際

情景等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句"What'sthis?It'sa的運(yùn)用和理解。

這個(gè)句型是學(xué)生初次接觸的一般疑問(wèn)句，需要通過(guò)實(shí)際情景和例句，

引導(dǎo)學(xué)生理解和正確使用。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)

1.教具：PPT,圖片，卡片等。PPT可以用來(lái)展示動(dòng)物單詞和句型,

圖片和卡片可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩筆等。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料，

練習(xí)本可以用來(lái)做隨堂練習(xí)，彩筆可以用來(lái)標(biāo)記和繪制。

五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)

1.熱身：教師通過(guò)播放歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生跟唱，并模仿歌曲中的動(dòng)物聲音和動(dòng)作。

2.引入：教師通過(guò)展示一幅動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出

他們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。教師適時(shí)引入本課主題，展示本課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單

詞。

3.呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示本課的動(dòng)物單詞卡片，一個(gè)一個(gè)地教

學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并指出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

4.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相用英語(yǔ)介紹自己

帶來(lái)的動(dòng)物玩具，并練習(xí)本課的句型〃What'sthis?It'sa\

5.鞏固：教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)一個(gè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)故事，并

回答相關(guān)問(wèn)題。教師設(shè)置問(wèn)題如〃What'sthis?","Whereisthe

cat?"等，學(xué)生需用英語(yǔ)回答。

6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)：用本課學(xué)到的動(dòng)物單詞和句型編寫(xiě)

一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)

板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物類單詞cat,dog,panda,tiger和句型

〃What'sthis?It'sa\板書(shū)可以使用大號(hào)字體，以便于學(xué)生觀看

和記憶。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)

作業(yè)題目：用本課學(xué)到的動(dòng)物單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，

并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)

知識(shí)，并提高他們的寫(xiě)作能力。

八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)

1.教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以嘗試更多的互動(dòng)式教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.教師可以拓展延伸，如引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)物類英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師還可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓他們?cè)趯?shí)

際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，

并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。對(duì)于動(dòng)物類單詞，可以使用生動(dòng)、活潑的

語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足

夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以留出5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生充分

活動(dòng)起來(lái)；在引入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以留出10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生觀

察和理解動(dòng)物單詞；在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，可以留出10分鐘左右的時(shí)間

讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂

活動(dòng)。在熱身環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)；在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可

以提問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的理解.；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)句型的

掌握情況。

4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片或播放動(dòng)物的聲音,

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在引入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察動(dòng)物園的圖片,

并說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生模擬動(dòng)物的聲音和

動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了動(dòng)物類單詞和句型，適合一年

級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了清晰的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能

夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物類單詞，以及能夠使用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)和回

答物品。

3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：教師準(zhǔn)確把握了教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，通

過(guò)實(shí)際情景和例句，引導(dǎo)學(xué)生正確使用動(dòng)物類單詞和句型。

4.教學(xué)過(guò)程的安排：教師合理安排了教學(xué)過(guò)程，從熱身環(huán)節(jié)到作

業(yè)布置，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏

固所學(xué)知識(shí)。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師