七年級上冊（2024）第一單元寫作《熱愛生活，熱愛寫作》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《熱愛生活，熱愛寫作》教學設計

【學習目標】

1.激發(fā)對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強用語言文字表達思想感情的信心。

2.熱愛自然，關注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的文章中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。

3.用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。

一、導入

也許有些同學不喜歡寫作，拿起筆來覺得無話可說，感到?jīng)]有材料可寫，常常叫苦連天。

寫作文真的那么困難嗎？為什么有些同學在作文時會感到“沒有內(nèi)容寫"呢？其實，寫作不是什么“高難動作”。如果我們能快樂生活、親近自然，善于觀察分析周圍的人、事、物，那么，我們就會從中汲取豐富的養(yǎng)料，從而充實我們的寫作資源庫。

從現(xiàn)在開始，同學們不妨放下畏難心理，去觀察感受自然，攝取生活瞬間，搜索美好回憶，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達的情感與想法，相信你一定能夠從寫作中獲得樂趣。

二、教學過程

（一）寫熟悉的對象

課文回顧：《我的伯父魯迅先生》。文中寫魯迅先生非常有特點，形象非常逼真，而且作者投入了感情，這些都源于作者對自己伯父的熟悉，寫作材料信手拈來。

思考：你有沒有注意過身邊的人？比如：媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的？爸爸每天到家后第一件事做什么？你的同學進教室時，開門、關門的方式各有什么特點？你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？

例文評析

奶奶的手

記得小時候，曾經(jīng)偎在奶奶的懷里，聽她講故事。忽然，我發(fā)現(xiàn)，自己的手是又紅又圓，奶奶的手卻是又瘦又皺。天真的我，禁不住問出聲來。

奶奶笑了，沒有回答。晚上，爸爸對我說……

以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個人打理，但奶奶憑著那雙熱愛勞動的手，把家里大大小小的事安排得井井有條。奶奶在園子里種了許多的菜。松土、施肥、澆水，都要奶奶一人操辦。肥料需要到幾里外的縣城去買，水也要到村外的河里去打，但奶奶從沒有一句怨言，日出而作，日落而息，每天回來，那雙手都沾著厚厚一層泥。

每逢秋天，園子里的果實都成熟了，這也是爸爸和叔叔他們最開心的時候，因為他們終于可以吃上一頓好的飯菜了。放學歸來的他們，還沒到家，就聞到一股飯萊的香味。奶奶做的飯可是十里八鄉(xiāng)出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是把普通的飯做出不一樣的味道，讓人回味無窮日月如梭，在那個貧窮卻又最真最切的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過了一個美好而又快樂的童年，他們長大了，一個個相繼離開了家。

孩子離家的時候，奶奶都會用那雙已不再細膩的手，連夜縫制一床又松軟又舒的棉被?？梢韵胂?，那床一針一線，用一個母親的愛縫制出的棉被，一定很舒適，一定有種“家"的味道。那時也許奶奶在抱著棉被泣不成聲，也許奶奶會笑著撫摸棉被，但她一定是幸福的，在她手中，她的子女是有出息的。

奶奶老了，應該盡享天倫之樂，可一個個孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋，頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。

奶奶就是用那雙勞動的手，托起她的子女，把他們托出這窮鄉(xiāng)僻壤，托向美好的未來。

那晚之后，直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動的手，帶給我們刻骨銘心的愛，無法割舍的情。每當回想起奶奶那雙勞動了一生的手，我就感到，這一雙手一直在身后托著我，很輕很柔……

【評析】作者用含情的目光凝視奶奶的“手”，并以此為線索，串起兩代人的幸?；貞洝Ｎ恼碌谝粚?，從“爸爸對我說"展開回憶，在對奶奶任勞任怨的概述中，特寫“每天回來，雙手都沾著厚厚一層泥”；第二層，仍從“爸爸說"的視角出發(fā)，描寫奶奶用這雙手為兒女創(chuàng)造的幸福，如“她那雙勤勞的手總是把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮”，又如“孩子離家的時候，奶奶都會用那雙已不再細膩的手，連夜縫制一床又松軟又舒適的棉被"；第三層，則轉(zhuǎn)化為小作者的視角，描寫奶奶用雙手為孫輩創(chuàng)造的幸福童年。尾處則含蓄地點明“親情”，而這正是小作者珍貴的人生感悟。

本文最為可貴之處在于小作者選材視野開闊，將爸爸的回憶和自己的感受融為一體，全文不僅有細膩的敘述描寫，也有動情的議論抒情，段落起承自然，情感深沉內(nèi)斂，寫出了一種時代變遷、親情不變的厚重感。

（二）強調(diào)觀察和發(fā)現(xiàn)

學會凝視觀察法，做到留心、用心、細心——三心俱全。這樣我們就能從觀察中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣、自然之理。

寫作實踐：同學們，九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，樹葉飄落，各種植物都染上了秋色。那么，秋天帶給你怎樣的感受？你周圍景物又有了怎樣的變化？請你拿起筆，寫一段文字，描述這些變化。

例文評析

秋

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著

它的樂章。水面荷瓣點點，藏在蓮蓬中的蓮子悄悄鼓脹起來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著生命的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

“一陣秋雨一陣涼”，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風中笑著、鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波蕩漾，有的如瀑布傾瀉，有的像玉指纖纖……它們或清淡疏朗，或儀態(tài)萬方，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋天。

【評析】小作者以時間為序，第1段從秋態(tài)、秋味入手，描寫初秋的花草；第2段則從秋態(tài)、秋色入手，描繪深秋的植物。文章可貴之處在于小作者不是“冷眼”觀察，而是把它們當作有情感、有性格的生命，用心體會它們的生命“語言"。比如抓住菊花品種繁多、千姿百態(tài)的特點，以“菊花卻在這寒風中笑著、鬧著，舞動著絢麗的花瓣”的擬人化描寫，寫出菊花競相開放帶給人的歡快情緒；又如，以“松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著"的擬人化描寫，寫出松柏色彩蒼翠、生機不減的特點，又寫它們“注視著這并不缺少色彩的秋天”，既突出了松柏沉穩(wěn)的內(nèi)在性格，又從松柏的“視角"出發(fā)，概括了秋天的特點，語言表達活潑生動，富有韻味。

啟示：觀察要細致，抓住景物特點，并善于運用聯(lián)想和想象，調(diào)動多種感官，進行多角度描寫，還要做到層次清晰分明。因此，我們不論走到哪里，都要留心觀察，習慣地凝視，并追問自己的情感判斷。

（三）引導體驗和提煉

例文評析

就是你

我覺得自己特別幸運，初中遇到的第一位音樂老師是他。

第一節(jié)音樂課，又高又胖的音樂老師上來就讓我們齊唱《七子之歌一一澳門》。只見他陶醉地微閉雙目，兩手輕柔地撫摸琴鍵，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺得自己仿佛被音樂帶到那個海風吹拂的地方。

曲終，胖老師突然站起來，用一種神秘的語氣說:“我從大家的合聲里，聽出一個女生的音準非常好，而且很動情，聲音也好聽。她是誰呢？”這時，他用手指對著我們，在空中畫了一個大圈，而后突然指著我說:“就是你!"

“?。吭趺纯赡?！初次見面，他是怎么從40多個同學的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝得說不出話來。

“你一定練過樂器，你小學是合唱隊的吧，請你再給同學們唱一遍，好嗎？"

“太神了！他怎么知道我學過樂器，又怎么知道我小學是合唱隊的？再唱一遍？當……然好了!”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動。

胖老師仿佛看懂了我的心思，有點得意地沖我笑笑，然后回到琴凳上，動聽的前奏再次響起。優(yōu)美的旋律又一次讓我忘掉一切，動情歌唱。

接下來，胖老師告訴我們音樂并非歌手與演奏家的專利，其實音樂無處不在。然后，他開始為我們播放他精心剪輯的電影片段，帶領我們欣賞背景音樂。

我第一次遇到聽力如此神奇的音樂老師，也第一次上如此動人的電影音樂欣賞課?；叵胄W六年，我一直覺得音樂課可有可無。因為課上無非唱一些老掉牙的歌，而且音樂課經(jīng)常被語文或數(shù)學老師占用。沒想到，初中的第一節(jié)音樂課，我就被眼前這位胖老師深厚的藝術修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂課成了我快樂的期待。

【評析】被老師表揚，當然是件開心事；如果第一次上課，就被老師點名表揚，學生心中的興奮可想而知?？墒侨绻患皶r把當時的情景以及情感體驗記錄下來，再鮮明的印象也會被時間沖淡,甚至無從尋覓全文從彈奏、辨聽、學識三個角度表現(xiàn)音樂老師深厚的藝術修養(yǎng)，但小作者沒有平均用力，而是以“就是你"這一激動人心的相識瞬間為核心，著重再現(xiàn)音樂老師用耳朵“認人”的過程，全文詳略得當，人物特點鮮明。

小作者注重將記敘描寫與議論抒情相結(jié)合，情景鮮明生動，感情真誠飽滿。比如第2

段描寫老師彈奏時的神態(tài)動作以及作者的遐思，暗示老師已經(jīng)用彈奏征服了學生；第3至

7段，通過動作、對話、神態(tài)、心理活動等描寫，凸顯老師過人的辨聽能力，最后一段直抒胸臆，盛贊老師“深厚的藝術修養(yǎng)”，全文處處洋溢著對老師的欽敬之情。

注意事項：能寫到作文里的事，還應該是有趣味的、有意義的，并且在我們的成長中起著重要的作用。

（四）課堂小結(jié)

大千世界，包羅萬象；社會生活，千姿百態(tài)。如果能對自然與社會進行認真地觀察與思考，你就會有說不完的話題，用不盡的素材。正如古人所說：“用筆不靈看燕舞，行文無序賞花開?！本褪歉嬖V我們，觀察生活之于寫作的重要性。怎樣觀察生活呢？確定好觀察對象和觀察重點；調(diào)動各種感官，眼、耳、鼻、舌、身、腦并用；觀察時，要看全看細；觀察要持續(xù)一定時間，按一定順序；最后還要對觀察獲得的信息進行多角度分析。此外，多讀書看報，收聽廣播，或觀看有意義的電視節(jié)目，都可以幫助我們積累內(nèi)容