學(xué)校消防安全教育與培訓(xùn)制度第一章

1.概述

學(xué)校是人員密集的場所，學(xué)生和教職工的日?；顒与x不開各種教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。因此，加強消防安全教育和培訓(xùn)，提高師生的消防安全意識和自救互救能力，對于預(yù)防火災(zāi)事故、保障師生生命財產(chǎn)安全具有重要意義。本制度旨在規(guī)范學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作，確保各項措施落實到位，形成人人懂消防、人人重消防的良好氛圍。

2.培訓(xùn)對象

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)的對象包括全體教職工和學(xué)生。教職工作為學(xué)校消防安全管理的重要力量，需要接受系統(tǒng)的消防安全知識和技能培訓(xùn)；學(xué)生作為學(xué)校的主體，也需要通過教育和培訓(xùn)提高自身的消防安全意識和自救能力。此外，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)實際情況，對后勤人員、實驗員、食堂工作人員等重點崗位人員進行專項消防安全培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)全面、系統(tǒng)，主要包括以下幾個方面：

（1）消防安全基本知識：如火災(zāi)的成因、火災(zāi)的分類、火災(zāi)的危害等；

（2）消防法律法規(guī)：如《中華人民共和國消防法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生和教職工了解自身的消防安全責(zé)任和義務(wù)；

（3）火災(zāi)預(yù)防措施：如如何正確使用消防器材、如何進行火災(zāi)隱患排查、如何進行日常防火檢查等；

（4）滅火和逃生技能：如如何正確使用滅火器、如何進行火場逃生、如何組織疏散救援等；

（5）應(yīng)急演練：定期組織消防應(yīng)急演練，讓學(xué)生和教職工熟悉應(yīng)急流程，提高實戰(zhàn)能力。

4.培訓(xùn)方式

學(xué)校應(yīng)采用多種方式開展消防安全教育和培訓(xùn)，確保培訓(xùn)效果：

（1）課堂教學(xué)：將消防安全知識納入學(xué)校安全教育課程，通過課堂教學(xué)系統(tǒng)講解消防安全知識；

（2）專題講座：邀請消防專業(yè)人士到學(xué)校進行專題講座，增強培訓(xùn)的針對性和實用性；

（3）實操培訓(xùn)：組織學(xué)生和教職工進行消防器材使用、滅火救援等實操培訓(xùn)，提高實際操作能力；

（4）應(yīng)急演練：定期組織消防應(yīng)急演練，檢驗培訓(xùn)效果，提高師生應(yīng)對火災(zāi)的能力；

（5）宣傳宣傳：通過宣傳欄、校園廣播、微信公眾號等多種渠道，宣傳消防安全知識，營造濃厚的消防安全氛圍。

5.培訓(xùn)時間安排

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，制定合理的消防安全教育和培訓(xùn)時間安排：

（1）新生入學(xué)教育：每年新生入學(xué)時，進行消防安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，確保新生了解基本的消防安全知識；

（2）教職工培訓(xùn)：每年對全體教職工進行消防安全知識和技能培訓(xùn)，提高教職工的消防安全管理能力；

（3）學(xué)生培訓(xùn)：每學(xué)期組織學(xué)生進行消防安全知識學(xué)習(xí)和實操培訓(xùn)，確保學(xué)生掌握基本的消防安全技能；

（4）專項培訓(xùn)：根據(jù)實際情況，對重點崗位人員進行專項消防安全培訓(xùn)，如實驗員、食堂工作人員等；

（5）應(yīng)急演練：每學(xué)期至少組織一次消防應(yīng)急演練，確保師生熟悉應(yīng)急流程，提高實戰(zhàn)能力。

6.培訓(xùn)考核

學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)考核機制，確保培訓(xùn)效果：

（1）理論知識考核：通過筆試、問答等方式，考核學(xué)生和教職工對消防安全知識的掌握程度；

（2）實操技能考核：通過實際操作的方式，考核學(xué)生和教職工使用消防器材、進行滅火救援等技能；

（3）演練評估：對消防應(yīng)急演練進行評估，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足；

（4）考核結(jié)果記錄：將考核結(jié)果記錄在案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

7.持續(xù)改進

學(xué)校應(yīng)定期對消防安全教育和培訓(xùn)工作進行總結(jié)和評估，根據(jù)實際情況進行持續(xù)改進：

（1）收集反饋意見：通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集學(xué)生和教職工對消防安全教育和培訓(xùn)的意見和建議；

（2）分析培訓(xùn)效果：對培訓(xùn)效果進行分析，找出存在的問題和不足；

（3）制定改進措施：根據(jù)分析結(jié)果，制定針對性的改進措施，提高消防安全教育和培訓(xùn)的質(zhì)量；

（4）更新培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)消防安全形勢的變化，及時更新培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)的時效性。

第二章

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由校長擔(dān)任組長，成員包括分管安全工作的副校長、保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人、各年級組長、班主任等。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是制定消防安全教育和培訓(xùn)計劃，組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，監(jiān)督培訓(xùn)落實情況，確保消防安全教育和培訓(xùn)工作有序開展。

2.職責(zé)分工

學(xué)校應(yīng)明確各部門在消防安全教育和培訓(xùn)工作中的職責(zé)分工：

（1）校長：負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，審定培訓(xùn)計劃和方案；

（2）分管安全工作的副校長：負(fù)責(zé)消防安全教育和培訓(xùn)工作的具體組織實施，協(xié)調(diào)各部門工作；

（3）保衛(wèi)科：負(fù)責(zé)消防安全教育和培訓(xùn)的具體執(zhí)行，包括培訓(xùn)內(nèi)容的制定、培訓(xùn)師資的聯(lián)絡(luò)、培訓(xùn)活動的組織等；

（4）各年級組長：負(fù)責(zé)本年級學(xué)生的消防安全教育和培訓(xùn)工作，組織學(xué)生參與培訓(xùn)活動；

（5）班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常消防安全教育和管理工作，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識，做好學(xué)生的安全教育和動員工作；

（6）任課教師：負(fù)責(zé)將消防安全知識融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的消防安全意識；

（7）后勤部門：負(fù)責(zé)提供消防安全教育和培訓(xùn)所需的場地、器材和設(shè)備，確保培訓(xùn)活動的順利進行。

3.制度保障

學(xué)校應(yīng)建立健全消防安全教育和培訓(xùn)相關(guān)制度，為培訓(xùn)工作提供制度保障：

（1）培訓(xùn)計劃制度：學(xué)校應(yīng)制定年度消防安全教育和培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、時間、對象和方式，確保培訓(xùn)工作有計劃、有步驟地進行；

（2）培訓(xùn)檔案制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)人員、考核結(jié)果等信息，方便查閱和管理；

（3）考核評估制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)考核評估制度，定期對培訓(xùn)效果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足；

（4）責(zé)任追究制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)責(zé)任追究制度，對培訓(xùn)工作不力、導(dǎo)致火災(zāi)事故的單位和個人進行責(zé)任追究。

4.經(jīng)費保障

學(xué)校應(yīng)將消防安全教育和培訓(xùn)經(jīng)費納入年度預(yù)算，確保培訓(xùn)工作的順利開展：

（1）培訓(xùn)經(jīng)費：學(xué)校應(yīng)安排專項經(jīng)費用于消防安全教育和培訓(xùn)，包括培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)器材、應(yīng)急演練等費用；

（2）經(jīng)費使用：學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算使用培訓(xùn)經(jīng)費，確保經(jīng)費使用的合理性和有效性；

（3）經(jīng)費監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)建立培訓(xùn)經(jīng)費監(jiān)督機制，定期對經(jīng)費使用情況進行檢查，防止經(jīng)費浪費和濫用。

5.培訓(xùn)資源

學(xué)校應(yīng)積極整合各類培訓(xùn)資源，提高消防安全教育和培訓(xùn)的質(zhì)量：

（1）培訓(xùn)師資：學(xué)?？梢匝埾缹I(yè)人員、消防部門工作人員、安全教育專家等擔(dān)任培訓(xùn)師資，提高培訓(xùn)的專業(yè)性和實用性；

（2）培訓(xùn)教材：學(xué)校應(yīng)選用權(quán)威、實用的消防安全教育培訓(xùn)教材，確保培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；

（3）培訓(xùn)場地：學(xué)校應(yīng)提供合適的培訓(xùn)場地，如教室、多媒體教室、消防演練場地等，確保培訓(xùn)活動的順利進行；

（4）培訓(xùn)器材：學(xué)校應(yīng)配備必要的消防培訓(xùn)器材，如滅火器、消防水帶、煙霧模擬器等，方便師生進行實操培訓(xùn)。

6.協(xié)作機制

學(xué)校應(yīng)加強與消防部門、教育部門的溝通協(xié)作，形成消防安全教育和培訓(xùn)合力：

（1）定期聯(lián)系：學(xué)校應(yīng)定期與消防部門、教育部門聯(lián)系，了解最新的消防安全政策和培訓(xùn)要求，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容；

（2）聯(lián)合培訓(xùn)：學(xué)?？梢匝埾啦块T、教育部門的工作人員共同參與培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的權(quán)威性和影響力；

（3）信息共享：學(xué)校應(yīng)與消防部門、教育部門建立信息共享機制，及時交流消防安全教育和培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗和做法。

第三章

1.教職工培訓(xùn)實施

學(xué)校要定期給教職工上課，講消防知識。這不僅僅是為了讓他們知道怎么做，更是讓他們明白自己有責(zé)任保護大家安全。培訓(xùn)的內(nèi)容要實際，比如怎么用滅火器，怎么看好教室和辦公室，萬一著火了怎么趕緊疏散學(xué)生，怎么在樓下接應(yīng)消防隊。培訓(xùn)不能走過場，要真學(xué)真會，還要定期考考他們，看記住了沒有，會不會用。校長和分管安全副校長要帶頭學(xué)，還要帶頭做，給大家做個好榜樣。

2.學(xué)生培訓(xùn)實施

對學(xué)生來說，消防培訓(xùn)就是要讓他們知道火災(zāi)有多危險，平時要注意什么，比如不玩火、不亂拉電線、看到安全隱患要報告老師。還要教他們怎么逃生，比如聽到火警聲了要趕緊跑，低著身子，靠墻走，不能坐電梯，不能貪戀東西?？梢愿阋恍┫乐R競賽、做游戲，或者用動畫片、故事讓他們更容易記住。演練的時候，要讓他們真的跑起來，體驗一下那種感覺，知道怎么從教室、走廊跑到安全的地方。班主任在班級里也要經(jīng)常提醒，形成習(xí)慣。

3.重點崗位人員培訓(xùn)

學(xué)校里有些崗位和消防關(guān)系特別大，比如開電梯的、管電的、在實驗室做實驗的、在食堂做飯的，還有負(fù)責(zé)維修電腦、電器的。這些人要接受的培訓(xùn)更要專門、更細(xì)。比如，開電梯的要知道著火了電梯不能開，要會引導(dǎo)大家走樓梯；管電的要知道怎么檢查線路有沒有隱患；實驗室的人要知道化學(xué)品怎么防火；食堂的人要知道油煙管道要經(jīng)常清理，油鍋著火了怎么處理。學(xué)校要讓他們都清楚自己崗位上的消防安全責(zé)任和具體做法。

4.培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)之后不能不知道效果好不好。要看看大家是不是真的學(xué)會東西了?？梢酝ㄟ^筆試，看看消防知識記住了多少；可以實際操作，讓他們用滅火器噴一下，看看會不會用；演練的時候觀察，看大家是不是知道該往哪里跑，是不是很慌亂。還可以問問參加培訓(xùn)的人，覺得有用沒用，還有什么建議。把這些情況記下來，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進，下次培訓(xùn)時就好針對性地加強。如果發(fā)現(xiàn)很多人都沒學(xué)會，那可能培訓(xùn)方式有問題，或者沒教到位，得趕緊調(diào)整。

第四章

1.培訓(xùn)計劃制定

每年開學(xué)前，學(xué)校就要想好這一年要怎么搞消防安全培訓(xùn)。這個計劃要寫得清楚明白。首先，要定好培訓(xùn)的目標(biāo)，是讓大家知道基本知識，還是會使用滅火器，或者是能在演練時快速有序地撤離。然后，要確定培訓(xùn)的內(nèi)容，比如要講法律條文，要講怎么查火災(zāi)隱患，要講怎么用消防器材，還要講怎么逃生。接著，要安排好時間，是集中幾天講，還是每周講一點，是全體一起學(xué)，還是分年級、分老師分批次學(xué)。還要定好怎么培訓(xùn)，是用老師講課，還是請專家來，或是搞演練。最后，要明確誰來負(fù)責(zé)，誰來檢查，確保計劃能真正落實下去。

2.培訓(xùn)資源管理

做培訓(xùn)需要用到不少東西，比如老師、教材、場地、滅火器、煙霧報警器這些模擬設(shè)備。學(xué)校得把這些資源管好。教材要更新，保證是最新、最正確的。老師要定期培訓(xùn)，讓負(fù)責(zé)教的人也懂行。場地要提前準(zhǔn)備好，確保能容納人，適合搞演練。消防器材要定期檢查，保證能用得上。如果需要請外面的人來講課或者搞演練，要提前聯(lián)系好，把事情說清楚，把費用安排好。這些資源要用得有效率，不能浪費，還要保證隨時能用得上。

3.培訓(xùn)檔案建立

學(xué)校要把每一次培訓(xùn)的情況都記下來，像建一個賬本。每次培訓(xùn)，誰參加了，學(xué)了什么內(nèi)容，怎么學(xué)的，誰來教的，效果怎么樣，有沒有考試或考核，成績怎么樣，這些都要有記錄。如果搞了演練，也要記下演練的時間、地點、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)了什么問題、大家的表現(xiàn)如何。這些資料要整理好，存在電腦里或者專門的檔案柜里，方便以后查。這不僅是應(yīng)付檢查，更是為了看清楚培訓(xùn)效果，找出下次培訓(xùn)要改進的地方。要指定專人負(fù)責(zé)保管這些檔案，確保完整不丟失。

4.培訓(xùn)經(jīng)費管理

培訓(xùn)需要花錢，學(xué)校要把這筆錢管好。首先，要在學(xué)校的預(yù)算里留出消防安全培訓(xùn)的錢，不能省也不能亂花。錢要用在刀刃上，比如買教材、請老師、搞演練的設(shè)備、維修消防設(shè)施等。怎么花錢要按學(xué)校的規(guī)定來，該報賬的報賬，該審批的審批。要有人專門管這筆錢，定期盤點用得怎么樣，有沒有超預(yù)算。錢要用得透明，讓大家知道是真心實意搞培訓(xùn)，不是浪費公款。如果資金不夠，要向上面說明情況，爭取支持。總之，錢要花得明明白白，確保每一分錢都用在提升消防安全培訓(xùn)上。

第五章

1.消防安全演練

學(xué)校要經(jīng)常搞消防演習(xí)，讓大家都熟悉萬一著火了該怎么辦。演習(xí)不能只搞形式，走過場。要模擬真實的情況，比如突然響起火警聲（可以用警報器），讓大家馬上行動。要教大家怎么正確地疏散，比如從教室里怎么跑，走廊里怎么靠墻，怎么彎腰，不能擠，不能推，也不能坐電梯。跑到安全地方后，要清點人數(shù)，確保每個人都撤出來了。演習(xí)的路線、集合地點都要提前規(guī)劃好，并且告訴每個人。演習(xí)完了要總結(jié)，看看哪里做得好，哪里做得不好，比如有的人跑得慢，有的人不知道往哪里跑，路線是不是通暢，有沒有堵塞。根據(jù)演習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題，下次要改進，讓演習(xí)的效果越來越好。

2.演練計劃與組織

搞消防演習(xí)得有個計劃。比如一年要搞幾次，是搞全面演習(xí)還是只搞某個年級或某個樓層的演習(xí)，每次演習(xí)要模擬什么情況。要指定專門的人來組織，比如由保衛(wèi)科牽頭，各年級組長、班主任都參與進來。演習(xí)前要通知到位，讓大家知道什么時候開始，要注意什么。要準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，比如煙霧發(fā)生器、警報器、指示牌。演習(xí)過程中，組織人員要在關(guān)鍵位置引導(dǎo)，確保秩序。演習(xí)后要及時集合，清點人數(shù)，并宣布演習(xí)結(jié)束。組織者還要負(fù)責(zé)總結(jié)，把演習(xí)的情況和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。

3.演練評估與改進

演習(xí)完了不能就完事了，要好好評估一下。看看是不是所有人都安全撤離了，用了多長時間，有沒有人掉隊或者受傷?？纯词枭⒌穆肪€是不是最合理的，出口是不是通暢，指示標(biāo)志是不是清晰?？纯创蠹覍χ噶畹睦斫夂蛨?zhí)行怎么樣，有沒有慌亂。把這些問題都記下來，分析原因。如果發(fā)現(xiàn)是路線不好，下次就改進路線；如果發(fā)現(xiàn)大家不熟悉流程，下次就加強培訓(xùn)。評估的結(jié)果要用來指導(dǎo)以后的演習(xí)和日常的消防安全管理，確保真正能提高大家應(yīng)對火災(zāi)的能力。

4.演練記錄與報告

每次搞完消防演習(xí)，都要把詳細(xì)的情況記下來。比如演習(xí)的時間、地點、參加的人數(shù)、演習(xí)的內(nèi)容、用了多長時間、疏散的過程、發(fā)現(xiàn)的問題、評估的結(jié)果、改進的措施等等。這些記錄要存好，作為學(xué)校消防安全工作的一種憑證。如果上級部門檢查，要能拿出來讓他們看。如果演習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題比較嚴(yán)重，或者有特殊情況，比如疏散過程中出了意外，要馬上向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、上級的教育部門或者消防部門報告。這既是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也能讓相關(guān)部門知道學(xué)校的實際情況，必要時提供幫助。

第六章

1.培訓(xùn)宣傳

學(xué)校要讓消防安全的意識到處都是，讓大家時時刻刻都記在心里。這就要多做宣傳?？梢栽趯W(xué)校的墻上貼上消防知識的畫，或者放一些消防安全的小標(biāo)語，讓看到的人就能想起。學(xué)校的廣播站可以經(jīng)常播報一些消防小知識，或者講講火災(zāi)的教訓(xùn)。學(xué)校的網(wǎng)站、微信公眾號也可以發(fā)一些文章，講怎么防火，著火了怎么辦。還可以利用班會的時間，老師給學(xué)生講講。目的就是讓消防安全像空氣一樣，成為大家自然而然的一部分。宣傳的內(nèi)容要簡單易懂，形象生動，特別是對學(xué)生，要用他們能聽懂的方式。

2.營造消防文化

光說不練假把式，學(xué)校要真正把消防安全融入日常。比如，要讓每個老師和學(xué)生都知道，看到有火災(zāi)隱患，比如亂拉電線、紙屑堆放太多，都要主動去報告，去清理。要形成一種風(fēng)氣，大家互相監(jiān)督，共同維護消防安全。學(xué)校在評優(yōu)評先的時候，可以把消防安全的表現(xiàn)作為一個方面。平時管理學(xué)生的時候，也要強調(diào)安全，包括消防安全。讓大家覺得，重視消防、遵守消防規(guī)定，是每個人都應(yīng)該做的，是一種良好的行為習(xí)慣。這樣，消防安全才能真正內(nèi)化于心，外化于行。

3.媒體合作

學(xué)校可以跟電視臺、報紙、廣播電臺或者網(wǎng)絡(luò)媒體搞好關(guān)系。有時候搞一些消防安全活動，或者消防演習(xí)，可以邀請他們來報道。這樣一方面能讓更多人知道學(xué)校在重視消防安全，做了哪些工作；另一方面，媒體也能幫著宣傳消防知識，擴大影響力。比如，可以請記者來采訪校長，談?wù)剬W(xué)校怎么抓消防安全；或者邀請記者來現(xiàn)場看消防演習(xí)，寫報道。跟媒體合作，能讓消防宣傳工作做得更廣，更有力。

4.社區(qū)聯(lián)動

學(xué)校的消防安全不光是學(xué)校自己的事，也關(guān)系到周邊的社區(qū)。學(xué)校可以跟附近的消防隊多走動，建立聯(lián)系。消防隊的人可以經(jīng)常來學(xué)校檢查指導(dǎo)，也可以來給師生上課、搞演習(xí)。學(xué)校也可以組織學(xué)生或者老師，在消防隊的帶領(lǐng)下，去參觀消防站，認(rèn)識消防車和消防員，讓他們更直觀地了解消防工作。還可以跟社區(qū)商量，如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，怎么互相幫助，比如社區(qū)能不能幫忙疏散人員，或者提供水源。大家一起努力，才能形成更強大的消防安全防護網(wǎng)。

第七章

1.定期檢查與評估

學(xué)校要經(jīng)常檢查消防安全教育和培訓(xùn)的效果怎么樣。不能搞一次培訓(xùn)、搞一次演習(xí)就完事了，要經(jīng)?？纯创蠹矣涀×硕嗌?，會不會用。可以通過不定期抽考，看看老師和學(xué)生消防知識掌握得如何。也可以看看消防器材是不是都還能用，消防通道是不是一直暢通。還要看看平時的演練是不是越來越熟練，反應(yīng)是不是越來越快。通過這些檢查和評估，就能知道哪些地方做得還不錯，哪些地方還需要加把勁，比如是培訓(xùn)內(nèi)容需要更新，還是演練的組織需要改進，這樣才能不斷進步。

2.問題反饋與改進

檢查和評估發(fā)現(xiàn)的問題，一定要想辦法解決。如果發(fā)現(xiàn)老師講課講得不好，學(xué)生聽不懂，就要調(diào)整教學(xué)方法，或者換更有經(jīng)驗的老師。如果發(fā)現(xiàn)大家不會用滅火器，就要多搞實操培訓(xùn)。如果演練時發(fā)現(xiàn)樓梯口容易堵塞，就要想辦法改善，比如設(shè)置更明顯的指示牌，或者規(guī)定不同的樓層從不同的樓梯跑。要聽取老師、學(xué)生甚至家長的意見，看看他們認(rèn)為哪些地方需要改進。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要制定具體的改進措施，明確誰負(fù)責(zé)，什么時候完成，并且要跟蹤落實，確保問題真的得到解決，下次檢查時不再出現(xiàn)。

3.持續(xù)改進機制

消防安全教育和培訓(xùn)不是一次性的工作，而是一個持續(xù)不斷的過程。學(xué)校要建立一個機制，保證總能發(fā)現(xiàn)問題，總能進行改進。比如，可以每個月開個小會，討論一下最近消防安全教育和培訓(xùn)的情況，看看有沒有什么新問題。每年要根據(jù)檢查和評估的結(jié)果，修訂培訓(xùn)計劃。還要關(guān)注消防領(lǐng)域的最新動態(tài)和法規(guī)要求，及時更新培訓(xùn)內(nèi)容?？梢园严腊踩逃团嘤?xùn)的持續(xù)改進，納入學(xué)校安全工作的整體規(guī)劃中，讓它成為學(xué)校一項固定的制度，長年堅持下去，這樣才能真正把師生的消防安全意識和能力提上去。

4.效果跟蹤

做了消防安全教育和培訓(xùn)，效果到底好不好，最終要看實際行動。學(xué)校要長期觀察，看看火災(zāi)隱患是不是變少了，師生在遇到緊急情況時是不是能更冷靜、更有效地應(yīng)對?？梢酝ㄟ^對比培訓(xùn)前后的數(shù)據(jù)，比如火災(zāi)報警次數(shù)、人員受傷情況等（當(dāng)然希望這些數(shù)據(jù)都是零或減少），來間接判斷培訓(xùn)的效果。還可以通過師生的反饋，了解他們對消防安全的重視程度有沒有提高。這種跟蹤觀察要長期進行，不能一蹴而就，才能真正看出消防安全教育和培訓(xùn)的長期價值。

第八章

1.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)

要知道消防安全教育和培訓(xùn)到底效果好不好，得有具體的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。學(xué)校可以定一些指標(biāo)，好好看看。比如，可以考考老師和學(xué)生消防知識的掌握程度，比如合格率達到多少，優(yōu)秀率達到多少。可以看看實際操作，比如用滅火器撲滅模擬小火的能力，有多少人能正確操作?？梢杂^察演練情況，比如疏散的時間是不是縮短了，有沒有人掉隊或者恐慌，疏散的秩序是不是好了。還可以統(tǒng)計一下，比如檢查出的火災(zāi)隱患是不是減少了，有沒有因為培訓(xùn)到位而避免了小事故。這些指標(biāo)要定得清楚，好計算，能反映出培訓(xùn)的實際效果。

2.評估方法選擇

要衡量培訓(xùn)效果，得用對方法。不能光靠一張試卷就完事，那太簡單了?？梢越Y(jié)合用多種方法。比如，筆試可以考理論和知識。實操考核可以讓大家真刀真槍地用滅火器、煙霧報警器這些設(shè)備。觀察法可以在演練的時候，看老師和學(xué)生是怎么反應(yīng)的，動作對不對，有沒有按照要求來。問卷調(diào)查可以問問大家培訓(xùn)后感覺怎么樣，學(xué)到了什么，還有什么問題。訪談也可以找一些代表聊聊，聽聽他們的真實想法。用這些方法得到的信息多方面結(jié)合起來看，才能對培訓(xùn)效果做出更全面、更準(zhǔn)確的判斷。

3.評估結(jié)果運用

評估不是為了發(fā)個分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵是評估的結(jié)果怎么用。評估結(jié)果出來了，要好好分析。哪些地方做得好，要繼續(xù)保持和發(fā)揚。哪些地方?jīng)]達到要求，要找出原因，是培訓(xùn)內(nèi)容不對，還是老師講得不好，或者是練習(xí)不夠。根據(jù)評估結(jié)果，要馬上調(diào)整下一步的培訓(xùn)計劃。比如，發(fā)現(xiàn)大家不會用滅火器，下次培訓(xùn)就得多搞實操練習(xí)。發(fā)現(xiàn)疏散路線不熟，下次演練就要重點演練，還要改進指示標(biāo)志。評估結(jié)果也要反饋給負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門和個人，作為他們改進工作的依據(jù)?？傊?，評估是為了更好地培訓(xùn)，不能只看結(jié)果不說怎么做。

第九章

1.培訓(xùn)檔案管理規(guī)范

學(xué)校要把每次培訓(xùn)和演練的記錄都好好整理起來，立個規(guī)矩怎么管。所有的資料，比如培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)簽到表、老師講課的稿子或者PPT、發(fā)的教材、照片、視頻、演練的過程記錄、評估的報告、改進的措施等等，都要收集齊全。這些資料要分類放好，比如按年份分，或者按培訓(xùn)內(nèi)容分。最好用電腦做好電子檔案，方便查找。紙質(zhì)檔案要放在安全、干燥、防火的地方，不能亂丟亂放，要指定專人負(fù)責(zé)保管。這些檔案要保存一定的時間，比如至少保存幾年，以備將來查。如果檔案丟失或者損壞了，要盡快想辦法補上?？傊?，檔案要完整、清晰、方便查閱。

2.檔案查閱與利用

建立了檔案，就要讓需要的人能方便地看到。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作、向上級匯報情況的時候，需要查閱這些檔案。如果消防部門來檢查，也要出示這些檔案來證明學(xué)校做了哪些培訓(xùn)。有時候分析培訓(xùn)效果、制定改進計劃，也需要參考過去的檔案。所以，檔案不能鎖在抽屜里讓人找不到。要明確哪些人有權(quán)查閱，怎么查閱，不能隨便讓人翻來覆去。同時也要注意保護隱私，比如照片里如果