（部編版）四年級下口語交際

第9課時一素養(yǎng)目標目錄揭示主題二三創(chuàng)設(shè)情境四總結(jié)方法五六拓展作業(yè)學生活動素養(yǎng)目標文化自信語言運用思維能力審美創(chuàng)造通過模擬轉(zhuǎn)學、接客等社交場景，感知中華禮儀文化中“因人而異”的交際智慧，在自我介紹時建立文化認同感。能根據(jù)應(yīng)聘、表演等場景需求，靈活組織姓名、特長、經(jīng)歷等要素，運用“首先”“更重要的是”等邏輯詞構(gòu)建有條理的表達框架。通過分析不同聽眾的關(guān)注焦點（如班主任關(guān)注學習習慣，面試官關(guān)注專業(yè)能力），培養(yǎng)信息篩選與重點提煉的辯證思維。審美創(chuàng)造通過設(shè)計個性化才藝展示環(huán)節(jié)，創(chuàng)造具有個人風格的表達形式。學會通過眼神交流、站姿調(diào)整等非語言符號增強表達感染力，塑造大方得體的社交形象。揭示主題匯報人：稻小殼第一部分樂樂的故事

大家好，我，我，叫樂樂，……嗯，我喜歡睡覺。

熊貓樂樂，轉(zhuǎn)學新班級。老師讓它給同學們介紹下自己，它緊張地低頭……樂樂的故事

樂樂應(yīng)聘校園廣播員，它緊張地站在話筒前，汗水滴到了稿子上，拿著稿子的手一直顫抖著，聲音小小的念著稿子：“我、我想當廣播員……因為媽媽說我聲音大?！?/p>

后邊的評委看了直搖頭。

想一想，為什么熊貓樂樂總是失敗呢？如果是你，你會怎么做呢？

沒有分清場合缺乏條理，儀態(tài)不自信。怎樣正確的介紹自己呢？七嘴八舌學生活動匯報人：稻小殼第二部分偵探找不同：

每組抽取情境卡（轉(zhuǎn)學、應(yīng)聘導(dǎo)游、接站親戚、才藝表演），分析該場景中“聽眾最想了解什么內(nèi)容”。

例：報名電視臺“我是小歌手”需要介紹自己的才藝還有曾經(jīng)在唱歌方面獲得的成績。

任務(wù)內(nèi)容姓名年齡來自哪里愛好性格特長新生介紹小組匯報長相穿著特征胖瘦高矮頭發(fā)長短接站介紹小組匯報技巧：當我們面對的對象、目的有所變化，需要介紹的內(nèi)容也要隨之而改變。）語言能力

愛吃零食

繪畫特長

要素排序挑戰(zhàn)思考討論

請你想一想，當我們應(yīng)聘導(dǎo)游時，語言能力——繪畫特長——愛吃零食，這三項內(nèi)容誰最重要呢？

在“自然探索之旅”研學活動中，你會選擇那個方面來介紹自己呢？你怎樣進行要素排序？野外觀察技能自然知識會彈鋼琴

團隊合作經(jīng)驗攝影愛好愛吃零食環(huán)境保護恐高弱點活潑可愛學生實踐理由是什么

自我介紹應(yīng)當根據(jù)面對不同的情況進行調(diào)整，做到：①對象和目的不同

，介紹的內(nèi)容有所不同②內(nèi)容客觀真實、語言簡潔、儀態(tài)大方③學會聽取意見、認真傾聽、尊重別人。

方法總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境匯報人：稻小殼第三部分情境A（基礎(chǔ)組）：“轉(zhuǎn)學第一天”向同桌介紹自己，需包含性格、愛好、愿望；情境B（進階組）：“應(yīng)聘校報記者”需用具體事例（如繪畫大賽獲獎、關(guān)注時政新聞等）證明能力。情境C（創(chuàng)意組）：“接站從未見面的表弟”需描述穿著（藍校服、戴眼鏡）并設(shè)計手勢。創(chuàng)設(shè)情境，合作練習角色扮演三重奏大家好，我是小云，剛從郭守敬小學轉(zhuǎn)學來。我喜歡畫畫（展示繪畫作品），曾在市級繪畫比賽獲獎；我也愛讀課外書，最近在讀《昆蟲漫話》。希望能和大家一起畫畫、討論新書！小組代表自我介紹

老師們好，我是來應(yīng)聘我們學校校報小記者的劉云云。

我來自四三班，擔任班級宣傳委員。平時我每天關(guān)注國內(nèi)外新聞，喜歡和同學分享自己身邊發(fā)生的新鮮事。我負責的班級板報內(nèi)容總是能及時更新，內(nèi)容新穎，已經(jīng)連續(xù)幾次在學校的黑板報評比中獲得優(yōu)勝。除此之外，我還擅長繪畫和寫作，作文曾經(jīng)發(fā)表在少年日報上。我認為這兩項特長對校報記者的工作也會有所幫助。請老師給我一個展示自己才華的機會，我會及時捕捉學校里的熱點事件，反映同學的心聲。

謝謝！小組代表自我介紹活動點評方法總結(jié)匯報人：稻小殼第四部分技巧秘訣自我介紹有妙招，場合對象要記牢。姓名愛好不能少，事例細節(jié)更有效。站直微笑聲音亮，傾