幼師清明活動方案一、活動主題“緬懷先烈，傳承文化——清明時節(jié)話清明”二、活動背景清明節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載著中華民族的歷史文化和傳統(tǒng)美德。對于幼師而言，利用清明節(jié)開展教育活動，有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，增強幼兒的民族自豪感。同時，通過參與清明活動，幼師可以引導(dǎo)幼兒樹立正確的生死觀和價值觀，促進幼兒身心健康發(fā)展。三、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗及意義，知道清明節(jié)是祭祖掃墓的日子。幫助幼兒認(rèn)識一些與清明節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)物品和文化符號，如清明粿、柳條等。2.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。引導(dǎo)幼兒緬懷先烈，感受他們?yōu)閲液腿嗣袼龀龅臓奚ぐl(fā)幼兒的愛國主義情感。通過活動，讓幼兒體驗親情，珍惜與家人在一起的時光，增進親子關(guān)系。3.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的方式表達對清明節(jié)的理解和感受。提高幼兒的動手能力，如制作清明粿、繪制手抄報等。四、活動時間[具體活動時間，如：4月3日4月5日]五、活動地點幼兒園內(nèi)及周邊社區(qū)六、活動對象全體幼兒及教師七、活動準(zhǔn)備1.知識儲備教師提前查閱資料，了解清明節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)知識，以便在活動中能夠準(zhǔn)確、生動地向幼兒講解。收集與清明節(jié)有關(guān)的圖片、視頻、故事、兒歌等資料，制作成多媒體課件，用于教學(xué)活動。2.物資準(zhǔn)備制作清明粿所需的材料，如糯米粉、豆沙餡、艾葉、白糖等。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，用于幼兒繪制手抄報。與清明節(jié)相關(guān)的實物或模型，如柳條、青團、風(fēng)箏等，用于展示和講解。制作祭祀用品的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于幼兒制作紙花等祭祀物品。3.場地布置在幼兒園內(nèi)設(shè)置清明節(jié)主題活動區(qū)域，如“清明文化長廊”，展示與清明節(jié)相關(guān)的圖片、文字、實物等資料，營造濃厚的節(jié)日氛圍。在班級內(nèi)張貼清明節(jié)主題的裝飾畫，擺放與清明節(jié)有關(guān)的物品，如清明粿、柳條等，讓幼兒在日常生活中能夠隨時接觸和了解清明節(jié)文化。4.人員安排成立活動組織小組，明確各成員的職責(zé)分工，確?；顒禹樌_展。教師負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、實施及安全保障工作，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，解答幼兒的疑問。后勤人員負(fù)責(zé)活動所需物資的采購、準(zhǔn)備和場地布置等工作，確?；顒游镔Y充足、場地整潔。八、活動內(nèi)容及流程（一）活動啟動儀式（4月3日上午）1.升旗儀式全體師生集合在幼兒園操場，舉行升旗儀式。國旗護衛(wèi)隊邁著整齊有力的步伐，護送國旗入場。伴隨著莊嚴(yán)的國歌聲，五星紅旗冉冉升起，全體師生行注目禮、唱國歌。2.園長致辭園長發(fā)表講話，介紹清明節(jié)的由來和意義，強調(diào)開展清明活動的重要性，鼓勵全體師生積極參與，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.幼兒代表發(fā)言邀請幼兒代表上臺發(fā)言，表達對清明節(jié)的認(rèn)識和感受，激發(fā)幼兒對活動的興趣和熱情。（二）班級主題教育活動（4月3日下午4月4日上午）1.清明節(jié)知識講解教師通過多媒體課件、故事講述、兒歌朗誦等形式，向幼兒講解清明節(jié)的由來、習(xí)俗及意義。介紹清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如掃墓祭祖、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千、插柳等，讓幼兒了解每個習(xí)俗背后的故事和文化內(nèi)涵。播放與清明節(jié)相關(guān)的視頻，如革命先烈的英勇事跡、清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓幼兒直觀地感受清明節(jié)的氛圍。2.手工制作活動制作清明粿教師向幼兒介紹清明粿的制作原料和方法，讓幼兒了解清明粿是清明節(jié)的傳統(tǒng)美食。組織幼兒分組制作清明粿，教師現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒揉面、包餡、造型等步驟，讓幼兒體驗勞動的樂趣。將制作好的清明粿蒸熟后，分給幼兒品嘗，讓幼兒感受傳統(tǒng)美食的獨特風(fēng)味。繪制手抄報教師引導(dǎo)幼兒圍繞清明節(jié)主題，繪制手抄報。幼兒可以選擇自己喜歡的方式，如繪畫、書寫、剪貼等，表達對清明節(jié)的理解和感受。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出富有個性的手抄報，并在班級內(nèi)進行展示。制作祭祀用品教師向幼兒介紹祭祀的意義和方式，讓幼兒了解祭祀是表達對逝者思念之情的一種方式。組織幼兒制作紙花、卡片等祭祀用品，讓幼兒在制作過程中感受對逝者的尊重和懷念。（三）園內(nèi)實踐活動（4月4日下午）1.參觀清明文化長廊教師帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)設(shè)置的清明文化長廊，向幼兒詳細介紹長廊內(nèi)展示的與清明節(jié)相關(guān)的圖片、文字、實物等資料。引導(dǎo)幼兒觀察、思考，鼓勵幼兒提出問題，教師及時解答，讓幼兒深入了解清明節(jié)的歷史文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.清明詩歌朗誦會組織幼兒開展清明詩歌朗誦會，讓幼兒朗誦與清明節(jié)有關(guān)的詩歌，如《清明》《寒食》等。幼兒可以選擇個人朗誦或小組朗誦的形式，通過朗誦詩歌，感受清明節(jié)的文化氛圍，提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。（四）社區(qū)親子活動（4月5日上午）1.親子踏青活動組織幼兒和家長一起到周邊社區(qū)公園或郊外進行踏青活動。在踏青過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，感受大自然的美好，了解清明節(jié)踏青的習(xí)俗。鼓勵幼兒與家長一起尋找春天的足跡，如觀察花草樹木的變化、聆聽鳥兒的歌聲等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。2.親子掃墓活動選擇合適的墓地，組織幼兒和家長一起前往掃墓。在掃墓前，教師向幼兒和家長介紹掃墓的禮儀和注意事項，讓幼兒了解掃墓是對逝者的緬懷和尊重。到達墓地后，家長和幼兒一起為逝者敬獻鮮花、清掃墓碑，表達對逝者的思念之情。教師引導(dǎo)幼兒向逝者鞠躬默哀，讓幼兒感受生命的珍貴和無常，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和珍惜當(dāng)下的意識。九、活動延伸1.家園共育請家長在清明節(jié)期間，帶領(lǐng)幼兒參與家庭祭祀活動，讓幼兒親身感受家族傳承和親情的溫暖。鼓勵家長與幼兒一起開展與清明節(jié)相關(guān)的家庭活動，如制作清明粿、講述家族故事等，增進親子關(guān)系，傳承家庭文化。請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象，鼓勵幼兒用繪畫、日記等形式記錄自己的觀察和感受，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。2.主題墻展示將幼兒在清明活動中制作的手抄報、繪畫作品、手工藝品等進行整理和展示，布置在班級主題墻上，讓幼兒和家長能夠隨時欣賞和交流。在主題墻上設(shè)置互動區(qū)域，鼓勵幼兒和家長在上面留言分享自己對清明節(jié)的認(rèn)識和感受，進一步加深對清明節(jié)文化的理解和傳承。3.后續(xù)教育活動在清明節(jié)過后，繼續(xù)開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的教育活動，如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，讓幼兒了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。組織幼兒開展“我眼中的傳統(tǒng)文化”主題活動，鼓勵幼兒用自己的方式表達對傳統(tǒng)文化的理解和感受，如繪畫、手工制作、故事講述等，提高幼兒的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。十、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動的積極性、注意力、興趣點等，及時記錄幼兒的行為和語言，了解幼兒對清明節(jié)文化的理解和掌握程度。觀察幼兒在手工制作、實踐活動等環(huán)節(jié)中的動手能力、合作能力和創(chuàng)新能力，為活動評估提供依據(jù)。2.作品評價對幼兒在清明活動中制作的手抄報、繪畫作品、手工藝品等進行評價，從作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進行綜合考量，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展水平。鼓勵幼兒之間相互評價作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維能力。3.家長反饋通過家長會、家長微信群、問卷調(diào)查等方式，收集家長對清明活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，對活動進行總結(jié)和反思，為今后開展類似活動提供參考。十一、注意事項1.安全第一在活動前，教師要對活動場地和使用的材料進行安全檢查，確?；顒訄龅匕踩珶o隱患，材料無危險物品。在活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒遵守活動規(guī)則，避免發(fā)生意外事故。如遇特殊情況，如惡劣天氣、突發(fā)疾病等，要及時采取相應(yīng)的措施，確保幼兒的生命安全。2.教育性原則活動內(nèi)容要緊密圍繞清明節(jié)主題，注重教育性和趣味性相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和了解清明節(jié)文化。教師要引導(dǎo)幼兒積極思考、主動參與，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和動手能力，促進幼兒全面發(fā)