《認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北四個(gè)方向》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)東北、西北、東南和西南四個(gè)方向，在完成八個(gè)方向的示意圖中掌握它們的位置關(guān)系和排列順序。2通過多種方式進(jìn)行物體位置描述的活動(dòng)，形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。3.用所學(xué)方位知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北四個(gè)方向，能用八個(gè)方向詞描述物體位置。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行行走路線的描述，能解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程一、借助問題學(xué)習(xí)引入導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何繪制平面圖，小紅同學(xué)是學(xué)校的講解員，她想繪制一幅學(xué)校平面圖并進(jìn)行介紹，可是遇到了一個(gè)問題，讓我們聽一聽吧？【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)“東、南、西、北”四個(gè)方向，能根據(jù)對建筑物位置的描述完成平面圖，還能用語言進(jìn)行描述，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的方位感。在學(xué)校示意圖的情境中產(chǎn)生問題，感受僅僅“東、南、西、北”四個(gè)方向詞是不夠的都，引出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求。】二、探究新知解決問題（一）制作小工具解決問題師：把方向標(biāo)放在學(xué)校的中心，以此為觀測點(diǎn)，你試著說一說，多功能廳在校園的什么方向？【課件】玲玲：多功能廳即不在東面，也不在北面，它在東和北之間，就是東北方向。聰聰：我覺得你說的很有道理，在生活中除了東、南、西、北，我還聽說過東北、東南、西北、西南這樣的方向詞。1.學(xué)習(xí)任務(wù)一：完成下面的方位示意圖。2.學(xué)習(xí)任務(wù)二：在家里找到上面這八個(gè)方向?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在描述物體位置時(shí)發(fā)現(xiàn)原來的“東、南、西、北”四個(gè)方向不夠了，還需要新的方向來表示物體的位置?；趯W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生完成八個(gè)方向的方向標(biāo)和在家里找到八個(gè)方向的活動(dòng)為后面的學(xué)習(xí)做好孕伏?！浚ǘ┦褂眯」ぞ弑鎰e方向1.介紹學(xué)校建筑物的位置。師：下面請你說一說，食堂、多功能廳、存車處、科技樓分別在學(xué)校的什么方向？聰聰：食堂在西和北之間，食堂在學(xué)校的西北角；多功能廳在東和北之間，所以多功能廳在學(xué)校的東北角。玲玲：存車處在東和南之間，存車處在學(xué)校的東南角，請你像我這樣說一說科技樓在學(xué)校的什么方向？對了，科技樓在學(xué)校的西南角。2.發(fā)現(xiàn)相對關(guān)系。師：請同學(xué)們再仔細(xì)觀察這八個(gè)方向的示意圖，你能發(fā)現(xiàn)他們的相對關(guān)系嗎？北和南相對，東和西相對，西北和東南相對，東北和西南相對?！驹O(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生使用方向標(biāo)辨認(rèn)方向時(shí)，注意方法的引導(dǎo)，層層遞進(jìn)。第一層先確定觀測點(diǎn)，再想方向標(biāo)，準(zhǔn)確說出方向。第二層發(fā)現(xiàn)方向的相對關(guān)系。】三、解決生活中的問題導(dǎo)語：玲玲和欣欣兩位好朋友在動(dòng)物園游玩時(shí)，看到了一張動(dòng)物園的游覽圖，它就在你的學(xué)習(xí)任務(wù)單上，下面讓我們一起來解決他們提出的問題吧?。ㄒ唬┻x擇一個(gè)你最喜歡的場館寫出它的位置1.介紹大象館的位置欣欣：以動(dòng)物園的中心熊貓館為觀測點(diǎn)，大象館在西和北之間，就是動(dòng)物園的西北角。2.判斷他們說的對嗎？生1：猩猩館在動(dòng)物園的東南角。（正確）生2：斑馬館在動(dòng)物園的西北角。（錯(cuò)誤）改正：斑馬館在動(dòng)物園的東北角。（二）用方位詞介紹游覽路線1.學(xué)習(xí)任務(wù)三：回答下面的問題。（1）從大門出發(fā)，先去看熊貓，再去大象館，應(yīng)該怎么走？生：先向北到熊貓館，再向西北到大象館。（2）從獅山出發(fā)，先去看熊貓，再去鹿場，應(yīng)該怎么走？從獅山出發(fā)，先向（南）到（熊貓館），再向（西南）到（鹿場）。2.用方位詞指路玲玲和欣欣兩個(gè)好朋友分別在自己喜歡的場館里，兩個(gè)好朋友正在打電話，讓我們聽一聽。玲玲：我現(xiàn)在在大象館。欣欣：我現(xiàn)在在虎山。請你給欣欣和玲玲說清楚去熊貓館的路線。生：玲玲你好！請你向東南方向到熊貓館。生：欣欣你好！請你向西走到熊貓館?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)介紹路線、指路的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)使用八個(gè)方向詞進(jìn)行描述，滲透解決問題的方法培養(yǎng)解決問題的能力和語言表達(dá)能