小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)課件這套2025年最新設(shè)計(jì)的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)課件專為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生量身打造。課件系統(tǒng)地涵蓋了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，內(nèi)容完全適配小學(xué)四年級(jí)教材要求，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性正確拼讀的關(guān)鍵音標(biāo)是英語(yǔ)拼讀的基石，掌握音標(biāo)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，避免因發(fā)音不準(zhǔn)確導(dǎo)致的交流障礙。提升語(yǔ)言能力良好的音標(biāo)基礎(chǔ)有助于提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位能力，特別是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面帶來(lái)明顯進(jìn)步。培養(yǎng)語(yǔ)音基礎(chǔ)什么是音標(biāo)？國(guó)際音標(biāo)簡(jiǎn)介國(guó)際音標(biāo)（InternationalPhoneticAlphabet，簡(jiǎn)稱IPA）是語(yǔ)言學(xué)家設(shè)計(jì)的一套符號(hào)系統(tǒng)，用于準(zhǔn)確表示各種語(yǔ)言中的發(fā)音。音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要工具，它能夠幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音，解決英語(yǔ)拼寫(xiě)與發(fā)音不一致的問(wèn)題。每個(gè)音標(biāo)符號(hào)代表英語(yǔ)中的一個(gè)基本語(yǔ)音，通過(guò)這些符號(hào)的組合，我們可以準(zhǔn)確地表示任何英語(yǔ)單詞的發(fā)音，幫助學(xué)生突破拼讀難關(guān)。音標(biāo)的分類元音音標(biāo)共20個(gè)，發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔不受阻礙輔音音標(biāo)共28個(gè)，發(fā)音時(shí)氣流受到不同程度阻礙系統(tǒng)學(xué)習(xí)清晰分組便于學(xué)生系統(tǒng)掌握音標(biāo)的科學(xué)分類幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)體系。元音音標(biāo)主要涉及口腔形狀和舌位變化，而輔音音標(biāo)則關(guān)注發(fā)音器官的接觸方式和氣流通道。這種分類方法使學(xué)習(xí)更有條理，便于學(xué)生逐步掌握。英語(yǔ)字母與音標(biāo)的關(guān)系字母數(shù)量26個(gè)音標(biāo)數(shù)量48個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系一對(duì)多例子字母a在不同單詞中發(fā)音不同英語(yǔ)字母與音標(biāo)之間存在復(fù)雜的對(duì)應(yīng)關(guān)系。26個(gè)字母需要表示48個(gè)基本音素，因此一個(gè)字母常常對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的音標(biāo)。例如，字母"a"在不同單詞中可能有完全不同的發(fā)音：在"cat"中發(fā)/?/音，在"cake"中發(fā)/e?/音，在"call"中發(fā)/??/音。這種字母與發(fā)音的不一致性正是英語(yǔ)拼讀困難的主要原因，也是學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要意義所在。元音音標(biāo)簡(jiǎn)介元音音標(biāo)氣流通暢無(wú)阻礙單元音12個(gè)，發(fā)音時(shí)口型保持不變雙元音8個(gè)，發(fā)音時(shí)口型從一個(gè)位置滑向另一個(gè)位置元音是英語(yǔ)發(fā)音的核心部分，其特點(diǎn)是發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔不受阻礙，聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音。元音音標(biāo)共有20個(gè)，分為單元音和雙元音兩大類。單元音發(fā)音時(shí)口型保持相對(duì)穩(wěn)定，而雙元音則是兩個(gè)元音的連續(xù)發(fā)音，口型從起始位置逐漸滑向結(jié)束位置。掌握元音發(fā)音的關(guān)鍵是正確控制舌位、唇形和開(kāi)口度。單元音總覽英語(yǔ)單元音共有12個(gè)，分別是：/i?//?//e//?//?//ɑ?//?//??//?//u?//?//??/。這些音標(biāo)代表了英語(yǔ)中最基本的元音發(fā)音。單元音可以根據(jù)舌位高低、前后和唇形圓展來(lái)分類。掌握單元音的關(guān)鍵是理解和模仿正確的口型。通過(guò)觀察口型圖，學(xué)生可以更直觀地了解每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方式，從而更準(zhǔn)確地模仿和發(fā)音。/i?/長(zhǎng)元音[衣]口型微笑發(fā)音時(shí)嘴角向兩側(cè)展開(kāi)，形成微笑狀舌位前高舌尖抵下齒，舌前部抬高接近硬腭長(zhǎng)音持續(xù)音長(zhǎng)較長(zhǎng)，發(fā)音時(shí)間約為短元音的兩倍長(zhǎng)元音/i?/是一個(gè)前高不圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴角向兩側(cè)微笑展開(kāi)，舌尖抵住下齒，舌前部抬高。這個(gè)音在中文中接近于"衣"的韻母，但要發(fā)得更長(zhǎng)一些。常見(jiàn)例詞包括：sheep（羊）、meet（見(jiàn)面）、seat（座位）、tea（茶）、tree（樹(shù)）。學(xué)習(xí)這個(gè)音標(biāo)的口訣是"咧嘴笑，長(zhǎng)長(zhǎng)音"，幫助學(xué)生記住正確的口型和音長(zhǎng)。/?/短元音[怡]口型自然微張與/i?/相比，嘴巴開(kāi)度略大，肌肉放松舌中部略抬舌位比/i?/略低，舌中部輕微抬起與/i?/對(duì)比發(fā)音時(shí)間短，肌肉緊張度低短元音/?/是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的元音之一，它是一個(gè)接近前高的不圓唇元音。發(fā)音時(shí)口型自然微張，舌中部略微抬起，但比/i?/的舌位要低一些，肌肉緊張度也較低。常見(jiàn)例詞有：ship（船）、sit（坐）、live（生活）、fish（魚(yú)）、big（大的）。學(xué)習(xí)時(shí)需要特別注意與長(zhǎng)元音/i?/的區(qū)分，兩者的主要區(qū)別在于音長(zhǎng)和舌位高低。/e/短元音[誒]1/2口型開(kāi)度嘴巴開(kāi)度約為/?/的一半10常見(jiàn)單詞常見(jiàn)于簡(jiǎn)單日常單詞中2發(fā)音時(shí)長(zhǎng)短促有力，約為長(zhǎng)元音的一半時(shí)間短元音/e/是一個(gè)前中不圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴巴微微張開(kāi)，但開(kāi)度小于/?/。舌前部抬起，但位置低于/?/。這個(gè)音在中文中接近于"誒"的發(fā)音，但更短促。常見(jiàn)例詞包括：pet（寵物）、pen（鋼筆）、bed（床）、red（紅色）、egg（雞蛋）。學(xué)生在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意控制口型的開(kāi)合度，保持發(fā)音的短促性，避免滑向雙元音。/?/短元音[啊]口較大嘴巴張開(kāi)較大舌低平舌前部放低發(fā)音短促短促清晰的音短元音/?/是一個(gè)前低不圓唇元音，是英語(yǔ)特有的一個(gè)音素，在漢語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)音。發(fā)音時(shí)嘴巴張開(kāi)較大，下巴自然下降，舌前部放低但不后縮，聲音短促有力。常見(jiàn)例詞有：cat（貓）、bag（包）、apple（蘋(píng)果）、map（地圖）、hat（帽子）。這個(gè)音的發(fā)音難點(diǎn)是掌握正確的口型開(kāi)度和舌位，很多中國(guó)學(xué)生容易將其發(fā)成/e/或漢語(yǔ)的"誒"，需要特別注意區(qū)分。/ɑ?/長(zhǎng)元音[啊]口型特點(diǎn)嘴巴完全張開(kāi)，下巴充分下降舌后部略微抬起，舌尖不接觸任何部位常見(jiàn)例詞car（汽車(chē)）father（父親）park（公園）與/?/對(duì)比/ɑ?/是長(zhǎng)音，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)/ɑ?/舌位更后，嘴巴開(kāi)度更大長(zhǎng)元音/ɑ?/是一個(gè)后低不圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴巴完全張開(kāi)，舌后部略微抬起，舌尖不接觸任何部位。這個(gè)音在中文中接近于"啊"的發(fā)音，但要發(fā)得更長(zhǎng)一些，同時(shí)舌位更靠后。/?/短元音[呃]CVC結(jié)構(gòu)多音節(jié)單詞元音字母u元音字母o短元音/?/是一個(gè)中央不圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴微張，舌中部位于中央位置，既不前也不后，既不高也不低。這個(gè)音在中文中接近于輕聲"呃"的發(fā)音。常見(jiàn)例詞包括：cup（杯子）、luck（運(yùn)氣）、study（學(xué)習(xí)）、mother（媽媽）、love（愛(ài)）。這個(gè)音容易與/?/混淆，區(qū)別在于/?/是重讀音節(jié)中的元音，而/?/通常出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中。/??/長(zhǎng)元音[喔]嘴唇圓唇嘴唇向前突出呈圓形舌后部抬高舌后部向軟腭方向抬起保持長(zhǎng)音音長(zhǎng)較長(zhǎng)，聲音持續(xù)穩(wěn)定長(zhǎng)元音/??/是一個(gè)后半高圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴唇呈圓形向前突出，舌后部向軟腭方向抬起。這個(gè)音在中文中接近于"喔"的發(fā)音，但要發(fā)得更長(zhǎng)一些，同時(shí)口型更圓。常見(jiàn)例詞有：draw（畫(huà)）、call（打電話）、more（更多）、door（門(mén)）、walk（走路）。發(fā)音時(shí)需要保持口型的穩(wěn)定性和音長(zhǎng)的持續(xù)性，避免滑向雙元音。/?/短元音[哦]發(fā)音特點(diǎn)短元音/?/是一個(gè)后低圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴唇呈圓形但開(kāi)口較小，舌后部稍微抬起。這個(gè)音在中文中接近于短促的"哦"，但更開(kāi)放一些。與長(zhǎng)元音/??/相比，/?/的發(fā)音時(shí)間更短，嘴唇圓度較小，舌位稍低。這兩個(gè)音標(biāo)是很多中國(guó)學(xué)生容易混淆的音對(duì)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)區(qū)分。常見(jiàn)例詞包括：dog（狗）、hot（熱的）、clock（時(shí)鐘）、box（盒子）、stop（停止）。這個(gè)音在美式英語(yǔ)中常被替換為/ɑ?/，但在英式英語(yǔ)中保持明顯區(qū)別。/?/弱讀音[餓]舌位放松舌頭處于中央位置，完全放松口型自然嘴巴微微張開(kāi)，肌肉放松常見(jiàn)位置多出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中中央元音/?/是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的元音，被稱為"弱讀音"。發(fā)音時(shí)口型自然，舌位居中，所有發(fā)音器官都處于放松狀態(tài)。這個(gè)音在中文中接近于輕聲"餓"的發(fā)音。常見(jiàn)例詞中的弱讀音節(jié)有：ago（之前）、China（中國(guó)）、banana（香蕉）、sofa（沙發(fā)）。這個(gè)音是英語(yǔ)節(jié)奏的重要組成部分，掌握弱讀可以使英語(yǔ)發(fā)音更地道自然。/??/長(zhǎng)元音[呃]口型特點(diǎn)嘴巴微張，既不圓也不展，處于中性狀態(tài)舌位置舌中部抬起，位于口腔中央位置常見(jiàn)單詞girl,bird,work等含有"er","ir","ur"的單詞長(zhǎng)元音/??/是一個(gè)中央中不圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴微張，舌中部抬起位于口腔中央位置。這個(gè)音在中文中沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的音，接近于拉長(zhǎng)的"呃"。常見(jiàn)例詞有：girl（女孩）、bird（鳥(niǎo)）、work（工作）、shirt（襯衫）、nurse（護(hù)士）。這個(gè)音的發(fā)音難點(diǎn)是保持舌位和口型的穩(wěn)定性，以及音長(zhǎng)的持續(xù)性。/?/短元音[烏]口型準(zhǔn)備嘴唇略微圓形，但不要過(guò)分突出開(kāi)口度小，比/u?/稍大一些舌位控制舌后部向軟腭方向抬起，但高度低于/u?/舌前部自然放松，不要刻意抬高或下壓發(fā)音練習(xí)保持短促的音長(zhǎng)，避免拖長(zhǎng)練習(xí)單詞：book（書(shū)）、put（放）、look（看）短元音/?/是一個(gè)后半高圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴唇呈圓形但圓度小于/u?/，舌后部向軟腭方向抬起但高度低于/u?/。這個(gè)音在中文中接近于短促的"烏"音。/u?/長(zhǎng)元音[烏]嘴唇圓唇嘴唇向前突出呈小圓形舌后抬高舌后部高抬向軟腭長(zhǎng)音特點(diǎn)音長(zhǎng)持續(xù)，聲音穩(wěn)定常見(jiàn)單詞food,blue,moon等含"oo"或"ue"的詞長(zhǎng)元音/u?/是一個(gè)后高圓唇元音，發(fā)音時(shí)嘴唇向前突出呈小圓形，舌后部高抬向軟腭方向。這個(gè)音在中文中接近于拉長(zhǎng)的"烏"音，但嘴唇圓度更大，更突出。常見(jiàn)例詞包括：food（食物）、blue（藍(lán)色）、moon（月亮）、soup（湯）、school（學(xué)校）。發(fā)音時(shí)需要保持口型的穩(wěn)定性和音長(zhǎng)的持續(xù)性。單元音集中練習(xí)短元音組cat,pen,sit,hot,cup,put長(zhǎng)元音組sheep,car,door,food,girl混合組ship-sheep,pen-pan,look-luke句子練習(xí)Thebigfishisinthelittledish.單元音集中練習(xí)是鞏固音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分組讀單詞，學(xué)生可以更好地區(qū)分不同的元音音標(biāo)，尤其是容易混淆的音對(duì)。聽(tīng)力辨音小游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力，比如老師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生判斷其中包含哪個(gè)元音音標(biāo)。小組比拼發(fā)音則能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。這些活動(dòng)的目的都是讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)音標(biāo)知識(shí)。雙元音總覽雙元音是由兩個(gè)元音連續(xù)發(fā)出，口型從一個(gè)位置滑向另一個(gè)位置而形成的復(fù)合元音。英語(yǔ)中共有8個(gè)雙元音：/e?//a?//??//a?//??//??//e?//??/。雙元音的特點(diǎn)是發(fā)音過(guò)程中口型和舌位會(huì)發(fā)生變化，從第一個(gè)元音滑向第二個(gè)元音，但重音通常落在第一個(gè)元音上，第二個(gè)元音較弱。掌握雙元音的關(guān)鍵是控制好口型的變化過(guò)程，保持滑動(dòng)的連貫性和自然性。/e?/雙元音起始音[e]開(kāi)始時(shí)口型如同發(fā)/e/滑動(dòng)過(guò)程舌位逐漸上升，嘴角微收結(jié)束音[i]結(jié)束時(shí)近似于/?/的口型雙元音/e?/的發(fā)音從/e/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從中前位置滑向前高位置，嘴角略微收緊。這個(gè)音在中文中接近于"誒"的發(fā)音，但要注意口型的變化過(guò)程。常見(jiàn)例詞包括：name（名字）、lake（湖）、face（臉）、cake（蛋糕）、rain（雨）。這個(gè)音通常對(duì)應(yīng)字母組合"a_e"、"ai"、"ay"等拼寫(xiě)形式。發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)元音較強(qiáng)，第二個(gè)元音較弱。/a?/雙元音2組成元音由/a/滑向/?/形成的復(fù)合元音50%第一元音強(qiáng)度第一個(gè)元音/a/占主導(dǎo)地位，音量更大100+常見(jiàn)單詞數(shù)量是英語(yǔ)中使用頻率最高的雙元音之一雙元音/a?/的發(fā)音從/a/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從低位置滑向前高位置，口型從大開(kāi)到微張。這個(gè)音在中文中接近于"愛(ài)"的發(fā)音，但英語(yǔ)中的變化更為明顯。常見(jiàn)例詞有：my（我的）、bike（自行車(chē)）、time（時(shí)間）、sky（天空）、like（喜歡）。這個(gè)音通常對(duì)應(yīng)字母組合"i_e"、"ie"、"y"等拼寫(xiě)形式。發(fā)音練習(xí)時(shí)要注意口型變化的連貫性和自然性。/??/雙元音發(fā)音特點(diǎn)雙元音/??/是由/?/滑向/?/形成的復(fù)合元音。發(fā)音開(kāi)始時(shí)嘴唇呈圓形，舌后部略抬，然后迅速滑向/?/的位置，嘴角微微展開(kāi)，舌前部抬高。這個(gè)音在中文中沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的發(fā)音，可以理解為"喔伊"快速連讀。發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)元音/?/較強(qiáng)，第二個(gè)元音/?/較弱，整個(gè)滑動(dòng)過(guò)程要自然流暢。常見(jiàn)例詞包括：boy（男孩）、joy（歡樂(lè)）、coin（硬幣）、toy（玩具）、voice（聲音）。這個(gè)音通常對(duì)應(yīng)字母組合"oi"、"oy"等拼寫(xiě)形式。練習(xí)技巧：先單獨(dú)發(fā)/?/和/?/兩個(gè)音，然后逐漸加快速度，直到能夠流暢地將兩個(gè)音連在一起發(fā)出。/a?/雙元音起始口型開(kāi)始時(shí)口型大開(kāi)，如同發(fā)/a/音滑動(dòng)方向從開(kāi)口大的/a/滑向圓唇的/?/結(jié)束口型結(jié)束時(shí)嘴唇收?qǐng)A，近似于/?/常見(jiàn)拼寫(xiě)"ou"和"ow"字母組合常代表此音雙元音/a?/的發(fā)音從/a/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從低位置滑向后高位置，口型從大開(kāi)到圓唇。這個(gè)音在中文中接近于"奧"的發(fā)音，但口型變化更為明顯。常見(jiàn)例詞包括：now（現(xiàn)在）、house（房子）、how（怎樣）、down（向下）、town（城鎮(zhèn)）。發(fā)音時(shí)要注意口型融合的自然過(guò)程，避免兩個(gè)音分離發(fā)出。/??/雙元音起始音/?/開(kāi)始時(shí)口型自然放松舌位在口腔中央位置滑動(dòng)過(guò)程舌后部逐漸抬高嘴唇逐漸收?qǐng)A結(jié)束音/?/結(jié)束時(shí)嘴唇收?qǐng)A舌后部抬高，但不要太緊張常見(jiàn)例詞go（去）nose（鼻子）home（家）雙元音/??/的發(fā)音從/?/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從中央位置滑向后半高位置，口型從自然放松到圓唇。這個(gè)音在美式英語(yǔ)中通常發(fā)為/o?/，起始點(diǎn)略有不同。/??/雙元音起始音/?/開(kāi)始時(shí)口型微張，舌前部略抬滑動(dòng)過(guò)程舌位逐漸下降并后移結(jié)束音/?/結(jié)束時(shí)口型自然放松，舌位中央雙元音/??/的發(fā)音從/?/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從前高位置滑向中央位置，口型從微張到自然放松。這個(gè)音在中文中沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的發(fā)音，可以理解為"衣額"快速連讀。常見(jiàn)例詞包括：here（這里）、near（附近）、ear（耳朵）、fear（害怕）、beer（啤酒）。這個(gè)音通常對(duì)應(yīng)字母組合"ear"、"eer"、"ere"等拼寫(xiě)形式。發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)元音較強(qiáng)，第二個(gè)元音較弱。/e?/雙元音areairear其他雙元音/e?/的發(fā)音從/e/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從前中位置滑向中央位置，口型從微張到自然放松。這個(gè)音在中文中沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的發(fā)音，可以理解為"誒額"快速連讀。常見(jiàn)例詞包括：air（空氣）、care（關(guān)心）、chair（椅子）、hair（頭發(fā)）、there（那里）。這個(gè)音通常對(duì)應(yīng)字母組合"air"、"are"、"ear"等拼寫(xiě)形式。在現(xiàn)代英式英語(yǔ)中，這個(gè)音越來(lái)越多地被發(fā)成單元音/??/。/??/雙元音起始音/?/開(kāi)始時(shí)嘴唇略微圓形，舌后部抬起滑動(dòng)過(guò)程舌位從后半高位置滑向中央位置常見(jiàn)單詞tour（旅行）、sure（確定）、pure（純凈的）雙元音/??/的發(fā)音從/?/開(kāi)始，然后滑向/?/，整個(gè)過(guò)程中舌位從后半高位置滑向中央位置，口型從略圓到自然放松。這個(gè)音在中文中沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的發(fā)音，可以理解為"烏額"快速連讀。在現(xiàn)代英語(yǔ)中，特別是美式英語(yǔ)，這個(gè)音常被簡(jiǎn)化為/??/或/??/。例如，"sure"可能發(fā)為/???r/而不是/???r/。但在傳統(tǒng)英式英語(yǔ)教學(xué)中，仍將其作為一個(gè)獨(dú)立的音標(biāo)教授。雙元音發(fā)音小練習(xí)單詞模仿游戲教師讀出包含不同雙元音的單詞，學(xué)生跟讀并模仿正確的口型變化可以使用鏡子幫助學(xué)生觀察自己的口型是否正確分組我讀你猜學(xué)生分組進(jìn)行，一名學(xué)生無(wú)聲地做出某個(gè)雙元音的口型動(dòng)作，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)音標(biāo)猜對(duì)的學(xué)生可以獲得加分或小獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性雙元音歌謠練習(xí)創(chuàng)作包含各種雙元音的簡(jiǎn)單歌謠或韻文，通過(guò)有節(jié)奏的朗讀加深記憶可以配合肢體動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性雙元音發(fā)音練習(xí)是鞏固音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)趣味性的活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松的氛圍中掌握雙元音的發(fā)音要領(lǐng)，提高對(duì)口型變化的敏感度。輔音音標(biāo)簡(jiǎn)介清濁音對(duì)比輔音分為清音（不震動(dòng)聲帶）和濁音（震動(dòng)聲帶）發(fā)音器官參與舌、唇、齒等發(fā)音器官的接觸與阻礙形成不同輔音分組記憶28個(gè)輔音按發(fā)音方法和部位分組學(xué)習(xí)輔音是發(fā)音時(shí)氣流受到不同程度阻礙而形成的語(yǔ)音。英語(yǔ)中共有28個(gè)輔音音標(biāo)，根據(jù)發(fā)音方法可分為爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、邊音和半元音等類別。輔音的一個(gè)重要特征是清濁對(duì)立。清音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，如/p/、/t/、/k/；濁音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，如/b/、/d/、/g/。學(xué)習(xí)輔音時(shí)，關(guān)注發(fā)音部位和發(fā)音方法是掌握正確發(fā)音的關(guān)鍵。爆破音音標(biāo)雙唇爆破音/p/（清音）/b/（濁音）齒齦爆破音/t/（清音）/d/（濁音）軟腭爆破音/k/（清音）/g/（濁音）爆破音是指發(fā)音時(shí)，氣流在口腔中的某一點(diǎn)完全阻塞，然后突然釋放形成的音。英語(yǔ)中有六個(gè)爆破音，它們構(gòu)成三對(duì)清濁音對(duì)立：/p/-/b/、/t/-/d/和/k/-/g/。清音/p/、/t/、/k/在詞首位置時(shí)通常帶有送氣現(xiàn)象，即發(fā)音后會(huì)有一股較強(qiáng)的氣流噴出。而濁音/b/、/d/、/g/則不送氣，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。這一特點(diǎn)是區(qū)分清濁爆破音的重要線索。/p//b/爆破音/p/清音特點(diǎn)雙唇閉合，阻斷氣流聲帶不振動(dòng)詞首位置有明顯送氣現(xiàn)象例詞：pen（鋼筆）、pig（豬）、cap（帽子）爆破音/p/和/b/的發(fā)音部位完全相同，都是雙唇閉合然后突然分開(kāi)，區(qū)別在于/p/是清音，聲帶不振動(dòng)；而/b/是濁音，聲帶振動(dòng)。/b/濁音特點(diǎn)雙唇閉合，阻斷氣流聲帶振動(dòng)不送氣例詞：bag（包）、ball（球）、cab（出租車(chē)）/t//d/爆破音/t/清音特點(diǎn)舌尖抵住上齒齦，阻斷氣流，然后突然分開(kāi)。聲帶不振動(dòng)，詞首位置有明顯送氣現(xiàn)象。例詞：ten（十）、time（時(shí)間）、cat（貓）。/d/濁音特點(diǎn)舌尖抵住上齒齦，阻斷氣流，然后突然分開(kāi)。聲帶振動(dòng)，不送氣。例詞：dog（狗）、dad（爸爸）、bed（床）。發(fā)音動(dòng)作分析清音/t/和濁音/d/的發(fā)音部位完全相同，都是舌尖抵住上齒齦，區(qū)別僅在于聲帶是否振動(dòng)以及是否送氣。學(xué)生可以把手放在喉嚨處感受聲帶振動(dòng)來(lái)區(qū)分兩個(gè)音。/k//g/爆破音/k/清音舌后部抵住軟腭，阻斷氣流，然后突然分開(kāi)聲帶不振動(dòng)，詞首位置有明顯送氣現(xiàn)象例詞：key（鑰匙）、cat（貓）、back（后面）/g/濁音舌后部抵住軟腭，阻斷氣流，然后突然分開(kāi)聲帶振動(dòng)，不送氣例詞：go（去）、game（游戲）、big（大的）對(duì)比練習(xí)清音/k/和濁音/g/的發(fā)音部位完全相同可以通過(guò)感受喉部振動(dòng)來(lái)區(qū)分兩個(gè)音練習(xí)單詞對(duì)比：cold-gold,came-game,back-bag摩擦音音標(biāo)唇齒摩擦音/f/（清音）、/v/（濁音）齒間摩擦音/θ/（清音）、/e/（濁音）齒齦摩擦音/s/（清音）、/z/（濁音）后齒齦摩擦音/?/（清音）、/?/（濁音）聲門(mén)摩擦音/h/（清音）摩擦音是指發(fā)音時(shí)，氣流通過(guò)口腔中某一狹窄通道，產(chǎn)生摩擦噪音的輔音。英語(yǔ)中共有9個(gè)摩擦音，其中8個(gè)構(gòu)成4對(duì)清濁音對(duì)立，另有1個(gè)單獨(dú)的清音/h/。摩擦音的特點(diǎn)是發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙但不完全阻斷，產(chǎn)生持續(xù)的摩擦噪音。清音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，如/f/、/θ/、/s/、/?/；濁音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，如/v/、/e/、/z/、/?/。/f//v/摩擦音發(fā)音部位下唇輕觸上齒氣流通道氣流從唇齒間的縫隙通過(guò)清濁對(duì)比/f/清音，/v/濁音唇齒摩擦音/f/和/v/的發(fā)音部位相同，都是下唇輕觸上齒，氣流從唇齒之間的縫隙通過(guò)，產(chǎn)生摩擦噪音。區(qū)別在于/f/是清音，聲帶不振動(dòng)；而/v/是濁音，聲帶振動(dòng)。常見(jiàn)例詞：/f/-fan（風(fēng)扇）、five（五）、leaf（葉子）；/v/-voice（聲音）、very（非常）、love（愛(ài)）。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，/v/音可能比較難掌握，因?yàn)闈h語(yǔ)中沒(méi)有這個(gè)音，常被誤讀為/w/或/f/。/s//z/摩擦音2發(fā)音部位舌尖接近上齒齦70%常見(jiàn)頻率英語(yǔ)中最常見(jiàn)的摩擦音3常見(jiàn)拼寫(xiě)/s/:s,c,ss;/z/:z,s,zz齒齦摩擦音/s/和/z/的發(fā)音部位相同，都是舌尖接近上齒齦，但不接觸，氣流從狹窄的通道通過(guò)，產(chǎn)生尖銳的摩擦噪音。區(qū)別在于/s/是清音，聲帶不振動(dòng)；而/z/是濁音，聲帶振動(dòng)。常見(jiàn)例詞：/s/-see（看見(jiàn)）、ice（冰）、pencil（鉛筆）；/z/-zoo（動(dòng)物園）、buzz（嗡嗡聲）、prize（獎(jiǎng)品）。值得注意的是，字母's'在詞尾時(shí)，如果前面是清音則發(fā)/s/，如果前面是濁音則發(fā)/z/。/?//?/摩擦音1舌位置舌前部抬起接近硬腭前部唇形嘴唇略微突出呈圓形清濁對(duì)比/?/清音，/?/濁音后齒齦摩擦音/?/和/?/的發(fā)音部位相同，都是舌前部抬起接近硬腭前部，嘴唇略微突出呈圓形。區(qū)別在于/?/是清音，聲帶不振動(dòng)；而/?/是濁音，聲帶振動(dòng)。常見(jiàn)例詞：/?/-she（她）、fish（魚(yú)）、ship（船）；/?/-television（電視）、decision（決定）、measure（測(cè)量）。值得注意的是，/?/在英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率較低，主要出現(xiàn)在從法語(yǔ)借來(lái)的詞中。/h/喉音發(fā)音特點(diǎn)/h/是一個(gè)聲門(mén)摩擦音，是英語(yǔ)中唯一的喉音。發(fā)音時(shí)聲帶張開(kāi)，氣流從聲門(mén)通過(guò)時(shí)產(chǎn)生輕微的摩擦噪音，口腔和舌頭的位置則取決于后面的元音。這個(gè)音只出現(xiàn)在音節(jié)開(kāi)頭，不會(huì)出現(xiàn)在音節(jié)末尾。發(fā)音時(shí)要注意氣流應(yīng)該來(lái)自腹部，聲音輕柔，不要用力過(guò)猛。常見(jiàn)例詞：house（房子）、hat（帽子）、hello（你好）、who（誰(shuí)）、behind（在后面）。需要注意的是，在某些單詞中字母'h'不發(fā)音，如hour（小時(shí)）、honor（榮譽(yù)）、honest（誠(chéng)實(shí)）。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，/h/音相對(duì)容易掌握，因?yàn)樗愃朴跐h語(yǔ)中的"呵"音。練習(xí)時(shí)可以將手放在嘴前，感受呼出的氣流。鼻音音標(biāo)雙唇鼻音/m/雙唇閉合，氣流從鼻腔通過(guò)齒齦鼻音/n/舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過(guò)軟腭鼻音/?/舌后部抵住軟腭，氣流從鼻腔通過(guò)鼻音是發(fā)音時(shí)口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔通過(guò)的輔音。英語(yǔ)中有三個(gè)鼻音：/m/、/n/和/?/，它們都是濁音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。鼻音的特點(diǎn)是口腔內(nèi)形成完全阻礙，但軟腭下降，使氣流能夠通過(guò)鼻腔。這三個(gè)鼻音的區(qū)別主要在于口腔阻礙的位置不同：/m/是雙唇阻礙，/n/是舌尖抵住上齒齦，/?/是舌后部抵住軟腭。/m//n//?/鼻音雙唇鼻音/m/：雙唇閉合，舌頭放平，軟腭下降，氣流從鼻腔通過(guò)。常見(jiàn)例詞：man（男人）、mom（媽媽）、swim（游泳）。齒齦鼻音/n/：舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔通過(guò)。常見(jiàn)例詞：no（不）、name（名字）、ten（十）。軟腭鼻音/?/：舌后部抵住軟腭，軟腭下降，氣流從鼻腔通過(guò)。這個(gè)音在英語(yǔ)中不會(huì)出現(xiàn)在單詞開(kāi)頭，通常出現(xiàn)在單詞中間或結(jié)尾。常見(jiàn)例詞：sing（唱歌）、king（國(guó)王）、young（年輕的）、finger（手指）。在拼寫(xiě)中，通常由"ng"或"nk"表示。其他常見(jiàn)輔音邊音/l/近音/r/半元音/w/半元音/j/邊音/l/：舌尖抵住上齒齦，氣流從舌的兩側(cè)通過(guò)。例詞：light（燈）、late（遲的）、ball（球）。近音/r/：舌尖向上卷起但不接觸上顎，嘴唇略微突出。例詞：right（右邊）、red（紅色）、car（汽車(chē)）。半元音/w/：雙唇突出呈圓形，然后迅速向后面的元音滑動(dòng)。例詞：water（水）、swim（游泳）、wall（墻）。半元音/j/：舌前部抬高接近硬腭，然后迅速向后面的元音滑動(dòng)。例詞：yes（是）、you（你）、yellow（黃色）。清濁音意識(shí)強(qiáng)化觸覺(jué)感知將手放在喉部，感受聲帶在發(fā)濁音時(shí)的振動(dòng)對(duì)比練習(xí)對(duì)比發(fā)音清濁音對(duì)：p-b,t-d,k-g,f-v,s-z,?-?游戲活動(dòng)進(jìn)行清濁音分類游戲，增強(qiáng)音標(biāo)辨別能力清濁音意識(shí)是英語(yǔ)發(fā)音的重要基礎(chǔ)。清音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)，如/p/、/t/、/k/、/f/、/s/、/?/；濁音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，如/b/、/d/、/g/、/v/、/z/、/?/。小組動(dòng)作模仿練習(xí)可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生記憶和區(qū)分不同的輔音發(fā)音。例如，可以設(shè)計(jì)手勢(shì)來(lái)代表不同的發(fā)音部位和方法，或者通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生模仿和猜測(cè)特定的輔音音標(biāo)。音標(biāo)拼讀規(guī)則簡(jiǎn)析基本拼讀流程1.識(shí)別單詞中的元音和輔音2.應(yīng)用相應(yīng)的拼讀規(guī)則3.組合音標(biāo)，完成單詞拼讀多音字母歸類"a"可能發(fā)/?/、/e?/、/ɑ?/等音"o"可能發(fā)/?/、/??/、/?/等音"u"可能發(fā)/?/、/u?/、/?/等音常見(jiàn)拼讀規(guī)則例子開(kāi)音節(jié)元音字母通常發(fā)字母本身的音閉音節(jié)元音字母通常發(fā)短元音字母組合"ch"、"sh"、"th"有特定發(fā)音音標(biāo)拼讀規(guī)則是連接字母與發(fā)音的橋梁。英語(yǔ)中存在大量多音字母，同一個(gè)字母在不同位置或不同組合中可能有完全不同的發(fā)音。例如，字母"c"在"cat"中發(fā)/k/音，在"city"中發(fā)/s/音。單詞音標(biāo)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練音標(biāo)卡片操作使用音標(biāo)