教學(xué)設(shè)計(jì)

1.Lead-in

首先導(dǎo)入屠呦呦獲諾獎(jiǎng)的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣。隨之提問(wèn)問(wèn)題:

Q1:WhatJsthevideoabout?Q2:Whywassheawardedthisprize?Q3:

Whatsthesignificanceofherdiscoveries?Q4:Canyounameanyother

infectiousdiseasesbesidesmalaria?從而將話題引到"霍亂”上來(lái)，水到

渠成。其中Q2設(shè)置了listening環(huán)節(jié)，Q3設(shè)置了discussion環(huán)節(jié)，并練習(xí)了

連句成文。

2.Fastreading

快讀課文，抓mainidea.此步驟是下步細(xì)讀的基礎(chǔ)。

3.Carefulreading

在細(xì)讀之前,首先列出來(lái)打亂了的scientificresearch的七個(gè)步驟,告知

學(xué)生它們屬于課文的七個(gè)自然段，要求其在細(xì)讀每一段后要說(shuō)出該段對(duì)應(yīng)的

stage。之后開(kāi)始逐段細(xì)讀。引導(dǎo)學(xué)生理解文意主要通過(guò)填空和簡(jiǎn)答的方式進(jìn)行。

其中還穿插了兩個(gè)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的講解(expose,betoblamefor)。

4.Summary

由于全篇共七個(gè)自然段，逐段細(xì)讀不免破壞了整篇文章的完整性和緊湊感，那

么summary這一步驟就顯得尤為重要。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是傳統(tǒng)的“原句的搬遷”,

而是模仿高考“語(yǔ)法填空”這一題型，設(shè)置了10個(gè)空白，既高度概括了文章大

意，又練習(xí)了語(yǔ)法詞匯知識(shí)，一舉兩得。

學(xué)情分析

高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力方面的有所提高，所以英語(yǔ)教學(xué)

要側(cè)重于學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要引導(dǎo)學(xué)生在

閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析和欣賞。同時(shí)，在教學(xué)中要使學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究

等主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主

學(xué)習(xí)能力。本單元是學(xué)生在新學(xué)期的第一課，學(xué)生們對(duì)新的學(xué)期充滿信心，通過(guò)

對(duì)JohnSnow的學(xué)習(xí)、了解也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，更加努力奮

斗，自強(qiáng)不息。

本班是高二普通文科班，大部分的學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和能力中等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科既

有求知欲，又有畏懼感。所以在教學(xué)過(guò)程中，如何針對(duì)學(xué)生的具體情況，做到循

序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，多鼓勵(lì)，少苛責(zé)是實(shí)施教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵。

效果分析

整體來(lái)說(shuō)本堂課基本達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生總體參與度高,

態(tài)度積極主動(dòng)，氣氛活躍。從課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況來(lái)看，

預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一

步提高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力也有了一定程度的提升。但是也應(yīng)看

到，還有一部分學(xué)生的積極性沒(méi)有得到充分調(diào)動(dòng)，與教師互

動(dòng)差，反應(yīng)遲滯。

教材分析

本單元的中心話題是“科學(xué)家”，介紹科學(xué)家如何以探索、鉆研、無(wú)畏的科研

精神驗(yàn)證未知的科學(xué)真理，使學(xué)生在科學(xué)家的故事中學(xué)到知識(shí)、嘗到樂(lè)趣、獲得

智慧、受到鼓舞，從而早日成才。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神，使他們

成為具有科學(xué)精神和人文精神的創(chuàng)新型人才。

這節(jié)課是本單元的第二節(jié)閱讀訓(xùn)練課，介紹英國(guó)著名醫(yī)生是如何通過(guò)考察、

分析?、探究的科學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)并控制霍亂這種傳桀病的。這一節(jié)課的重點(diǎn)在于對(duì)

文章的閱讀。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感悟科學(xué)家的周密觀察、勇于探索和認(rèn)真分析

的科學(xué)精神，了解發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程有著科學(xué)的嚴(yán)密性，同時(shí)了解公共衛(wèi)生保健常識(shí)，

做到正確的求醫(yī)問(wèn)藥。

評(píng)測(cè)練習(xí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：1)熟練掌握文中重點(diǎn)單詞和短溶，并了解重要句型的表達(dá)法。

2)運(yùn)用略讀和找讀策略迅速獲取信息，并能夠精讀文章獲取信

息和分析信息。

2.過(guò)程與方法：查閱工具書(shū)一小組討論一合作探究一分組展示一鞏固

訓(xùn)練

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解JohnSnow如何收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，找到霍

亂傳播的原因并最終擊敗“霍亂王”的；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程及其嚴(yán)密性；學(xué)

習(xí)描述性文體的基本寫(xiě)作框架。

【自主學(xué)習(xí)】

1.Finishthewarming-upquizonPage1.

2.Choosethebestansweraccordingtothetext.

1)Thepassagemainlytellsusthat

A.thecauseofcholerawaspollutedwater.

B.JohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon.

C.thesourceofalldrinkingwatershouldbeexamined.

D.JohnSnowdidsomeresearchandhelpedtodefeat<fcKingCholera”

2)Whywascholeracalled"KingCholera^^inthetext?

A.Becausecholeracausedmanydeaths.

B.BecauseitgotitsnamefromQueenVictoria.

C.Becausecholerawasthemostdeadlydiseaseofitsday.

D.Becauseitwasdefeatedwiththehelpoftheking.

3)PeoplethoughtthatcholeraspreadbeforeJohnSnow'sresearch.

A.intheairB.bythebirdsC.inthewaterD.bythefood

4)isthekeyhelpforJohnSnow'sdiscovery.

A.ThegovernmentB.ThewomanmovingawayfromBroadstreet

C.ThewatercompanyD.Themapmadebyhimself

5)Allast,“KingCholera^^wascontrolledby.

A.usingmedicinesinhospitalsB.drivingpatientsoutofthecountry

C.dealingwiththepollutedwaterD.gettingridofallkindsofpollution

3.Findoutthefollowingphrasesinthetext.

1)physicalcharacteristic;2)提

出一個(gè)理論

3)infectiousdisease;4)得

出結(jié)論

5)analyzetheresults;6)暴露

(..…)在……中

7)terrifiedpeople;8)最

致命的疾病

9)把.…吸收入；10)

收集信息

11)決心干某事；12)一

條珍貴的線索

13)除..…之外還有...；⑷

將…和…聯(lián)系起來(lái)

15)叫某人送東西；16)

死于…

17)肯定地宣布；］8)

被污染的水

19)阻止某人干某事；20)

處理……

【合作探究】

1.ThechartshowsthateachparagraphofthetextexplainsJohnSnow'sstagesinhis

research.Pleasereadthetextandfindoutthegeneralideaofeachparagraphand

matchthecorrectresearchstagewitheachparagraph.Discussitingroups,andthen

reportyouranswers.

ParagraphStagesGeneralideas

IFindaproblemThe_________ofcholera

2—Thecorrectorpossibletheories

3Thinkofamethod__________dataonwherepeoplewere

____and________andwheretheygottheir

water

4—Plotinformationona_____tofindout

wherepeople_______or____________.

5Analyzetheresults______________toseeifthatisthecause

oftheillness

6Findothertoconfirmhis

conclusion

7Makeaconclusionwasto

________forthecauseoftheLondon

cholera

2.Discussthefollowingquestions.

1)Whatarethetwotheoriesexplaininghowcholerakilledpeople?

2)WhatevidencedidJohnSnowgathertoconvincepeoplethatidea2wasright?

3)Cholerawasa19thcenturydisease.Whatdiseasedoyouthinkissimilarto

choleratoday?

4)Canyoutellmewhatstyleofthepassagebelongsto?

5)Pleaselistthethreemostimportantqualitiesthatmakeagoodscientist.

【展示提升】

1.Whoputforwardatheoryaboutblackholes?

putforward在句中的意思是：

寫(xiě)出下列句中putforward的意思：

1)Heputforwardaverygoodsuggestionatthemeeting.

2)MayIputyournameforwardasourmonitor?

3)Yououghttoputyourwatchforwardtenminutes.

*你還知道在下列句子中put短語(yǔ)的意思嗎？

1)Putawaythetoolsafterwork,willyou?

2)Don'tputofftilltomorrowwhatcanhedonetoday.

3)Putoutthefirebeforegoingtobed.

4)Wecanputallofyouupforthenight.

5)Warningnoticeispuluparoundtheruins.

2.Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedto

cholera.

expose在句中是過(guò)去分詞作,表示意為

總結(jié)下列句子中expose的意思和用法：

1)Don'lexposeyourskintothesun;yourskinwillbehurt.

2)Someflowersneedtobeexposedtosunlighteveryday,soIsetupa"sunbath."

3)Ithreatenedtoexposehimtothepolice.

4)Ilis>goodtobeexposedlodifferentcultures.

總結(jié)：

完成下列句子:

1)Wearegoingtotalkabouttheproblem

.(discuss)

我們準(zhǔn)備談一談上次會(huì)議上討論的問(wèn)題。

2)Thestudent(dress)ismydaughter.

穿白衣服的學(xué)生是我女兒。

3)Thebooks(write)arcpopularwithyoungpeople.

韓寒寫(xiě)的書(shū)很受年輕人歡迎。

3.Neitheritscausenoritscurewasunderstood.

當(dāng)neither…nor連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞遵循原則。

完成下列句子：

NeitherInorhe(have)seenthefilm.

還有哪些短語(yǔ)和句型與neither-nor連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)遵循同樣的主謂一致原

則：

在下列句子中neither或nor的意思為：

1)Hedoesn'tgotoschoolbybike.Neither/NordoI.

(translation)_________________________________________________________

2)Theydidn'tgototheparkyesterday.Neither/Nordidwe.

(translation)_____________________________________________________________

完成下列句子：

Ifyoudon'tgo,.如果你不去，我也不去。

4.Somanythousandsofterrifiedpeoplediedeverytimetherewasanoutbreak.

everytime是__________，引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，意為

完成下列句子：

,Ialwaysthinkofthetilingshappenedbulweeuus.

每次見(jiàn)到他,我就想起發(fā)生在我們之間的事情.

除止匕之夕卜，eachtime,anytime,thefirsttime,lasttime,nexttime,immediately,the

moment,directly,inslanlly也可以和everytime一樣，用作詞，引

導(dǎo)狀語(yǔ)從句。

完成下列句子:

1),(他第一次做實(shí)驗(yàn)時(shí))hesucceeded.

2)Iwillgivethelettertohim.我一見(jiàn)到他就把這封信

給他.

5.1)Thefirstsuggestedthatcholeramultipliedintheairwithoutreason.

2)Topreventthisformhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesourceofall

watersuppliesbeexaminedandnewmethodsofdealingwithpollutedwaterbe

found.

思考：在這兩個(gè)句子中suggesl所跟的賓語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式有何不同？

完成下列句子：

1)Hesuggestedthat(會(huì)議延遲到下

周舉行).

2)Hisworksuggeststhat(他是一個(gè)細(xì)心

的人).

6.1)Intwoparticularstreets,thecholeraoutbreakwassoseverethatmorethan500

peoplediedintendays.

2)HeimmediatelytoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremovehehandle

fromthepumpsothatitcouldnotbeused.

1)第一句中so...that引導(dǎo)和第二句中sothat引導(dǎo)的是是否同一種狀語(yǔ)從句？

如果是，為狀語(yǔ)從句；如果不是，那分別為1)狀語(yǔ)從句：2)

____________狀語(yǔ)從句

2)在第二句中astonished為分詞作語(yǔ)；

remove...from意思為_(kāi)_________________________________

7.Itseemedthewaterwastoblame.

在句子中betoblame意思為：

比較：betoblame,beblamedforsth.

Hewasblamedforthefailureinexam.

Hewastoblamefortheaccident.

8.Next,JohnSnowlookedintothesourceofthewaterforthesetwostreets.Hefound

thatitcamefromtheriverpolluledb、ihedirlywalerfromLondon.

l)lookinto在句子中的意思為：;

2)pollutedby...為分詞做語(yǔ)。

寫(xiě)出下列句子中l(wèi)ookinto的意思：

1)I'lllookintothelibraryonthewayhometoborrowsomebooksformy

children._______________

2)Hepromisedmetolookintothematter.

*你知道下列句子中其它look短語(yǔ)的意思嗎？

1)Thegirlsbegantolookthroughthephotographalbums.

2)Helptheboytolookupthebookinthecatalogue.

3)We'lllookforwardtohearingfromyousoon.

9.InanotherpartofLondon,hefoundsupportingevidencefromtowotherdeathsthat

werelinkedtotheBroadStreetoutbreak.

在本句中belinkedto的意思是：

總結(jié)下列句子中l(wèi)ink的意思和用法：

1)Televisionstationsaroundtheworldarelinkedbysatellite.

2)Fingerprintslinkedthesuspecttothecrime.

3)Yourcareerwill