《10000以內數(shù)的認識》教案教學目標在觀察、操作等活動中，用多種方式表達數(shù)，認識計數(shù)單位“萬”。掌握相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關系，理解數(shù)的意義。在多種活動中，體會計數(shù)單位間的十進關系，加深對數(shù)的意義的理解。3.結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學內容教學重點：掌握并體會相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關系，理解數(shù)的意義。

教學難點：掌握體會相鄰計數(shù)單位之間的十進關系，理解數(shù)的意義。教學過程一、創(chuàng)設情境，回顧舊知（一）創(chuàng)設情境 南京長江大橋是第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。它的公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。這里的兩個數(shù)據(jù)與我們已經(jīng)學過的數(shù)不同，不同在哪里呢？揭示課題：今天我們就來認識10000以內的數(shù)。（二）回顧舊知1.借助第納斯方塊回顧舊知。（1）同學們猜猜有多少塊？（2）怎么不用數(shù)就知道這是1000呢？PPT展示想法：一塊小方塊，表示1個一。一個一個地數(shù)，數(shù)10次。把10塊擺成一條。10個一是十。一條，表示1個十。一十一十地數(shù)，數(shù)10次。把10條擺成一個扁片。10個十是一百。一個扁片，表示1個百，一百一百地數(shù)，數(shù)10次。把10個扁片摞成一個大方塊。10個一百是一千。所以這樣的一個大方塊就是1000。二、回顧數(shù)的組成，引出新知（一）回顧數(shù)的組成1.回顧一個大正方體表示1個千。2.回顧一個扁片表示1個百。3.回顧一條表示1個十，一小塊表示1個一。（二）引出新知1.借助第納斯方塊感受十進關系。（1）9999塊，如果再添上一塊，你們覺得是多少？（2）9999再添上1是10000。（3）PPT展示：10個一變成1個十，10個十變成1個百，10個百變成1個千，10個千變成1個萬。2.借助模型，認識一萬，感受十進關系。（1）依次出現(xiàn)10個大正方體的圖片，一千一千的數(shù)一數(shù)。（2）利用計數(shù)器數(shù)數(shù)，感受十進關系。在計數(shù)器上怎么數(shù)呢？咱們再一起來試試。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。（3）借助數(shù)位順序表，感受十進關系。我們學習了哪些數(shù)位？你能整理一個數(shù)位順序表嗎？萬位在哪兒？三、感受以群計數(shù)，深化數(shù)的意義（一）自主探究1.老師這里有一些小星星，你能估一估有多少顆嗎？（1）那有什么好辦法能又快又準確的數(shù)一數(shù)？（二）匯報交流1.這些星星被分成了好多小塊，這些小塊數(shù)量都一樣。2.數(shù)一小塊的星星一行是10個，有10行，10個十就是100，所以這一小塊星星就是100個。3.10個一百就是1000，2個千，4個百，最后不夠一百。4.這一列有10個，有5列，就是5個十，這有8個，5個十和8個一，所以這一小塊是58個。5.所以一共是2458顆星星。四、鞏固練習（一）鞏固十進關系1.上圖表示的是星星的數(shù)量，是由（）個千、（）個百、（）個十和（）個一組成的？2.在你的計數(shù)器上表示出這個數(shù)。（二）鞏固以群計數(shù)1.數(shù)一數(shù)有多少張？（三）鞏固計數(shù)器表示數(shù)1.在計數(shù)器上