拉鉤兒教學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“誠(chéng)信有約，拉鉤為盟——共筑信任小天地”二、活動(dòng)背景在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，誠(chéng)信教育至關(guān)重要。拉鉤兒這一簡(jiǎn)單而又富有儀式感的行為，蘊(yùn)含著對(duì)承諾的重視。通過(guò)開(kāi)展拉鉤兒教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助幼兒理解承諾的意義，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，為其今后的社會(huì)交往和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解拉鉤兒所代表的承諾含義，知道承諾一旦做出就要努力兌現(xiàn)。2.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的情感認(rèn)同，培養(yǎng)他們積極踐行承諾的意識(shí)。3.技能目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)用拉鉤兒的動(dòng)作表達(dá)承諾，并能在日常生活中運(yùn)用這一方式與他人建立信任關(guān)系。四、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段]幼兒五、活動(dòng)時(shí)間[X]周，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)[X]分鐘六、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和基本的社交經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備制作精美的拉鉤兒卡片，卡片一面印有拉鉤兒的圖案和“拉鉤上吊，一百年不許變”的文字，另一面空白。收集一些與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的簡(jiǎn)單繪本，如《金斧子銀斧子》《狼來(lái)了》等。準(zhǔn)備彩色畫(huà)筆、彩紙、剪刀等手工制作材料。多媒體設(shè)備，用于播放相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻。八、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施第一階段：故事導(dǎo)入，感知承諾（第1周）1.活動(dòng)導(dǎo)入教師通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容為兩個(gè)小朋友約定一起玩耍，其中一個(gè)小朋友因?yàn)樨澩嫱浟思s定，另一個(gè)小朋友很傷心。播放結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：“你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么？”讓幼兒初步感知承諾的重要性。2.故事講述教師繪聲繪色地講述繪本故事《金斧子銀斧子》。講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒：“樵夫?yàn)槭裁茨艿玫浇鸶雍豌y斧子？”“如果他不誠(chéng)實(shí)，會(huì)發(fā)生什么？”引導(dǎo)幼兒思考誠(chéng)實(shí)和信守承諾帶來(lái)的好處。3.討論分享組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)承諾的理解和想法。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)承諾就是答應(yīng)別人的事情，要說(shuō)到做到。第二階段：認(rèn)識(shí)拉鉤兒，理解含義（第2周）1.展示卡片教師向幼兒展示拉鉤兒卡片，介紹卡片上的圖案和文字“拉鉤上吊，一百年不許變”，并解釋其代表的是一種鄭重的承諾。2.動(dòng)作示范教師示范拉鉤兒的動(dòng)作：兩人面對(duì)面，伸出小拇指，鉤一鉤，然后說(shuō)“拉鉤上吊，一百年不許變”。讓幼兒跟著一起做，感受拉鉤兒的儀式感。3.情境模擬創(chuàng)設(shè)情境：兩個(gè)小朋友相約一起搭建積木城堡，其中一個(gè)小朋友先完成了自己的部分，另一個(gè)小朋友還沒(méi)完成。引導(dǎo)幼兒思考：“這時(shí)應(yīng)該怎么做？”然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行模擬表演，用拉鉤兒的方式約定完成城堡搭建的時(shí)間，進(jìn)一步理解拉鉤兒在承諾中的作用。第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)化意識(shí)（第3周）1.小組活動(dòng)將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放手工制作材料，讓幼兒合作制作一張拉鉤兒海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容可以是他們自己畫(huà)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的畫(huà)面，如小朋友遵守約定一起玩耍、幫助他人等，并用拉鉤兒的圖案進(jìn)行裝飾。制作完成后，每組推選一名代表向全班介紹海報(bào)內(nèi)容，分享小組對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。2.承諾行動(dòng)引導(dǎo)幼兒在日常生活中運(yùn)用拉鉤兒的方式做出承諾。例如，早上來(lái)園時(shí)，和小伙伴拉鉤約定一起好好吃飯；游戲時(shí)，拉鉤約定遵守游戲規(guī)則等。鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督，看看誰(shuí)能認(rèn)真履行自己的承諾。教師在一日活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。第四階段：總結(jié)回顧，鞏固提升（第4周）1.活動(dòng)回顧教師與幼兒一起回顧四周以來(lái)開(kāi)展的拉鉤兒教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒回憶活動(dòng)中的內(nèi)容和自己的收獲。如：“我們都學(xué)了什么是承諾？拉鉤兒的時(shí)候要怎么做？”“你在生活中有沒(méi)有用拉鉤兒的方式和別人做過(guò)承諾？你做到了嗎？”2.總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)那些能夠積極參與活動(dòng)、認(rèn)真理解承諾含義并在生活中努力踐行承諾的幼兒，為他們頒發(fā)“誠(chéng)信小明星”獎(jiǎng)狀。同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。3.拓展延伸鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起玩拉鉤兒的游戲，用拉鉤兒的方式約定一些家庭活動(dòng)，如一起做家務(wù)、一起閱讀等，并將自己的承諾記錄下來(lái)，下次活動(dòng)時(shí)與小伙伴分享。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)以及在日常生活中的行為變化，評(píng)估幼兒對(duì)承諾的理解和踐行能力。例如，觀察幼兒在小組活動(dòng)中是否積極參與討論、制作海報(bào)；在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，是否能夠主動(dòng)用拉鉤兒的方式與他人做出承諾，并認(rèn)真履行承諾。2.作品分析法通過(guò)分析幼兒制作的拉鉤兒海報(bào)、繪畫(huà)作品等，了解他們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)知和情感表達(dá)。例如，觀察海報(bào)中幼兒所描繪的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的場(chǎng)景是否生動(dòng)、準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)出對(duì)承諾的重視。3.家長(zhǎng)反饋法通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，是否將在幼兒園學(xué)到的誠(chéng)實(shí)守信的理念運(yùn)用到日常生活中。例如，家長(zhǎng)反饋幼兒回家后是否主動(dòng)與家人拉鉤約定事情，并認(rèn)真遵守約定。綜合各方面的評(píng)估結(jié)果，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。2.在手工制作環(huán)節(jié)，提醒幼兒正確使