《大自然的聲音》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)21.大自然的聲音

【教學(xué)目標(biāo)】

1語(yǔ)言運(yùn)用.認(rèn)識(shí)“妙、奏"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫“妙、演"等13個(gè)字，會(huì)寫“美妙、音樂(lè)家”等15個(gè)詞語(yǔ)。

2文化自信.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

3審美創(chuàng)造.能找到第二、三、四自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說(shuō)出課文寫了大自然的哪些聲音。

4思維能力.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。能仿照課文，圍繞一種聽到過(guò)的聲音說(shuō)幾句話。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、（出示單元主題）同學(xué)們，這節(jié)課我們一起要進(jìn)入第七單元的學(xué)習(xí)，我們要走進(jìn)大自然的音樂(lè)館，展覽館和故事館，一起開展一次神奇的大自然發(fā)現(xiàn)之旅，一起去感受大自然賜予我們的禮物，一起用心去聆聽《大自然的聲音》。

2.伸出食指和老師一起端端正正寫課題，板書課題：21.大自然的聲音齊讀課題。

二、整體感知，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1.課文寫了哪些大自然的聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.大自然的美妙音符藏在字詞中，需要我們?nèi)フ业剿?/p>

出示：美妙演奏雄偉匯聚

（1）先自己讀一讀，再讀給你的同桌聽。

（2）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？

（3）同學(xué)們一起讀。

出示：呢喃細(xì)語(yǔ)打擊樂(lè)器

你把多音字“呢"讀得真準(zhǔn)確！另一個(gè)音讀什么？作為語(yǔ)氣詞時(shí)，它讀ne。

出示：淙淙

潺潺唧哩哩叮叮咚咚嘰嘰喳喳

讀這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞雖然形式不同，但他們都是表示聲音的詞，這樣的詞叫擬聲詞。

擬聲詞讀起來(lái)可有節(jié)奏了，就像跳躍的音符，女生讀一個(gè)，男生讀一個(gè)。

三、欣賞音樂(lè)家的作品

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)音樂(lè)家和歌手

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，填寫大自然中音樂(lè)家的檔案。

引導(dǎo)學(xué)生明白這幾段都是圍繞第一句話來(lái)寫的。

活動(dòng)二：為音樂(lè)家和歌手制作名片

大家默讀課文的第二自然段。邊讀邊想：風(fēng)的演奏樂(lè)器是什么？它是怎么演奏的？演奏的樂(lè)曲又是什么樣的呢？

學(xué)生讀后交流，觀看手風(fēng)琴演奏的視頻。

交流分享風(fēng)的演奏方式。

出示：當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

對(duì)比句子：當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)樹葉，樹葉便發(fā)出各種不同的聲音。

思考：哪句更好？為什么？對(duì)比讀，感受韻味。

它演奏的樂(lè)曲又是什么呢？

出示：不一樣的樹葉，有不一樣的聲音。不一樣的季節(jié)，有不一樣的聲音。

①讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

②小組合作，想一想：我是什么樹樹葉，我會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？我又是什么季節(jié)的樹葉呢？生交流匯報(bào)。

配樂(lè)朗讀：一樣的樹葉，有不一樣的聲音。不一樣的季節(jié)，有不一樣的聲音。

出示：當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音，輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量。令人感受到大自然的威力。

①男女生分讀，感受音樂(lè)家的魅力。

②解釋“呢喃細(xì)語(yǔ)”，說(shuō)一說(shuō)你在哪里聽到過(guò)呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音，又在哪里聽到過(guò)充滿力量的聲音。

③配樂(lè)朗讀

活動(dòng)三：積累喜歡的語(yǔ)句

今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)這位音樂(lè)家，通過(guò)剛才的朗讀，發(fā)現(xiàn)了好多優(yōu)美的句子，我們能夠試著讀一讀，背一背嗎？（配樂(lè)背誦）

學(xué)寫生字“妙”

作業(yè)建議

同學(xué)們，今天的這節(jié)課就要在這樣優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束了，下節(jié)課我們還要繼續(xù)為水這位音樂(lè)家和動(dòng)物歌手制作名