小班健康教案：擦擦小嘴巴演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備清單01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03教學(xué)過程設(shè)計04互動強化環(huán)節(jié)05生活延伸活動06教學(xué)效果評估01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認知正確擦嘴動作保持口腔衛(wèi)生，預(yù)防疾病。了解擦嘴的重要性將紙巾放在嘴唇上，輕輕按壓并擦拭，避免食物殘渣留在嘴角。學(xué)習(xí)正確的擦嘴動作避免用衣袖、手背等不干凈物品擦嘴。糾正錯誤擦嘴習(xí)慣掌握紙巾折疊方法創(chuàng)意折疊方法鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的紙巾折疊方式，增加趣味性。03在老師的指導(dǎo)下，嘗試自己折疊紙巾并正確使用。02實際操作練習(xí)學(xué)習(xí)紙巾的基本折疊技巧將紙巾對折、再對折，使其成為合適的大小和厚度。01培養(yǎng)餐后衛(wèi)生意識餐后及時清理口腔和手部，避免細菌滋生。餐后將紙巾扔進垃圾桶，漱口或刷牙。老師通過示范和講解，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解餐后清潔的重要性培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范與引導(dǎo)02教學(xué)準(zhǔn)備清單卡通擦嘴示范教具卡通圖案擦嘴巾帶有可愛卡通圖案的擦嘴巾，吸引幼兒注意。01示范用紙巾用于展示正確的擦嘴方法。02鏡子讓幼兒觀察自己擦嘴后的干凈模樣。03可操作模擬食物道具如塑料水果、蔬菜等，讓幼兒在模擬進食中練習(xí)擦嘴。仿真食物模型可在模擬食物上涂抹，增加真實感，同時確保安全無毒。食用色素模擬真實用餐環(huán)境，提高幼兒的參與度。小盤子、小杯子衛(wèi)生習(xí)慣兒歌資源口腔衛(wèi)生兒歌引導(dǎo)幼兒關(guān)注口腔衛(wèi)生，學(xué)習(xí)刷牙、漱口等基本技能。03拓展衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)幼兒如何正確洗手。02洗手兒歌擦嘴兒歌旋律簡單、歌詞易記的兒歌，教導(dǎo)幼兒擦嘴的正確步驟。0103教學(xué)過程設(shè)計情境導(dǎo)入（小熊吃飯故事）講述小熊吃飯的故事，引發(fā)幼兒興趣。強調(diào)小熊吃飯時不小心弄臟了嘴巴和衣服，需要擦干凈。引導(dǎo)幼兒認識到保持干凈衛(wèi)生的重要性。演示正確的拿紙巾或手帕的方法。強調(diào)擦嘴時要輕柔，避免弄傷皮膚。分解擦嘴動作：先將紙巾或手帕對折，再輕輕擦拭嘴角、下巴等易臟部位。演示后將紙巾或手帕扔進垃圾桶，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。分步動作分解演示分組模擬操作練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放紙巾或手帕。01引導(dǎo)幼兒按照演示的步驟進行擦嘴練習(xí)。02教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的擦嘴姿勢和方法。03對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。0404互動強化環(huán)節(jié)角色扮演糾錯游戲老師扮演家長或服務(wù)員，孩子們扮演食客，模擬餐前、餐中、餐后的衛(wèi)生習(xí)慣。通過角色扮演，老師及時發(fā)現(xiàn)孩子們在模擬過程中出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，并給予正確的引導(dǎo)和糾正。通過反復(fù)的角色扮演，讓孩子們加深對衛(wèi)生習(xí)慣的理解和記憶，形成良好的生活習(xí)慣。角色扮演進餐情景糾正不良習(xí)慣鞏固知識兒歌跟唱記憶法老師可以根據(jù)衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)作簡單易懂的兒歌，如“小嘴巴，擦一擦，干干凈凈好娃娃”。創(chuàng)作衛(wèi)生兒歌老師帶領(lǐng)孩子們一起唱兒歌，通過兒歌的旋律和節(jié)奏，讓孩子們更容易記住衛(wèi)生習(xí)慣。兒歌跟唱鼓勵孩子們邊唱兒歌邊做動作，通過肢體語言加深對衛(wèi)生習(xí)慣的理解和記憶。表演兒歌動畫視頻對照學(xué)習(xí)視頻模仿鼓勵孩子們模仿動畫視頻中的行為，通過模仿學(xué)習(xí)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。03播放動畫視頻，讓孩子們觀看并理解其中的衛(wèi)生習(xí)慣，老師可以適時進行講解和補充。02視頻觀看與講解制作動畫視頻老師可以制作關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣的動畫視頻，如“小豬洗澡”、“小貓洗臉”等。0105生活延伸活動家庭實踐記錄表擦嘴習(xí)慣記錄記錄孩子在家庭中每天是否自主擦嘴，以及使用的方法和是否正確。01飲食情況記錄記錄孩子的飲食情況，包括食物的種類和口感的干稀程度，以評估擦嘴的難度。02嘴巴清潔度評估家長每天對孩子的嘴巴清潔度進行評估，如有無食物殘渣、異味等。03班級衛(wèi)生小衛(wèi)士評選制定班級衛(wèi)生小衛(wèi)士的評選標(biāo)準(zhǔn)，包括擦嘴的主動性、正確性，以及嘴巴的清潔度等。由班主任或衛(wèi)生委員負責(zé)評選，可結(jié)合日常觀察和家庭實踐記錄表進行。對評為衛(wèi)生小衛(wèi)士的孩子給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如小貼紙、小紅花等，以激發(fā)孩子們的積極性。評選標(biāo)準(zhǔn)評選流程獎勵機制餐后擦嘴流程圖示圖示中展示孩子準(zhǔn)備擦嘴的情景，包括紙巾或毛巾的放置位置。準(zhǔn)備階段通過圖示展示擦嘴的正確方法和步驟，如從嘴角開始擦拭、順著嘴角方向擦拭等。擦嘴過程圖示中展示孩子擦完嘴后自我檢查或家長檢查的情景，確保嘴巴清潔干凈。檢查階段06教學(xué)效果評估實操環(huán)節(jié)參與度評估幼兒是否能正確使用紙巾或手帕擦嘴巴，并擦干凈。擦嘴巴技巧掌握獨立完成能力記錄幼兒是否能獨立完成擦嘴巴過程，不依賴成人幫助。觀察幼兒在活動中的參與程度，能否積極嘗試擦嘴巴。幼兒實操完成度錯誤動作改善記錄紙巾使用不當(dāng)指導(dǎo)幼兒正確使用紙巾，避免浪費和錯誤使用。03針對幼兒擦嘴時容易忽略的角落，如嘴角、下巴等，進行重點指導(dǎo)。02擦嘴不徹底擦嘴方式錯誤關(guān)注幼兒是否存在用衣袖、手指擦嘴等不良習(xí)慣，并加以糾正。01家長行為反饋收集了解家長對本次活動的整