2025舉一反三系列高中數(shù)學同步復習人教A版必修1-專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講(學生版)_第1頁
2025舉一反三系列高中數(shù)學同步復習人教A版必修1-專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講(學生版)_第2頁
2025舉一反三系列高中數(shù)學同步復習人教A版必修1-專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講(學生版)_第3頁
2025舉一反三系列高中數(shù)學同步復習人教A版必修1-專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講(學生版)_第4頁
2025舉一反三系列高中數(shù)學同步復習人教A版必修1-專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講(學生版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

專題3.1函數(shù)的概念及其表示-重難點題型精講1.函數(shù)的概念(1)一般地,設A,B是非空的實數(shù)集,如果對于集合A中的任意一個數(shù)x,按照某種確定的對應關系f,在集合B中都有唯一確定的數(shù)y和它對應,那么就稱f:AB為從集合A到集合B的一個函數(shù)(function),記作y=f(x),xA.(2)函數(shù)的四個特征:①非空性:A,B必須為非空數(shù)集,定義域或值域為空集的函數(shù)是不存在的.

②任意性:即定義域中的每一個元素都有函數(shù)值.

③單值性:每一個自變量有且僅有唯一的函數(shù)值與之對應.

④方向性:函數(shù)是一個從定義域到值域的對應關系,如果改變這個對應方向,那么新的對應所確定的關系就不一定是函數(shù)關系.2.函數(shù)的三要素(1)定義域:函數(shù)的定義域是自變量的取值范圍.(2)值域:與x的值相對應的y值叫做函數(shù)值,函數(shù)值的集合{f(x)|xA}叫做函數(shù)的值域(range).(3)對應關系:對應關系f是函數(shù)的核心,它是對自變量x實施“對應操作”的“程序”或者“方法”.3.函數(shù)的相等同一函數(shù):只有當兩個函數(shù)的定義域和對應關系都分別相同時,這兩個函數(shù)才相等,即是同一個函數(shù).4.區(qū)間的概念設a,b是兩個實數(shù),而且a<b.我們規(guī)定:

(1)滿足不等式的實數(shù)x的集合叫做閉區(qū)間,表示為[a,b];

(2)滿足不等式a<x<b的實數(shù)x的集合叫做開區(qū)間,表示為(a,b);

(3)滿足不等式或的實數(shù)x的集合叫做半開半閉區(qū)間,分別表示為[a,b),(a,b].

這里的實數(shù)a與b都叫做相應區(qū)間的端點.5.函數(shù)的表示法函數(shù)的三種表示法:解析法、列表法和圖象法.

(1)解析法:就是用數(shù)學表達式表示兩個變量之間的對應關系;

(2)列表法:就是列出表格來表示兩個變量之間的對應關系;

(3)圖象法:就是用圖象表示兩個變量之間的對應關系.6.抽象函數(shù)與復合函數(shù)(1)抽象函數(shù)的概念:沒有給出具體解析式的函數(shù),稱為抽象函數(shù).(2)復合函數(shù)的概念:若函數(shù)y=f(t)的定義域為A,函數(shù)t=g(x)的定義域為D,值域為C,則當CA時,稱函數(shù)y=f(g(x))為f(t)與g(x)在D上的復合函數(shù),其中t叫做中間變量,t=g(x)叫做內(nèi)層函數(shù),y=f(t)叫做外層函數(shù).【題型1對函數(shù)概念的理解】【方法點撥】定義法:對于給定的對應關系,判斷是否滿足函數(shù)的概念,即可判斷對應關系是否是函數(shù).【例1】(2021秋?海安市校級月考)下列對應中:(1)x→y,其中y=2x+1,x∈{1,2,3,4},y∈{x|x<10,x∈N};(2)x→y,其中y2=x,x∈[0,+∞),y∈R;(3)x→y,其中y為不大于x的最大整數(shù),x∈R,y∈Z;(4)x→y,其中y=x﹣1,x∈N*,y∈N*.其中,是函數(shù)的是()A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(3)(4)【變式1-1】(2022春?興慶區(qū)校級期末)設集合M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},那么下列四個圖形中,能表示集合M到集合N的函數(shù)關系的有()A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②【變式1-2】(2021秋?賓縣校級月考)下列集合A、B及其對應法則不能構成函數(shù)的是()A.A=B=R,f(x)=|x+1| B.A=B=R,f(C.A={1,2,3},B={4,5,6,7},f(x)=x+3 D.A={x|x>0},B={1},f(x)=x0【變式1-3】(2021春?九龍坡區(qū)期末)設A={x|0≤x≤2},B={y|1≤y≤2},圖中表示A到B的函數(shù)的是()A. B. C. D.【題型2同一函數(shù)的判斷】【方法點撥】對于給定的兩個函數(shù),分析兩函數(shù)的定義域、對應關系是否相同,即可判斷兩函數(shù)是否是同一函數(shù).【例2】(2022?民勤縣校級開學)下列四組函數(shù)中,表示相等函數(shù)的一組是()A.y1=xB.y1=|x|,y2C.y1=x2-1xD.y1=【變式2-1】(2022?河東區(qū)模擬)下列函數(shù)與f(x)=x+1是同一個函數(shù)的是()A.g(x)=3xC.g(x)=x2+1 D.g【變式2-2】(2021秋?黑龍江期末)下列函數(shù)中與函數(shù)y=x表示同一個函數(shù)的是()A.y=|x| B.y=x2x C.y=(x)2 D【變式2-3】(2021秋?成都期末)下列函數(shù)表示同一函數(shù)的是()A.y=x+1與y=x2x+1 B.y=x3與y=(xC.y=|x|與y=(x)2 D.y=【題型3函數(shù)的定義域問題】【方法點撥】(1)根據(jù)解析式有意義的條件,列出關于自變量的不等式(組),即可求解,把不等式(組)的解集表示成集合或區(qū)間的形式.(2)已知函數(shù)的定義域求參數(shù),結合解析式有意義的條件,列出關于參數(shù)的關系式,即可得解.【例3】(2022秋?開福區(qū)校級月考)函數(shù)f(x)=1A.[﹣2,2] B.[0,2] C.(0,2] D.[﹣2,0)∪(0,2]【變式3-1】(2022秋?宛城區(qū)校級月考)若函數(shù)f(x+1)的定義域為[﹣1,15],則函數(shù)g(A.[1,4] B.(1,4] C.[1,14] D.(1,14]【變式3-2】(2022春?疏勒縣校級期末)函數(shù)y=x-A.x>2 B.x≥2 C.x≥2且x≠0 D.x≠0【變式3-3】(2022春?閻良區(qū)校級期末)若函數(shù)f(x)=axA.[0,4] B.[0,4) C.(0,4] D.(0,4)【題型4函數(shù)的值域問題】【方法點撥】(1)已知函數(shù)解析式求值域,觀察所給解析式,先得出函數(shù)的定義域,在由函數(shù)解析式求解;(2)已知函數(shù)值域求參數(shù)問題時,將給出的值域轉化為方程的解或不等式的解集問題,然后來確定參數(shù)的值或取值范圍.【例4】(2022春?定南縣校級月考)函數(shù)y=2A.(-∞,-158] B.(-∞,-15【變式4-1】(2021秋?寧鄉(xiāng)市期末)下列函數(shù)中,值域為(0,+∞)的是()A.y=x2-2x+1 B.y=x+2x+1C.y=1x2+2x+1(x∈N【變式4-2】(2022春?水富市校級期中)若函數(shù)f(x)=x-2+m在區(qū)間[a,b]上的值域為[a,b](A.(14,4] B.[14,4]【變式4-3】(2022春?天河區(qū)校級期中)高斯是德國著名的數(shù)學家,近代數(shù)學奠基者之一,享有“數(shù)學王子”的稱號,用其名字命名的“高斯函數(shù)”為:設x∈R,用[x]表示不超過x的最大整數(shù),則y=[x]稱為高斯函數(shù),例如:[﹣0.5]=﹣1,[1.5]=1,已知函數(shù)f(x)=12x2-3xA.[12,32) B.{﹣1,0,1} C.{﹣1,0,1,2} D【題型5求函數(shù)值或由函數(shù)值求參】【方法點撥】(1)已知函數(shù)解析式求函數(shù)值,將自變量代入解析式,求解即可.(2)由函數(shù)解析式,求對應函數(shù)值的自變量的值(或解析式中的參數(shù)值),只需將函數(shù)值代入解析式,建立關于自變量(或參數(shù))的方程即可求解.【例5】(2021秋?香坊區(qū)校級期中)已知函數(shù)f(x)={A.52 B.32 C.12 【變式5-1】(2022春?祥云縣期末)已知函數(shù)y=x2+1(x≤0)2x(xA.3或﹣3 B.﹣3或5 C.﹣3 D.3或﹣3或5【變式5-2】(2021秋?凌河區(qū)校級期末)設函數(shù)f(x)=12x-1(xA.±1 B.﹣1 C.﹣2或﹣1 D.±1或﹣2【變式5-3】(2021秋?庫爾勒市校級期末)已知函數(shù)f(x)=x,(x≥0)x2A.2 B.﹣2 C.4 D.﹣4【題型6函數(shù)的表示法】【方法點撥】根據(jù)函數(shù)的三種表示方法的特點,具體問題具體分析,用適合的表示法表示出函數(shù)關系.【例6】(2021?青島模擬)甲、乙兩人在一次賽跑中,從同一地點出發(fā),路程S與時間t的函數(shù)關系如圖所示,則下列說法正確的是()A.甲比乙先出發(fā) B.乙比甲跑的路程多 C.甲、乙兩人的速度相同 D.甲比乙先到達終點【變式6-1】(2021秋?城關區(qū)校級期中)給出函數(shù)f(x),g(x)如表,則f[g(x)]的值域為()x1234f(x)4321x1234g(x)1133A.{4,2} B.{1,3} C.{1,2,3,4} D.以上情況都有可能【變式6-2】(2021秋?欽州月考)一輛中型客車的營運總利潤y(單位:萬元)與營運年數(shù)x(x∈N)的變化關系如表所示,要使總利潤達到最大值,則該客車的營運年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論