強(qiáng)化案例與模擬教學(xué)法，

著力提高學(xué)生的市場調(diào)研能力

?市場調(diào)查與預(yù)測?

精品課程建設(shè)匯報

\1.歷史沿革經(jīng)歷了專科教學(xué)、本科教學(xué)、重點(diǎn)課程建設(shè)〔2002.9-2007.5〕、精品課程建設(shè)〔2007.6--〕四個開展階段。2.課程定位統(tǒng)計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、物流管理、工商管理等專業(yè)的必修課或選修課。3．課程目標(biāo)確立知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)研和市場預(yù)測能力為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。市場調(diào)研設(shè)計能力、數(shù)據(jù)獲取與處理能力、市場預(yù)測分析與建模能力；市場調(diào)研報告寫作能力，

4．教學(xué)團(tuán)隊10名教師中,教授3人、副教授5人，高職稱教師占80%，講師2人，占20%；博士1人.碩士研究生6人(其中在讀博士2人),10名教師中,博士碩士研究生共7人,占70%。

10．實(shí)踐教學(xué)本著提高學(xué)生市場調(diào)研和市場預(yù)測能力，構(gòu)建了課內(nèi)模擬訓(xùn)練、課程設(shè)計、模擬分析、課外調(diào)研實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式。11．教學(xué)改革以提高學(xué)生市場調(diào)研和市場預(yù)測能力為導(dǎo)向，主要改革了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考試方式、實(shí)踐教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段等。12．主要成果(近三年)省級教學(xué)成果1項(xiàng)、校級教學(xué)成果3項(xiàng)、省級教研課題3項(xiàng)、校級教研課題3項(xiàng)、科研課題省級以上9項(xiàng)、地市級8項(xiàng)、教研科研論文39篇，其中核心期刊23篇，國家級規(guī)劃教材1部。個人專著3本、個人編專1本、教研科研獲獎14項(xiàng)。習(xí)題集1本、案例集1本、模擬工程庫1個、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書1本、課件1套、13．教學(xué)效果(1)教學(xué)改革成效明顯。提高了學(xué)生的數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、定量分析、調(diào)查方案設(shè)計、問卷設(shè)計、調(diào)查報告撰寫，預(yù)測報告撰寫等能力。受到學(xué)生好評。(2)課程組全體教師教學(xué)效果優(yōu)良。教學(xué)考評以A類為主，無C類課。近三年先后有18人次教師評為優(yōu)秀課。十佳青年教師1人.(3)近幾年，我系學(xué)生取得了一批課外實(shí)踐調(diào)研成果，先后有多篇調(diào)研報告獲大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯〞獎，其中：全國一等獎1個、全國二等獎2個，省級1等獎1個、省級二等獎5個，三等獎3個。(4)開展為地方經(jīng)濟(jì)效勞，擴(kuò)大了社會影響。組織30余名學(xué)生到省統(tǒng)計局民調(diào)中心〔調(diào)研實(shí)習(xí)基地〕協(xié)助開展有關(guān)調(diào)研工作；龔曙明為省統(tǒng)計局和有關(guān)企業(yè)舉辦的市場調(diào)查與市場分析培訓(xùn)班講課，擴(kuò)大了社會影響。

14．特色工程形成了“強(qiáng)化案例與模擬教學(xué)法，著力提高學(xué)生的市場調(diào)研和市場預(yù)測能力〞的課程特色。其要點(diǎn)如下:以市場調(diào)研和預(yù)測能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo).以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式為根底.以教材和教參建設(shè)為教學(xué)條件.以采用課堂講授、案例教學(xué)、課程設(shè)計、模擬教學(xué)為教學(xué)方法.以統(tǒng)計軟件輔助教學(xué)、模擬訓(xùn)練、綜合考核為教學(xué)手段.以案例分析、模擬訓(xùn)練、暑假社會調(diào)查、三下鄉(xiāng)調(diào)研活動、工程課外調(diào)研為實(shí)踐教學(xué)平臺.以綜合性的分段測試為考核方式．總之,構(gòu)建了一個優(yōu)化的課程教學(xué)模式。較好地解決了本課程為何而教，教什么，教會學(xué)生什么，怎樣教等課程建設(shè)的根本問題。15.本課程目前存在的缺乏對照精品課程建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，本課程目前存在的缺乏主要有〔1〕課程網(wǎng)頁和在線課堂有待更新和完善；〔2〕課程全程錄像尚未完成，應(yīng)加強(qiáng)課程的全程錄像工作；〔3〕與國家規(guī)劃教材配套的多媒體教學(xué)課件有待完善；〔4〕案例集和教學(xué)工程庫中的數(shù)據(jù)有待更新和完善，〔5〕習(xí)題集還有待重新設(shè)計和完善