人類(lèi)從哪里來(lái)？從今天開(kāi)場(chǎng)我們就來(lái)學(xué)習(xí)人得由來(lái)，首先看請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P2-7的內(nèi)容，注意資料分析與課本2.現(xiàn)代類(lèi)人猿有哪四種？類(lèi)人猿與人類(lèi)在形過(guò)渡語(yǔ)：課本內(nèi)容并且看懂的請(qǐng)舉手？好，下面來(lái)檢測(cè)一下大猿與人類(lèi)的共同祖先是4，以下關(guān)于類(lèi)人猿與人類(lèi)的區(qū)別的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A運(yùn)動(dòng)方式B制造工具的能力不同C祖先不同D腦發(fā)育程度不同5，觀察人類(lèi)起源與開(kāi)展示意圖，簡(jiǎn)述人類(lèi)在開(kāi)展過(guò)程中的主請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這兩位同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后請(qǐng)同學(xué)們舉手注：地形與氣候的巨大變化使東非大裂谷地區(qū)的熱帶叢林，一森林古猿樹(shù)棲生活類(lèi)人猿黑猩猩類(lèi)人猿與人類(lèi)有著共同的祖先，有許多相似之處，但在某些方面存人類(lèi)可以制造并使用各種簡(jiǎn)單與復(fù)雜的工具③腦的發(fā)育程度不同：類(lèi)人猿沒(méi)有語(yǔ)言文字能力，人類(lèi)的腦容量第2頁(yè)約為1200ml，具有很強(qiáng)的思維能力與語(yǔ)言文字能力。2，作業(yè)<<基訓(xùn)>>1,3,4請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P8-12的內(nèi)容，注意課本上的過(guò)渡語(yǔ)：課本內(nèi)容并且看懂的請(qǐng)舉手？好，下面來(lái)檢測(cè)一下大第3頁(yè)A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B神經(jīng)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D循環(huán)系統(tǒng)①通過(guò)自學(xué)，我們應(yīng)該了解男女生殖系統(tǒng)的組成，其中膀②精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程就是受精，一個(gè)精〔注：8周左右發(fā)育成胎兒，十周左右初具人形，40周請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P14-17的內(nèi)容，注意資料分析，找出過(guò)渡語(yǔ)：下面來(lái)檢測(cè)一下大家的自學(xué)效果，請(qǐng)看投影檢A，青春期是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期。B保證睡眠，促C，女孩子擔(dān)憂脂肪積累而禁食含脂肪的食物D男女同學(xué)5，以下是關(guān)于青春期出現(xiàn)的生理與心理的現(xiàn)象，你認(rèn)為A男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)B常常會(huì)有矛盾的心理C愿意與異性接近，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀D失眠多請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察著兩位學(xué)生的板演內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與評(píng)1，我們現(xiàn)在正處于青春期，這一時(shí)期無(wú)論在心理還是身體上都發(fā)生了很大變化之，只有我們了解了這一時(shí)期的變化，才評(píng)3，男孩：10-11歲，女孩：8-9歲2，作業(yè)，基訓(xùn)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P18-20的內(nèi)容，找出以下思考題的答第6頁(yè)（一）學(xué)生自學(xué)，教師催促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張自學(xué)，尤其注過(guò)渡：剛剛大家自學(xué)的效果都很認(rèn)真，下面來(lái)檢測(cè)大家的A晚婚B少生C方案生育D優(yōu)生5，以下關(guān)于我國(guó)方案生育的具體要求中，不正確的選項(xiàng)A提倡晚婚與晚育B不到晚婚年齡不能結(jié)婚C穩(wěn)定低生育D通過(guò)婚前體檢科學(xué)分娩等措施防止生首先，我們來(lái)看一下P18資料分析中討論題：1，2要點(diǎn)：1，1764—1989年2，1949---1989年人們生活水平逐漸提高，醫(yī)療衛(wèi)生第7頁(yè)人口增長(zhǎng)速度逐漸升高，那么人口增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些危要點(diǎn)：會(huì)對(duì)資源、環(huán)境與社會(huì)開(kāi)展產(chǎn)生巨大影響，為了控制評(píng)3，5補(bǔ)：1，我們國(guó)家提倡晚婚、晚育。但并不是不到結(jié)婚就不2，穩(wěn)定低生育水平是指根據(jù)具體情況要少生，并不是要點(diǎn)：晚婚、晚育有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng)。少生：控制2、作業(yè)基訓(xùn)教學(xué)過(guò)程：一，板書(shū)課題，出示目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P21-27的內(nèi)容，注意資料分析與探究里的內(nèi)容，找出思考題的答案，10分鐘后比誰(shuí)能正確第8頁(yè)第9頁(yè)2，組成細(xì)胞的主要有機(jī)物有哪些？各有什么作用？怎樣測(cè)4，人體需要的無(wú)機(jī)鹽主要有哪些？缺乏時(shí)的主要病癥是什5，人體需要從外界獲取的維生素有哪些？缺乏時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪蛋白質(zhì)：人得生長(zhǎng)發(fā)育與受損細(xì)胞的修復(fù)與過(guò)渡：用什么方法測(cè)定食物中的能量含量？選用什么食物，怎評(píng)：3,4題過(guò)渡：水是萬(wàn)能之源，人們可以幾天不吃飯，但是不能幾天不喝要點(diǎn)：1，60%-70%磷厭食、貧血、肌無(wú)力、骨痛評(píng)，5題過(guò)渡：人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還有維生素，根據(jù)溶解性不同可分為脂溶性：維生素A，維生素D，維生素E，維生素K水溶性：維生素B族，維生素C需要量也很小，但是作用卻很大，缺乏時(shí)會(huì)出現(xiàn)一定的病補(bǔ)：維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色。2，作業(yè)<<基訓(xùn)>>4，嘗試?yán)斫鉅I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體后，怎樣轉(zhuǎn)化成人體所需要的物第10頁(yè)2，消化系統(tǒng)的開(kāi)場(chǎng)局部是什么？包括哪些器官？各有什么作3，通過(guò)探究饅頭在口腔中的變化，說(shuō)出哪個(gè)試管內(nèi)的淀粉發(fā)胰過(guò)渡：通過(guò)大家的自學(xué)，下面來(lái)檢測(cè)一下大家的自學(xué)效果，首過(guò)渡：消化道是一個(gè)很長(zhǎng)的管道，是食物進(jìn)出的通道，通過(guò)觀察要點(diǎn)：消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)補(bǔ)充：十二指腸是小腸，盲腸是大腸，闌尾構(gòu)造雖小，但作用很第11頁(yè)過(guò)渡：這種變化與牙齒、舌、唾液腺的作用有關(guān)嗎？下面我們一將A饅頭碎屑放入〔1〕將B饅頭碎屑放入2號(hào)試管將C饅頭放入3號(hào)試號(hào)試管中，注入2ml唾中注入2ml清水，并進(jìn)展管中，注入2ml，不液并充分?jǐn)嚢?。充分?jǐn)嚢琛沧兯{(lán)〕現(xiàn)象：2號(hào)，3號(hào)試管，滴加稀碘液變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)要點(diǎn)：1號(hào)試管中的饅頭經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌的攪拌，是它與唾液充分混合，在唾液淀粉酶的作用下，淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽2，淀粉遇到淀粉酶被分解成麥芽糖〔有甜味〕3，口腔的溫度，大約是37度。評(píng)4，第12頁(yè)呢？首先我們應(yīng)該知道什么叫消化？消化主要通過(guò)什么2，口腔中只有唾液淀粉酶，沒(méi)有消化脂肪與蛋胰胰2，嘗試解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P33-34的內(nèi)容，注意資料分析與技能訓(xùn)練，找出下面思考題的答案并勾畫(huà)出來(lái)，10分鐘后比誰(shuí)能正確答4，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開(kāi)場(chǎng)被消化第13頁(yè)過(guò)渡：消化酶存在于消化液，那么口腔、胃、小腸中分別含有哪些評(píng)2，②a小腸長(zhǎng)b小腸絨毛c毛細(xì)血管d消化液最多注：⑴小腸很長(zhǎng)，成人的小腸一般5-6米⑵小腸內(nèi)有許多皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛蛋白質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化液的分解，最終分解成什么才能被吸收過(guò)渡：下面我們具體通過(guò)曲線圖進(jìn)一步了解各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化與要點(diǎn)：XY第14頁(yè)A口腔B食道C胃D2，作業(yè)基訓(xùn)一，三2，嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品平安認(rèn)真默讀課本P35-39的內(nèi)容，注意觀察課本上的插圖，找出以下思考題的答案并勾畫(huà)出來(lái)，6分鐘后，比誰(shuí)答復(fù)以下問(wèn)2，平與膳食寶塔中的五大類(lèi)食物指的是哪五大類(lèi)？怎樣做在人們都說(shuō)“吃好了嗎〞，也就是說(shuō)現(xiàn)在人們開(kāi)場(chǎng)注意食品的營(yíng)養(yǎng)合理要點(diǎn)：滿足人體每天對(duì)能量與各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，尤其是正處過(guò)渡：在這里應(yīng)該注意，不管吃什么東西都要注意量，防止過(guò)猶第15頁(yè)評(píng)2，過(guò)渡：為了能夠做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將我們吃的食物過(guò)渡：通過(guò)觀察，平衡膳食寶塔從塔基到塔頂，我們每天對(duì)其需30%，40%，30%評(píng)3，保質(zhì)期，質(zhì)量平安標(biāo)志，毒蘑菇不能吃，少吃油炸食品，食物2，作業(yè)基訓(xùn)2，理解呼吸道各組成成分的功能第16頁(yè)認(rèn)真默讀課本P43-46的內(nèi)容，注意資料分析與小字局部，找2，呼吸道有什么作用？呼吸道的什么構(gòu)造特點(diǎn)決定呼吸道的什4，咽有什么作用？吃飯時(shí)為什么不能大說(shuō)大笑鼻肺評(píng)2，要點(diǎn)：1，保證氣體順暢通過(guò)2，使到達(dá)肺的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。第17頁(yè)要點(diǎn)：1，呼吸道都有骨或軟骨做支架2，鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣，鼻毛與鼻腔內(nèi)的粘液阻擋與粘住吸入的粉塵與細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的粘液還能殺滅一些細(xì)過(guò)渡語(yǔ)：有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全防止空氣中有害評(píng)3，在公共場(chǎng)所我們經(jīng)?？吹讲灰S地吐痰的標(biāo)志，問(wèn)題3，評(píng)4，2，作業(yè)基訓(xùn)2，知道肺泡與血液的氣體交換過(guò)程教學(xué)過(guò)程今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換首先來(lái)看第18頁(yè)2，肌5，氣體進(jìn)入肺后發(fā)生了什么變化？肺泡適于氣體交換的特過(guò)渡：上一節(jié)課我們講了呼吸系統(tǒng)的組成，那么構(gòu)成呼吸系統(tǒng)的要點(diǎn)：肺胸腔內(nèi)16次過(guò)渡：我們深吸氣、呼氣時(shí)，如果用手按在胸腔兩側(cè)，感覺(jué)胸廓舒張?jiān)u3，要點(diǎn)：P47實(shí)驗(yàn)第19頁(yè)收縮收縮舒張通過(guò)演示評(píng)5，形成肺泡，氣體順著呼吸道進(jìn)入肺泡內(nèi)，在肺泡處與血液進(jìn)展氣體交換下面找個(gè)學(xué)生答復(fù)肺泡的什么特點(diǎn)決定它能與血要點(diǎn)：P51上2，知道常見(jiàn)的大氣污染源與采取的措施第20頁(yè)的答案，并勾畫(huà)下來(lái)。6分鐘后比誰(shuí)答復(fù)以下問(wèn)題既積極又準(zhǔn)2，通過(guò)資料分析說(shuō)出在什么樣的環(huán)境中生活與工作的人3，常見(jiàn)的大氣污染源有哪些？防治大氣污染的措施有哪4，常用什么方法測(cè)算空氣中的塵埃數(shù)？計(jì)算準(zhǔn)那么是什過(guò)渡：現(xiàn)在大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，大氣污染給人類(lèi)安康帶來(lái)那過(guò)渡：在什么樣的環(huán)境中生活與工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)要點(diǎn)：P53.圖IV-28.P5.控制污染物與排放植物造林。過(guò)渡：現(xiàn)在，全國(guó)已經(jīng)，有幾十個(gè)城市通過(guò)新聞媒體定期發(fā)布要點(diǎn)：0-50一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)51-100良101-200輕度污染201-300重度污染第21頁(yè)過(guò)渡：我們還可以根據(jù)測(cè)量空氣中的塵埃粒子來(lái)了解周?chē)諝庖c(diǎn)：P56對(duì)角線中心.相等.2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片.教學(xué)過(guò)程.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P59-63的內(nèi)容，找出以下思考RBC.WBC.Hb.PLT3.通過(guò)資料分析說(shuō)出血液各組成分成的功能與構(gòu)血小板：構(gòu)造與功能第22頁(yè)過(guò)渡語(yǔ)：常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單上的這些字母分別表示什么意要點(diǎn)：RBC-紅細(xì)胞Hb-血紅蛋白WBC-白細(xì)胞PLT-血小板評(píng)3過(guò)渡：首先來(lái)看一下血漿的組成與功能.碳成分：水，血漿蛋白，葡糖糖，氨基第23頁(yè)構(gòu)造：數(shù)量多，無(wú)細(xì)胞構(gòu)造：有細(xì)胞核，比紅{{炎癥：白細(xì)胞數(shù)目增多.血栓：血小板過(guò)多血流不止：血小板過(guò)少大量出汗：?jiǎn)适У闹饕撬c無(wú)機(jī)鹽.過(guò)渡語(yǔ)：下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下血細(xì)胞的構(gòu)造.2.理解三種血管與血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況.第24頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P64-67的內(nèi)容.注意每幅插圖找出以下思快慢輸送到身體各臟第25頁(yè)管毛細(xì)血管破裂，血液只有很少滲出.原因是減緩或暫時(shí)阻止血液的向心流動(dòng)，因?yàn)殪o脈血液流動(dòng)教學(xué)過(guò)程臟請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真默讀課本P67-72的內(nèi)容，注意觀察課本上的每幅插圖，對(duì)照思考題，劃出重點(diǎn)，8分鐘比誰(shuí)能正確答復(fù)以下問(wèn)題第26頁(yè)第27頁(yè)過(guò)度語(yǔ)：對(duì)，通過(guò)觀察心臟解剖圖答復(fù)以下問(wèn)題1要點(diǎn)：主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈、左右心室、左右心房過(guò)渡語(yǔ)：下面結(jié)合這個(gè)模型再來(lái)認(rèn)識(shí)一下心臟的構(gòu)造過(guò)度語(yǔ)：?jiǎn)栴}2過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}3要點(diǎn)：心室壁比心房壁厚，其中，左心室壁最厚要點(diǎn)：心臟壁越厚，肌肉越興旺，收縮與舒張?jiān)接辛?，心室的收縮把把血液送到心室過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)，所以，構(gòu)造與功能相適應(yīng)，問(wèn)題4血液從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，不能倒流過(guò)度語(yǔ)：?jiǎn)栴}5要點(diǎn)：心臟肌肉興旺，因而能夠強(qiáng)有力地收縮，就像泵一樣，能夠講血液泵至全身，上至大腦，下至手指與腳趾，即使你倒立，血液也能過(guò)渡語(yǔ)：血液循環(huán)又分體循環(huán)、肺循環(huán)，問(wèn)題6網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最終聚集到上、下腔靜脈，流回到右心房，這一循環(huán)過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}7肺靜脈動(dòng)脈血上、下腔靜脈過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}8過(guò)渡語(yǔ)：血液循環(huán)途徑可以用箭頭表示〔P70〕過(guò)渡語(yǔ)：根據(jù)這個(gè)血液循環(huán)途徑，找個(gè)學(xué)生答復(fù)P71的討論題1能③右心房—肺動(dòng)脈—肺部毛細(xì)血管—肺靜脈—左心房—左心室過(guò)渡語(yǔ)：人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為多少ml要點(diǎn)：70ml第28頁(yè)要點(diǎn)：60~100次/分五．學(xué)生自背，互背，抽查下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)思考題，把這節(jié)課內(nèi)容記一下，10分鐘后提問(wèn)1、知道ABO血型的類(lèi)型與人體的血量每個(gè)人都有自己的血型，那么什么是血型呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P76—77的內(nèi)容，對(duì)照思考題找出重點(diǎn)并劃出來(lái)，6分鐘后，比誰(shuí)能正確答復(fù)以下問(wèn)題1、什么是ABO血型？最早發(fā)現(xiàn)ABO血型的科學(xué)家是誰(shuí)？第29頁(yè)為A型、B型、O型與AB型這四種類(lèi)型，這就是ABO血型。要點(diǎn)：任何血型的人都可以輸入少量的O型血，AB型的人，除了可輸入O型血外，也可少量輸入A型或B型血。過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)，下面我們來(lái)看問(wèn)題37%~8%就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)；一次失血超過(guò)800-1000毫升，就會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑與出冷汗等病癥。但是，如果一次失血不超過(guò)400正常，可見(jiàn)，安康的成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升時(shí)不會(huì)影響安康要點(diǎn)：18-55周歲的粘滯度，有益安康，所以，作為一個(gè)安康的公民，應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)教學(xué)過(guò)程第30頁(yè)人體內(nèi)廢物的排出，首先看一下第一節(jié)尿的形請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P80-84的內(nèi)容〔注意資料分析中的討論們來(lái)看一下泌尿系統(tǒng)的構(gòu)造與功能過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)觀察圖，我們來(lái)看思考題3第31頁(yè)考題4中沒(méi)有蛋白質(zhì)與葡萄糖，每毫升尿液中無(wú)機(jī)鹽與尿素的含量明顯增加，水分稍有增加，尿液中主要排出無(wú)機(jī)鹽與尿素，此外，還有多余過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}5過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}6要點(diǎn)：腎臟中形成尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱，暫時(shí)貯存，當(dāng)儲(chǔ)存到一教學(xué)過(guò)程今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)人糞尿的處理請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P85-87的內(nèi)容〔注意資料分析中的討論第32頁(yè)第33頁(yè)過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)，施肥有農(nóng)家肥、也有化肥，問(wèn)題2水分外，還含有一定數(shù)量的有機(jī)物，這些有機(jī)物能被植物直接利用過(guò)渡語(yǔ)：討論題2要點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)需要含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽，如果缺乏植株就過(guò)渡語(yǔ)：討論題3肥料同化學(xué)肥料相比，具有來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久，能夠改進(jìn)土如果不進(jìn)展無(wú)公害處理，就會(huì)污染土壤、空氣、水源以與農(nóng)作物，進(jìn)過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}4教學(xué)過(guò)程們身上的感覺(jué)器官有哪些呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六章第一請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P88-94的內(nèi)容〔注意資料分析中的討論第34頁(yè)要點(diǎn)：P89圖要點(diǎn)：透鏡成像原理：鏡頭——調(diào)節(jié)物距，光圈——控制光線，膠卷——感光過(guò)渡語(yǔ)：討論題2要點(diǎn)：狀物體——鏡頭，瞳孔——光圈，脈絡(luò)膜——暗室壁，視網(wǎng)膜——膠卷過(guò)渡語(yǔ)：我們了解了眼球的構(gòu)造與功能，那么問(wèn)題2敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)要點(diǎn)：要做到‘三要’合‘四不看’。第35頁(yè)要點(diǎn)：P93圖胞就將感覺(jué)信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽(tīng)要點(diǎn)：①不用鋒利的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道與骨膜②遇到巨過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}72，理解人體各局部的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)那么神經(jīng)系統(tǒng)由什么組成呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)神經(jīng)系第36頁(yè)資料分析〔P107〕找出思考題答案并用鉛筆做好標(biāo)記，8分鐘以后4，同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)構(gòu)造有什么特要點(diǎn)：腦、脊髓與他們發(fā)出的神經(jīng)組成，即：中樞神經(jīng)系統(tǒng)〔腦過(guò)渡語(yǔ)：腦干也是腦的組成局部，下部與脊髓連接，那么問(wèn)題2，過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}3，過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)栴}4，第37頁(yè)2，理解反射的概念對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng)，主要靠神請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P101-105內(nèi)容，結(jié)合課本上的插圖與資料分析〔P107〕找出思考題答案并用鉛筆做好標(biāo)記8分鐘過(guò)渡語(yǔ)：為什么有的反射可以不經(jīng)大腦呢，那么問(wèn)題2，第38頁(yè)根據(jù)反射的神經(jīng)中樞不同把反射分為簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射要點(diǎn)：